Несказанное, синее, нежное…

Формирование у детей эстетических и этических чувств. Расширение знаний учащихся о поэте С. Есенине. Развитие образного мышления, способности воспринимать различные виды искусства. Воспитание любви к поэтическому слову. Коррекция речи школьников.

Рубрика Литература
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 13.09.2013
Размер файла 21,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Несказанное, синее, нежное…

Цель: Способствовать формированию у детей эстетических и этических чувств.

Задачи: - расширить знания детей о поэте С. Есенине;

- развитие образного мышления, способности воспринимать различные виды искусства;

- воспитывать любовь к поэтическому слову;

- коррекция речи детей.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

Занятие, посвященное творчеству Сергея Есенина.

Несказанное, синее, нежное...

Тих мой край после бурь, после гроз

И душа моя -- поле безбрежное --

Дышит запахом меда и роз.

С. Есенин

Воспитатель: «Несказанное, синее, нежное..». -- тема нашего сегодняшнего занятия. Эти слова принадлежат Сергею Есенину -- мастеру художественного образа, которого в полном смысле слова можно назвать поэтом-художником. Как художник мазками создает свое живописное полотно, так и Есенин словами рисует красочную, объемную, наглядную картину.

1-й ученик.

Он, как будто чародей,

Превращал зарю в котенка,

Руки милой -- в лебедей,

Светлый месяц -- в жеребенка.

Говорить учил леса,

Травы, рощи в брызгах света.

И слились их голоса

С чистым голосом поэта.

(Н. Кутов)

Воспитатель: На необъятной карте России затерялась едва приметная точка -- старинное приокское село Константиново, где родился Сережа Есенин. Здесь впервые он увидел, как ломаются березы, отражаясь в пруду, как тоскуют тающие поля. Здесь, на Рязанской земле, отшумело детство поэта, прошла его юность, здесь он написал свои первые стихи, И лежит без конца и края в лесах и перелесках, среди хлебов, возле рек и озер оплаканная русским певцом Россия. Шапки долой, Россия! Есенина поют?

Из любви к родным местам, к своей «малой родине" выросло его беззаветное чувство к «большой родине» -- Руси, России. «Моя лирика, -- говорил сам Есенин, -- жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство родины -- основное в моем творчестве. И костер зари, и плеск волны, и необъятная небесная ширь, и красота родного края с его садами -- все это слилось в стихи, полные любви к русской земле».

Ребята, послушайте внимательно стихотворения и скажите: какие сравнения вы увидели в этих стихах?

Тот, кто видел хоть однажды

Этот край и эту гладь,

Тот почти березке каждой

Ножку рад поцеловать.

Край любимый! Сердцу снятся

Скирды солнца в водах лонных.

Я хотел бы затеряться

В зеленях твоих стозвонных.

Я снова здесь, в семье родной,

Мой край, задумчивый и нежный?

Кудрявый сумрак за горой

Рукою машет белоснежной.

Воспитатель: Он принес в литературу образы родных полей, язык народа, его песни. Природа в стихах Есенина всегда живет своей простой, целомудренной жизнью, сходной с жизнью простого человека. «Малая родина» поэта была неиссякаемым источником вдохновения. Здесь, в Константинове, все было мило сердцу Сережи: у него в душе «звенит тальянка», а сердцем он учится «цвет черемух в глазах беречь». От матери Сережа унаследовал живой, самобытный, впечатлительный ум, песенный склад души.

Село Константиново привольно раскинулось на берегу реки Оки. «...Местность на Оке очень живописная. Здесь река огибает возвышенное плоскогорье, выступающее по направлению к востоку крутым обрывистым мысом над заречной низменностью, состоящей из обширных и превосходных поемных лугов. Особенно поэт любил бывать в лугах во время сенокоса.

Послушайте как об этом писал С. Есенин.

Я люблю над покосной стоянкою

Слушать вечером гуд комаров.

А как гаркнут ребята тальянкою,

Выйдут девки плясать у костров.

Загорятся, как черна смородина,

Угли-очи в подковах бровей.

Ой ты, Русь моя, милая родина,

Сладкий отдых в шелку купырей. (С. Есенин)

Воспитатель: Кто бы мог представить, глядя на деревенского паренька, что пройдут годы и он станет поэтическим сердцем России. Но где бы Есенин ни жил, везде и всегда вспоминал родные места, часто наведывался в отчий дом. Хорошо в Питере, -- писал он друзьям, -- а здесь в миллион раз лучше. Навсегда сохранил Есенин светлые и волнующие воспоминания о днях, проведенных под отчим кровом. Сергей Есенин любил своих родных. Много стихов он посвятил своей маме, сестре, деду, бабушке. Дом Есенина -- это воплощение тепла, уюта, святой материнской любви.

Есенин вспоминал: «Часто собирались у нас дома слепцы, странствующие по селам, пели д песни о прекрасном рае, о Лазаре, о Миколе и о женихе, светлом госте из града неведомого. Нянька, старуха-приживальщица, которая ухаживала за мной, рассказывала мне сказки, все те сказки, которые слушают и знают все крестьянские дети. Стихи начал слагать рано. Толчки давала бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал на свой лад».

Дом -- это историческая память, духовная колыбель, олицетворение Родины, семейного очага. Позже Есенин напишет:

Я знаю мир...

Люблю мою семью...

Но отчего-то все-таки с поклоном

Сажусь на деревянную скамью.

Все равно остался я поэтом

Золотой бревенчатой избы.

Воспитатель: Борис Пастернак писал: «Самое драгоценное в Сергее Есенине -- образ родной природы, переданной с ошеломляющей свежестью, как она далась ему в детстве».

Живые, трепетные картины природы в стихах Есенина учат нас любить и хранить мир земной красоты. В поэзии Есенина все деревья очеловечены, природа поет, звенит, переливается.

Послушайте стихотворение и найдите сравнения.

Зеленая прическа, девическая грудь,

О тонкая березка,

Что загляделась в пруд?

Что шепчет тебе ветер?

О чем звенит песок?

Иль хочешь в косы-ветви

Ты лунный гребешок?

Открой, открой мне тайну

Твоих древесных дум,

Я полюбил печальный

Твой предосенний шум.

Работа по стихотворению.

Воспитатель: А помните эти слова?

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер,

Близок сердцу желтеющий дол.

Отрок-ветер по самые плечи

Заголил на березке подол.

И в душе и в долине прохлада,

Синий сумрак как стадо овец,

За калиткою смолкшего сада

Прозвенит и замрет бубенец.

Воспитатель: «Меня поразила одна черта Сережи, которая потом проходила сквозь все воспоминания, -- вспоминал Андрей Белый. Это -- необычайная доброта, необычайная мягкость, необычайная чуткость и повышенная деликатность».

Был знаком с Есениным и Владислав Ходасевич. «Он как-то физически был приятен... Смотрел прямо в глаза и сразу производил впечатление человека с правдивым сердцем».

В грозы, в бури,

В житейскую стынь,

При тяжелых утратах

И когда тебе грустно,

Казаться улыбчивым и простым --

Самое высшее в мире искусство.

(С. Есенин)

Эти слова сказаны около ста лет назад. Большое расстояние! Сколько светлой надежды и веры в будущее Руси в стихах Есенина, сколько человеколюбия и милосердия!

Я думаю:

Как прекрасна Земля

И на ней человек.

И сколько с войной несчастных

Уродов теперь и калек!

И сколько зарыто в ямах!

И сколько зароют еще!

И чувствую в скулах упрямых

Жестокую судорогу щек.

(С. Есенин)

Воспитатель: Эти строки актуальны и сегодня. Стоит вспомнить войны, терроризм на нашей планете, В погоне за материальным, мы начинаем все больше терять человечность, милосердие.

Шел господь пытать людей в любови,

Выходил он нищим на кулижку.

Старый дед на пне сухом, в дуброве,

Жамкал деснами зачерствелую пышку.

Увидал дед нищего дорогой,

На тропинке, с клюшкою железной,

И подумал: «Вишь, какой убогой, --

Знать, от голода качается, болезный».

Подошел господь, скрывая скорбь и муку:

Видно, мол, сердца их не разбудишь...

И сказал старик, протягивая руку:

«На, пожуй... маленько крепче будешь».

(С. Есенин)

Воспитатель: Если бы каждый человек сызмальства запомнил эти строки, может, меньше было б зла на свете -- больше любви!

Поэтическая речь Есенина развивалась в духе народных традиций. Искренним было его желание «стать певцом и гражданином... в великих штатах СССР». Патриотизм от истоков отцов. В нем отражается все, что составляет его сущность. Это мать, родственники, родная земля. В 1914 году юный поэт писал:

Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая, дайте родину мою».

Есенин остался верен этой юношеской клятве: до последних дней своей недолгой жизни он не мыслил себя, своей жизни без России. После смерти Есенина в село Константиново часто наведывались любители поэзии. Встречались с матерью поэта Татьяной Федоровной. Она почти до самой кончины (в 1955 году) жила в доме, в котором потом в 1965 году был открыт музей С.А. Есенина. А в 1985 году музей получил статус Государственного музея-заповедника -- это один из самых популярных литературных музеев в нашей стране.

Стихи Есенина любит весь российский народ: они звучат на концертах, по радио и телевидению, много песен написано на стихи Есенина. В Москве, Рязани и других городах есть памятники Сергею Есенину, учебные заведения имени Есенина, улицы и бульвары носят его имя. Так люди чтят память великого русского поэта.

этический знание воспитание есенин

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Изучение истории появления считалки как жанра устного народного творчества. Значение и классификация считалок. Формирование речевых навыков, развитие интонационной выразительности речи, воспитание у детей интереса и любви к художественному слову.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 22.10.2015

  • Тема любви - центральная тема в творчестве С.А. Есенина. Отзывы о Есенине писателей, критиков, современников. Ранняя лирика поэта, юношеская влюбленность, истории любви к женщинам. Значение любовной лирики для формирования чувства любви в наше время.

    реферат [35,9 K], добавлен 03.07.2009

  • Характеристика психологических процессов творческой деятельности учащихся: образное мышлении; фантазия как творческий процесс; воображение. Развитие литературных способностей: умения определить проблемы, выразить чувства, эмоции, свою точку зрения.

    курсовая работа [40,1 K], добавлен 29.10.2011

  • Фабула пьесы "Варшавская мелодия" драматурга Леонида Генриховича Зорина. Неизменность чувств, любви и предательства. Чувства героев, оттенки человеческих отношений, зарождение любви, ее развитие и высшая точка взаимопонимания и нежности друг к другу.

    анализ книги [17,2 K], добавлен 18.02.2013

  • Протест против пошлости и цинизма буржуазного общества, продажных чувств, проявлений животных инстинктов. Создание писателем примера идеальной любви. Жизненный и творческий путь А. И. Куприна.

    реферат [29,9 K], добавлен 05.07.2007

  • Амбивалентность "красоты" на лексическом уровне: красота физическая и духовная. Расширение лексических границ: конструирование новых понятий на месте существующих "amor" и "amare". Лексика, используемая Катуллой для передачи аспектов феномена "любви".

    реферат [1,2 M], добавлен 16.07.2016

  • Теория поэтики в трудах Александра Афанасьевича Потебни. Проблемы исторической эволюции мышления в его неразрывной связи с языком. Проблема специфики искусства. Закономерности развития мышления и языка. Рецепция идей А. Потебни в литературоведении XX в.

    реферат [27,4 K], добавлен 25.06.2013

  • Тесная связь способности переживать любовь с уровнем развития личности, ее зрелостью и созидательной ориентацией. Анализ главных причин, приведших к плачевному отношению к любви в современном обществе, проведенный в книге Эриха Фромма "Искусство любить".

    эссе [15,4 K], добавлен 24.11.2014

  • Тема истинной любви и душевной красоты как одна из основных в романе "Война и мир". Отличие чувств Пьера Безухова от любви князя Андрея. Главная причина душевной апатии героини. Семья Наташи и Пьера как образ идеальной семьи по мнению Льва Толстого.

    сочинение [12,6 K], добавлен 06.10.2013

  • "Незаконная комета" поэзии М.И. Цветаевой. Трепетное отношение к России и русскому слову в ее поэзии. Темы любви и высокого предназначения поэта в лирике поэтессы. Построение поэзии на контрасте разговорной или фольклорной и усложненной речевой лексики.

    реферат [45,8 K], добавлен 10.05.2009

  • Происхождение и сущность авангардной поэзии. Формирование поэтического мышления обэриутов. Использование принципов абсурда, алогизма, иронии, игнорирования "типичного", "устоявшегося". Литературная жизнь 20-х годов. Объединение реального искусства.

    реферат [25,6 K], добавлен 06.09.2008

  • Италия начала ХIХ века, ее социальные, нравственные особенности. Писательская биография Стендаля. Зарождение и развитие любви. Возникновение образа Италии в произведениях "Пармская обитель", "Ванина Ванини" и трактате "О любви". Мотивы итальянских хроник.

    реферат [56,4 K], добавлен 09.10.2013

  • Тема любви в мировой литературе . Куприн-певц возвышенной любви. Тема любви в повести А. И. Куприна "Гранатовый браслет". Многоликость романа "Мастер и Маргарита". Тема любви в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Две картины смерти влюбленных.

    реферат [42,3 K], добавлен 08.09.2008

  • Рефрен шедеврам мировой лермонтовской лирики, детские и юношеские годы поэта. Отражение дружеской и интеллектуальной атмосферы карамзинского дома, просветленность, опоэтизированность, всепоглощение и гибельность чувств любви в произведениях Лермонтова.

    презентация [908,3 K], добавлен 27.09.2012

  • Изучение поэтической действительности А.А. Фета. Особенность стихов писателя о любви. Описание поэтом в своих стихотворениях красоту и безобразие мира, человеческих чувств как основы импрессионизма. Ощущение гармонии в произведениях поэта-романтика.

    доклад [7,7 K], добавлен 10.02.2016

  • Значение красоты в жизни человека. Стремление к прекрасному, к пониманию красоты. Живописная поэзия Розановой. Мир чувств, страстей, мыслей. Е.Евтушенко о красоте человеческих отношений - любви. Поэзия - прекрасный мир.

    сочинение [6,2 K], добавлен 05.01.2007

  • Анализ эстетических мотивов обращения Пушкина к жанру художественной сказки. История создания произведения "Мёртвая царевна и семь богатырей", оценка его уникальности и своеобразия персонажей. Тема верности и любви у Пушкина. Речевая организация сказки.

    курсовая работа [45,5 K], добавлен 26.01.2014

  • Тема любви в произведениях зарубежных писателей на примере произведения французского писателя Жозефа Бедье "Роман о Тристане и Изольде". Особенности раскрытия темы любви в произведениях русских поэтов и писателей: идеалы А. Пушкина и М. Лермонтова.

    реферат [39,3 K], добавлен 06.09.2015

  • Этапы биографии и характеристика произведений писателя. Поэзия и трагедия любви в творчестве Ивана Алексеевича Бунина. Философия любви в цикле "Темные аллеи". Необычайная сила и искренность чувства, которые свойственны героям бунинских рассказов.

    презентация [894,3 K], добавлен 17.07.2014

  • Женщины в жизни и судьбе А.И. Куприна. Духовное возвышение и моральное падение женщины в любви. Повести о предательстве, коварстве, лжи и лицемерии в любви. Некоторые художественно-психологические средства создания женских образов в прозе А.И. Куприна.

    дипломная работа [162,3 K], добавлен 29.04.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.