Становление личности персонажа произведений Джоан Роулинг Драко Малфоя

Изучение произведения британской писательницей Дж.К. Роулинг "Гарри Поттер". Анализ основных особенностей формирования и развития образа Драко Люциуса Малфоя - одного из главных героев (антигероя) данного произведения, оценка личности персонажа.

Рубрика Литература
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 10.11.2016
Размер файла 29,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Костанайский педагогический колледж

Реферат

на тему: « Становление личности персонажа произведений Джоан Роулинг Драко Малфоя»

Костанай 2016

Введение

В данном реферате речь пойдет о рассказе, покоривший сердца миллионов людей. Книга после, которой в человеке просыпается безумное желание попасть в тот мир. В мир загадок и тайн, необычных животных, зданий, машин, растений, в тот мир, для которого необходимо быть особенным. В мир наполненный магией, в которую так хочется верить в нынешнем мире. Каждому из людей хотелось быть не таким как все, хотелось быть избранным. Для этого было необходимо всего лишь получить письмо, принесенное совой, которое ждали миллионы, после прочтения этой книги. роулинг поттер малфой образ

Наверно всем уже известно, о чем сейчас пойдет речь. Гарри Поттер -- серия из семи романов, написанных британской писательницей Дж. К. Роулинг. Книги о Поттере получили несколько наград и были проданы в количестве более 400 миллионов экземпляров (на 64 языках) -- больше, чем у какой-либо другой серии детских книг. Они стали самой продаваемой серией книг в истории и основой для серии фильмов, ставшей самой кассовой серией фильмов в истории. Тайна скрывающаяся в них, интересует и завораживает. Наполняет внутренний мир человека мечтами и мыслями о существовании другого мира. Мира магии, живущие в которой маглы, даже и не имеют понятия о том, что существует вне их представления. Завлекая детей и подростков к чтению книг. Если хоть раз прочитать книгу, желания смотреть фильм, больше не будет. Что и развивает тягу детей читать все остальные рассказы, вникая в историю персонажей. Они вовлекают не только своей историей, но и умение автора через текст передать эмоции персонажей, их переживания. В семи книгах о Поттере можно прочувствовать все имеющиеся у человека чувства, от безумной радости до неистового гнева. Читая, ты как бы навремя выподаешь из реальности, ты совсем другой человек, в другом месте,в другой жизни.

В моем реферате я затрагиваю тему дастаточно негативного персанажа - одного из врагов Гарри, белобрысого мальчика, с которым мы знакомимся впервые в магазине одежды.

Тема моего реферата сосредаточена возле Драко Малфоя. По мнению писательницы, Малфой обладает привлекательностью антигероя, что так нравится девушкам, но она неоднократно была вынуждена заявлять, что, нет, у Драко, не золотое сердце, и нет, они с Гарри не должны были стать лучшими друзьями. Я не одна, которая думала иначе, искренне верила примирению двух сторон.

Целью поставленной передо мной было анализирование становления личности данного персонажа, на протяжении всех семи частей. То на сколько изменялся Драко с каждой новой частью легендарной истории. Задачей этой работы это, необходимость проанализоровать его изменение в характере, в поведении, в отношении к миру, в мировозрении, его возрастного, психологичекого и физических состояния. Его место в обществе и его отношение к нему. Для выполнение этой задачи, я прочла в элкетронном варианте все рассказы. Выделяя моменты, где встречается мой персонаж. Где изучаемым предметом являлось его место, занимаемое в этой истории.

Как бы не являлись три верных друга главными героями рассказа. Роль Драко не уходит на задний план. Это одна из тех историй, которая не зацыклина на одном персонаже. Рассказ идет о жизни мальчика, который выжил. Но главными героями являются, люди с которыми он имеет особую связь, будь-то дружеская или связь неразрывной вражды. На протяжении всей книги непрерывную войну Гарри ведет с двумя персонажам, с Драко и Волан-де-Мордом.

Тема исследования: Становление личности персонажа произведений Джоан Роулинг Драко Малфоя.

Цель исследования: изучить этапы становления личности персонажа произведений Джоан Роулинг Драко Малфоя

Объект исследования: персонаж произведения Джоан Роулинг Драко Малфой.

Предмет исследования: этапы становления личности персонажа произведений Джоан Роулинг Драко Малфоя.

Задачи исследования:

1. Познакомится с психолого-педагогической литературой.

2. Ознакомится с произведением Джоан Роулинг Гарри Поттер.

3. Проанализировать этапы изменения поведения личности персонажа Драко Малфоя

Глава 1. Драко Люциус Малфой

1.1 Книга первая

В первой книге персонажу исполнилось 11 лет. Драко находится на стадии подросткового возраста. В этом возрасте подростки чувствуют себя достаточно взрослыми и не зависимыми. Пытаясь создать новое общение, общение со сверстниками. В 11 лет перед подростком стоит главная цель, что касается Малфоя, это поступление в Хогвардс. Подростковый возраст длиться с 11 - 15 лет, это означает что в этом возрасте Драко будет в течении 5 книг. Рассмотрим более подробно этого персонажа.

Впервые мы встречаемся в книге с Драко в магазине одежды, куда Гарри зашел совсем один. Писательница знакомит нас с этим персонажем, описывая его как бледного мальчика с тонкими чертами лица. Однако по непродолжительному диалогу с Поттером мы можем судить о его характере и отношению к обществу. Этот белобрысый мальчик, единственный ребенок в семье и привык, что ему всегда все легко достается. В этом же диалоге нам становится известно, что Малфой, как и вся его семья не признают волшебников с грязной кровью. С раннего детства ребенка учат тому, что он выше других людей, что он находится в верхнем социальном слое, что все остальные достойны лишь призрения с их стороны. На протяжении всей жизни отец прививал ему отрицательное отношение к грязнокровкам, что и остается неизменным на протяжении всего рассказа. И, чтобы произвести на Гарри наиболее сильное впечатление, юный Малфой строит из себя «крутого парня», делает вид, будто весь мир крутится вокруг него, а такие людишки, как маглорождённые волшебники, мизинца его не стоят.

Семью Малфоя знали все из - за его отца. В основном, поведение Драко в школе было выстроено по образцу поведения самого впечатляющего человека, которого он знал -- его отца -- и он подробно копирует холодность и презрительную манеру Люциуса к каждому, кто находится за пределами его ближайшего окружения. То, что в школе появился мальчик, о котором знает любой волшебник, начинает его настораживать. В пути к Хогварцу, в поезде Малфой решает познакомиться с Гарри. Свойственно его манере общения он не приходит один, уже успевший, познакомится со сверстниками. Они явно проигрывали ему в умственной силе, но намного превосходившие в физической. Целью знакомство для него было, за счет знаменитости Гарри, стать более популярным в новой школе, но не просто быть друзьями, а сделать его своей пешкой. Предложив ему свою дружбу, получил отказ. Их отношения бесповоротно превращаются во вражду. Драко совсем не интересуют чувства других людей. Дабы обидеть Гарри также, он задевает смерть его родителей. Малфой не боялся реакции на его слова, возможно, будь он один, и не охраняем двумя громилами, подумал, прежде чем сказать такое. Терпеть отказ он не собирался. Это задело его эгоизм, задело то что его дружбу променяли на Уизли. Рыжеволосого мальчика, которого все знали по цвету волос и одежды своих братьев. Малфой не оставляет момента, чтобы оскорбить Рона, тем самым еще более показать свое превосходство перед его семьей.

Распределяющая шляпа без раздумий определила его на Слизерен. Малфой достаточно умный мальчик. Его отец занимался с ним с раннего детства. Люциус Молфой не подпускал к воспитанию сына мать. Так как и сам отец был довольно «черным человеком», Драко интересовала черная магия. Магия которая способна творить хаос. Он хорошо ее знал, профессор Северус Снегг, выделял его среди остальных. На этой стадии подростки стремятся отделиться от опеки взрослых. Появляются конфликтные ситуации со взрослыми, которые стремятся, что-либо запретить. Поэтому это единственный учитель, который ему нравился. Но не оставим без внимания того, что Снегг не упускал возможность высмеять Гарри, что конечно же очень веселило Драко. Он один из лучших учеников, и, в силу своей принадлежности к полностью магической семье, знает много о магическом мире, его обитателях, а также магических предметах

Одной из чертой его характера было - хвастовство. Еще до полетов на метле, он рассказал буквально всем о том, как он летал на самых разных метлах. Поэтому когда мадам Трюк указала на его ошибки, он горячо отреагировал на это. Когда они с Гарри поднялись в небо на метлах, они остались один на один и на лице Драко, было видна тень испуга. Он остался без своих защитников. Этот момент показывает нам, что он на самом деле возвышает себя на фоне других людей. Поэтому на протяжении всей книги у него не было друзей, которых можно назвать равными ему самому.

Слизерен по большей части выигрывал квиддич. Но после того как Гарри принес победу Грифиндору, Малфой стал еще невыносимее. Он не упускал возможности унизить Гарри, зацепить его за живое. Он задевал и Рона, пытался временами ударить но все это не без Крэбба и Гойла.

После того как Малфой наябедничал про дракона в хижине Хагрида, им всем предстояло идти в темный лес. Уже там, оставшись один на один с Гарри, мы видим совсем другого человека. Мальчика на лице, которого виден страх, но при этом пытающегося это не показывать. Именно здесь мы видим его настоящего. Трусливый, мальчик, который всю свою жизнь пытается казаться выше за счет унижения других людей.

Так как Гарри ничего не знал ни про него, ни про его семью, он видел Драко с другой точки зрения. Заслуги отца никак не влияли на его восприятие и именно со стороны Поттера мы более точно можем видеть Малфоя. Как он изменился в течение всей книги.

1.2 Книга вторая

Во второй книге объект моего исследования становится старше ровно на один год. Что же изменилось за лето его отсутствия? Изменился ли он сам или его отношение к людям?

Во второй части мы встречаемся с Драко и его отцом в лавке. Автор впервые знакомит нас с его семьей. Характер ребенка напрямую связан с воспитанием в семье. По диалогу сразу стало заметно то, что Драко завидует Гарри. Теперь нам понятно, почему он так его ненавидит, все дело в зависти. Малфой считал, что он очень много трудился, чтобы стать таким, чтобы выделиться из общей массы, а Гарри взялся из неоткуда, что ему достается все очень легко. Он стал очень знаменитым, именно та знаменитость, которой жаждал Драко. Но как и любой мальчишка 12 лет, признать что он завидует было унизительно.

« -- Тебе просто завидно, -- выпалил Колин, чье туловище было едва ли толще шеи Крэбба.

-- Мне? Завидно? -- Драко больше не кричал, его и так слушала уже половина двора. -- А чему завидовать? Чтобы и мне рассекли полчерепа? Нет уж, спасибо! Я не такой дурак! - Крэбб и Гойл только глупо хихикали.»

Сарказм, единственная его защита. Только с помощью его, он способен скрыть зависть и психологически обезопасить себя. Как сказал Александр Македонский: «Нападение -- лучшая форма защиты».

Мы можем судить о его воспитании, по его отцу. По дополнительным материалам я узнала, что все свое детство воспитанием мальчика занимался лишь отец. Поэтому Драко это точная его копия. Отец вбивал в сына свое собственное мнение, свои взгляды на жизнь. У Драко, не было возможности стать кем-то другим. Люциус видел в нем продолжение своего рода, мальчика который будет достоин своего отца. И всем силами старался воздействовать на его внутреннее и физическое воспитание.

При авторитарном режиме ребенок, выходя в общество, относится к остальным так же агрессивно.

Малфой не любил быть вторым, поэтому он «заплатил» за место в команде Слизерен в квиддич. Драко не понимает отцовских политических игр. Ведь Люциус не столько делает подарок сыну, сколько пытается с помощью Драко поднять свой имидж. Материальное положение тоже влияет на его воспитание. Чем больше денег, тем больше нужно. Драко считал, что всех можно подчинить, главное знать цену. Но и эта попытка не была удачной. После получения травмы на игре, как и обычный избалованный мальчишка, он преувеличивал свое болезненное состояние. Ему импонировало внимание на его персону. В этом возрасте при его воспитании он считает себя центром вселенной. Рано или поздно эта мысль была бы опровергнута. И именно при появлении Гарри он теряет свою уверенность и место в центре событий. Он переходит на второй план, если быть внимательным, то можно понять, что он всегда был на втором плане, всегда был кто-то, кто был важнее его.

В Хогвардсе стали происходить странные, ужасные явления. Наконец-то, то чего Малфой так долго ждал то, что ему близко и знакомо. Темнота. Он не упускал возможности быть ближе к ней. Темнота всегда окружала его, иногда кажется, что она в нем самом. Но как бы он не был близко к ней, это все тот же не решительный и трусливый мальчик, который был всегда.

В глубине души он хотел всего, что имеет Поттер. Признание, славу, чтобы так же относились и к нему самому. Он активно следил за его жизнью, пытался узнать все, что с ним происходит, узнать и высмеять его перед другими.

За лето Малфой накопил в себе еще больше злобы, зависти и черноты в нутрии себя.

1.3 Книга третья

Тринадцать лет, это уже половина подросткового возраста. Третий год в Хогвардсе. Эта часть становится намного мрачнее, чем остальные. Уже с первым появление Малфою, есть над, чем поиздеваться, над Гарри. История о дементорах. О том, что он долго ждал. Момент, когда всем известный Поттер опозориться.

Драко уже основательно привык к школе. Возле него находилось все больше народу, чем было в начале, но истории его рассказов так и не изменились, центром их до сих пор оставался Гарри.

В отрывке с гиппогрифом мы ясно видим, что раньше Малфой пассивно показывал свою зависть, но уже сейчас в тринадцатилетнем возрасте он стремиться, не медля показать свое превосходство. Что не удается сделать с гиппогрифом. Уже в этом возрасте она начинает упорно конкурировать, не замечая самого главного. С ним никто не соревнуется. Животное полностью доверилось Гарри, на что Драко моментально отреагировал пытаясь доказать, что он не хуже и сможет сделать так же. Но как и любое хвастовство закончилось неудачно. Что же мы видим дальше. То что Малфой был подвержен нападению, но и как любое преступление оно должно быть наказано. Преступником в этой ситуации оказался сам Хагрид. Люциус Малфой добился наказания в виде казни животного. По этой ситуации мы можем твердо судить об отношении Драко к другим живым существам. Его не волнует чужая жизнь, которую по его вене будет прекращена. И по большей части мы можем догадаться, что и человеческая жизнь не имеет для него особого значения. Это оказалось лишь еще один вариант лишить Гарри, дорогого. Отнять у него то, что ему важно. Из пассивного пакостника, он превращается в активного. Вот что изменилось в нем за третий год обучения. В нем накопилось много ненависти, которую ему необходимо выплеснуть.

Но Малфой не из тех людей, которые бы не воспользовались своим положением. Перебинтованная рука из - за ранения когтями гиппогрифа. На уроке профессора Снега он встал возле стола Гарри. Жалуясь на раненную руку, профессор заставил Гарри и Рона помогать ему в приготовлении зелья. Это было то чего он долго ждал, того что они будут ему прислуживать. Возвышая себя перед ними. Он пытался говорить нежным, ехидным голосом, не обращая внимания на эмоции Гарри. Здесь четко видны черты общения его отца. Во время этого же урока Малфой встревает в разговор Гарри и Роном.

… «-- Ты, наверное, не хочешь рисковать своей шкурой, -- сказал он. -- Хочешь предоставить дело дементорам? Если бы речь шла обо мне, я бы жаждал мести. Я бы выследил его сам.»

Можно подумать, что таким образом он хотел помочь им. Но Драко знает, насколько это опасный во всех смыслах путь. И в данной ситуации он является подстрекателем. Наталкивает, можно сказать на смерть. Это еще одно доказательство его пренебрежения к человеческой жизни.

Мы можем судить о изменении в нем. Драко стал более решительнее и продуманнее.

1.4 Книга четвертая

В этой части Малфой находится в более спокойном состоянии в отличии от предыдущих. Проблемы, наступившие в Хогвартсе не касались его лично. Заботы и страх других людей подпитывали его черноту в душе. В этой части Драко отведена малая часть в рассказе. Но мы все равно можем судить о том, что Малфой повзрослел, он стал умнее, изысканнее в издевательствах. На этот раз он не просто бросал оскорбления, он четко продумывал план действий, оставляя Гарри в замешательстве. В замену агрессии приходит скрытность.

Что остается в Драко, так это то, что он всегда пытается унизить и опозорить Гарри и Рона на обществе, ему с самого детства нравилось публичное издевательство. Это остается его главной и не изменой чертой. Когда же затрагивают его мать, он начинает злиться. Но смог ударить Гарри только в спину, когда тот отвернулся. Он просто боялся, что Поттер окажется проворнее и нанесет удар быстрее его. За что и поплатился, превращением в хорька. Унижения, которые ему пришлось испытать, довели его до слез. Он в первый раз встретился с тем, кто способен его высмеять при всех. Конечно же Грюму не сошел этот трюк. Драко все еще искал поддержку своего отца и в своем четырнадцатилетнем возрасте до сих пор жаловался ему. Это происшествие заставило Малфоя немного успокоиться, только лишь при упоминании о нем, он готов был сделать, что угодно лишь бы закрыть эту тему. В данном моменте самоуверенность Драко пошатнулась. Спокойным он был не продолжительное время. Драко соорудил значки против Гарри, что позволило настроить большинство учащихся против него. Он не забывает тех, кто его оскорбил. Подлостью и враньем, он до сих пор пытается сделать так, чтобы Хагрида выгнали их Хогвартса. На этот раз Драко ушел дальше, чем было до этого. Он не просто высмеивал людей перед учащимися школы, но и давал ложные интервью в газеты. Я могу сказать, что для четырнадцати лет он достаточно сообразителен.

1.5 Книга пятая

Дальнейших частях книги рассказ направлен на основных героев. Личность Малфоя затронута в малой степени. Мир волшебства и чародейства, погрузился в во мрак. Малфой в такой обстановке чувствует себя свободно. Пришло время самореализации в направлении зловещих действий.

Произошли изменения в его социальном положении:

«Видишь ли, я, в отличие от тебя, назначен старостой, и следовательно я, в отличие от тебя, имею право на карательные санкции ».

Малфой получил власть. Чувствуя её, он стал презрительнее относиться к остальным. Его умения оскорблять стали более жестокими. Физическую же силу он применял лишь на людей младше его. Как и раньше унижая, он поднимал свою самооценку. Оскорбление других и причинение боли давало ему невероятное душевное удовлетворение. Власть, которую он получил, дала ему привилегию перед остальными. И он пользовался ей в корыстных целях. В своем пятнадцатилетнем возрасте он хорошо научился скрывать свои эмоции, пряча под маской безразличия.

Он всегда хотел пойти по стопам отца. В этой части стало известно всем, по каким именно. Прислуживание Чёрному Лорду. Поэтому весь кошмар, который происходит вокруг него, не пугает, а наоборот завораживает. Именно при черном Лорде, Гарри, его злейший враг остается без защиты. Миром будет управлять зло. Зло в их семье воспринималась как высшая степень силы.

Малфой любит сеять панику. В эти темные времена он пытался заставить всех бояться. Бояться себя. Бояться значит уважают.

1.6 Книга шестая

Мы переходим к следующему этапу взросления - это юношеский возраст. В дано части Малфою исполняется 16 лет.

В шестой книге мы встречаемся с его матерью. Мы можем сделать вывод о его семье. Вся его семья презрительно относится к тем, кто находится ниже их. Едва мальчик научился говорить, он уяснил для себя то, что является трижды особенным: во-первых, он - волшебник, во-вторых, чистокровный и в-третьих, он - Малфой. Мать и Отец более сдержанные люди, в отличии от сына. Малфой вспыльчивый. Чем старше он становится, тем ему сложнее сдерживать свои эмоции. Он не управляет своими характером, он считает все, что он делает правильным. Родители поощряют его неуважение и он считает это нормой поведения. Посещение Малфоя Дрянного переулка, заставляет задуматься о его замыслах. Драко воспринимается уже достаточно взрослым человеком, самостоятельным. Заключение отца дает ему сдвиг в поведении.

«Гарри заинтересовался и сел прямо. Было не похоже на Малфоя, чтобы тот мог упустить возможность продемонстрировать могущество старосты, которым он злоупотреблял весь прошлый год.»

Что же подействовало на него? Может он пытается залечь на дно или арест отца? С этого момента мир Драко начинает распадаться. Казалось бы, только что он и его отец верили, что стоят на пороге власти и престижа, такого, какого они никогда не знали раньше, как его отца забирают из дома и заключают в далёкую грозную волшебную тюрьму, охраняемую дементорами. Люциус был образцом для подражания и героем Драко с рождения. А теперь он и его мать были изгоями среди Пожирателей Смерти; Люциус был неудачником и опорочил себя в глазах разгневанного лорда Волан-де-Морта.

До этого момента Драко жил уединённо и под полной защитой родителей; он был привилегированным мальчиком, которого мало что беспокоило, самоуверенный в своём положении в мире и с головой, полной мелких забот. Теперь, из-за с ухода отца и безумного испуга матери, ему пришлось взять на себя мужские обязанности.

Его голова была занята очень важными делами. Возможно, стать пожирателем смерти, то к чему готовил его отце. В его шестнадцатилетнем возрасте идет ориентация на выбор будущей деятельности.

На уроке когда зельеваренья, когда за правильное приготовление была награда в виде бутылька удачи. Малфой пытался из - за всех сил получить его. Удача, это то, что он хотел заполучить, немного удачи в его темных делах. В этом возрасте при происходящих делах, Драко уже не интересовала учеба, он считал, что Волан де Морду, он понадобится не за ум. Он считал, такие качества как жестокость, алчность будут достаточны для его принятия в пожиратели смерти.

Отказ от игры сильно настораживает главных героем. От чего так прячется Малфой, что он пытается скрыть. В этой книге он пытается скрыться от всех, казаться обычным. Он заметно поумнел, стал более сообразительным. Ему удавалась провести Гарри, обмануть его. Но вместе с темнотой в нем жил страх. Страх того, что он не может выполнить преднамеренное. Драко из-за вех сил старался быть лучше. Но неудача в своем деле расстраивала его. Эта ситуация дает сдвиги в его самооценке. Страх находящийся внутри его перед боязнью опозорится, понижало его веру в себя. На данном этапе взросления юноши, необходимо в чем- либо утвердиться. Что не получалось у Малфоя.

К концу книги нам становится известно, что с ним происходило. Его задание было убить Альбуса Дамблдора. Все мысли его были заняты предстоящей задачей. Его еще одним заданием было впустить пожирателей смерти в школу, что ему удалось. Но при встрече с директором, он не решался начинать действия без поддержки. Он не хотел начинать, пока не появятся остальные. Он можно сказать попал в плохую компанию, а там свои правила. Драко угрожали. Все те года, которые он стремился попасть в этот черный мир, его иллюзии были разрушены. Он оказался всего лишь марионеткой. Но выполнить главное задание он так и не смог.

1.7 Книга седьмая (последняя)

Гарри Поттер и дары смерти - последняя книга этого рассказа.

Малфой окончательно перешел на сторону зла. Семнадцатилетний юноша. Он уже этого не хотел. Именно сейчас он понял, что то, к чем он стремился, оказалось его призрачной надеждой на счастливое бедующее. Выбор есть выбор, он бесповоротный и Драко приходится мириться с той ситуацией, которая происходит. Он стал на подобии мальчика на побегушках, и уже не имел никакого уважения со стороны старших. Драко в последней книге проходит очень любопытный путь. Когда мы видим его в последний раз, он полностью потерян. Все, во что он верил так долго, исчезло..

Многое в этой жизни было переосмыслено Малфоем в этот учебный год. От его былого позёрства и нарочито растянутой манеры разговаривать не осталось и следа. Как не осталось и следа от его былого восхищения Тёмным Лордом

Малфоя уже не воспринимают как соперника. Гарри и Рон не боятся высказать свое мнение на его счет.

«-- Темный Лорд и не ждет, что Драко добьется успеха. Это просто наказание за недавние промахи Люциуса. Медленная пытка для родителей Драко, вынужденных наблюдать его провал и наказание.»

Изначально его считали не способным ни на что. Поэтому в его возрасте резко упала самооценка. Которую уже думаю, он не вернет. Но история еще не закончилась. События поздней юности Драко навсегда изменили его жизнь. Его убеждения, с которыми он вырос, были компрометированы самым страшным способом: он испытал ужас и отчаяние, видел своих родителей страдающих за свою верность, и стал свидетелем крушения всего того, во что его семья верила. Люди, которых Драко учили ненавидеть, такие как Дамблдор, предложили свою помощь и доброту.

Все хорошие истории заканчиваются там, где начались:

«Это был Драко Малфой с женой и сыном, в наглухо застегнутом черном пальто. Надо лбом у него уже появились залысины, и от этого вытянутый подбородок казался еще длиннее. Сын был похож на отца не меньше, чем Альбус на Гарри. Драко заметил смотрящих на него Гарри, Рона, Гермиону и Джинни, коротко кивнул им и отвернулся.»

Заключение

Он единственный ребенок в царстве зла. Да, у него просто выбивают почву из-под ног. Автор шесть лет показывает, что этого персонажа невозможно любить, приучает не иметь к нему ни капельки сочувствия, а потом два года показывает, как с этим задирой обращаются дома и почему он стал тем, кем стал. Вы видите, что он попал в довольно скверные обстоятельства, и, я надеюсь, к финалу начинаете этому парню сочувствовать. Гарри и Драко как две стороны одной монеты. Гарри воспитывают лучшие маги -- и посмотрите, чего он смог достичь. А Драко -- полная противоположность, мальчик, который пытается бороться с худшим воспитанием в лице своих родителей.

В первых книгах мы можем видеть эгоиста и задиру. Подростковый возраст Драко был наполнен эгоистическим поведением и скверным характером. Автор показывает его, как довольно самоуверенного мальчишку. В первые годы учебы он агрессивен и пытается показать свое превосходство за счет унижения других людей. Малфою повезло в самом начале школьных лет встретить Гарри Поттера. Мысленно сравнение с этим врагом на протяжении шести лет заставляет Драко душевно развиваться.

В одиннадцать лет он меняет обстановку. И старается подружиться с учащимися, но единственное, что он воспринимает в дружбе - это подчинение к себе. Что не удается сделать с Гарри. У него происходит ответная реакция. Поттер становится врагом на всю жизнь.

Двенадцать лет - второй курс школы. У него остается стабильность в характере. Он становится более напористым, ищет повода зацепить кого-либо.

Тринадцать лет. Он начинает вливаться в общество, контактировать с ним. У него появляется все больше друзей. Его агрессия не утихает. Он лезет на рожон. Почти в каждой ситуации он обязательно оскорбит или заденет людей находящихся рядом с ним.

Четырнадцать лет. На данном периоде он чувствует свою полную свободу. Его мечта стать пожирателем смерти приближалась. Вокруг воцарился хаос. То чего он так ждал, он любил, когда люди страдали.

Пятнадцать лет. Мы можем наблюдать за его умственным развитием. Он, как и любой подросток в этом возрасте обращает внимание только на те предметы, которые ему интересны. Зельеваренье. У него был талант в этом деле.

Шестнадцать лет. Драко переходит на этап юношеского возраста. Ведущая деятельность в этом возрасте это выбор профессии. Профессией было служение темному лорду. Он закрывается от всех. Заинтересован лишь в одном деле и неудача в нем ломает его душевное состояние.

В первых книгам мы видим просто мальчишку, но в последних двух автор раскрывает нам причины его поведения. Характер человека зависит от отношения людей к нему, от воспитания. Мы видим причины его злого отношения к миру. Родители воспитывали в нем это с самого детства. В этом возрасте нам впервые рассказывается о его матери. Нарцисса не отличалась от отца. Не удивительно, что таким вырос Драко.

Семнадцать лет. Драко полностью сломлен. Он перестает показывать свой характер, он остается марионеткой.

Тридцать шесть лет. Конец истории. Автор показывает, что ничего плохого не случилось, каждая история заслуживает счастливого конца. Жена и ребенок, счастливая семья.

Можно сделать вывод, что у каждого есть выбор, если его дать. Драко не очень повезло с отцом. Свое место в обществе было превыше своего собственного сына. На что и сказалось отношение Драко к миру. Возможно, если бы воспитание отцы было иным, более гуманным, то Драко вырос бы хорошим и перспективным человеком, который смог бы многого добиться.

Литература

1. Гарри Поттер и философский камень / Джоан Роулинг 1997.- (с. 444)

2. Гарри Поттер и тайная комната / Джоан Роулинг 1998. - (с. 447)

3. Гарри Поттер и узник Азкабана / Джоан Роулинг 1999 - (с. 560)

4. Гарри Поттер и кубок огня / Джоан Роулинг 2000. - (с. 833)

5. Гарри Поттер и орден Феникса / Джоан Роулинг 2003. - (с. 1300)

6. Гарри Поттер и принц-полукровка / Джоан Роулинг 2005. - (с.886)

7. Гарри Поттер и дары смерти / Джоан Роулинг 2007. - (с.1028)

8. Интервью Джоан Роулинг 2009.

9. Интервью Джоан Роулинг 2010.

10. Джоан Роулинг: Очерк № 6 - «Драко Малфой»

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Специфика произведения Дж.К. Роулинг "Гарри Поттер и тайная комната". Классификация имен собственных и реалий в контексте художественного произведения. Сравнительный анализ имен собственных и реалий на примере английского и русского переводов книг автора.

    курсовая работа [49,0 K], добавлен 22.11.2013

  • Причина популярности и характеристика романов Дж.К. Роулинг о Гарри Поттере. Использование мифология в романе, особенности происхождения имен и названий персонажей. Стилистические особенности романа Дж. Роулинг и трудности его перевода на русский язык.

    курсовая работа [46,7 K], добавлен 24.03.2011

  • Комплексный анализ научно-критической рецепции семитомного цикла "Поттериана" Дж.К. Роулинг как специфического явления современной литературы. Соотношение массовой литературы и качественных текстов, границы понятий массовой и высокой литературы.

    статья [31,3 K], добавлен 17.08.2017

  • Выявление феномена языковой личности персонажа художественного произведения. Автор и персонажи художественного произведения как взаимодействующие языковые личности. Языковая личность автора. Речевые портреты героев романа "Коллекционер" Джона Фаулза.

    курсовая работа [88,9 K], добавлен 16.12.2011

  • Образ тела как составляющая часть образа персонажа в литературном произведении. Развитие портретной характеристики персонажа в художественной литературе. Особенности представления внешности героев и образа тела в рассказах и повестях М.А. Булгакова.

    дипломная работа [110,4 K], добавлен 17.02.2015

  • Структура, жанровая форма, образная система литературного произведения. Структура образа художественного персонажа: словесный, речевой, психологический портреты, имя, пространственно-временной континуум. Анализ художественного текста в старших классах.

    дипломная работа [103,5 K], добавлен 21.01.2017

  • Особенности формирования и развития образа Тома Сойера в дилогии Марка Твена. Прототипы главных героев произведения. Исследование влияния биографического факта на структуру произведений "Приключения Тома Сойера" и "Приключения Гекльберри Финна".

    курсовая работа [65,6 K], добавлен 11.05.2013

  • Влияние классической английской литературы на мировоззрение человека. Некоторые художественные произведения Великобритании - "Портрет Дориана Грея", "Утопия", "Робинзон Крузо", "Гарри Поттер", "Гордость и предубеждение", "Путешествия Чайльд-Гарольда".

    реферат [24,9 K], добавлен 03.01.2015

  • Описание типа личности одного из главных героев романа Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы". Исследование основных признаков, присущих шизоидному типу личности. Характеристика ядра личности Дмитрия Карамазова. Анализ его поведения и защитных механизмов.

    контрольная работа [16,4 K], добавлен 30.08.2013

  • Краткие сведения о жизни и творчестве писателя Валентина Распутина. История создания, идейный замысел и проблемы произведения "Пожар". Краткое содержание и характеристики главных героев. Художественные особенности произведения и оценка его критикой.

    реферат [19,7 K], добавлен 11.06.2008

  • Наличие систем стратификации в серии книг о Гарри Поттере. Рабство как форма неравенства на примере домового эльфа Добби. Кастовая система в отношениях между выходцами из чистокровных магических семей, семей маглов (немагическое население) и сквибами.

    реферат [26,0 K], добавлен 04.03.2015

  • Специфика и образный строй художественного текста. Особенности жанра сказки. Способы создания образа персонажа в произведениях. Типичные положительные герои немецких сказок. Построение речи и поступки персонажей в сказке Братьев Гримм "Красная шапочка".

    курсовая работа [43,6 K], добавлен 24.06.2014

  • Краткая характеристика художественного образа Константина Левина как героя романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Особенности психологического портрета Левина и определение роли героя в сюжетной линии романа. Оценка духовности и личности персонажа Левина.

    реферат [17,5 K], добавлен 18.01.2014

  • Сновидение как прием раскрытия личности персонажа в русской художественной литературе. Символизм и трактовка снов героев в произведениях "Евгений Онегин" А. Пушкина, "Преступление и наказание" Ф. Достоевского, "Мастер и Маргарита" М. Булгакова.

    реферат [2,3 M], добавлен 07.06.2009

  • История и этапы создания самой известной поэмы Некрасова, ее основное содержание и образы. Определение жанра и композиции данного произведения, описание его главных героев, тематика. Оценка места и значения поэмы в российской и мировой литературе.

    презентация [1016,8 K], добавлен 10.03.2014

  • Изучение факторов, повлиявших на написание исторического романа "Унесенные ветром" американской писательницей Маргарет Митчелл. Характеристика героев романа. Прототипы и имена персонажей произведения. Исследование идейно-художественного содержания романа.

    реферат [21,4 K], добавлен 03.12.2014

  • Социальная значимость содержания произведения Пауло Коэльо "Три кедра". Мировоззренческая позиция автора. Мотивировка поступков и логика развития, характер персонажей. Язык и стиль произведения, учет жанровых особенностей. Эмоциональная емкость повести.

    анализ книги [22,2 K], добавлен 07.08.2013

  • Биография В.О. Богомолова, история создания его романа "Момент истины (В августе сорок четвёртого)". Сюжет и стилистика текста, жанровое своеобразие. Проблематика произведения и его идейная нравственность. Характеристика художественного образа-персонажа.

    контрольная работа [49,6 K], добавлен 24.04.2010

  • Литературное определение образа. Построение образной системы художественного произведения. Способы языкового воплощения системы образов. Стиль написания и изобразительные приемы романа "Портрет Дориана Грея". Образы главных героев, их языковое воплощение.

    дипломная работа [84,0 K], добавлен 20.03.2011

  • История создания пьесы А.П. Чехова "Вишневый сад", главные особенности произведения. Идейные, жанровые и композиционные особенности пьесы "Вишневый сад". Общая характеристика образов главных героев произведения: Лопахина, Раневской, Гаева и Ани.

    реферат [74,4 K], добавлен 09.04.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.