Библиотековедение: структура, функции, составные части

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГБПОУ «Оренбургский областной колледж культуры и искусств»

Заочное отделение

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По предмету «Библиотековедение»

Гудошникова Дарья Петровна

Оренбург, 2016 г.

Эссе на тему «Почему я выбрала профессию библиотекаря»

Я с детства любила книги, их запах. Особенное восхищение у меня вызывали старые, потертые книги, книги «со своей историей». В школьные годы я сразу начала ходить в нашу детскую библиотеку. Мне нравилось там всё - чёткий порядок, ящички с карточками, тишина и, конечно же, книги. Для меня это было волшебное место. Там меня всегда встречали как старую знакомую и мне это безумно нравилось. Именно эти люди привили мне любовь к хорошим книгам, давая советы.

Прошло несколько лет с тех пор, как я последний раз заходила в детскую библиотеку. Но ничего не забылось. И вот, когда я поставила перед собой вопрос, кем же я хочу быть в этой жизни, я ответила себе честно - библиотекарем.

Многие из тех людей, кого я знаю и кому я рассказала о своем решении, меня просто не поняли. Ведь для кого-то важнее быть бизнесменом, чем хорошим человеком. Для меня библиотекарь стоит наряду с учителем, это одна из важнейших профессий. Именно с книг начинается наше развитие.

На мой взгляд, библиотекарь - это человек с большой буквы. Библиотекарь помогает умам, сердцам и душам людей развиваться. Это не просто тот, кто принесет книгу, но и поможет в выборе, посоветует, подскажет. А ещё, когда заходишь в библиотеку, в которую ты заходил столько раз, видишь его и понимаешь, что этот человек уже стал тебе родным.

Некоторые из моих знакомых уверены, что библиотеки сейчас не модны, сейчас эра компьютерных технологий. И я с ними готова поспорить. Не всё заменяет интернет. Не всё можно там найти. Человечность и вежливость там не найдешь. Никто в интернете не будет тебя встречать с улыбкой и советовать хорошую книгу.

Имидж библиотеки создают библиотекари. От их профессионализма, знаний, умений и от их личностных качеств : тактичности, начитанности, доброжелательности, вежливости, умения идти в ногу со временем зависит судьба библиотеки. Ведь согласитесь, без этого Человека, библиотекаря, всё бы умерло, только он поддерживает уют, теплоту в сердцах людей, которые приходят в это место.

И мне бы очень хотелось стать одним из таких людей в наш век высоких технологий и интернета. Ведь как бы ни были высоки технологии, людям всегда хочется уюта, тепла и доброты. И пока существуют библиотеки и библиотекари, интернет не станет во главе всего, потому что это место занимает человечность!

Библиотековедение: структура, функции, составные части, предмет и объект изучения в библиотековедении.

Библиотековедение - это научная дисциплина документно- коммуникационного цикла, теоретически воспроизводящая библиотеку как научное понятие и объект реальности во всех её связях и опосредованиях.

Эта научная дисциплина изучает цели, принципы, содержание, систему и формы общественного пользования произведениями печати, а также теорию, историю, методологию, технологию, методику и организацию библиотечного дела.

Одним из проблемных вопросов библиотековедения является определение объекта и предмета библиотечной науки. С XIX в. началась разработка этих определений. До 70-х годов XX в. объект и предмет библиотековедения не различались: Объект библиотековедения -- библиотечное дело. Лишь в 1976 году было предложено (А. Я. Черняком) развести понятия объекта и предмета библиотековедения, что стало следующим шагом в самопознании библиотековедения. В последние годы, в связи с широким распространением в науке системного подхода, о библиотеке стали говорить как системном объекте библиотековедения, состоящем из ряда взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов.

Библиотечное дело -- одна из форм человеческой деятельности.

Три основополагающих составных элемента:

Предмет труда (публикация)

Субъект труда (читатель, потребитель)

Посредник труда (библиотекарь)

Библиотека в системе общественных отношений является важным и неотъемлемым элементом коммуникативной системы «книга (информация в виде публикации)-- библиотекарь--читатель (потребитель)». В этой системе библиотекарь становится организатором взаимоотношений книги и читателя, что соответствует социальной роли библиотеки как идеологического, культурно-просветительного и научно-информационного учреждения. Таким образом, объект библиотековедения это коммуникативная система «книга--библиотекарь--читатель». Предмет -- выявление и исследование закономерностей, принципов формирования, развития, функционирования библиотечной системы, взаимодействия библиотек в различных аспектах. Предметом библиотековедения является обеспечиваемое библиотекарем массовое по масштабам явления, индивидуальное по форме реализации взаимодействие читателей с информацией в виде публикаций. В центре предмета библиотековедения находится взаимодействие читателей с информацией, зафиксированной в виде публикаций. Взаимодействие организуется, обеспечивается всем необходимым для того, чтобы оно эффективно осуществлялось, библиотекарем.

Как у любой научной дисциплины, у библиотековедения есть свои задачи и функции.

Задача библиотековедения - развитие теории библиотечного дела, анализ его закономерностей как социального явления, связанного с использованием б-к в помощь социальному, экономическому, культурному процессу. библиотечный закономерность социальный культурный

Функции библиотековедения:

Научные функции:

познавательная;

объяснительная;

предсказательная;

систематизирующая;

Социальные функции:

Культурно-воспитательная (выражение общего свойства науки как действенного фактора развития всей человеческой культуры, научного мировоззрения, общественного сознания)

Функция производительной силы (является важным условием развития библиотечного дела, играет роль одной из опосредованных сил его прогресса, выдвигает и внедряет в практику новые, перспективные идеи, способствующие повышению эффективности и качества библиотечного обслуживания населения)

Функция социальной силы (библиотековедение создает явные и латентные предпосылки изменения общества, его культуры, причем эти изменения носят прогрессивный характер. Огромную социальную роль играет идея информатизации общества, первоисточником которой должно считаться библиотековедение)

Все они связаны с тем, что научные знания и методы библиотековедения используются при решении проблем, возникающих в процессе общественного использования информации.

Среди общетеоретических проблем важное место занимает определение структуры библиотековедения.

Структура библиотековедения -- его строение и внутренняя форма организации -- это единство устойчивых взаимосвязей между его элементами, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе и сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях. Проще говоря, это прочная, относительно устойчивая связь и взаимодействие элементов, сторон, частей библиотековедения как целого. Значение изучения его структуры заключается в том, что это дает видение библиотековедения не только как целостности, но и более конкретно -- как взаимосвязанности его составных частей.

Возможно несколько совершенно различных подходов к структурированию библиотековедения. Наиболее общий из них -- науковедческий. Согласно ему, в качестве характерных составных частей библиотековедения выделяются:

1. Научные законы.

2. Научные принципы.

3. Научные теории.

4. Методы исследования

5. Понятийный аппарат.

6. Гипотезы.

7. Факты, данные наблюдений и опытов.

Все эти элементы более или менее полно представлены в библиотековедении, и в этом отношении оно принципиально не отличается от других наук. В науковедческом плане библиотековедение представляет собой почти завершенную в своем формировании систему теоретического знания -- научную дисциплину. В этой системе нашли отражение как главные характеристики науки вообще, так и конкретные особенности библиотековедения в частности.

Помимо указанного, существуют еще два различных подхода к структурированию библиотековедения. При первом оно структурируется как научная дисциплина, при втором -- как учебная.

Как показывает анализ существующей литературы, библиотековедческое знание чаще всего структурируется на основе разнопорядковых признаков, что недопустимо. При этом превалирует функционально-технологический признак. Реструктурируя явные и неявные классификации, имеющиеся в литературе, можно условно построить примерно следующую структуру библиотековедения как научной дисциплины:

Общетеоретические основания библиотековедения.

Теория формирования библиотечных информационных массивов.

Теория библиотечных информационно-поисковых систем.

Теория библиотечного обслуживания читателей.

Теория управления библиотечным делом.

История библиотечного дела и библиотековедческой мысли.

Не менее сложно обстоит дело и со структурой библиотековедения как учебной дисциплины. В большинстве стран она складывалась подчас стихийно, под влиянием конъюнктурных особенностей библиотечного образования и, как правило, без достаточного научного обоснования. Особенно убедительно это показал Р. С. Гиляревский в книге "Информатика и библиотековедение: Общие тенденции в развитии и преподавании" (1974). Крупный разнобой в структурировании библиотековедения как учебной дисциплины сохраняется и в настоящее время.

В России исторически сложилась и используется в наши дни структура, совершенно отличная от имеющей место в большинстве других стран.

Как учебный предмет отечественное библиотековедение состоит из следующих разделов: общий курс библиотековедения, библиотечные каталоги, библиотечные фонды, работа с читателями (библиотечное обслуживание), организация и управление библиотечным делом, история библиотечного дела, технические средства библиотечной работы.

Общий курс библиотековедения - изучает общие принципы и закономерности процесса организации общественного использования книжных богатств, исследует методологические, общетеоретические и другие вопросы, составляющие научную основу всех других разделов библиотековедения.

Библиотечные каталоги - изучает теорию, историю, методику каталогизационной обработки произведений печати (библиографического описания, систематизации, предметизации) и организации каталогов.

Библиотечный фонд -- дисциплина, изучающая совокупность процессов и операций, связанных с комплектованием, организацией библиотечных фондов, а также управление ими.

Работа с читателями - изучает теорию и методику обслуживания читателей (изучение читателей, методика пропаганды литературы, индивидуальная и массовая работа) и организацию работы с читателями в библиотеке (работа абонемента, читальных залов, межбиблиотечного абонемента).

Организация и управление библиотечным делом - изучает теорию и методику организации технологии и труда в библиотеке и управления библиотекой, экономику библиотечного дела, структуру и принципы организации единой системы библиотек и управления библиотечным делом в республике (планирование и прогнозирование, методическое руководство и инспектирование).

История библиотечного дела-- дисциплина, изучающая закономерности возникновения и развития библиотечного дела.

Технические средства библиотечной работы -- дисциплина, изучающая материально-технические основы функционирования библиотечного дела, начиная с механического оборудования и кончая новейшими средствами компьютеризации библиотек.

По своей сущности библиотековедение -- зрелая научная дисциплина общественного цикла. Это многофункциональная наука, оказывающая влияние не только на область библиотечного дела, но и -- опосредованно -- практически на все сферы духовного и материального производства. Библиотековедение -- сложно структурированная система научного знания, все элементы которого служат достижению высоких социальных, гуманных по своей сущности целей библиотечного дела. Это такая система знаний, которая постоянно развивается, обогащается, изменяется, переходя от изучения сущностей одного порядка к сущностям другого, более высокого или более общего порядка. Момент стабильности в этой науке относителен, момент развития -- абсолютен.

Список литературы

1. _http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69208/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

2. _https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

3. _http://www.library.ru/1/kb/articles/article.php?a_uid=136

4. _http://2dip.ru/%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B/11903/

5. Карташов Н.С., Скворцов В.В. Общее библиотековедение. Учебник: в 2 ч. - М.: Издательство Московского государственного университета культуры, 1996.

Размещено на Allbest.ru