Александр Сергеевич Пушкин. "Простишь ли мне ревнивые мечты…"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»

Институт театра

Кафедра культуры и искусства речи

Александр Сергеевич Пушкин. «Простишь ли мне ревнивые мечты…»

Выполнил: студент ЗФО

группы ХНП - 141 Макаренко С.А.

Проверил: ст. преп. Лиханина Е.Н.

Кемерово 2015

Содержание

1. Характеристика основных этапов творчества А. С. Пушкина

2. Основная часть. Тема, идея, сверх задача стихотворения А. С. Пушкина «Простишь ли мне ревнивые мечты…»

3. Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Простишь ли мне ревнивые мечты…»

1. Характеристика основных этапов творчества А.С. Пушкина

1) Лицейский (1811-1817) - пишет стихи патриотические («Воспоминания в Царском селе», «Была пора…»), посвящённые друзьям и поэтам («К другу стихотворцу», «К Жуковскому», «Тень Фонвизина»);

2) Петербургский (1817-1820) - расцвет вольнолюбивой лирики («Вольность», «К Чаадаеву», «Сказки», «Деревня»), поэма «Руслан и Людмила»;

3) Период южной ссылки (1820-1823) - усиление вольнолюбивых мотивов («В.Л. Давыдову, «Кинжал», «Узник», «Погасло дневное светило…», «Песнь о вещем Олеге»), расцвет романтизма в поэзии («Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан»), начат роман «Евгений Онегин»;

4) Период ссылки в Михайловское (1824-1826) - последняя романтическая поэма «Цыганы» и утверждение реализма (трагедия «Борис Годунов»), любовная лирика («Я помню чудное мгновенье…»);

5) Московский период (1826-1830) - верность идеалам свободы и после поражения декабристов («Арион», «Во глубине сибирских руд…», «Анчар»);

6) Болдинская осень (1830) - особенный интерес к теме поэта и назначения поэзии («Пророк», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт и толпа», «Чернь», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»), создание прозаических («Повести покойного Ивана Петровича Белкина») и драматических («маленькие трагедии») произведений, «Сказка о попе и его работнике Балде», окончен роман «Евгений Онегин»;

7) Творчество 30-х годов (1831-1837) - осмысление противоречий между личностью и государством (поэма «Медный всадник»), изображение народного движения («Дубровский», «Капитанская дочка»).

Стихотворение «Простишь ли мне ревнивые мечты…» относиться к периоду южной ссылке (1820 - 1823) одно из шедевров пушкинского элегического творчества.

2. Основная часть. Тема, идея, сверхзадача стихотворения А. С. Пушкина «Простишь ли мне ревнивые мечты…»

Об этом стихотворении мы знаем не слишком много. Известны четыре его автографа; на одном из них -- перебеленном с поправками -- стоит дата: «11 ноября 1823 г. Одесса».

Уже ранние комментаторы Пушкина пытались понять реальную основу этого стихотворения. Их усилия были направлены к установлению адресата.

Определение адресата элегии, впрочем, не было безусловным; высказывались и сомнения. Предметом сомнений были некоторые реалии, вкрапленные в стихотворение, обращенное к девушке, а не к замужней женщине.

Еще П. О. Морозов, комментатор этого стихотворения в дореволюционном академическом собрании сочинений Пушкина, писал в связи с ним: «Если читать элегию Пушкина без всякого предвзятого мнения, просто как она написана, то что мы в ней увидим? Поэт обращается, несомненно, к своей любовнице, которая наедине с ним очень нежна и награждает его «пламенными лобзаниями», а при других обнаруживает полное равнодушие, возбуждая муки ревности. У поэта есть «надменный» соперник, которого любимая женщина почему-то должна принимать в отсутствие своей матери (может быть, по ее приказанию?) в легком костюме, -- соперник, который «вечно» преследует поэта, бледнеет при встрече с ним или «лукаво» его приветствует и тем еще более раздражает его ревнивое чувство. О муже -- ни слова, потому что его, очевидно, и нет: красавица живет с матерью, которая ищет для нее подходящую кандидатуру и, видимо, предпочитает поэту его соперника…»

Помимо соображений о характере лирической героини в этом пассаже есть и толкование элегии, которое для нас важно.

П. Е. Щеголев писал о «жгучей» и мучительной страсти Пушкина о «тяжелом напряженье любви», которое отразилось и в стихотворении «Простишь ли мне ревнивые мечты...».

Между тем, внимательно прочитав пушкинскую элегию, мы можем убедиться, что она написана вовсе не об этом и что облик лирической героини иной.

Она написана о женщине, безраздельно преданной герою и внимательно-равнодушной ко всем остальным. Ее чувство горит ровным и спокойным пламенем; оно разделено, и она это знает.

Но я любим... Наедине со мною

Ты так нежна...

Она не играет и не кокетничает, -- это страсть героя, неистовая и мятущаяся, создает себе фантомы.

Простишь ли мне ревнивые мечты...

«Мечта» в поэтическом языке XIX в. -- химера, иллюзия, наваждение.

Это герой мучится недоверием, изыскивает ложные поводы для подозрений, придумывает «соперника», за которым следит с удвоенным вниманием, и готов видеть соперников во всех, кто окружает предмет его страсти. Он сам понимает это и готов скрепя сердце смеяться над своими ложными страхами, -- и тогда он обращается к возлюбленной со словами:

Простишь ли мне ревнивые мечты...

Элегия написана в форме монолога-размышления. Композиционно стихотворение распадается на две части. Первая часть -- описание поведения героини в свете. Вторая часть -- описание поведения ее наедине с героем. Эти части противопоставлены друг другу, как противопоставлены эти ситуации в сознании героя. Он не понимает мотивов поведения возлюбленной. Это непонимание, недоумение выражается в большом количестве вопросительных предложений в первой части элегии. Четыре из них начинаются со слова «зачем». Во второй части преобладают восклицательные предложения -- герой пытается убедить себя в обманчивости своих первоначальных впечатлений. Этой же цели подчинена анафора:

...Лобзания твои

Так пламенны! Слова твоей любви

Так искренно полны твоей душою!

Анафора присутствует и в финале стихотворения:

Не знаешь ты, как сильно я люблю,

Не знаешь ты, как сильно я страдаю.

Здесь повтор как бы снимает противопоставление первой и второй части стихотворения, подчеркивая силу чувств героя. Эмоциональность размышлений героя подчеркивается большим количеством эпитетов: «ревнивые мечты», «безумное волнение», «надеждою пустой», «любви моей несчастной», «чудный взор, то нежный, то унылый», «досадой одинокой», «друг жестокий», «нескромный час». Пытаясь прояснить ситуацию, герой все время обращается к возлюбленной: «друг жестокий», «мой милый друг».

3. Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Простишь ли мне ревнивые мечты…»

пушкин стихотворение элегия мечта

Александр Сергеевич Пушкин

Простишь ли мне ревнивые мечты…

Простишь ли мне ревнивые мечты,

Моей любви безумное волненье?

Ты мне верна: зачем же любишь ты

Всегда пугать мое воображенье?

Окружена поклонников толпой,

Зачем для всех казаться хочешь милой,

И всех дарит надеждою пустой

Твой чудный взор, то нежный, то унылый?

Мной овладев, мне разум омрачив,

Уверена в любви моей несчастной,

Не видишь ты, когда, в толпе их страстной

Беседы чужд, один и молчалив,

Терзаюсь я досадой одинокой;

Ни слова мне, ни взгляда... друг жестокий!

Хочу ль бежать, -- с боязнью и мольбой

Твои глаза не следуют за мной.

Заводит ли красавица другая

Двусмысленный со мною разговор, --

Спокойна ты; веселый твой укор

Меня мертвит, любви не выражая.

Скажи ещё: соперник вечный мой,

Наедине застав меня с тобой,

Зачем тебя приветствует лукаво?..

Что ж он тебе? Скажи, какое право

Имеет он бледнеть и ревновать?..

В нескромный час меж вечера и света,

Без матери, одна, полуодета,

Зачем его должна ты принимать?..

Но я любим... Наедине со мною

Ты так нежна! Лобзания твои

Так пламенны! Слова твоей любви

Так искренно полны твоей душою!

Тебе смешны мучения мои;

Но я любим, тебя я понимаю.

Мой милый друг, не мучь меня, молю:

Не знаешь ты, как сильно я люблю,

Не знаешь ты, как тяжко я страдаю.

Элегия «Простишь ли мне мои ревнивые мечты» по праву причислена к шедеврам пушкинской любовной лирики.

Тонкий психологизм, острота человеческих переживаний, глубинный философский подтекст -- все это присутствует в пушкинском творении.

Стихотворная форма данного стихотворения - элегии: ЯМБ - двухсложная стихотворная стопа с ударением на втором слоге. Наиболее употребительная стопа русского стиха.

Cхема « - ». Основные размеры: 4-стопный (лирика, эпос), 6-стопный (поэмы и драмы 18 в.), 5-стопный (лирика и драмы 19-20 вв.), вольный и разностопный (басня 18-19 вв., комедия 19 в.).

Размещено на Allbest.ru