Лирика Есенина в детском чтении

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки

Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова

Институт педагогики и психологии

Кафедра педагогики и методики дошкольного образования

Контрольная работа

на тему: «Лирика Есенина в детском чтении »

по дисциплине: Детская литература

Кострома, 2011

Содержание

Введение

1. Биография С. Есенина

2. Лирика Есенина для детей

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Сергей Есенин -- поистине любимый русским народом поэт. Есенина справедливо называют душой и сердцем России. Поэзия Сергея Есенина несет богатый воспитательный и патриотический потенциал.

Лирические стихотворения входят в круг чтения ребенка, начиная с самого раннего детства. Замечательный детский поэт и педагог К. И. Чуковский в своей книге «От двух до пяти» с иронией заметил, что среди взрослых сравнительно мало людей, которые увлекаются чтением стихов, и уж вряд ли кому из них придет в голову изо дня в день - и подолгу! - упиваться стиховыми созвучиями! Вместе с тем, как пишет К. И. Чуковский, «среди нас миллионы существ, которые все до единого пламенно любят стихи, упиваются ими, не могут без них обойтись. Это - дети, особенно маленькие... Стихи для них - норма человеческой речи, естественное выражение их чувств и мыслей».

Став учеником начальной школы, ребенок часто теряет эту природную тягу к ритмично звучащей речи. Чтобы этого не произошло, учитель должен открыть юному читателю новые грани любимых стихов, не разрушая при этом естественного интереса ребенка к поэзии.

Необходимо помнить, что многие стихотворения, которые включены в круг классного чтения в школе, знакомы ребенку с детства. Поэтому стихи Есенина не повторяют уже пройденный ребенком путь первичного «узнавания» стихотворений, а расширяют и углубляют его эстетические представления о поэзии, формируя тонкого ценителя и благодарного слушателя отечественной классики.

лирический стихотворение поэт воспитательный

1. Биография С. Есенина

Детство и юность

С.А.Есенин родился в крестьянской семье 21 сентября 1895 года. Воспитывался дедушкой и бабушкой, которая привила ему любовь к русскому фольклору.

Учился в константиновском земском училище, затем - в церковно-учительской школе г.Спас-Клепики. Однако профессия учителя грамоты его не привлекала, и в 1912 году Есенин уехал в Москву.

В 1913 году поступил на историко-философский факультет университета им.А.Шенявского, где учился полтора года, одновременно работая в типографии.

Начало творческого пути

Есенин начал писать в 9 лет. В 17 уже сотрудничал с «Суриковским литературно-музыкальным кружком». В 19 - впервые опубликовался, среди дебютных стихотворений - знаменитая «Береза».

В 1915 году Есенин переехал в Петроград. Там произошла знаменитая встреча с А.Блоком, который высоко оценил поэзию Есенина и познакомил его с Н.Клюевым. Спустя год вышел первый есенинский сборник - «Радуница».

Служба в армии и революция

С 1916 года работал санитаром в Царскосельском военно-санитарном поезде. Выступал на различных благотворительных концертах, приблизился к царской семье. Однако в 1917 году попал в дисциплинарную часть - отказался писать оду императору.

Октябрьский переворот 1917 года поддержал, надеясь на «преображение» России. Но вскоре понял, что революция - это еще и разруха, голод, террор.

В 1918 году снова переехал в Москву. Есенин был в растерянности: жизнь круто изменилась - творческие салоны наполнились публикой, далекой от литературы.

Имажинизм

В 1919 году Есенин сблизился с А.Б.Мариенгофом и В.Г.Шершеневичем и создал вместе с ними группу имажинистов. Но долгого сотрудничества не получилось. В 1921 году поэт выступил с критикой имажинистов, а спустя 3 года окончательно порвал с ними.

Личная жизнь

В жизни Сергея Есенина было много женщин. С 1913 году он жил с Анной Изрядовой, которая родила ему сына. 30 июня 1917 года Есенин женился (на этот раз официально) на актрисе Зинаиде Райх. В браке появилось двое детей: дочь Татьяна (любимица Есенина) и сын Константин.

Осенью 1921 года познакомился с американской танцовщицей Айседорой Дункан. Через полгода состоялась их свадьба. Супруги вместе путешествовали по Европе и Америке (1922 год).

Заграницей Есенин много пил; жизнь с Дункан превратилась в череду ссор, эпатажных выходок и скандалов. После возвращения в Россию, в августе 1923 года они развелись.

В мае 1924 у Есенина родился внебрачный сын Александр от переводчицы Надежды Вольпин.

В последний официальный брак поэт вступил осенью 1925 года. Его третья жена - Софья Толстая. Но и он не принес ему счастья.

«Москва кабацкая»

1920-е годы для Есенина - вечные поиски и разочарования. Он часто впадал в депрессию, чувство одиночества почти не покидало. Поэт много пил. За Есениным прочно закрепилась репутация хулигана и скандалиста. Это отразилось в сборниках «Исповедь хулигана» и «Москва кабацкая».

Творчество последних лет

Поздняя лирика Есенина полна трагизма. Одна из последних поэм - «Страна негодяев» - вызвала серьезный интерес к поэту со стороны ОГУП. Его резко критиковали в прессе.

С Есениным происходило много странного: в ноябре 1925 года он лег в Московскую психоневрологическую клинику, а в декабре, соблюдая конспирацию, он уехал в Ленинград.

Гибель

Есенин умер 28 декабря 1925 года. Официальная причина - самоубийство. Однако в последнее время выдвигается множество альтернативных версий. Похоронен на Ваганьковском кладбище в Москве.

2. Лирика Есенина для детей

Приобщая младших школьников к культуре эстетического восприятия лирических произведений, воспитатель должен обращать их внимание на специфику содержания и формы лирики. Объектом лирики является внутренний мир человека, жизнь души. Поэтому основное содержание лирики - это лирическое переживание лирического героя, т. е. его мысли, чувства, настроения, то эмоционально-духовное состояние, которое не требует для своего восприятия ни обрисовки характера героя, его поведения, ни изображения событий, как, например, в эпосе.

Лирика стремится запечатлеть миг внутренней человеческой жизни, краткий момент душевного состояния. Это определяет и лаконизм, и емкость в выражении чувств, и особенности поэтического слова в лирике. Оно характеризуется значимостью каждого звукового, интонационного, ритмического оттенка, ударения, паузы.

В пейзажной лирике, с которой чаще всего сталкивается дошкольник, используется прием так называемого психологического параллелизма, с помощью которого автор подчеркивает аналогию, параллель между картинами природы и настроением лирического героя. Поэтому понять основное содержание такого стихотворения - значит воспроизвести в собственном воображении пейзажные картины и уловить скрываемое за ними переживание лирического героя.

В этом году исполнилось 116 лет со дня рождения замечательного поэта и писателя Сергея Есенина.

Стихотворение про «Березу» все, наверное, с детства помнят наизусть. И все же при всем том, что его стихи у всех на устах, он остается еще достаточно закрытым для самого юного читателя - для детей дошкольного возраста. А жаль!

В воспоминаниях Николая Сардановского, друга поэта, сохранился отрывок из есенинского стихотворения «Гуси», которое можно было бы назвать колыбельной:

Бай, бай, детка,

Спи, спи крепко.

Пошли гуси вон, вон,

Детка любит сон, сон.

Мало кому известно, что в 1916 году Есенин подготовил к публикации макет сборника «Зарянка», который имел подзаголовок «Стихи для детей». К сожалению, при жизни поэта сборник так и не вышел. Он появился только спустя полвека, в 1964 году. В «Зарянку» поэт включил 10 стихов: «Поет зима - аукает…», «Пороша», «Вечер, как сажа…», «Береза», «Колокол дремавший…», «Прячет месяц за овинами…», «С добрым утром!», «По лесу леший кричит на сову…», «За рекой горят огни…» и «Молотьба». Все эти стихотворения достаточно ярки и образны.

Большое стихотворение Есенина, «Лебедушка», о заботливой матери, самоотверженно защитившей лебежатушек от орла, учит детей сопереживанию и состраданию.

Выходили лебежатушки

Теребить траву-муравушку,

И росинки серебристые,

Словно жемчуг, осыпалися.

А кругом цветы лазоревы

Распускали волны пряные

И, как гости чужедальние,

Улыбались дню веселому.

И гуляли детки малые

По раздолью по широкому,

А лебедка белоснежная,

Не спуская глаз, дозорила.

Пролетал ли коршун рощею,

Иль змея ползла равниною,

Гоготала лебедь белая,

Созывая малых детушек.

Хоронились лебежатушки

Под крыло ли материнское,

И когда гроза скрывалася,

Снова бегали-резвилися.

(отрывок)

Замечателен у Есенина цикл из четырех стихотворений с посвящением сестре Шуре, которая была на шестнадцать лет моложе поэта.

Ах, как много на свете кошек,

Нам с тобой их не счесть никогда.

Сердцу снится душистый горошек,

И звенит голубая звезда.

Для сестры Кати, десятью годами младше брата, Есенин сочинил рассказ «Бобыль и Дружок». А для своего первенца, сына Юрия, написал такой стих:

Будь Юрием, москвич,

Живи, в лесу аукай,

И ты увидишь сон свой наяву.

Давным-давно твой тезка

Юрий Долгорукий

Тебе в подарок основал Москву.

Первая публикация Есенина - стихотворение «Береза» - появилась в детском журнале под названием «Мирок».

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Уже первое прочтение доносит до детей прозрачную, неторопливо льющуюся мелодию стихотворения, способного заворожить одним своим звучанием. Ребята видят березу по-разному. Одни обращают внимание на самое заметное, открыто названное: «Береза белая и пушистая от снега». Представления других ярче: «Она переливается серебряным блеском, светится». Некоторые говорят: «Она разная. Утром - как серебром одета, а вечером золотая от заката». Редко из детей отмечает праздничность зимнего наряда березы. Обычно замечают блеск снега, но не обращают внимания на «бахрому и кисти», повисшие на заснеженных ветках.

Большинство ребят безошибочно видят «ласковое» отношение поэта, они говорят, что поэт любуется деревом и радуется его красоте.

К лирике Есенина для детей можно отнести и стихотворение «Поет зима, аукает…».

Поет зима -- аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

(отрывок)

Русский по натуре, Сергей Есенин любит и понимает красоту зимы. В деревьях, покрытых инеем, он видит не меньше красоты, чем в цветах. Эпитеты "мохнатый лес", "седые облака", "ковром шелковым", «"с рёвом бешеным", "пташки нежные", "вихри снежные" и метафоры стозвон сосняка, плывут облака, метелица стелется, в улыбках солнца - помогают передать восхищение и любование зимней природой.

Не менее популярно среди детей стихотворение «Черемуха».

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

И кисточки атласные

Под жемчугом росы

Горят, как серьги ясные

У девицы-красы.

А рядом, у проталинки,

В траве между камней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Это стихотворение тоже пронизано любовью к родной русской земле, ее природе.

Тоже можно сказать еще об одном стихотворении, которое может войти в круг чтения дошкольников. Это стихотворение «Задремали звезды золотые…».

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона.

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы,

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»

В этом стихотворении нет, пожалуй, ни одной строки без специальных выразительных средств. Природные образы изображаются с помощью эпитетов «звезды золотые», «сонные березки», «шелковые косы», «серебряные росы».

В стихотворениях С.А.Есенина природа дышит, действует, живёт. Она звенит голосами птиц, шёпотом листьев, говором ручьёв. Природа может быть весёлой и грустной, радостной и печальной, она чувствует, переживает, злится. Поэт с помощью олицетворений изображает её живой, очеловеченной. Яркие эпитеты и метафоры делают пейзаж красочным, насыщенным, одухотворённым. Читая стихи Есенина, мы чувствуем его любовь и восхищение простой русской природой.

Природа для него - тот друг, чьё настроение совпадает с его собственным, он передаёт глубокие человеческие чувства через картины природы.

И все это не мало важно для воспитания детей. Ведь в них воспитывается чувство доброты, любви к природе, эстетика. Читая или слушая стихи С.А.Есенина дети учатся выражать свои мысли красиво, образно, изящно, появляется желание может даже сочинить стихотворение, передать в нём свои чувства.

Заключение

Борис Пастернак так писал о стихах Есенина: «милые, неискусные песенки Есенина в июньской книжке - в них робость перед самим собой и детская, ребяческая скупость на игрушки - слова, которые обладателю кажутся очень серьезной вещью"; "Самое драгоценное в нем - образ родной природы, лесной, среднерусской, рязанской, переданной с такой ошеломляющей свежестью, как она далась ему в детстве".

Творчество Сергея Есенина, неповторимо яркое и глубокое, ныне прочно вошло в нашу литературу и пользуется огромным успехом у читателей разных возрастов, в том числе и детей.

Стихи поэта полны сердечной теплоты и искренности, страстной любви к беспредельным просторам родных полей, "неисчерпаемую печаль" которых умел он так эмоционально и так звонко передать.

В нашу литературу Сергей Есенин вошёл как выдающийся лирик. Именно в лирике выражено всё, что составляет душу есенинского творчества. В ней полнокровная, искрящаяся радость юноши, заново открывающего удивительный мир, тонко чувствующего полноту земной прелести, и глубокая трагедия человека, слишком долго остававшегося в "узком промежутке" старых чувств и воззрений.

Если полистать сборники стихотворений Есенина, в них можно найти много разных замечательных стихов, близких пониманию ребенка. В его поэзии заложен мощный потенциал для развития не только образного мышления у детей, но и нравственных качеств, чувства любви к Родине, к людям, ко всем живым существам и миру природы. Поверьте, творчество Есенина - это не только «Белая береза под моим окном», это целый пласт произведений, который составляет не просто золотой фонд русской литературы, но и является сокровищницей детской классики.

Список используемой литературы

1. Александрова О.И. Художественный мир поэзии С.А.Есенина// Русская словесность.- 2007. - № 5. - С. 41-42;

2. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы/ С.А.Есенин; Сост. Ю. Л. Прокушев. - М.: Современник, 2001.- 478c;

3. Марченко А. М. Поэтический мир Есенина / А. М. Марченко. - М.: [Б.и.], 2002. - 108с;

4. Приходько В.А. Есенин в окружении детворы// Дошкольное воспитание. - 2000. - № 9.- 81с;

5. Рез З. Я. Изучение лирических произведений в школе: пособ. для учителя. - Ленинград: Просвещение, 1968. - 176 с.

Размещено на Allbest.ru

...