Аналіз статті Івана Яковича Франка "Що таке поступ"
Стаття І. Франка "Що таке поступ" як відкриття світу соціологічних і філософських думок письменника. Вплив на автора переосмислення і синтезу ідей, які оточували європейця початку XX сторіччя. Культурологічне і історичне дослідження еволюції людства.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 29.11.2014 |
Размер файла | 15,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Аналіз статті Івана Яковича Франка "Що таке поступ"
Що таке поступ, у чім його шукати, чи є чого ним тішитися або, може журитися?". Це початок статті Івана Яковича Франка "Що таке поступ" (1903). Франко як соціолог невідомий широкому загалу. Франко відомий як поет і письменник, менше як культуролог, етнограф і перекладач. Ця стаття - це несподіване і приємне відкриття світу соціологічних і філософських думок І. Франка. Досліджуючи людський прогрес (в термінології автора - поступ), Франко - соціолог і науковець використовує силу письменницького слова, але наукове не замінює белетристикою.
П'ятдесят сторінок статті - результат впливу, переосмислення і синтезу ідей, які оточували європейця початку XX сторіччя: ідеї прогресу в суспільствознавстві, появи численних рухів і партій, поширення утопічних і радикальних ідеологій та суперечок щодо теоретичних моделей розвитку суспільства в майбутньому.
Франко аналізує кілька таких найвпливовіших і взаємосуперечливих поглядів (органіцизм Спенсера, дарвінізм щодо пояснення процесу поступу, анархізм - як метод зробити всіх щасливим без примусу влади, ідеї Льва Толстого (непротивлення злу і християнські заповіти), соціалістичні утопії Т. Мора і Кампанелли, комунізм Енгельса і Маркса). В статті автор користується знаменитим виразом Аристотеля, про людину як суспільну істоту - "громадського звіра". Ідеями Гоббса щодо суспільного договору і Руссо про природне право.
Франко порівнює пошуки цієї єдино вірної системи розподілу праці за якої усі були би щасливі, з пошуками ліків від усіх хвороб - панацеї. І жодна з теорій повністю не задовольнить всі вимоги, не стане панацею яка вилікує всі хвороби людства. франко соціологічний філософський
Перша частина статті - це культурологічне і історичне дослідження еволюції людства, розгляд розвитку "порядків між людьми", які не є "зроду вічними і незмінними". "… Чоловік протягом довгих тисяч років виробився з того, що пізнав пожиток огню. Від тої пори можна починати його історію" далі автор подає короткий опис "найстаршої доби людського життя - доби лупаного або кресаного каменю", далі, хронологічно слідує "доба гладженого або точеного каменю". "Поволі починають показуватись сліди нової культури: чоловік винаходить метал… Коли чоловік заволодів металами, сталася можливою цивілізація." Метод історизму у соціологічному дослідженні для Франка - один з найважливіших, поряд з методом аналогії, паралелі і пошуку відмінностей між явищами, які досліджуються. Метод порівняння прослідковується в дихотомії "дикун - освічена людина".
Тут Франко ставить питання: хто з них щасливіший - дикун у лісі, який вбиває звірів задля їжі, користується лише тим, що зробив сам, чи жебрак у великому місті., який "помирає з голоду серед куп хлібу, що його оточують".
Дослідник наголошує на питанні: чи веде посту до добра? ."Все на світі змінюється і ніщо не стоїть на місці, але… чи змінюється на ліпше, чи на гірше?" "Поступ не все будує, але часто руйнує". Тут Франко наводить приклади злиденних сіл по берегах Бугу і Прута, де зараз знаходять коштовні прикраси з золота, вироблені на цьому місці тисячоліття тому. Поступ знищив цивілізацію, які була тут раніше.
Далі автор робить висновки щодо характеру поступу:
"Не весь людський рід поступає наперед. Той поступ не йде рівно, а якось хвилями".
"Поступ не держиться одного місця, а йде мов буря з одного краю до другого, лишаючи по часах оживленого руху пустоту та занепад." Зникають цивілізації Межиріччя, Єгипту, Греції, через громадянську нерівність (невільники на захоплених територіях складали більшість в імперії) розпадається Римська імперія, огнища поступу в Середні віки переміщуються до Італії, Франції, Англії, потім "головним двигуном поступу робиться океан", Починається епоха географічних відкриттів і колонізації земель. Поступ стає пожежею, яка "спалює "дикі", некультурні народи, вони, щезають з лиця землі, через те, що нe можуть присвоїти собі здобутків поступу… Вимирання, щезання непоступових людей іде тепер сто раз швидше, ніж йшло давніше". Тут автор наводить приклади з історії колонізації Індії і Північної Америки (знищення корінного населення). Отже, "крутими дорогами ходить іноді поступ людський… він виростає на могилах".
Друга частина статті (в умовному поділі) - аналіз сучасних автору проблем історичного розвитку. Наступні етапи поступу, Франко розглядає з позиції поділу праці, коли вже людина споживає не лише те, що виробила сама (як це було при дикунстві), а. стає дедалі залежнішою від суспільства, "Чим далі поступав поділ праці, розвивалися відносини громади і держави, тим далі йшов поділ людей на версти." З'являється верства "посередників між чоловіком і богом - це жерці, віщуни, лікарі, звіздарі", яка трансформується до відомого нам духовного стану. Цікавою є еволюція станів за Франком: зі "стану духовного виробляється стан воєнний, із нього виходить шляхта, пани, що володіють землею і завойованими людьми". В погляді автора на армію, як організацію з надзвичайно розвиненими складниками відчувається вплив ідей органіцизму Спенсера.
"Поділ праці веде до прискорення і вдосконалення праці. Винахід машини робить людську працю сто, тисячу разів швидшою легшою". Отже, кроки поступу Нового часу: ремісництво, мануфактура, фабрики з машинами, "машина робиться панею, а чоловік … її слугою". Машина стає силою.
"Тут постає головна проблема і суперечність поступу: "Людськість багатіє, а тисячі, мільйони стають бідними…" "Що це за поступ, що доводить людей до такого раю?". "Нерівність між людьми ніколи не була більш як власне в наших часах, коли думки про рівність і демократію непохитно запанували в головах усіх освічених людей"
Іван Франко переходить власне до аналізу "думок про спосіб змінити несправедливість".
Починає він з аналізу і критики анархістів, що своїми методами боротьби "скидаються більш на божевільних", їх теорія і практика скасування влади і всі оновлення утопічного безвладдя суперечить здоровому глузду. Адже влада - це похідна, розподілу праці, а не навпаки, тому знищення влади при збереженні існуючого поділу пращ не буде мати наслідив.
Далі Франко розглядає ідеї покращення світу у послідовників Льва Толстого. Християнські засоби відчуження і непротивнення злу у толстовців - утопічні ідеали, які не зможуть нічого покращити на практиці. Закони еволюції біологічного світу сформовані Дарвіном на людський поступ перенесені бути не можуть, тому що "ненастанна боротьба" за виживання й право сильного на життя була властива людству на перших етапах розвитку, та і "хто ще то знає, чи так то дійсно було". На думку Франка, людському поступу властиве "здруження людей, зливання у племена та держави". Глибокому аналізу піддає Франко утопічні доктрини Мора, Кампанелли, Сен-Сімона і звичайно Маркса з Енгельсом, які вбачали корінь соціального зла в приватній власності і протиставляли цьому модель суспільства з спільною власністю і працею. Франко ставить питання: де кінчається спільне, колективне і починається власне, яких меж може сягнути комунізм. Деякі утопісти від комунізму взагалі пропонували скасувати інститут сім'ї, зробивши подружнє життя, виховання дітей справою колективу. А що буде, коли одні народи комунізм приймуть, а інші - ні? Суцільний контроль над всіма сторонами людського життя стали би величезним: тягарем в житті, кожної людини. "Народна держава стала би величезною народною тюрмою". Така модель, втілена в життя, стала би "великою завадою для дійсного поступу". За 14 років до більшовицького перевороту Іван Франко розумів і прогнозував головні недоліки комуністичної моделі втіленої в життя.
На противагу згаданим вище теоріям, Франко бачить людський поступ в здруженні, єднанні, кооперації людей. Франко розумів, що поступ. - складний закономірний процес, який ніколи не стане завершеним. "Як буде виглядати будучий лад суспільства, - сього не можна нині сказати", І однозначних теорій - ліків від всіх соціальних хвороб(панацеї) не винайдено. Люди ніколи не будуть абсолютно щасливі, тому поступ буде тривати. Завершує статтю Франко словами Й. Гете про головні двигуни історії - голод і любов, і додає, що розум в цьому ланцюгу з'явиться нескоро.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Життєві віхи життя Івана Франка. Документи до історії докторату Івана Франка. Життєпис письменника. Біографія Івана Франко. Пробудження національної гідності та поступ до омріяної незалежності. Відповідальність перед майбутніми поколіннями.
реферат [358,9 K], добавлен 21.10.2006Короткий нарис життя та творчості відомого українського письменника та публіциста Івана Франка, його літературна та громадська діяльність. Роль Франка в формуванні національної культурної свідомості народу. Філософські та естетичні погляди письменника.
курсовая работа [95,8 K], добавлен 18.10.2009Вплив видатного українського письменника Івана Франка на розвиток літературно-мовного процесу. Теоретичні та методологічні засади дослідження метафори й метонімії. Метафора та метонімія як засоби змалювання Івана Вишенського в однойменній поемі І. Франка.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 24.07.2011Ранні роки Івана Франка. Шкільна та самостійна освіта. Перші літературні твори. Арешт письменника за звинуваченням у належності до таємного соціалістичного товариства. Періоди творчості Франка. Останнє десятиліття життя. Творча спадщина: поезія та проза.
презентация [2,6 M], добавлен 18.04.2013Український народ в особі Івана Франка має найвищий творчий злет своєї інтелектуальної культури. Філософський світогляд І. Франка. Позитивізм у соціальній філософії І. Франка. Проблема суспільного прогресу в працях І. Франка.
курсовая работа [40,3 K], добавлен 17.09.2007Питання розвитку культури учнів на уроках позакласного читання. Розкриття особливостей ведення читацького щоденника. Дослідження драматичних творів І.Я. Франка та його зв’язок з театром. Аналіз проведення уроків-бесід на уроках позакласного читання.
курсовая работа [64,3 K], добавлен 02.12.2014Духовний доробок та широта творчого діапазону видатного українського письменника Івана Франка. Спроби створення бібліографії з франкознавства. Пам’ятка читачеві "Іван Якович Франко". Дослідження спадщини Франка напередодні його 100-літнього ювілею.
реферат [21,7 K], добавлен 27.01.2010Біографічні відомості життєвого та творчого шляху Юліуша Словацького. Спогади та твори в Ю. Словацького про Україну. Юліуш Словацький в українських перекладах та дослідження творчості поета. Творчість Ю. Словацького в інтерпретації Івана Франка.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 15.10.2010Вклад І. Франка у висвітленні революційного руху у галицьких землях у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст., активним учасником якого він був сам. Внесок наукових досліджень Каменяра у розвиток краєзнавства та українського національно-культурного руху.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 10.12.2014Характеристика політичних поглядів Франка як одного з представників революційно-демократичної течії. Національна проблема в творчості письменника, загальні проблеми суспільного розвитку, людського поступу, права та політичного життя в його творчості.
реферат [27,0 K], добавлен 11.10.2010Навчання Івана Франка у дрогобицькій "нормальній школі" та на філософському факультету Львівського університету. Перший арешт І. Франка та інших членів редакції журналу "Друг". Робота в прогресивної на той час польській газеті "Кур'єр Львовський".
презентация [1,6 M], добавлен 11.12.2013Шкільні роки письменника, успіхи в навчанні. Перші твори Франка, їх тематика та ідеї. Участь поета в громадському житті країни, видання книжок. Літературна спадщина Івана Франка, найвідоміші твори та збірки. Увічнення пам'яті великого українського поета.
презентация [3,6 M], добавлен 20.03.2014Дослідження особливостей творчості І. Франка (поета, прозаїка, драматурга, перекладача, публіциста, критика) - феноменального явища в історії української та світової культури. Розуміння закономірності історії людства. Національна ідея та її трагедія.
курсовая работа [107,9 K], добавлен 28.02.2011Зміст та визначення психологізму як способу зображення персонажів. Біографічні передумови створення дитячих оповідань, різнобарв'я прийомів для змалювання світу ззовні та в душі дитини, авторська світоглядна позиція Франка, автобіографічна суть сюжетів.
контрольная работа [48,4 K], добавлен 05.11.2009Функції, властивості та завдання публіцистики. Розвиток української публіцистики. Публіцистична спадщина Івана Франка, значення публіцистики в його житті. Ідейно-політичні засади публіцистичної творчості. Використання метафор у публіцистичних текстах.
курсовая работа [134,9 K], добавлен 13.01.2014Тематика і зміст ліричної автобіографічної збірки Івана Франка "Зів'яле листя". Розкриття душевної трагедії і страждань ліричного героя, що викликані тяжкими обставинами особистого життя, зокрема нерозділеним коханням. Ставлення автора до коханої дівчини.
реферат [16,7 K], добавлен 19.12.2011Дослідження літературного образу жінки як хранительки "домашнього огнища" та "основи суспільства" в повісті Франка "Для домашнього огнища". Особливості гендерного переосмислення в повісті. Опис простору щасливого дому що перетворюється на дім розпусти.
статья [24,3 K], добавлен 31.08.2017Короткі біографічні відомості про життя українського поета І. Франка, перші збірки. Збірка "З вершин і низин" як складна мистецька будова з віршів, писаних у різний час і з різного приводу. Драматургія Франка як невід'ємна складова українського театру.
реферат [45,4 K], добавлен 17.02.2010Особливості укладання та мотиви збірки Івана Франка "Зів’яле листя". Використання різних жанрів. Безсумнівна композиційна цілісність збірки. Модерністська тенденція в українській літературі. Основні поняття знаково-семантичної системи "Зів’ялого листя".
курсовая работа [60,5 K], добавлен 19.05.2015Аналіз майстерності І. Франка і А. Шніцлера, самобутності їхньої художньої манери у розкритті характерів героїв. Осмислення в літературі дискурсу міста в історичному, культурологічному й філософському контекстах. Віденські мотиви у творчості письменників.
курсовая работа [125,8 K], добавлен 10.10.2015