Сравнение мнения читателей-блогеров о произведениях-лауреатах премии "Русский Букер" Людмилы Улицкой "Казус Кукоцкого" и Елены Колядиной "Цветочный крест" и мнения профессионального жюри
Ознакомление с историей премии "Русский Букер". Рассмотрение биографий писательниц Людмилы Улицкой и Елены Колядиной. Характеристика романа "Казус Кукоцкого" и "Цветочный крест". Исследование и анализ найденных в интернете отзывов по прочитанным книгам.
Рубрика | Литература |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.10.2016 |
Размер файла | 206,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ласнамяэсская гимназия
Реферат
Сравнение мнения читателей-блогеров о произведениях-лауреатах премии «Русский Букер» Людмилы Улицкой «Казус Кукоцкого» и Елены Колядиной «Цветочный крест» и мнения профессионального жюри
Авторы: Валерия Исаева
Ольга Белова 12 А класс
Руководитель: Нина Раудсепп
Таллинн 2013
Резюме
Тема нашей исследовательской работы: «Сравнение мнения читателей и профессионального жюри на основе двух произведений лауреатов премии «Русский Букер».
Цели:
· ознакомится с историей премии «Русский Букер»
· узнать какие современные авторы являются лауреатами премии
· узнать мнения читалей
· узнать мнения профессиональных критиков
· сравнить точки зрения читателей и профессиональных критиков
· выяснить по каким критериям читатели оценивали произведения
Ход работы: каждая из нас выбрала книгу, которая раньше побеждала на премии. Мы изучили историю премии, процедуру вручения премии, биографии авторов, выбранных нами произведений. Затем мы прочитали эти книги. Далее начали практическую часть нашей исследовательской работы. Нашли отзывы простых читателей в Интернете. Сделали диаграмму на основе этих отзывов, показывающую количество положительных и отрицательных мнений. Затем составили еще 2 графика, в котором указали, что конкретно нравится и не нравится читателям. В конце сделали вывод.
На основе сделанных исследований, мы сделали вывод, что нельзя получить представление о книге, только лишь прочитав отзывы. Нужно всегда читать самому, ведь только тогда у вас сложится ваше собственное мнение, которое может совпадать, а может и не совпадать с точкой зрения профессионально жюри.
Resьmee
Meie uurimustцц teemaks on „ Lugejate ja professionaalse юurii arvamuste vхrdlemine auhinna „Vene buker“ saanud laureaatide kahe teose pхhjal“.
Eesmдrgid:
· Tutvuda preemia „Vene buker“ ajalooga
· Vдlja selgitada, kes kaasaegsetest autoritest on preemia laureaadid
· Uurida lugejate arvamusi
· Saada teada professionaalsete kriitikute arvamusi
· Vхrrelda lugejate ja professionaalsete kriitikute arvamusi
· Vдlja selgitada kriteeriumid, mille pхhjal on lugejad teoseid hinnanud
Tцц kдik: igaьks meist valis raamatu, mis on varem vхitnud auhinna. Me uurisime preemia ajalugu, auhinna kдtteandmise protseduuri ning meie poolt valitud teoste autorite elulugusid. Seejдrel lugesime need raamatud lдbi. Pдrast seda alustasime meie uurimustцц praktilise osaga. Leidsime Internetist tavalugejate arvamusi, mille pхhjal koostasime diagrammi, mis nдitab positiivsete ja negatiivsete arvamuste arvu. Seejдrel koostasime veel 2 graafikut, mis nдitavad seda, mis konkreetselt meeldib ning ei meeldi lugejatele. Tцц lхpus tegime jдreldused.
Kokkuvхte: lдbiviidud uurimuste pхhjal tegime jдrelduse, et ei ole vхimalik saada ettekujutust raamatust, kui oled vaid arvamustega tutvunud. Inimene peab ise raamatut lugema, sest ainult siis tekib tal oma arvamus, mis vхib professionaalse юurii arvamusega kas kokku langeda vхi mitte.
Введение
В наше время существует стереотип, что молодые люди не читают книг. Согласиться с таким категоричным утверждением мы не можем. Многие молодые современники увлекаются чтением книг, хотя иногда им трудно выбрать среди множества произведений достойные произведения. В этом им могут помочь рекомендательные списки, которые публикуют в Интернете другие читатели. Особое место занимают в подобных списках произведения современных писателей, удостоенные литературных премий.
На примере произведений лауреатов премии «Русский Букер», которая является одной из самых престижных премий современной литературы, мы хотим выяснить, как относятся читатели - блогеры к романам, удостоенным этой высокой награды.
Объект исследования
Произведения лауреатов премии «Русский Букер - «Казус Кукоцкого» Людмилы Улицкой и «Цветочный крест» Елены Колядиной.
Гипотеза исследования
Отношение читателей - блогеров к произведениям «Казус Кукоцкого» и Цветочный крест» и мнение жюри совпадают.
Цель исследования
· ознакомится с историей, лауреатами премии «Русский Букер»,
· изучить мнения читателей - блогеров,
· выяснить, по каким критериям читатели оценивали произведения,
· сравнить точки зрения читателей и мнение жюри.
Актуальность исследования
Важно, чтобы люди не считали мнение критиков единственно правильным, а всегда сами брались за книжку, чтобы получить свое собственное представление о ней.
Методы исследования
· прочтение произведений лауреатов премии «Русский Букер»,
· изучение процесса оценивания произведений и вручения премии,
· знакомство с биографиями писателей произведений,
· знакомство с биографиями членов жюри,
· изучение блогов с отзывами о произведениях в Интернете,
· анализ отзывов.
1. Процедура премии "Русский Букер"
Премия "Русский Букер" была создана по модели своего британского предшественника с одним отличием: романы на премию в Англии номинируют сами издатели. Ежегодная процедура русской Букеровской премии состоит из 4-х этапов: объявление конкурса, объявление "длинного списка", объявление "короткого списка", финальная церемония объявления лауреата.
Жюри Букеровской премии состоит из пяти человек и ежегодно избирается Букеровским комитетом из числа видных литераторов и деятелей культуры. Жюри собирается три раза: первый раз оно определяет "длинный список", на второй своей встрече жюри определяет список из шести финалистов, из их числа на последней встрече жюри определяют имя победителя, которое оглашается на торжественном обеде. Лауреат получает денежную премию, размер которой в настоящее время составляет 20000 долларов США.
2. Людмила Улицкая
Людмила Улицкая - русская писательница, родилась в 1943 году, окончила биофак МГУ.
Людмила Евгеньевна два года проработала в Институте общей генетики, откуда она уволилась в 1970 году. С тех пор Улицкая, по её собственному утверждению, никогда не ходила на государственную службу: она работала завлитом Камерного еврейского музыкального театра, писала очерки, детские пьесы, инсценировки для радио, детского и кукольного театров, рецензировала пьесы и переводила стихи с монгольского языка. Автор 19 книг. Публиковать свои рассказы в журналах Улицкая начала в конце восьмидесятых годов.
Краткая характеристика романа «Казус Кукоцкого»
Романа «Казус Кукоцкого» роман Людмилы Улицкой является, лауреатом премии Русский Букер за 2001 год. В нем автор описывает жизнь семьи профессора Павла Алексеевича Кукоцкого на фоне истории Советского государства от момента его создания и до середины 60-х годов XX века. В 2005 году по роману снят одноимённый телесериал (режиссёр Ю. В. Грымов).
3. Елена Колядина
Елена Колядина родилась в 1960 году, окончила Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта. В течение 10 лет являлась собкором, а затем редактором отдела писем «Комсомольской правды». Автор 11 книг. В 2007 году номинировалась на получение национальной литературной премии Большая книга. Колядина отмечает влияние на свои произведения творчества Набокова, Гоголя, Сорокина, Пелевина, Лимонова, Славниковой.
Краткая характеристика сюжета романа «Цветочный крест»
Роман «Цветочный крест» Елены Колядиной является лауреатом премии Русский Букер за 2010 год. В нем автор описывает жизнь девицы Феодосьи, она же впоследствии блаженная, «дурка», молодого священника отца Логгина и скомороха Истомы. В основу книги лег исторический факт - сожжение молодой женщины в Тотьме в 1672 году за ведьмоство.
4. Практическое исследование найденных в интернете отзывов по прочитанным книгам
4.1 Процедура исследования и анализ полученных данных
Изучение теоретического материала подготовило к выполнению практической части работы.
Целью практической части исследования было
· познакомиться с отношением читателей - блогеров к прочитанному произведению,
· сравнить точки зрения жюри и читателей - блогеров,
· выяснить положительные и отрицательны стороны оценки произведения читателями - блогерами,
· проанализировать полученные данные.
В результате проведенной работы было найдено и проанализировано 32 отзыва о произведении Л. Улицкой «Казус Кукоцкого» и 45 отзывов о произведении Е. Колядиной «Цветочный крест».
Результаты исследования показаны в виде диаграмм и графиков.
4.2 Исследование отношения читателей-блогеров к произведению «Казус Кукоцкого»
Диаграмма 1. Анализ полученных данных.
Исследование данных показало, что у читателей сложилось разное отношение к роману. Из 32 (100%) блогеров, выразивших свою оценку, 20 человек, что составляет 62% от общего числа отзывов, положительно оценили роман; а 12 человек, что составляет только 38 % от числа оценивших - отрицательно. букер русский улицкая колядина
Итак, проведённое нами исследование позволило сделать следующий вывод: мнение большинства читателей-блогеров совпадает с мнением жюри.
4.3 Исследование положительных отзывов
Результаты исследования, представленные в диаграмме, показали, что читатели-блогеры дали больше положительных отзывов, чем отрицательных. Это показывает, что оценка читателей романа в основном совпадает с мнением жюри премии «Русский Букер». Мы решили выяснить, что привлекает читателей в романе Казус Кукоцкого».
Результаты исследования представлены в графике 2.
Диаграмма 2. Анализ положительных отзывов.
Анализ положительных отзывов показал, что из 20 (100%) читателей, оценивших произведение положительно, 20 (100%) отметили, что «понравилась книга в целом»,19 человек (95%), отметили стиль произведения(«женский, мягкий, приятный стиль написания»). Сюжет привлек внимание 11 человек, что составляет 55% от общего числа, 4 человек (20%) поразила небычность произведения, 3 (15%) человека отметили особую логичность прочитанного текста.
Результаты исследования 2 показали, что все читатели, давшие положительные отзывы, одобрили книгу в целом, а также отметили стиль произведения и интересный сюжет.
4.4 Исследование отрицательных отзывов
Результаты исследования 1( см. диаграмму 1) также показали, что часть читателей - блогеров отрицательно относится к произведению. Мы решили выяснить, что конкретно вызвало отрицательное отношение читателей к роману.
Результаты исследования показаны на диаграмме 3.
Диаграмма 3. Анализ отрицательных отзывов.
Анализ отрицательных отзывов показал, что из 12 (100%) читателей, оценивших произведение отрицательно, 5 (42%) отметили, что им не понравился сюжет («каша»); 4 (33%) человека выразили жалобу на то, что книга вызвала депрессивное настроение («чернуха, депрессуха»),3 читателя (25%) отметили неграмотный язык, а 2 (16%) отметили- «временами пошло».
Итак, проведённое исследование показало, что наибольшее количество читателей недовольны сюжетом книги; также были отмечены негативные эмоции, вызванные книгой; неграмотный язык и пошлые моменты.
4.5 Исследование отношения читателей-блогеров к произведению «Цветочный крест»
Диаграмма 4. Анализ полученных данных.
Исследование полученных данных показало, что у читателей сложилось разное отношение к роману. Диаграмма 1 наглядно демонстрирует это. Из 45 (100%) блогеров, выразивших свою оценку, 27 человек, что составляет 60% от общего числа отзывов, положительно оценили роман; а 18 человек, что составляет 40 % от числа оценивших - отрицательно.
Итак, анализ полученных данных позволил нам сделать следующий вывод: оценка романа Е. Колядиной читателями - блогерами в основном не совпадает с мнением жюри премии «Русский Букер».
4.6 Исследование отрицательных отзывов
Результаты исследования 1 (см. диаграмму 2) также показали, что большая часть читателей - блогеров отрицательно относится к произведению. Мы решили выяснить, что конкретно вызвало отрицательное отношение читателей к роману.
Результаты исследования представлены в диаграмме 5.
Диаграмма 5. Анализ отрицательных отзывов.
Анализ отрицательных отзывов показал, что из 45 (100%) читателей, оценивших произведение отрицательно, 22 (49%) отметили, что им не понравился книга в целом («бред»), «позор», «несмешная пародия» и т.д., а 11 (24%) читателей отметили, что «язык отталкивает», «срамословие», «слог отвратительный». По поводу сюжета 5 человек, что составляет 11% от общего числа оценивших роман, высказали мнение, что «он неясный», а 1 читатель (2%) отметил отсутствие героев. Также читатели (2 человека - 4%) высказали несколько нелестных слов по отношению к самому автору Елене Колядиной. Хотим также отметить, что в отзывах присутствовало достаточное количество бранных слов.
Итак, анализ полученных данных позволил нам сделать следующий вывод: читатели писали в основном о недостатках книги в целом, также отмечали особенности языка, сюжета, героев и самого автора.
4.7 Исследование положительных отзывов
Результаты исследования, представленные в диаграмме2 , показали, что читатели - блогеры дали меньше положительных отзывов, чем отрицательных. Мы решили выяснить, что привлекает читателей в романе «Цветочный крест».
Результаты исследования показаны на диаграмме 6.
Диаграмма 6. Анализ положительных отзывов.
Анализ положительных отзывов (см. график 5) показал, что из 45 (100%) читателей, оценивших произведение положительно, 9 (20%) отметили, что это «высокодуховный роман», «необычная, в хорошем смысле книга», «самостоятельная нестандартная вещь». Также, интересно, что один из поклонников книги предложил «на примере книги изучать нашу историю, язык, религию. Также 9 блогеров (20%) отметили сюжет книги - «захватывающий сюжет», «шуточно», «читать увлекательно», 8 поклонников романа, что составляет 18% от числа выразивших свое отношение к произведению, обратили внимание на язык («язык певучий», «неожиданный язык», «новаторская, в плане языка, книга»). Один из читателей (2%) отметил «яркость героев», а другой (2% ) - стиль романа.
Изучив положительные отзывы читателей мы пришли к выводу: больше всего было сказано о книге в целом, далее люди ценят сюжет, язык, героев и стиль написания произведения.
Изучив положительные отзывы читателей, мы пришли к выводу: большая часть читателей, оставивших в Интернете свои отзывы о романе, ценит книгу в целом, а также сюжет, язык, героев и стиль написания произведения.
Заключение
Изучение материалов о писателях, их творчестве и проведенное нами сравнение отношения читателей - блогеров и жюри премии «Русский Букер» к произведениям лауреатов премии Людмилы Улицкой («Казус Кукоцкого») и Елены Колядиной («Цветочный крест») дало основание сделать выводы.
По отношению к книге «Казус Кукоцкого» наша гипотеза подтвердилась. Мнение большинства читателей совпало с мнением жюри премии «Русский Букер». Следовательно, читатели - блогеры считают, что данная книга достойна такой высокой награды.
Однако отношение блогеров-читателей к роману «Цветочный крест» кардинально отличается от мнения жюри. Большая часть блогеров, оценивших роман, считают его «позором» и сомневаются в компетентности премии.
«Сколько людей, столько и мнений» - гласит народная мудрость. Читайте! Ведь невозможно до конца понять, интересна ли вам книга, достойна ли она награды, актуальны ли обсуждаемые проблемы, руководствуясь только статистикой положительных и отрицательных отзывов. У членов жюри, также как и у обычных читателей, есть свои предпочтения, литературный вкус, поэтому стоит полагаться только на свое мнение.
Используемые источники
1. Улицкая Л. (2004). Казус Кукоцкого. Москва: «Эксмо».
2. Колядина Е.(2011). Цветочный крест. Москва: « АСТ: Астрель».
3. http://lib.rus.ec/b/57681 06.10.2013
4. http://books.imhonet.ru/element/170078/opinions/ 06.10.2013
5. http://lib.rus.ec/b/209967 30.09.2013
6. http://fantlab.ru/work265278 30.09.2013
7. http://www.livelib.ru/book/1000456136 22.09.2013
8. http://otzovik.com/reviews/kniga_cvetochniy_krest-elena_kolyadina/ 22.09.2013
9. http://forum.eksmo.ru/viewtopic.php?f=72&t=25965 22.09.2013
10. http://chto-chitat.livejournal.com/7786322.html?page=2 22.09.2013
11. http://www.ozon.ru/context/detail/id/5714442/ 23.09.2013
12. http://dubna.net/forum/viewtopic.php?f=20&t=23829 23.09.2013
13. http://club443.ru/arc/lofiversion/index.php/t164286-150.html 23.09.2013
14. http://ru.wikipedia.org/ Биография Людмилы Улицкой и Елены Колядиной 07.10.2013
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Художественные особенности прозаических циклов Людмилы Улицкой: "Сонечка", "Казус Кукоцкого", "Искренне Ваш Шурик". Внимание к среднему человеку и обобщающая религиозная модель. Жанровое своеобразие, тематические и языковые особенности произведений.
реферат [91,7 K], добавлен 28.05.2009Содержание книги Зайончковского "Счастье возможно". Рецензия на роман Кибирова "Лада, или радость...". Анализ произведений лауреатов премии "Русский Букер" - "Победительница" Слаповского, "Люди в голом" Аствацатурова, "Дом, в котором" М. Петросян.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 02.09.2013Общие литературные тенденции 90-х годов в России. Творчество Людмилы Улицкой в отечественной словесности. Особенности романа Людмилы Улицкой "Даниэль Штайн, переводчик". Истоки его создания, реалистический роман как поэтика нравственного компромисса.
курсовая работа [85,7 K], добавлен 02.10.2009Творчество писательницы, не достаточно изученное критиками. Шурик Корн – интеллигентный мальчик, наделённый талантом "уметь жалеть". Раскрытие образа Шурика, попытка посмотреть на него глазами Людмилы Улицкой и многочисленных женских персонажей.
курсовая работа [32,5 K], добавлен 05.06.2008Понятие психологизма в литературе, приемы и способы психологического изображения. Особенности творчества Людмилы Улицкой, выражение психологизма в ее произведениях. Сон и монолог как средства актуализации психологизма в романе Л. Улицкой "Зеленый шатер".
курсовая работа [67,4 K], добавлен 23.02.2015Благотворительный Фонд Михаила Прохорова. Выявление и поддержка новых талантов. Отличительные особенности ежегодной литературной премии "Новая словесность". Формирование жюри премии. Проведение финального голосования членов жюри в форме открытых дебатов.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 31.03.2015Типология современных литературных премий. Концепция, история и номинанты литературной премии "Поэт". Выявление особенностей работы жюри и Общества поощрения русской поэзии. Исследование критериев отбора номинантов и победителей литературной премии.
курсовая работа [112,7 K], добавлен 30.06.2017Юрий Валентинович Трифонов как русский советский писатель; лауреат Сталинской премии третьей степени (1951), русский прозаик. Его краткая биография. Суть творческого стиля и новизна взгляда на советское общество в произведениях "московского цикла".
реферат [10,6 K], добавлен 12.05.2010История происхождения и сущность христианских знаков древа и креста в мировой литературе. Библейская структура романа "Преступление и наказание". Особенности образа древа в произведении. Крест как символ жизненных страданий, спасения и воскресения.
дипломная работа [66,9 K], добавлен 28.06.2016Творчество Л. Улицкой в контексте современной литературы. Идейно-художественное своеобразие образа учителя-словесника в романе "Зеленый шатер". Преподавание литературы в понимании персонажа Шенгели. Раскрытие проблемы "имаго" (взрослой личности).
дипломная работа [86,3 K], добавлен 24.05.2017Связь стиля и мироощущения поэзии Елены Шварц с ее предшественниками: Кузминым, Хлебниковым, Цветаевой, Маяковским. Смешение языковых пластов в творчестве поэтессы, ее эмоциональные проявления и метафизический юмор. Специфика драматургии в стихотворениях.
контрольная работа [31,5 K], добавлен 28.06.2012Детские годы Елены Сергеевны Вентцель. Учеба на физико-математическом факультете Петроградского государственного университета. Знакомство с Димитрием Александровичем Вентцелем. Научная и преподавательская деятельность, художественные публикации.
реферат [46,3 K], добавлен 21.07.2012Информация об экранизации романа "Гордость и предубеждение". История предшествующих экранизаций этого романа. Краткая биография Джейн Остин, ее творчество, создание романа "Гордость и предубеждение". Критический анализ фильма, актеры, полученные премии.
реферат [35,5 K], добавлен 24.12.2009Русский национальный характер. От колыбели до писательства. Начало творческого пути. Положительный тип русского человека в произведениях Лескова. Рассказы о праведниках: "Левша", "Очарованный странник". Особенности поэтики произведений Н.С. Лескова.
реферат [53,1 K], добавлен 27.09.2008Ознакомление с историей рождения и жизни Бориса Леонидовича Пастернака. Вхождение в круги московских литераторов, публикация первых стихов. Короткий период официального советского признания творчества Пастернака. Вынужденный отказ от Нобелевской премии.
презентация [1,5 M], добавлен 10.05.2015А.И. Солженицын — русский писатель, публицист, общественный и политический деятель, живший и работавший в СССР, Швейцарии, США. Лауреат Нобелевской премии по литературе (1970). Публикации, диссидентство, изгнание; семья. Оценки творчества и деятельности.
презентация [1,5 M], добавлен 14.12.2011Детство и юношеские годы И.А. Бунина - известного русского писателя и поэта. Его обучение в Елецкой гимназии. Работа Бунина в редакции газеты "Орловский вестник", начало его творческой деятельности. Присуждение Бунину Нобелевской премии в 1933 году.
презентация [1,6 M], добавлен 21.03.2012Изучение понятия "эмоционально-окрашенная лексика" в русском языке. Текстуальное знакомство с пьесами А. Макаёнка на русском и белорусском языках. Сравнительное исследование эмоционально окрашенной лексики белорусского языка и перевод её на русский язык.
курсовая работа [33,9 K], добавлен 26.02.2010Цветы русского поля в произведениях русских поэтов и художников. Описание красоты лесных и садовых цветов в поэзии и музыке. Присхождение названия некоторых цветов. Цветы в языковой картине мира других народов. Цветы и их значения. Цветочный календарь.
реферат [30,6 K], добавлен 26.06.2009Русский постмодернизм и его представители. Особенности постмодернистской прозы В. Пелевина, "экзотические" мотивы и темы творчества, культурный контекст: от русской литературной классики до современной молодежной субкультуры. Анализ романа "Generation П".
курсовая работа [48,3 K], добавлен 04.12.2009