Драма образа Низами Гянджеви в азербайджанской литературе

Исследование этических и эстетических аспектов образа Н. Гянджеви в азербайджанской литературе. Изучение стихотворных драм поэтов М. Дильбази, К. Агаева, З. Халила, их основные идеи. Причины некомпонентного отношения М. Дильбази к истории и литературе.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 12.04.2017
Размер файла 21,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Драма образа Низами Гянджеви в азербайджанской литературе

Мухтаров Е.Г.

докторант, Гянджинский филиал НАНА (Азербайджан, Гянджа)

Исследование посвящено этическим и эстетическим аспектам образа Низами Гянджеви Азербайджанской литературе. С этой целью были изучены произведения Мирварид Дильбази, Кямала Агаева «Мехсети», Зейнал Халил «Гянджинский орел», «Сон поэта». Научные источники, связанные с этими стихотворными драмами привели и указали конкретные примеры.

Ключевые слова: стихи, драмы, пьесы, мастер, исследования.

Образ Низами Гянджеви в Азербайджанской литературе был показан эпическом, лирическом жанрах, а также и не остался в стороне драматический стихотворный жанр. Хотя в этой области есть немного работ, некоторые примеры должны принимать участие в анализе. В Поэме «Мехсети» Мирварид Дилбази образ Низами Гянджеви воспроизводится как стихотворная драма. Между драмой и поэмой «Мехсети» появился ряд различий. Образ Аиша и связанный с ним линия сюжета были сняты из поэмы и место них была добавлена сцена обучения Мехсети с девушками студентами. Вторая часть драмы отражает эту сцену. Из этих изменений мы предпологаем, что необоснованная критика о Мехсети в драме «Низами» Мехди Гусейна, оказала влияние на Мирварид Дилбази.

Со стороны органов власти Мехсети был депортирован за то что, обучал своих учеников играть и петь. В поэме этот мотив показывается на словах, а в драме эпизод процесса обучения учеников Мехсети сценируется. однако в этой сцене была полностью потеряна правдоподобность из-за исторического искажение.

«Мехсети: - Наргиле, пой то, что учила в тот день от Физули [6, с. 254]. Девушка читает: Ночь сердце сожжено -- счастливое когда-то сердце. Девушка читает: Шеби Хичран йанар чанным. (Мехсети ее останавливает) [6, с. 254]. Мехсети: - Дочь моя надо сказать, не Шебу, а Шеби. «Шеби» - это озночает ночь.

Девушка довольно много играет и поет, Мехсети дает ему знак. Девушка Мехсети обрашается девушке по имени - Зайнаб. «Дочь моя, и вы будете петь оставшуюся часть газелей» [6, с. 254]. (Физули ринди шейдадыр, Хемише хелге русвадыр. Сорун ки, бу не севдадыр, Бу севдадан утанмасын!) [6, с. 255].

Причины некомпонентного отношения Мирварид Дильбази к истории и литературе мы вынуждены искать в вопросах подхода к изучению историко-литературного процесса.

Глядя на историю исследований жизни и творения Физули до сороковых годов можно сделать вывод, что сделано немало работ. До этого времени исследование представляет следующую картину. Тофиг Абдулла Сур «Взгляд на Физули», «Фуйузат», 1907; Фиридун бек Кочарли,»Исторические материалы Азербайджанской литературы», (1925); Мир Джалал, «Поэтические особенности Физули» (1940). В дополнение к этим научных работам Хамид Араслы дал информацию для преподавания о жизни и творчества Физули в средних и высших учебных пособиях. Физули занимает важное место в программах и учебных пособиях в начальных, средних и высших школах. Автор книг средних школ почтенный писатель и поэт Абдулла Шаиг в своих книгах проанализировал с новыми идеями литературную деятельность Физули [3, с. 325].

В современных исследованиях показано, что Мехсети Гянджеви писал не только в стиле четверостишие, а также в жанре народного творчества.

Она долгое время выступала и читала стихи в общественных собраниях и в других мастерских организациях на родном тюркском языке, в стиле народной поэзии, стиле четверостишие - который очень близок к Рубаи и вела меджлисы, получила репутацию.

Несмотря на то, что самые ранние этапы ее стихов были популярными в народе, но не доходили к нашему времени и являются примерами народной поэзии. Четверостишия ее показывает, что она прекрасно знала примеры народной литературы и глубоко усвоила классическую поэзию. Тем не менее, Мехсети прекрасно знала примеры письменной литературы своего периода и полностью освоила классическую поэзию» [5, с. 378].

М. Дильбази глубоко осознала, что в творчестве Мехсети Гянджеви это два тенденция. Отсутствие мастерства художественного творения поэта и недостающие элементы в поэме «Мехсети» она старалась показать в пьесе. Как видно, автор в свое время противостоял искажений, возникающих из словесного творчества, но в то же время сама допустила научно исторические искажения и тем самим уменьшала значения искусства.

Написанный по указанию советской идеологии образ Низами находит свое отражение стихотворном драме «Мехсети» Камала Агаева. Произведение было написано в 1958 году. «Впервые Нахчиванском музыкально-драматическом театре была премьера этого произведения, и был сыгран 24 октября 1964 года». В 1965 году, был хорошо принята критиками: Камала Агаева творчески относился к сложности темы, приложил немало усилий для создания могучих человеческих характеров [7, с. 6]. В драме К. Агаева «Мехсети» сюжетная линия охватывающий период ознакомления Хетибоглы и Мехсети, находится на подъеме со дня его смерти. Жизненые пути Мехсети, представителя руинов и Хетибоглы, в качестве представителя мечети пересекаются. Общественность влияет на его свободную любовь Хетибоглы и вместе с ним идет против идеи суфистов. Общественность не допускает смешение Суфизма и Шариат. В произведений Мирварид Дильбази Мехсети была обьявлена «вероотступницей»и изгнана с родины со стороны властей. События происходят в районе Харабат города Гянджа. Драматург показывает, что собравшиеся вокруг руины, это представители рабочего класса.

«За строящегося здания в восточном стиле совет поэтов, впереди народный путь. Старый каменщик вместе с учеником заняты работой. В меджлисе повышается голос певицы». В Меджлисе Мехсети, Ильяс, Рена и жена Ильяса делиться своими поэтическими мыслями. Дедушка Парвар - старый архитектор, Ашраф - ученик архитектора, Таргул - дочь дедушки Парвар и ученик Мехсети говорят о своей пользы для общества. Идет сравнения между мечетью и таверной. (Ильяс: (наблюдая над людьми идущих в сторону мечети) Бу емрин сесийле бир гем карваны Гедир газанмага гениш дунйаны Сен о дунйанын йазыг гурбаны, Бу дунйа ешгиле херабата гел) [4, с. 40]. Таргул: Месчидде гурулур феган мечлиси, Бах бурда гурулур урфан мечлиси. Бесдир ки,динледин бу гемли сеси, Бихуш олма беле,харабата гел [4, с. 40].

Этот момент произведения напоминает поэму Физули «Ринд и Захид». В произведении правильно отсвечиваются отношение суфистов к людям шариата. На самом деле чувствуется понятия «суфизма» и «руина». Представитель харабата Мехсети в меджлисе «Мей» отказывается от вина: (Хокмдар,.... инди герек сизш& gэrk сиз Окуз буйнузундан мей исесиниз) [4, с.

Сказанное от уст Месхети мысли « Ичмирем ки мест олмаг идии, ичирем местликден айылмаг учун» дают нам сделать выводы, что драматург имел определенные представления о суфизме. Но здесь, мы видим, что некоторые понятия суфизма в поэме было неправильно изложено. Из-за того, что слово мюрид была неправильно использована, привела научной ошибки. В произведении мюриды показаны как люди служащие дворцов и связанные с мечетью. В драме «Мехсети» Камала Агаева образ Ильяс показан как ученик Мехсети. Отношения были построены как учитель-ученик. Ильяс является основным представителем «руины». Мехсети до конца жизни не принимала смерть плоти своего верного друга Ильяса, была уверенна в вечности его и выразился следующим образом. «Сабахын веслине умидварлара Не гесд герекдир, не сыхыначаг. Гелбине сыга билмез даш диварлара, Шаирин мескени дунйадыр анчаг» [4, с. 135].

Драма Камала Агаева «Мехсети» с одноименным названием произведения Мирварид Дильбази имеют одинаковые сюжетную и идейную линию, незначительно отличаются друг от друга. Из-за системы персонажи произведения тесно схожи. Схожесть этих произведения связано с одинаковыми источниками питания. Ясно видно, что на оба произведения были написаны под влиянием романа Магомед Саид Ордубади «Меч и перо». Создание образа Низами Гянджеви в советско-азербайджанской литературе мы видим в творчестве Зейнал Халил - который написал две драмы. В 1975 году 6-м здании журнала «Азербайджан» был опубликован стихотворное драма поэта «Гянджинский Орел». Позже, Зейнал Халиль добавив пролог и эпилог в это произведение включил его «Избранные произведения» (1978) Небольшие изменения в произведении в направлении системе персонажей и идей привели значительной изменении содержание. В произведение добавили образ дедушка Заман и его внучка Айдогду. Если в произведении «Гянджинский Орел» сюжет была прямая, а драма «Сон поэта» разрабатывается на основе существенного мотива сна. В драме «Гянджинский орел» Мухаммед демонстрируется как дворцовый поэт и происходящие во дворце предательства делает его жертвой дворца. Однако, в пьесе Захид Халила «Мечта поэта», происходившие беспощадные события дворца представляются как сны Низами.

Стихотворная драма «Мечта поэта» отличается от предыдущих произведении своим свойственностью. Сюжетом произведения является мотивация сна и, поэтому произведения называется «Мечта поэта». В отличие от предыдущих композиции драмы, в него включены пролог и эпилог. В прологе описывается духовная атмосфера дома Низами Гянджеви. Семья поэта состоит из сына и садовника - дедушки Заман, который живет в доме, его внучки Айдогду. В окружности этих трудолюбивых людей жизнь течет в атмосфере уверенности, любови и опоры. Здесь каждой душой правит только любовь. У молодежи - Мухаммедом и Айдогду есть нежное привязанность. Оба влюблены друг в другу. Пожилые одобряют эту любовь молодых. Низами на плече мантия выходит на крыльцо, медленно спускается в сад. Приближается к Мухаммеду и Айдогду. Целуя лоба, Низами дает благословение.: «Меним балаларым!..Хошбехт олун сиз, Урекде галмасын бир истейиниз!» [8, с. 167].

Получив приглашение от правителя Ширвана Мухаммед присоединяется дворцовому меджлису и завывает большой успех. Молодость и авторитет Мухаммада, привлекает внимание молодых дам дворца, начинается любовные колизея. Дочь Ахистана завоевала сердце Мухаммада. Жена Шаха Интизар тоже не может оставаться равнодушным к Мухаммеду. Это отношение выражает обеспокоенность у Мухаммеда. В тоже время поэт дворца Дербенди не спускает глаз с Мухаммада. Чувство ревности, зависти заставляет его убить Мухаммада. Везир хочет использовать любовные приключения для своей выгоды. Управляя ситуацией, он хочет завоевать Хиджрана, убить Мохаммеда, покушаться на Шаха, планирует взять в руки власть. Построенные вокруг Мухаммада этих сетей приближает опасности к его аресту и попадание к виселице. Тем не менее, Мухаммад сбежав вместе Хиджраном и бросившись в реку не сдается палачам и, избегает виселицы.

В эпилоге драмы «Мечта Поэта» все это становится известным как ужасный сон Низами Гянджеви. Члены семьи, собираясь вместе, чтобы говорить о любви рассказали, об ужасах дворцов.

Основная идея произведение «Мечта поэта» как и других драмах, состоит из свободолюбивых людей. Быть обманутый золотом, известностью и славой приводит к катастрофе и это рассматривает драматург как логическое завершение: вечность Низами есть его свободолюбивость.

Мы получили интересную информацию от Имрана Аббасова - написанном и вышедшем наружу произведение З. Халила «Мечта поэта». Наиболее важное произведение из архива З. Халила является последний реликт своих читателей и зрителей «Гянджинский орел» драма («Низами»). Незабываемый поэт часто вспоминал, что первую версию произведения «Низами» он написал в 1940 году, к 800-летному юбилею великого азербайджанского поэта Низами Гянджеви и мечтал увидеть его сценический вариант. Но почти 33 лет спустя, в начале 1973 года поэт заново основательно работал над своей первой пьесой, и назвал ее «Гянджинский орел». Для того, чтобы предоставить информацию о содержании произведение исследователь писал: ««Гянджинский орел» состоит из эпилога, пролога и из восьми картин стихотворной драмы». Несмотря на то, что тема является исторической, чувствуется, что автор опирается на воображения поэта. В произведении рассказывается о дружбе жившего в XII веке великого поэта Низами Гянджеви с Хагани Ширвани, об их любви к родине, патриотизме и борьбы их существующего режима.

В своих крупномасштабных работах исследователь З. Халил, основываясь на типичных характеристиках, писал: «Характерной особенностью является то, что писатель современности смог связать разные важные события периода в темах своих поэм, а также смог объединить личные чувства героев с желаниями общества. В произведениях «Автор», «Мечта поэта» он также подчеркивал сочетание историчности и современности: «Утренняя звезда», а также драма «Мечта поэта» даже если больше соответствуют исторической реальности, являются совершенно современными произведениями. Современность в контексте этих произведений это представленные возвышенные эстетические идеалы героев» [2, с. 4].

азербайджанский литература драма стихотворный

Список использованных источников

1. Аббасов И. «Zamanla birlikdo» // Газета литература и искусство. - 1975. - 25 января.

2. Аббасов И. «§airin arxivini voroqlorkon». - 1975. - 25 января.

3. Араслы Х. «Azorbaycan odobiyyati, tarixi vo problemlori». - Баку: Гянджлик, 1998. - 325 с.

4. Агаева K. «Mohsoti» пьеса. - Баку: Азербайджанская Государственная Типография, 1974. - 139 с.

5. История Азербайджанской Литературы. II том. - Баку: «Elm», 2007. - 378 с.

6. Дильбази M. «Se<;ilmi§ osorlori». - Баку: «Типография Лидер», 2004. - 280 с.

7. Еййубов T. «Mohsoti». - Баку, 1965. - 18 июня.

8. Халил З. «Qsrim, taleyim monim». Поэмы и стихотворения. - Баку: Азернешр, 1978. - 252 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Низами Гянджеви – азербайджанский поэт, мыслитель, философ, писавший на языке фарси. Философско-социальные мысли бессмертной "Хамсе". Бессмертие творчества Низами, заключающиеся в исследовании экономических проблем. Низами о соотношении труда и богатства.

    доклад [13,6 K], добавлен 26.11.2010

  • Особенности преломления образа Пушкина в литературе метрополии 1920–1940 гг. Исследование специфики художественного восприятия образа Пушкина в литературе западной ветви русского зарубежья. Восприятие образа поэта в романе П.А. Северного "Косая Мадонна".

    курсовая работа [49,0 K], добавлен 11.04.2016

  • Прототипы образа Дон Жуана в легендах. Образ соблазнителя в пьесе Т. де Молина "Севильский распутник и каменный гость". Переработка сюжета в XVII—XVIII вв. "Дон Жуан или Каменный пир" Мольера. Дальнейшее развитие сюжета в зарубежной и русской литературе.

    реферат [43,7 K], добавлен 07.05.2011

  • Сочинения по древнерусской литературе ("Слове о полку Игореве"), литературе 18 в.: анализ оды М.В. Ломоносова и стихотворения Г.Р. Державина, литературе 19 в. - по произведениям В.А. Жуковского, А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.

    книга [127,4 K], добавлен 23.11.2010

  • Характеристика образа Дон Кихота как одного из важнейших архетипов испанской культуры, его роль в европейской литературе. Анализ специфики восприятия исследуемого образа испанским и русским менталитетами. Изучение стилистики пародий на роман Сервантеса.

    курсовая работа [56,7 K], добавлен 11.04.2013

  • Понятие образа в литературе, философии, эстетике. Специфика литературного образа, его характерные черты и структура на примере образа Базарова из произведения Тургенева "Отцы и дети", его противопоставление и сопоставление другим героям данного романа.

    контрольная работа [24,6 K], добавлен 14.06.2010

  • Особенности восприятия природы в литературе романтизма. Смысловое наполнение морской стихии у В.А. Жуковского. Идейно-художественное своеобразие образа моря в лирике А.С. Пушкина. Особенности художественного его воспевания в стихотворениях Н.М. Языкова.

    курсовая работа [37,1 K], добавлен 23.10.2014

  • Черты образа "маленького человека" в литературе эпохи реализма. История этого феномена в мировой литературе и его популярность в произведениях писателей: Пушкина, Гоголя, Достоевского. Духовный мир героя в творчестве Александра Николаевича Островского.

    доклад [19,8 K], добавлен 16.04.2014

  • Описание императорской России в поэме Байрона "Дон Жуан". Особенности изображения Родины времен декабристов в романе Дюма "Учитель фехтования". Раскрытие образа СССР в иностранной литературе ХХ века на примере произведения Берджесса "Клюква для Медведей".

    реферат [34,9 K], добавлен 09.02.2012

  • Осмысление образа Гамлета в русской культуре XVIII-XIX вв. Характерные черты в интерпретации образа Гамлета в русской литературе и драматургии XX века. Трансформации образа Гамлета в поэтическом мироощущении А. Блока, А. Ахматовой, Б. Пастернака.

    дипломная работа [129,9 K], добавлен 20.08.2014

  • Особенности восприятия и основные черты образов Италии и Рима в русской литературе начала XIX века. Римская тема в творчестве А.С. Пушкина, К.Ф. Рылеева, Катенина, Кюхельбекера и Батюшкова. Итальянские мотивы в произведениях поэтов пушкинской поры.

    реферат [21,9 K], добавлен 22.04.2011

  • Отражение событий революции и Гражданской войны в русской литературе, военное творчество поэтов и прозаиков. Изучение жизни и творчества И.Э. Бабеля, анализ сборника новелл "Конармия". Тема коллективизации в романе М.А. Шолохова "Поднятая целина".

    реферат [26,5 K], добавлен 23.06.2010

  • История создания и основное содержание сказки Г.Х. Андерсена "Снежная королева", описание ее главных героев. Воплощение образа Снежной королевы в русской детской литературе ХХ века, его особенности в сказках Е.Л. Шварца, З.А. Миркиной и В.Н. Коростелева.

    курсовая работа [32,7 K], добавлен 01.03.2014

  • Феномен безумия – сквозная тема в литературе. Изменение интерпретации темы безумия в литературе первой половины XIX века. Десакрализации безумия в результате развития научной психиатрии и перехода в литературе от романтизма к реализму. Принцип двоемирия.

    статья [21,9 K], добавлен 21.01.2009

  • Основные направления образа Прометея, наметившиеся в эпоху Античности. Образ Прометея в творчестве И. Гете, Л. Байрона, П. Шелли и других представителей новой литературы. Главные черты образа Прометея, осознанно протестующего борца против тирании.

    презентация [829,8 K], добавлен 10.11.2017

  • Историческое описание событий Смутного времени как кризиса, постигшего Россию в конце XVI–начале XVII в. Основные этапы Смутного времени. Отображение "смуты", борьбы боярских группировок за власть, в русской литературе. Драма Пушкина "Борис Годунов".

    курсовая работа [51,1 K], добавлен 29.01.2010

  • Представление феномена жизнетворчества в литературе символизма на рубеже XIX–XX веков. Воссоздание целостной картины мироощущения и теоретических взглядов символистов. Философия творчества поэтов-символистов: Дм. Мережковского, В. Иванова, А. Блока.

    дипломная работа [85,8 K], добавлен 11.01.2012

  • Главный пафос в литературе периода Просвещения. Характеристика литературы эпохи Просвещения. Сентиментализм и его характеристика. Сентиментализм в английской литературе. Сентиментализм во французской литературе. Сентиментализм в русской литературе.

    реферат [25,8 K], добавлен 22.07.2008

  • Своеобразие рецепции Библии в русской литературе XVIII в. Переложения псалмов в литературе XVIII в. (творчество М.В. Ломоносова, В.К. Тредиаковского, А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина). Библейские сюжеты и образы в интерпретации русских писателей XVIII в.

    курсовая работа [82,0 K], добавлен 29.09.2009

  • Воплощение темы сиротства в русской классической литературе и литературе XX века. Проблема сиротства в сегодняшнем мире. Отражение судеб сирот в сказках. Беспризорники в годы становления советской власти. Сиротство детей во Вторую мировую войну.

    реферат [31,2 K], добавлен 18.06.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.