Ароматические иллюстрации

Понятие назначения иллюстраций и анализ произведений: А. Блок "Незнакомка", О. Мандельштам "Сусальным золотом горят…" и общий анализ сонетов Шекспира. Характеристика практического исследования на узнаваемость произведения в ароматических иллюстрациях.

Рубрика Литература
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 28.04.2015
Размер файла 115,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МБОУ гимназия 12

«Ароматические иллюстрации» исследовательская работа

Пронина Даша

2015 год

Произведение:

Соответствующий аромат

(на взгляд участников эксперимента)

Итог:

Незнакомка

А. Блок

Стихотворение

«Сусальным золотом…»

О.Мандельштама

Сонеты

У. Шекспира

Введение

иллюстрация произведение ароматический шекспир

В книгах, журналах, газетах рядом с текстом мы нередко видим рисунки художников или фотографии. Такие изображения носят название иллюстраций. Слово это происходит от латинского «illustratio» -- освещение, наглядное изображение. Их назначение -- помочь уяснить то, что сказано в тексте, осветить его содержание, сделать ясным, наглядным.

Рассматривая произведения изобразительного искусства, можно легко различить в них три основных свойства. Во-первых, они содержат какой-то рассказ, иногда сложный, например, об историческом событии, иногда простой, как бывает в натюрморте, иногда рассказ о связях отвлеченных форм и цветов, как в абстрактной живописи. Так или иначе, но в произведениях изобразительного искусства этот рассказ всегда присутствует.

Иллюстрация может быть выделена как самостоятельный жанр изобразительного искусства благодаря одному обязательному признаку. Ее рассказ определяется не свободным выбором художника, а литературным произведением. Ее назначение -- «осветить», «сделать наглядным» то, о чем рассказывается в книге, -- события и действия, а также общую идею, которая побудила автора написать книгу.

Литературные произведения вдохновляли и продолжают вдохновлять многих художников. В искусстве прошлого большую роль играли произведения Гомера, Овидия, Вергилия и других античных авторов. Библия, Евангелие, произведения Шекспира, Сервантеса. Жанры, в которых художники выражали их содержание, были самыми разнообразными -- фреска, станковая живопись, гобелены, роспись на вазах, графика в отдельных листах, эстампах и т. п., особенное место принадлежит книге. На мой взгляд, самый необычный вид иллюстрации к произведению - это аромат. Иллюстраций в виде запахов крайне мало, однако они есть - в основном, у нишевых брендов (ниша в парфюмерии - малодоступные и необычные ароматы, близкие к произведению искусства, а не к косметике). У российской Новой Зари, например, в советское время был аромат «Незнакомка», иллюстрирующий стихотворение Блока.

Но в графических иллюстрациях мы легко узнаём произведение, к которому они созданы. Узнаваемо ли также явно произведение в ароматических иллюстрациях? Я взяла на себя смелость это проверить.

Цель: провести анализ произведений: А. Блок «Незнакомка», О. Мандельштам «Сусальным золотом горят…» и общий анализ сонетов Шекспира. На основе данных анализов создать ароматические иллюстрации к произведениям. Провести практическое исследование на узнаваемость произведения в ароматических иллюстрациях.

1. А. Блок. «Незнакомка»

По вечерам над ресторанами

Горячий воздух дик и глух,

И правит окриками пьяными

Весенний и тлетворный дух.

Вдали над пылью переулочной,

Над скукой загородных дач,

Чуть золотится крендель булочной,

И раздается детский плач.

И каждый вечер, за шлагбаумами,

Заламывая котелки,

Среди канав гуляют с дамами

Испытанные остряки.

Над озером скрипят уключины

И раздается женский визг,

А в небе, ко всему приученный

Бесмысленно кривится диск.

И каждый вечер друг единственный

В моем стакане отражен

И влагой терпкой и таинственной

Как я, смирен и оглушен.

А рядом у соседних столиков

Лакеи сонные торчат,

И пьяницы с глазами кроликов

«In vino veritas!» кричат.

И каждый вечер, в час назначенный

(Иль это только снится мне?),

Девичий стан, шелками схваченный,

В туманном движется окне.

И медленно, пройдя меж пьяными,

Всегда без спутников, одна

Дыша духами и туманами,

Она садится у окна.

И веют древними поверьями

Ее упругие шелка,

И шляпа с траурными перьями,

И в кольцах узкая рука.

И странной близостью закованный,

Смотрю за темную вуаль,

И вижу берег очарованный

И очарованную даль.

Глухие тайны мне поручены,

Мне чье-то солнце вручено,

И все души моей излучины

Пронзило терпкое вино.

И перья страуса склоненные

В моем качаются мозгу,

И очи синие бездонные

Цветут на дальнем берегу.

В моей душе лежит сокровище,

И ключ поручен только мне!

Ты право, пьяное чудовище!

Я знаю: истина в вине.

Иллюстрация И. Глазунова 1990 г

Условно стихотворение можно разделить на две части. В первой части автор описывает дачный поселок со всеми его навевающими тоску и безнадежность видами. Во второй - размышления лирического героя и образ Прекрасной Незнакомки.

Охарактеризовать атмосферу дачного поселка можно как бездуховную, обыденную, тоскливую. Несмотря на то что его жители вроде бы и развлекаются, но в то же время их развлечения не вызывают никаких положительных эмоций и интереса ни у автора, ни у лирического героя стихотворения. Автор подчеркивает:

А в небе, ко всему приученный

Бессмысленно кривится диск

что такое положение вещей наскучило даже вездесущему солнцу.

Лирический герой испытывает явное отвращение ко всему, что происходит вокруг. Он пытается залить свою тоску и одиночество. Он утратил веру в красоту, в духовность, в добро. Окружающий его пейзаж невыносимо давит на нежную натуру. Герой страдает от одиночества, но при этом не желает его скрашивать в толпе пьянчуг.

И вот находясь в таком упадочном состоянии духа, лирический герой видит её - Прекрасную Незнакомку, окутанную туманом таинственности, но он и не пытается развеять эту тайну. Во всей этой тоскливой повседневности она становится символом красоты, романтики, высоких чувств. Меняется душа героя, меняется стих. На смену резким рифмам приходит мелодичность. Невозможно сказать кем на самом деле является Незнакомка, возможно, это просто женщина, но из-за огромного контраста с общим пейзажем, она становится идеалом женственности и красоты, символом того чего так не хватает миру и герою - любви, духовности, красоты, романтики.

Испытывая все эти глубокие чувства, лирический герой понимает, что для него не все потеряно, что еще есть шанс вырваться из этой рутины, что только он может ее разрушить для себя. В этом его путь и его миссия.

И. Глазунов передал двойственность композиции стихотворения в своей иллюстрации тем, что выделил Незнакомку таинственным светом, более плавными линиями и противопоставлением её благородной внешности окружающему хаосу. На мой взгляд, подобный приём можно использовать и в ароматической иллюстрации: сыграть на контрасте запахов.

Хаотический фон, сам ресторан будет характеризовать:

1. мускус. Мускус - это вещество животного происхождения, имеет оттенок запаха кожи. В данном аромате символизирует позабывших о возвышенных чувствах людей, концентрацию на «плотских» потребностях.

2.коньяк. Коньячно- спиртовая нота выразит общий характер ресторана и его посетителей.

3. ветивер. Ветивер - это древесина с сухим и горячим запахом, мне кажется, его аромат характеризует атмосферу томного вечера и конкретно фразу:

«По вечерам над ресторанами

Горячий воздух дик и глух»

Саму незнакомку, её светящийся неуловимый образ я реализовала в аромате следующим образом:

1. фиалка - лёгкий, прохладный аромат цветов фиалки всегда ассоциируется с загадочностью.

2. ирис. Ирисовая пудровость и нежность и одновременно холодность - несомненно, отображают характер Незнакомки.

3 Флердеорандж. Аромат цветов флер-де-орандж - скользящий и гладкий, прозрачный, как шёлк. Его я использую, чтобы передать атмосферу призрачных «древних поверий», богатые шёлковые одежды Незнакомки.

4. ладан. Ладан воспринимается мною как запах иного мира - чистого, недосягаемого. В композиции он будет той неуловимой гранью между явью и сном.

2. О. Мандельштам «Сусальным золотом горят»

Сусальным золотом горят

В лесах рождественские ёлки;

В кустах игрушечные волки

Глазами страшными глядят.

О, вещая моя печаль,

О, тихая моя свобода

И неживого небосвода

Всегда смеющийся хрусталь!

1908

Первый вопрос, который возникает, - а это вообще о чём? Правда?

Давайте найдём образы, которые нам понятны. Наверное, связанные с Рождеством? Образы праздника. Тогда возникает вопрос - а почему ёлки оказались в лесах и сразу наряженные? Лирический герой в первой строфе - ребёнок. Ему игрушки ещё кажутся живыми - волки глядят страшными глазами, но наш маленький герой всё-таки понимает, что они не опасные.

- Вам приходилось в детстве бояться игрушек?

А ёлки, наверное, так наряженными в лесу и растут, и сами приходят в дом. Некоторую суровую правду жизни от дитя скрывают: что ёлку срубили, а после праздника её выбросят на помойку или, как во время написания стихотворения, сожгут в печи.

Вторая строфа - это взгляд ребёнка или взрослого человека? Взрослого. И он уже даёт оценку своему детскому взгляду на мир. С помощью чего выражается оценка? С помощью эпитетов.

Вещий, тихий, неживой.

Итак, три "кита" детского восприятия мира выделяет поэт - вещая печаль по поводу взросления, старения и смерти. Тихая свобода - внутренняя прежде всего. Свобода мыслей и чувств, которая ещё не ограничена внешним влиянием. И ощущение защищённости, незыблемости природы - прочный и статичный небосвод перекликается с образом, данным Тютчевым в стихотворении "День и ночь".

Казалось бы, такое маленькое стихотворение, а сколько в нём сокрыто.

К сожалению, к данному стихотворению графической иллюстрации я не нашла, но на мой взгляд его вполне иллюстрирует данное фото:

Итак, какой же будет ароматная иллюстрация? Непременно, это должен быть хрустально-хрупкий запах, вызывающий ассоциации с зимним праздником, с детством:

1. хвоя. Запах хвои - обязательное составляющее новогодних каникул.

2. мандарин. Мандарины вызывают ярчайшие ассоциации с детством и Рождеством. Из «трёх китов» запах мандарина будет символизировать свободу.

3.ладан. В данной композиции прохлада и монументальность ладана передаст «вещую печаль» и ощущение времени, пронизывающее стихотворение.

4.ваниль. Ванильный аромат тоже навевает какие-то детские ощущения уюта и спокойствия.

5. Древесина кедра. Используется как символ «незыблемости природы».

3. Сонеты У.Шекспира

Украдкой время с тонким мастерством

Волшебный праздник создает для глаз

И в то же время в беге круговом

Уносит все, что радовало нас.

Часов и дней безудержный поток

Уводит лето в сумрак зимних дней,

Где нет листвы, застыл в деревьях сок,

Земля мертва и белый плащ на ней.

И только аромат цветущих роз -

Летучий пленник, запертый в стекле, -

Напоминает в стужу и мороз,

О том, что было лето на земле.

Свой прежний блеск утратили цветы ,

Но сохранили душу красоты...

У. Шекспир, «Сонет 5» (пер. С.Я. Маршака)

Поэтические произведения Шекспира, взятые в целом, не притязают на то, чтобы быть изображением действительности. Их цель -- не изображение, а выражение мыслей и чувств по поводу различных явлений действительности. Сонеты вообще лишены повествовательных мотивов, иногда невозможно отгадать, какое событие дало непосредственный повод для лирического излияния. Поэзия Шекспира принадлежит к книжной поэзии его времени. Своими корнями она восходит к поэзии Древнего Рима и средних веков. Философская глубина, драматизм чувств, музыкальность и лиризм сонетов Шекспира заняли выдающееся место в истории мировой поэзии. В них раскрыты богатство и красота человека Ренессанса, представлен трагизм и величие его существования, а также размышления о жизни, творчестве и искусстве.

Осуждение эгоизма, проходящее через весь сборник сонетов, находит выразительное и специфически шекспировское воплощение в первых стихотворениях, которые по традиции считают сонетами, обращенными к другу. В них Шекспир неоднократно советует адресату своих сонетов увековечить свою красоту в потомстве и тем самым дать начало новой красоте. Эта тема, связанная с пониманием любви как творческого начала раскрывается с особой полнотой.

Все найденные иллюстрации к Шекспировским сонетам написаны в духе Ренессанса , поэтому создавая ароматическую иллюстрацию я старалась сделать запах в духе эпохи Возрождения. (Стоит заметить, что эпоха Возрождения особенно возвысила значение ароматов в жизни человека) :

1. Роза. Разве можно представить запах Шекспировских сонетов без розы? Этому цветку уделено большое внимание, ведь аромат розы- это аромат мимолётной тленной красоты, эгоизма. К тому же, роза - обязательный ингредиент всех духов эпохи Возрождения.

2.Пряности. Пряные ноты - та самая доля драматизма, большое значение которой уделял Шекспир.

3. Сандал . В моей арома- иллюстрации запах сандала символизирует вечность, о которой часто упоминает Шекспир. Сандал - способ увековечить красоту. Сандаловые шкатулки, флаконы из сандалового дерева созданы для сохранности хрупких дорогих вещей - украшений и духов.

4. Практический эксперимент

Публика знакомится с выбранными тремя произведениями , их анализом и графическими иллюстрациями. Далее происходит знакомство с ароматическими иллюстрациями, при знакомстве с запахом, иллюстрированное произведение не называется. Участники эксперимента самостоятельно определяют, к какому произведению какой из ароматов относится. Затем подсчитывается количество верно названных произведений к той или иной иллюстрации, на основании чего выводится итог эксперимента. Далее участники знакомятся с описанием, анализом и ингредиентами каждой арома иллюстрации.

Таблица результатов:

Произведение:

Буква иллюстрации:

Соответствующий аромат

(на взгляд участников эксперимента)

Итог:

Незнакомка

А. Блок

N

Стихотворение

«Сусальным золотом…»

О.Мандельштама

Z

Сонеты

У. Шекспира

Y

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • История написания и главная тема произведения "Страшный мир". Ознакомление с основной идеей и литературными приемами стихотворения "Незнакомка". Противопоставление пошлости окружающего мира образу прекрасной незнакомки в лирическом произведении Блока.

    презентация [7,2 M], добавлен 22.01.2012

  • Перечень произведений Шекспира, его происхождение, обучение, женитьба. Открытие театра "Глобус". Два цикла (тетралогии) шекспировских хроник. Особенности ранних и поздних комедий. Загадка шекспировских сонетов. Величие и низость в трагедиях Шекспира.

    реферат [19,9 K], добавлен 19.09.2009

  • Изучение жизни и творчества Николая Алексеевича Заболоцкого - одного из поэтов-обериутов. Особенности поэтической манеры писателя, его пристрастие к философской лирике. Анализ лирического произведения на примере стихотворения А.А. Блока "Незнакомка".

    контрольная работа [27,4 K], добавлен 02.12.2011

  • Предположения о детских годах и образовании. Пьесы, которые обычно считаются шекспировскими. Сонеты Уильяма Шекспира. Основа внутренней формы сонета. Тематические группы цикла сонетов. Наиболее известные переводы шекспировских сонетов на русский язык.

    презентация [1,5 M], добавлен 19.12.2011

  • Главные произведения Шекспира. Основные версии шекспировского вопроса. Проблема авторства произведений, известных миру как принадлежащие перу Уильяма Шекспира. Представления о культе Шекспира как константе тезаурусов европейской художественной культуры.

    реферат [41,4 K], добавлен 30.01.2013

  • Творческий путь английского писателя Уильяма Шекспира. Характеристика и происхождение сонета. Теории, отрицающие авторство Шекспира. Диалектический характер сонетной формы. Расцвет жанра сонета в творчестве Шекспира и Петрарки, их сходство и отличие.

    курсовая работа [61,7 K], добавлен 14.05.2013

  • Инверсия как стилистический прием, ее виды, функции и случаи употребления. Эмфаза как логическое ударение, экспрессивность речи. Влияние инверсии на смысловую и стилистическую окраску предложения. Анализ сонетов У. Шекспира, использования в них инверсии.

    курсовая работа [198,3 K], добавлен 28.04.2016

  • Раскрытие специфических черт пародии в литературных произведениях. Использование приемов вставки и подстановки нового материала, замены поэтической лексики прозаической, окарикатуривания при создании пародийного текста Финкелем на стих Блока "Незнакомка".

    курсовая работа [43,5 K], добавлен 20.03.2011

  • Изучение биографии и творчества У. Шекспира. Лингво-теоретические основы исследования сонетов в творчестве писателя. Классификация и особенности чувственной оценки действительности в произведениях. Тематика времени, любви и творчества в сонетах.

    дипломная работа [78,6 K], добавлен 15.05.2015

  • Особенности творчества У. Шекспира - английского поэта. Художественный анализ его трагедии "Гамлет, принц Датский". Идейная основа произведения, его композиция и художественные особенности. Характеристика главного героя. Второстепенные персонажи, их роль.

    реферат [90,6 K], добавлен 18.01.2014

  • Издание произведений английской литературы Шекспира. Изучение изданий трагедий в переводе Пастернака. Проведение обзора и редакторского анализа каждого вида издания, определение их достоинства и недостатки. Метафоры и аллегории в произведениях писателя.

    курсовая работа [49,7 K], добавлен 23.05.2015

  • Биография Уильяма Шекспира - великого английского драматурга и поэта. Английская драма и театр Уильяма Шекспира, его стихотворения и поэмы, произведения в других видах искусства. Биографические загадки и тайны, связанные с жизнью и творчеством Шекспира.

    презентация [2,9 M], добавлен 16.04.2013

  • Понятие, средства создания художественного образа. Существенные особенности субъектно-объектных отношений, присущих художественному образу и выражающихся в его восприятии. Анализ и характеристика художественных образов на примере произведений У. Шекспира.

    курсовая работа [42,0 K], добавлен 26.06.2014

  • Уильям Шекспир как выдающийся английский литератор XVI века, краткий очерк его жизни, основные этапы личностного и творческого становления. Годы обучения Шекспира и анализ его самых известных произведений, место и значение в литературе того времени.

    реферат [14,5 K], добавлен 15.03.2011

  • Анализ творчества А. Блока, великого русского поэта начала ХХ века. Сопоставление мировоззрения с идеями Уильяма Шекспира на примере произведения "Гамлет". Доказательство присутствия в творчестве поэта так называемого "Гамлетовского комплекса" героя.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 28.03.2011

  • Изучение драматических произведений. Специфика драмы. Анализ драмы. Специфика изучения пьесы А.Н. Островского. Методические исследования о преподавании пьесы. Тематическое планирование по пьесе. Конспекты уроков по изучению произведения.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 19.01.2007

  • Вопрос периодизации творчества зрелого периода Шекспира. Продолжительность творческой деятельности Шекспира. Группировка пьес Шекспира по сюжетам. Ранние пьесы Шекспира. Первый период творчества. Период идеалистической веры в лучшие стороны жизни.

    реферат [46,0 K], добавлен 23.11.2008

  • Поликультурное пространство художественного произведения. Культуроведческий анализ поэмы А.С. Пушкина "Тазит". Восприятие произведений русской литературы белорусскими школьниками. Характеристика художественного произведения как "вместилища" культуры.

    курсовая работа [34,6 K], добавлен 27.11.2009

  • Период творчества Шекспира с 1601 по 1607 гг. как период создания его знаменитых трагедий. Основные черты произведений, неразрешимость противоречий, поднимаемых в них. Разочарование драматурга в гуманистических идеалах, невозможность достижения гармонии.

    презентация [967,6 K], добавлен 05.10.2012

  • Изучение эпических произведений. Анализ сюжетно-композиционной основы произведения и работы над эпизодом. Методика изучения произведений Н.В. Гоголя в 5-6 классах. Специфика изучения "Вечеров на хуторе близ Диканьки". Конспекты уроков.

    курсовая работа [60,8 K], добавлен 04.12.2006

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.