Правила безопасности летом на даче

Этап урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование

Компетенций

1. Орг. момент.

1 мин.

2.Знакомство с темой и формой организации занятия

2 мин

3.Подготовка к групповой работе.

5 мин

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настройтесь на урок. Запишите число, и тему урока в тетрадях ( тема написана на доске)

Скоро летние каникулы. Многие из вас отправятся на отдых за город , в сельскую местность или отдыхать на даче. Мы с вами целый учебный год изучали правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Сегодня нам необходимо будет вспомнить все эти правила и составить плакат - предупреждение для своих младших братьев и сестер .

Для более эффективной совместной работы над темой вам необходимо занять места за 6 организованными местами по заранее сформированному списку групп. На партах у вас лежит лист регистрации. Необходимо его сейчас заполнить, выбрав в своей группе - секретаря ( того , кто будет все записывать), докладчика ( того , кто познакомит в конце урока всех с вашей работой), контролера ( того , кто будет следить за процессом участия в обсуждении и дисциплиной , чтобы не было шума) и по ходу обсуждения вопросов необходимо будет фиксировать фамилии всех учеников , кто внес какие-либо предложения. Если все понятно , приступаем к заполнению регистрационных листов.

Учащиеся здороваются , открывают рабочие тетради и записывают тему урока в тетрадях .

Ребята пересаживаются в соответствии с заранее сформированным спискам групп за 6 рабочих мест. Оставляют на партах ручку - черновой лист бумаги. На выданном листке регистрации записывают фамилии учащихся - секретаря , докладчика , контролера, активных генераторов идей.

Предметные:

Осознание целей и задач урока, подготовка к учебной деятельности

Личностные: положительное отношение к учебной деятельности., настрой на совместную групповую работу.

Метапредметные организация совместной деятельности , распределение функций в группе.

4. Актуализа-ция и постановка задач урока

7 мин

5.Ход групповой лабораторно- практичес-кой работы:

Первичное закрепление знаний в групповой практичес-кой деятельнос-ти

2 мин

ВНИМАНИЕ ВСЕХ ГРУПП!!! Итак , ваша групповая работа будет состоять в том , чтобы

Научиться выявлять и предвидеть опасности в различных жизненных обстоятельствах летом на отдыхе? И в удобной красивой форме предъявлять их малышам.

Для этого каждой группе будет выдан конверт , содержащий « СЛАЙД - картинку» самой ситуации и список правил безопасности . Ваша задача по картинке определить все возможные варианты опасностей и выбрать из списка правила безопасного поведения к данной картинке. На это Вам отводится 5 минут. Не забываем все не только обсуждать , но и записывать в лист регистрации. Ваши ответы в виде плаката-свода правил будут оценены по пятибальной шкале. Можно заработать минус баллы при шуме или неактивной работы всех членов команды или получить баллы при дополнениях к ответам докладчиков команд при обсуждении. Вопросы есть? НЕТ. Тогда начинаем. Время пошло.

- АКТУАЛИЗАЦИЯ и применение на практике знаний по безопасности. Обучающиеся внимательно изучают слайд-картинку по одной из тем, и из общего списка подбирают правила , помечая подходящие звездочкой, подбирают свои решения , не указанные в списках, высказывают свои точки зрения , фиксируют ответы , следят за активностью обсуждения всеми членами группы , за дисциплиной м ходом обсуждения.

Предметные:

преобразование информации из одной формы в другую: анализ картинки , определение опасных ситуаций, просчитывание события наперед, предвидение возможных угроз, подбор готовых решений , синтез знаний из разных областей , предложение новых решений.

Личностные:

Актуализация знаний по безопасности и присвоение ( « примерка» ситуации к себе), применение на практике готовых решений и поиск альтернативных собственных, самоконтроль.

Метапредметные:

Командная работа , практическое применение оперативных знаний на практике, поиск нестандартных решений из различных областей предметных знаний по различным предметам, коррекция поведения, контроль

6. Основная часть урока- обобщение и закрепление пройденного материала

Вторичное закрепление знаний при демонстрации презентации с элементами включения выступлений докладчиков каждой группы .

18 мин

ВРЕМЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ЗАКОНЧЕНО! ПЕРЕХОДИМ К ОБСУЖДЕНИЮ НАШЕЙ ОСНОВНОЙ ТЕМЫ. Для этого я представлю Вашему вниманию презентацию « Безопасность на даче» … Думаю , что эта презентация очень понравится не только Вам, но и Вашим младшим сестренкам и братишкам, хотя предназначена она для родителей! Как нам научиться безопасно и весело отдыхать летом на даче и объяснить эти правила малышам?

( учитель комментирует слайды презентации и дает слово докладчикам при появлении слайдов-заданий, выданных группам , при этом актуализирует внимание всех учеников возможностью дополнения ответов за дополнительные баллы.)

Учащиеся активно смотрят и слушают презентацию, по ходу сюжетной линии презентации , докладчики из разных команд выступают со своими ответами - правилами безопасного поведения к соответствующим слайдам, дополняют ответы соседних команд, активно участвуют в обсуждении главной темы.

Предметные:

Актуализация знаний по безопасности через активное закрепление материала в различных формах, анализ и синтез материала, решение проблемных задач, поиски альтернативных решений.

Личностные:

Активное смотрение и слушание, применение на практике готовых решений и поиск альтернативных собственных, самоконтроль, развитие речевых и коммуникативных навыков, умений работать в различных формах - индивидуальной , групповой , фронтальной.

Метапредметные:

Развитие форм активного восприятия различной информации, применение на практике речевых и коммуникативных навыков и знаний из различных предметных областей.

7. Организация рефлексии и окончания урока

8 мин

Итак , подводим итого сегодняшнего занятия. Мы с Вами повторили очень много правил безопасного поведения , которые нужно обязательно применять на практике во время летнего отдыха.. В презентации я попыталась отразить самые распространенные опасные ситуации , которые могут встретиться летом любому человеку в сельской местности. Но даже , если мы смогли сегодня повторить не все правила и разобрать не все опасные ситуации нам необходимо помнить и всегда применять на практике ОБЩИЕ ПРАВИЛА :

- Как избежать попадания в опасные ситуации?

-Изучать виды и причины опасностей

-Учиться предвидеть их возникновение

-По возможности избегай опасных ситуации, обходи опасные места, не рискуй без нужды

-Не пугайся и не паникуй в трудных ситуациях

- При появлении опасности действуй решительно

- Всегда обращайся за советом и помощью

-Выбирай самый безопасный путь или способ действий из всех возможных

-Активно борись (любыми законными способами) за свою жизнь

ЗАПОМНИТЕ ЭТИ ПРАВИЛА САМИ И ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЗНАКОМЬТЕ С НИМИ СВОИХ БЛИЗКИХ И РОДНЫХ , ОСОБЕННО МАЛЫШЕЙ.

( этот заключительный свод правил можно оставить как слайд или плакат на доске).

Ребята отчитываются по активному участию всех членов команд , оценивают ответы докладчиков и дополнения к ответам из других команд , сами выставляют оценки себе и своим товарищам за работу на уроке
при активном участии учителя, который комментирует и объясняет спорные моменты ( акцентируя внимание не только на правильности ответов , сколько на активности участия всех членов команды в обсуждении и активности при демонстрации презентации.

Предметные:

Обобщение материала, выделение существенных признаков , структурирование материала тематическими блоками, составление вопросов на основе обобщения и укрупнения блоков информации.

Личностные:

Совершенствование навыков оценки и самооценки по заданным критериям, совершенствование коммуникативных навыков.

Осознание собственной роли и места в групповой работе и в системе поставленных задач урока.

Метапредметные:

Совершенствования форм обобщения различного материала и форм подачи готового результата интеллектуального труда.

2 мин

Спасибо большое всем командам , все просто молодцы , поскольку проявили свою активность и показали свои знания на примерах различных жизненных ситуаций. Но были в нашей работе некоторые минусы и недочеты. Давайте обсудим работу всех команд и сами выставим себе оценки за работу…

В конце урока учитель зачитывает оценки ребят , учащиеся ставят их в дневники.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЖЕЛАЮЩИХ - оформить красивый яркий плакат по безопасности с картинками для классного уголка безопасности по любой ситуации , указанной в презентации ( формат А-4) , текст и картинки можно наклеить готовые , а можно самостоятельно нарисовать!

СПАСИБО ВСЕМ БОЛЬШОЕ ЗА АКТИВНУЮ РАБОТУ НА УРОКЕ! ВСЕ СВОБОДНЫ! УРОК ЗАКОНЧЕН!