Конфликт в пьесе Юджина О'Нила "Долгий день уходит в ночь"

Жанры американской драмы, представители, история. Конфликт в драме Ю. О'Нила "Долгий день уходит в ночь". Содержание произведения и его краткий анализ. Отношения персонажей, символы, ключевые конфликты. Творческий путь, биография писателя, его награды.

Рубрика Литература
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 20.02.2013
Размер файла 72,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

We also see a new side of Edmund. We learn that he likes to take walks alone at night by the sea. To Edmund, the fog and the ocean hold a symbolic value similar to that of alcohol. Edmund feels like he can get lost in the ocean, as though he were getting drunk on liquor. The ocean, then, becomes a means of escape from the family in addition to alcohol and morphine. The constant sound of the foghorn throughout the night is a constant reminder of the symbolic value of fog in this play. The foghorn itself is intended of course to help direct ships through the fog to safety. The question for the reader is what will guide the Tyrone family through its foggy communication and relationships.

The subject of fate returns in this section. Ordinarily it is brought up by Mary, but now Edmund raises the issue when he mentions that he ought to have been born a fish or seagull because he loves the ocean so much. Indeed, one should notice the extraordinary weight that is placed on Edmund's birth in this play by all the characters. Mary and Tyrone both attribute the morphine addiction to Edmund's birth, and Jamie has always seen Edmund's birth as the time when a competitor entered the world (as we will see more clearly in the next section). We now know that Edmund himself is not even fully pleased with his birth as a human, although presumably he is half joking. Nevertheless, O'Neill reminds the audience once again of a certain fatalistic outlook on life in which humans cannot control their destinies or their origins. As O'Neill will suggest more fully later on in the play, the real hope in a fatalist world is to try to forgive and to communicate the truth.

Act IV, Part Two Summary

Hearing Jamie approaching the house, Tyrone steps into the next room. Jamie enters, drunk and slurring his speech. He drinks more, but he will not let Edmund drink at first, for health reasons. Jamie complains about Tyrone briefly, then learns of his agreement with Edmund. Jamie says that he spent the evening at the whorehouse, where he paid for a fat whore whom no one else was willing to take. Edmund attacks Jamie with a punch when Jamie begins praising himself and berating others. Jamie thanks him suddenly for straightening him out; he has been messed up by problems related to Mary's addiction. He and Edmund both begin to cry as they think about their mother. Jamie is also worried about Edmund, who may die from consumption. Jamie says that he loves Edmund, and that in a sense he made him what he is at present.

But Jamie also admits that he has been a bad influence, and he says that he did it on purpose. Jamie admits that he has always been jealous of Edmund, and he wanted Edmund to also fail. He set a bad example intentionally and tried to bring Edmund down. He then warns Edmund, saying, `I'll do my damnedest to make you fail,' but then he admits, `You're all I've got left.' Jamie then passes out.

Tyrone then reenters, having heard all that Jamie said. Tyrone says that he has been issuing the exact same warning to Edmund for many years. Tyrone calls Jamie a `waste.' Jamie wakes up suddenly and argues with Tyrone. Jamie and Tyrone both pass out briefly until they are awoken by the sound of Mary playing the piano in the next room. The sound stops, and Mary appears. She is very pale and very clearly on a substantial dose of morphine. Jamie begins to cry, and Tyrone angrily cries that he will throw Jamie out of his house. Mary is hallucinating, thinking that she is back in her childhood. She thinks that she is in a convent. In her hands, she is holding her wedding gown, which she fished out of the attic earlier. She does not hear anyone, and she moves like a sleepwalker. Edmund suddenly tells Mary that he has consumption, but she tells him not to touch her because she wants to be a nun. The three men all pour themselves more alcohol, but before they can drink, Mary begins to speak. She tells them of her talk with Mother Elizabeth, who told her that she should experience life out of the convent before choosing to become a nun. Mary says that she followed that advice, went home to her parents, met and fell in love with James Tyrone, `and was so happy for a time.' The boys sit motionless and Tyrone stirs in his chair as the play ends.

Commentary

With Jamie's account of his evening in the city, we see that he perceives himself, like Holden Caulfield, to be a `catcher in the rye.' Even though he is wasting his life away on whores and alcohol, he still feels a certain compulsion to help other people, and so he chooses to visit an obese prostitute who gets no customers. Jamie is willing to perform some self-sacrifice for the betterment of others, which is one of his stronger qualities. Although he tries to help the underdog, he is still willing to admit that he is not prepared to help his own brother. His confession to Edmund is remarkable for a kind of fatalistic maturity; he is willing to admit to his deep problems, even if he is not willing to try to solve them. In this case, Jamie may be better off than the other Tyrones, who have more difficulty admitting to their shortcomings. Right until the end of the play, for instance, Mary will never admit to her morphine addiction. Jamie, however, will confess fully to his abuse of his brother and the squandering of his own life.

If the play ends on a note of resolution, that resolution comes from confessing to faults in an attempt to better the future. Jamie, for instance, warns Edmund to watch out for his (Jamie's) jealousy, and before that, Tyrone acknowledges his own stinginess and agrees to send Edmund to a high-class sanatorium in hopes of curing him. Thus, two of the major family conflicts are at least partially resolved by the end of the play.

Of course, some problems are still left open, particularly Mary's morphine addiction, which we see at its worst in this act. Mary can no longer even see the real world as she falls into a hallucinogenic state in which she thinks she is back in her convent. It is very clear now that she takes her morphine to escape the reality of the present and to bring herself back to a time when her life was open and full of hope. Her closing speech ends the play with the expectation that the situation will not get better overnight. Instead, the play ends leaving the audience with the sense that the day is not particularly special; the events of this August day are likely to repeated by the family which is stuck in an endless cycle of broken dreams, conflicts and drugs.

Notice that, at the end of the play, O'Neill has created four complete characters with numerous strengths and weaknesses. One can clearly see some of both parents in each son, but one also sees the particular modifications that have taken place between the two generations. O'Neill does not end the play on any particular note of condemnation of any character. Rather, the play ends with an image of a resigned family that was once great but has since fallen into despair. Long Day's Journey into Night is undoubtedly a tragedy in its portrayal of this fallen family, but it is important to see that it does end offering some shreds of hope for the future if the characters can change the way they act and treat one another.

Размещено на www.allbest.ru

...

Подобные документы

  • Биография и творческий путь выдающегося русского писателя Николая Гоголя. Детские годы Гоголя, отношения с родителями и сестрами. Первые литературные пробы писателя. Определение на государственную службу. Богатство творчества, основные произведения.

    презентация [5,3 M], добавлен 03.04.2014

  • Биография Т. Толстой - внучки писателя А. Толстого. Художественное своеобразие сборника "Ночь". Конфликт реальности и мечты в рассказе "Река Оккервиль". Тема утраченных иллюзий в рассказе "На золотом крыльце сидели". Мир автора и его отношение к героям.

    курсовая работа [107,3 K], добавлен 17.10.2013

  • Эволюция психологической драмы в периоды творчества писателя. Психологизм драмы А.Н. Островского "Бесприданница". Влияние среды и "нравов" на формирование характеров героев драмы. Характеристика произведения и экранизации Э. Рязанова "Жестокий романс".

    дипломная работа [75,0 K], добавлен 18.12.2012

  • Биография и творческий путь Клайва Стейплза Льюиса. Изучение произведения "Хроники Нарнии": замысел, общая концепция, хронологические рамки. Краткое содержание, особенности системы образов и христианские символы в работе "Лев, Колдунья и Платяной шкаф".

    реферат [55,3 K], добавлен 10.06.2010

  • Хронофантастика, альтернативно-историческая научная фантастика. Биография и творческий путь американского писателя-фантаста Айзека Азимова. Социальная проблематика в романе "Конец вечности". Краткий анализ произведений писателя, отзывы и рецензии.

    курсовая работа [60,9 K], добавлен 20.02.2013

  • Осмысление семантики ночи В.Ф. Одоевским в его произведении "Русские ночи" на фоне традиции обращения к ней в романтической литературе начала XIX века. Анализ функциональных возможностей "компоновки" материала в "ночи" и композиции произведения.

    доклад [20,0 K], добавлен 13.07.2011

  • Активный поиск новых форм в драматургии и театре на рубеже 60-80-х годов ХХ в. Конфликт в социологической драме. Заинтересованное внимание к психологической драме и к возможностям мелодрамы в 70-80-х годах. Развитие философской драмы в середине 80-х г.

    статья [17,8 K], добавлен 27.12.2009

  • Определение понятий конфликта и образа в литературоведении. Своеобразие трактовки образа Антигоны в антическую эпоху. Традиции экспериментирования в жанре новой драмы. Характеристика творчества Ануя в контексте французской литературы начала XX века.

    курсовая работа [37,1 K], добавлен 03.07.2011

  • Краткая биография детского писателя Аркадия Гайдая. Первая публикация автобиографического рассказа "Голубая чашка". Соотношение заглавия произведения с его традиционно вычленяемыми компонентами. Зарождение и кульминация конфликта в семье главного героя.

    реферат [12,4 K], добавлен 22.12.2013

  • Место писателя в русской литературе и особенности его рассказов. Жизненный путь и место писателя в русской литературе. Чехов как мастер рассказа, анализ его рассказов: "В рождественскую ночь", "Хирургия", "Тоска", "Дама с собачкой", "Душечка", "Невеста".

    курсовая работа [50,2 K], добавлен 25.02.2010

  • История западноевропейской литературы. Рубеж XX столетия. Драматическое искусство. Натуралистический театр. Школа Ибсена. Бернард Шоу о "новой драме". Творческий путь Шоу-драматурга. "Пигмалион" Б. Шоу как одно из самых ярких произведений "новой драмы".

    реферат [30,6 K], добавлен 21.10.2008

  • Постмодернизм как способ мышления. Краткая история драматического искусства. Феномен Милорада Павича. Творческий путь писателя. Пьесы Павича "Стеклянная улитка" и "Вечность и еще один день", особенности реализации в них постмодернистской эстетики.

    дипломная работа [127,9 K], добавлен 19.02.2015

  • Изучение драматических произведений. Специфика драмы. Анализ драмы. Специфика изучения пьесы А.Н. Островского. Методические исследования о преподавании пьесы. Тематическое планирование по пьесе. Конспекты уроков по изучению произведения.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 19.01.2007

  • Жизненный и творческий путь знаменитого немецкого писателя и поэта К. Шиллера, его известные произведения, их анализ и критика. Творческий союз Шиллера и Гете. Вклад писателя в развитие эстетики и драматургии. Особенности и популярность лирики Шиллера.

    контрольная работа [45,0 K], добавлен 24.07.2009

  • Биография Снегина Дмитрия Фёдоровича - советского писателя, кинодраматурга, Народного писателя Казахской ССР. Его служба в армии и участие в Великой Отечественной войне. Послевоенная деятельность писателя, творчество, награды и увековечение памяти.

    презентация [1,8 M], добавлен 15.05.2016

  • Творческий путь основоположника психолого-реалистического романа Стендаля. История создания и основные герои романа "Красное и чёрное". Конфликт Жюльена Сореля с обществом как сюжетный стержень романа, осуждение автором тщеславия и стремления к славе.

    творческая работа [22,9 K], добавлен 14.11.2012

  • Конфликты между человеком и природой, властью и личностью, роком и свободой воли в пьесе Кальдерона "Жизнь есть сон". Повышенная метафоричность, образный поэтический язык, логически выстроенные диалоги и монологи, в которых раскрывается характер героев.

    реферат [23,3 K], добавлен 05.12.2009

  • Основные отличия чеховской драмы от произведений "дочеховского" периода. Событие в чеховской драме, "незавершенность" финала, система изображения персонажей. Анализ пьесы "Вишневый сад": история создания, внешний и внутренний сюжет, психология образов.

    курсовая работа [38,5 K], добавлен 21.01.2014

  • Краткие биографические сведения. "Один день" зэка и история страны. Правда художественная - выше правды факта, а главное - значительнее по силе воздействия на читателя. Но еще страшнее забыть прошлое, оставить без внимания события тех лет.

    курсовая работа [40,8 K], добавлен 23.05.2002

  • Творческий путь Джаспера Ффорде, жанры и направленность его романов. Признаки постмодернизма в романах писателя. Аллюзированность цикла "Thursday Next", перекличка с классикой английской литературы. Анализ особенностей композиции романов данного цикла.

    курсовая работа [55,3 K], добавлен 02.04.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.