Разработка предложений, повышающих качество организации профессиональной подготовки оперативного состава МЧС

Размещено на http://www.allbest.ru/

Разработка предложений, повышающих качество организации профессиональной подготовки оперативного состава МЧС

Прокофьева А.А., Маринич Е.Е.

Аннотация

Современный период развития пожарной охраны характеризуется повышением количества выдвигаемых перед ней задач, их усложнением, а также увеличением объёма выполняемых работ, и чтобы соответствовать современным тенденциям, необходимо постоянно повышать профессиональный уровень боевых подразделений. Целью данной статьи является разработка предложений, повышающих качество организации профессиональной подготовки оперативного состава МЧС.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, личный состав, боевая готовность, физическая подготовка.

Abstract

Prokofiev A.A., Marinich E.E.

DEVELOPMENT OF PROPOSALS THAT IMPROVE QUALITY OF ORGANIZATION OF PROFESSIONAL TRAINING OF EMERGENCY PERSONNEL

The modern period of development of fire protection is characterized by an increase in the number of tasks put forward before it, their complication, as well as an increase in the volume of work performed, and in order to meet modern trends, it is necessary to constantly improve the professional level of combat units. The purpose of this article is to develop proposals that improve the quality of the organization of professional training of the operational staff of the Ministry of Emergency Situations.

Keywords: professional training, personnel, combat readiness, physical training.

Профессиональная подготовка оперативного состава происходит непрерывно и непосредственно без отрыва от работы. Человек пришедший из учебного пункта еще не имеет необходимого опыта в тушении пожара. При подготовке будущих специалистов одной из задач является научить личный состава самостоятельно, систематически и планомерно повышать уровень в ходе последующей профессиональной деятельности. Это необходимо для быстрой и правильной ориентации в складывающейся обстановке на пожаре.

Исследования в области нейрофизиологии памяти позволяют лучше понять механизмы запоминания информации. Запоминание подчиняется нескольким закономерностям, называемым также эффектами. Рассмотрим каждый из них и постараемся перенести эти эффекты на профессиональную подготовку личного состава, и представить как же они работают:

эффект длины - состоит в том, что более короткие элементы (прежде всего, слова) запоминаются лучше, чем более длинные. Не так давно в пожарной охране всюду называли стволы одной буквой. Всюду было распространено «Литера А» и «Литера Б». Сейчас от этого применения все больше отходят, по крайней мере в официальных документах, применяется РС-70 и РС-50. С одной стороны, обозначение РС-70 несет больше полезной информации: ручной ствол, с диаметром «полугайки» 70 мм, на которую подходит «66-й рукав». С другой - запомнить, а главное применить на пожаре «ствол А» проще.

эффект привычности - состоит в том, что неоднократно повторяемая информация запоминается лучше, чем однократно воспринятая. Например, нам нужно запомнить, пропускную способность прорезиненного пожарного рукава длиной 20 м. Очень важный параметр как для руководителя тушением пожара, так и для пожарного, так и для водителя пожарного автомобиля, для расчета параметров насосно-рукавных систем.

Таблица 1. Пропускная способность рукава.

Числа не целые, никаких общих ассоциаций не возникает. Между первым и вторым числом «6,9» между вторым и третьим 6,2. С числом, обозначающим диаметр рукава, тоже никак не ассоциируется. По порядку счёта цифры после запятой, тоже не идут - «...,2», «...,1», «...,3». При должном желании, можно применить определенные мнемонические техники или, пожалуй, только «зазубрить». Постоянно повторяя эти величины на занятиях с личным составом, мы добьёмся запоминания, как таблицы умножения. В этом и есть эффект привычности. [1]

Отсюда же можно выделить такой прием обучения как конспектирование. С одной стороны, ежегодное переписывание одних и тех же тем не даёт новых знаний. С другой - является одним из эффектов запоминания.

эффект края -- явление, заключающееся в том, что из расположенного в ряд запоминаемого материала элементы, находящиеся в начале и конце, запоминаются быстрее, чем элементы, находящиеся в середине. Т.е., главное, в самом начале изложения материала, дать основную информацию в сжатом виде, далее привести подробное раскрытие этой информации, а в конце сделать, необходимое заключение или вывод. На этом построено всё наше образование.

Исходя из вышеизложенной информации выводим предложение №1 по повышению качества организации профессиональной подготовки оперативного состава МЧС - построение профессиональной подготовки с максимальным задействованием мыслительных процессов.

Неотъемлемой частью профессиональной подготовки оперативного состава МЧС является психологическая подготовка, выработка у личного состава стрессоустойчивости, чтобы противостоять стрессовым факторам, неминуемо присутствующим в противопожарной службе.

Как писал в своей работе советский и российский психолог В.Н. Дружинин: «Психическое состояние, предстартовая активизация человека, включающая осознание человеком своих целей, оценку имеющихся условий, определение наиболее вероятных способов действия, прогнозирование мотивационных, волевых, интеллектуальных усилий, вероятности достижения результата, мобилизацию сил, самовнушение в достижении целей». Ведущей составляющей готовности к профессиональной деятельности является психологическая готовность, которая понимается учеными как комплексное психологическое образование, как сплав функциональных и личностных компонентов. [2]

Определяя критерии готовности к профессиональной деятельности пожарного, я считаю необходимым выделить и конкретизировать такую её разновидность, которая называется боевой готовностью. Это абсолютно логично и обосновано тем, что выполнение сотрудниками ГПС МЧС России своих служебных обязанностей регламентируется «Боевым уставом пожарной охраны» и называется «боевыми действиями».

Профессор кафедры Научных основ экстремальной психологии (ученая степень: доктор психологических наук) Марьин М.И. в качестве основных элементов психологической подготовленности рассматривает следующие компоненты:

мотивационный (глубокое понимание и осознание государственного значения и важности выполняемых задач),

эмоционально-волевой (эмоциональная устойчивость к длительным напряженным нагрузкам, самостоятельность и решительность при выполнении профессиональных задач),

когнитивный (умение правильно понимать и оценивать мотивы поведения товарищей в коллективе),

регулятивный (умение управлять своими эмоциями, снимать нервнопсихическое напряжение и усталость, мобилизоваться на выполнение задач и поддержание высокой работоспособности),

поведенческий (умение ориентироваться и адекватно вести себя в психологически сложной ситуации, способность быстро анализировать и уверенно действовать при воздействии экстремальных стресс-факторов). [3]

Поэтому так важно состояние боевой готовности («боевой настрой», «боевая внутренняя изготовленность»), имеющее, по существу, решающее значение. В идеале в обстановке возможного внезапного наступления критических событий желательно максимально приблизить психическое состояние сотрудника ГПС к боевому, высшему его уровню.

Исходя из всего вышесказанного сформулировано предложение №2 - погружение в среду, с целью выработки устойчивых моральных качеств, профессиональной стрессоустойчивости.

Говоря о физической подготовке, надо подразумевать не только выполнение нормативов именно по физической подготовке, но и по пожарностроевой и тактико-специальной подготовке, а также нормативов по газодымозащитной службе. Ведь все эти дисциплины непосредственно призваны развить как общефизические качества, так профессиональные физические качества. Работа пожарного характеризуется периодичностью, сложностью, связана с постоянным нервно-психическим напряжением, вызываемым нахождением в необычной среде при экстремальных условиях, постоянной угрозой жизни и здоровью. [4]

Поскольку профессиональная деятельность газодымозащитников не периодична и не обладает выраженным тренирующим эффектом, для поддержания у личного состава высокого уровня профессионально важных качеств необходимы систематические занятия специальной физической подготовкой. Задачи такой подготовки пожарных предусматривают формирование и совершенствование профессионально важных физических и психофизиологических качеств и решаются они в ходе отработки упражнений при тренировках личного состава в теплодымокамерах и на полосах -препятствий, в ходе проведения пожарно тактических учений и пожарнотактических занятий на испытательных полигонах, при отработке упражнений по пожарно-строевой подготовке.

На основании вышесказанного напрашивается предложение 3, целью которого является, привить и натренировать не только общефизические качества (силу, ловкость, выносливость), но и профессиональные физические качества, необходимые для выполнения поставленных задач. Которые должны быть актуальными, соответствующие современным веяниям, профессиональной подготовки, и способам борьбы с пожарами.

Таким образом, по результатам проведенной работы мне удалось аналитически вывести предложения, повышающих качество организации профессиональной подготовки оперативного состава МЧС:

профессиональная подготовка с максимальным задействованием мыслительных процессов, пожарный охрана профессиональный память

погружение в среду, с целью выработки устойчивых моральных качеств, профессиональной стрессоустойчивости.

привить и натренировать не только общефизические качества, но и профессиональные физические качества, необходимые для выполнения поставленных задач.

Список литературы

1. Справочник руководителя тушения пожара. Иванников В.П., Клюс П.П., 1987, 288 с.;

2. Современная психология: справочное руководство / отв. ред. В.Н. Дружинин. М., 1999. 215 с.;

3. Марьин М.И., Ловчан С.И., Леви М.В. Диагностика, профилактика и коррекция стрессовых расстройств среди сотрудников Государственной противопожарной службы МВД России: метод. пособ. М., 1999;

4. Марьин М.И., Мешалкин Е.А. Медико-психологические проблемы профессиональной деятельности пожарных: юбил. сб. тр. ВНИИПО. М.: ВНИИПО МВД России, 1997. 523с.

Размещено на Allbest.ru