Сельская школа как объект противопожарной безопасности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сельская школа как объект противопожарной безопасности

Ильин Алексей Павлович

Аннотация

В статье представлена система мероприятий по обеспечению пожарной безопасности общеобразовательной школы в сельской местности. Описывается нормативно-правовая база обеспечения безопасности, раскрывается содержание основных требований пожарной безопасности в общеобразовательных учреждениях, предлагается система мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в школе, порядок экстренной эвакуации обучающихся и персонала, обращается внимание на специфику противопожарной пропаганды в условиях сельской школы.

Ключевые слова: техносферная безопасность, потенциально опасные объекты, пожаровзрывозащита, объекты социальной инфраструктуры села.

Abstract

RURAL SCHOOL AS AN OBJECT FIRE SAFETY

Ilyn A.P.

The article presents a system of measures to ensure the fire safety of a secondary school in rural areas. The regulatory and legal framework for ensuring safety is described, the content of the basic requirements for fire safety in educational institutions is revealed, a system of measures to ensure fire safety at school, the procedure for emergency evacuation of students and staff are proposed, attention is drawn to the specifics of fire prevention propaganda in a rural school.

Keywords: technosphere safety, potentially dangerous objects, fire and explosion protection, rural social infrastructure facilities.

Обеспечение пожарной безопасности объектов сельской инфраструктуры относится к числу актуальных проблем пожарного дела, решение которой связано со спецификой строительства и эксплуатации зданий и сооружений в сельской местности, а также может быть осложнено влиянием неблагоприятных геоклиматических условий и действием социокультурных факторов. В фокусе нашего внимания оказалась сельская школа на европейском Севере России: здесь наблюдаются относительно низки среднегодовые температуры при повышенной увлажнённости, эта территория характеризуется также весьма низкой средней плотностью населения и относительно невысокой активностью социальных контактов вследствие затруднённости сообщения муниципальным транспортом - тем важнее нам представляется сохранение на территории сельских поселений образовательных учреждений, в том числе и обеспечение их пожарной безопасности. пожарный безопасность сельский эвакуация

Основная часть.

По результатам статистического исследования, опубликованным на официальном сайте МЧС России, в 2020 г. на территории Российской Федерации было зарегистрировано 439 394 пожара, при которых погибло 8 313 чел. и получило травмы 8 434 чел. В том числе за указанный период произошло 294 возгорания здании и помещений учебно-воспитательного назначения [1]. Причинами пожаров могут быть неблагоприятные природные условия (удары молнии во время грозы, перемещение лесных пожаров в сухую ветреную погоду и др.), но гораздо чаще влияет человеческий фактор, в том числе действия обучающихся.

Поэтому обеспечению безопасности образовательных учреждений уделяется особое внимание. Нормативно-правовую базу обеспечения пожарной безопасности определяют Федеральные законы (Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ «О пожарной безопасности»; Федеральный закон от 22.07.2008 N 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»), Постановления Правительства Российской Федерации (Постановление Правительства Российской Федерации от 21 декабря 2004 г. № 820 (ред. от 14.02.2009) «О государственном пожарном надзоре»; Постановление правительства Российской Федерации №1479 от 16.09.2020 г «Об утверждении правил противопожарного режима в Российской Федерации»), ведомственные приказы (Приказ МЧС РФ от 31 марта 2011 № 156 «Об утверждении порядка тушения пожаров подразделениями пожарной охраны»), а также локальные правовые акты, в том числе приказы «Об установлении противопожарного режима в образовательном учреждении»; «О назначении ответственных лиц за пожарную безопасность», «О запрете курения табачных изделий и электронных сигарет на территории и в помещениях образовательных учреждений» и др., памятка по эксплуатации пожарной сигнализации для руководителей образовательных учреждений, инструкция о мерах пожарной безопасности в образовательных учреждениях, план противопожарных мероприятий на год и др. Номенклатура этих документов определяется типом учреждения, в котором проводятся противопожарные мероприятия [2].

Действенность обеспечения пожарной безопасности сельской школы во многом зависит от проводимых в ней мероприятий, которые должны иметь системный характер, осуществляться своевременно и охватывать своим действием всех обучающихся и сотрудников образовательных учреждений.

Система обеспечения пожарной безопасности в помещениях школы включает в себя, во-первых, разработку и внедрение в практику её работы локальной документации (подготовка приказов по учреждению, регламентирующих противопожарный режим, разработка инструкций должностных лиц и памяток для обучающихся, указателей и планов эвакуации), во-вторых, мониторинг состояния пришкольной территории и её помещений (эвакуационных проходов, выходов, коридоров, тамбуров, лестниц и чердачных помещений), хранения легковоспламеняющихся материалов (запасов дров и угля для отопления школы, красок, лаков, растворителей для осуществления текущего ремонта), а также противопожарного оборудования (огнетушителей, автоматической пожарной сигнализации, пожарных водоёмов и др.), наконец, организацию мероприятий по противопожарной пропаганде (инструктажей и тренировочных занятий со школьниками и работниками образовательного учреждения), включение противопожарной составляющей в воспитательные мероприятия: это могут быть как разовые акции, приуроченные к календарным датам (например, Дню знаний, Дню защиты детей и др.), так и регулярно повторяющиеся (например, еженедельные встречи с обучающимися в формате «разговоров о важном»). Проведение этих занятий обязательно должно включать в себя деятельностную составляющую, в том числе отработку индивидуальных и коллективных действий при обнаружении чрезвычайной ситуации и необходимости эвакуации обучающихся и персонала школы, взаимодействий со специальными службами пожарной охраны и службами экстренного реагирования. Необходимо также воспитывать у обучающихся внимательное отношение к потенциально опасным объектам, уважение к работе сотрудников спасательных служб, пресекать случаи ненадлежащего обращения с противопожарным оборудованием, курения на территории школы, а также случаи телефонного хулиганства, затрудняющего информирование специальных подразделений о реальных возгораниях. Реализация перечисленных выше задач во многом зависит от качества взаимодействия отделения надзорной деятельности и профилактической работы по Тотемскому и Бабушкинскому районам управления надзорной деятельности и профилактической работы Главного управления МЧС России по Вологодской области с администрацией и педагогическим коллективом школы, неравнодушного отношения к проблемам проивопожарной профилактики со стороны обучающихся и их семей.

Выводы и заключение

Благополучное решение задач противопожарной безопасности обеспечивается постоянным взаимодействием педагогического коллектива и семей обучающихся с правоохранительными и иными организациями, обеспечивающими безопасность населения, зданий и сооружений на территории сельского поселения. В условиях сельской школы с её относительно небольшой численностью обучающихся и стабильным преподавательским составом решение этой задачи вполне возможно. В этом нас убеждает опыт мониторинга систем противопожарной безопасности в Тотемском муниципальном районе Вологодской области. Специфика этой территории в восточной части региона определяется ещё и тем, что здесь сохранились редкие по красоте храмы, объекты культурного наследия, известные со времён российского Средневековья, когда Тотьма была одним из богатейших торговых центров на Русском Севере. Поэтому проведение профилактических противопожарных мероприятий в сельских школах Тотемского муниципального района тесно связано с трансляцией идей национальной идентичности и регионального патриотизма, воспитанием любви к родному краю и действенной гражданской позиции обучающихся.

Список использованных источников и литературы

1. МЧС России [Электронный ресурс]: офиц. сайт

2. В. В. Теребнев Пожарная тактика: Основы тушения пожаров: учеб. пособие / В. В. Теребнев, А. В. Подгрушный. - Москва : Академия Государственной противопожарной службы МЧС России, 2012. - 322 с.

Размещено на Allbest.ru