Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет»

Педагогический институт

Факультет иностранных языков

Кафедра английской филологии

Курсовая работа

на тему: «Концепт «Дом» в романе Ш. Бронте «Джен Эйр»

Научный руководитель: канд. филол. наук, доцент

Ефимова Н.И.

Выполнила студентка ИЯ-31 А

Соболева В.Ю.

Йошкар-Ола

2017

Содержание

Введение

1. Реализация концепта «дом» в романе «Джен Эйр»

1.1 Понятие концепта в английской литературе

1.2 Понятие и формирование английскости

2. Концепт «Дом» в романе Шарлотты Бронте «Джен Эйр»

Заключение

Введение

дом роман хронотоп английскость

Английская литература 19 века вступает в период нового рассвета, который достиг более верхнего этапа в 40-х и в начале 50-х годов ХХ века, и хронологически совпал с годами правления королевы Виктории (1837-1901г.). Викторианская литература (Victorian literature) - это период развития критического реализма.

Актуальность

Выбранная тема актуальна. Во-первых, концепт «дом» входит в и в феномен английскости, который необходимо изучать, поскольку это элемент одной из старейших европейских культур и одной из самых популярных и влиятельных сегодня и в основу взят феномен английскости. Во-вторых, английскость можно изучать только исследуя отдельные входящие в нее концепты. Концепт как понятие изучается многими науками, в том числе и модной сегодня лингвокультурологией. В-третьих, роман Шарлотты Бронте -очень популярная вещь, многократно экранизированная.

Снимать экранизации по книге «Джен Эйр» начали с 1910 года, и снимают по нынешний день-- и в виде фильмов, и телесериалов. Мы можем найти и оперы, и мюзиклы по книге «Джен Эйр». Поклонникам творчества Шарлотты Бронте могут выбрать, что посмотреть. Все фильмы очень различаются по монтажу, игре актеров, интерпретации текста книги и, конечно, многое зависит от самих героев. Каждая актриса, сыгравшая всеми нами любимую героиню Джейн Эйр, обладает сходными чертами с героиней, какую мы себе можем представить.

Очень много экранизаций этого романа. В первый раз появился черно- белый фильм «Джейн Эйр» в 1934 году. Затем список такой:

· 1944 год: Черно-белый фильм.

· 1952 год: «Sangdil». Индийский фильм.

· 1970 год: «Jane Eyre». Фильм.

· 1973 год: «Jane Eyre». Телесериал.

· 1983 год: «Jane Eyre». Телесериал.

· 1996 год: «Jane Eyre». Фильм.

· 1997 год: «Jane Eyre». Фильм.

· 2006 год: «Jane Eyre». Телесериал.

· 2011 год: «Jane Eyre». Фильм.

Концепт -дом- очень важен для сюжета, понимания характеров, это понятно любому, кто имеет хоть какое-то представление о главных героях.

Степень изученности

Роман Шарлотты Бронте «Джейн Эйр» входит в феномен английскости. Многие ученые рассматривали эту проблему. Среди них Цветкова, Мадариага.

Обращение к феномену «английскость» в современной литературе Великобритании представляет значительный интерес для литературы .

Под английскостью понимается национальный менталитет англичан, культурные нормы английских людей.

Используемое в таких науках, как социология, философия, культурология, психология, понятие «английскость» становится также предметом современных академических литературоведческих исследований . Происходит процесс формирования английскости в качестве литературоведческой категории, которая требует теоретического осмысления с целью определения и включения в литературоведческий понятийный контекст.

Рассматривали проблему концептов и, в частности, концептов английскости такие ученые, как М.В. Цветкова, Петросова Е.Г.(« Концепция «английскости» в современном постмодернистском романе»).

Цель работы - выявить способы раскрытия и функции концепта «дом» в романе Ш. Бронте «Джен Эйр».

Достижение поставленной цели предполагает решение конкретных задач:

1. рассмотреть основные существующие точки зрения на феномен английскости в теории межкультурной коммуникации, в литературоведении, в лингвистике;

2. проанализировать, как раскрывается концепт «дом» на уровне сюжетно-композиционных особенностей, хронотопа , образов романа;

3. выявить значимость данного концепта для произведения.

Объект и источник исследования - роман «Джен Эйр». Впервые роман был опубликован в 1847 году издательством Смитом, Элдером и Ко (Smith, Elder & Company), Лондон, с заглавием Jane Eyre: An Autobiography под псевдонимом Каррер Белл (Currer Bell).

Предмет исследования - реализация концепта «дом» в романе «Джейн Эйр».

Метод исследования: анализ текста.

Структура работы: введение, два раздела, заключение, список использованной литературы.

1. Реализация концепта «дом» в романе «Джен Эйр»

1.1 Понятие концепта в английской литературе

Концепт в понимании «культура» самое главное место. Это система, которая представляет собой единое целое. Известный специалист по системным исследованиям Э. Г. Юдин подчеркивал, что при исследовании объекта как системы описание элементов не носит достаточно значительного самого по себе, имеющий вполне самостоятельное значение и характера, поскольку элемент составляется с учетом его «места» в целом»^.

Содержание термина «концепт» в разных школах дается по разному, поскольку наблюдается категория мысли, ненаблюдаемости. К нынешнему времени слово «концепт» является междисциплинарным предметом, исследуется в различных докладах у известных ученых. В научной литературе у термина «концепт» существует много различных подходов.

1 подход -психологический. Он зарождается в работах Аскольда - Алексеева и в дальнейшем развивается у Д.С. Лихачева. Они считают, что сам концепт является образованием мыслительным. А сам Аскольд-Алексеев отмечает, что концепт есть « мысленное образование, которое в процессе мышления отражает неопределенное множество предметов одного и того же рода, также реальные действия. [ 2. C.269-273]

Д. С. Лихачев считает, что функция заместительная облегчает само общение, так как она помогает преодолеть отличия в понимании речи и в толковании этого. Концепт появляется с личным или народным пониманием человека. Согласно этому, концепт тем шире и богаче, чем шире и богаче культурный опыт самого человека. [10.C.281-282].

Логический подход. Здесь понятие «концепт» рассматривается как практическая (обыденная философия), который возникает в результате взаимодействия таких факторов, как национальная традиция и фольклор, религия и идеология, опыт, полученный в жизни, искусство. Концепт образует культуру, который существует между человеком и миром.

В рамках философского подхода под концептом понимается то, что не меняется словесный знак, направляет мысль. То есть философия является отражением национальной жизни.

Также выделяют интегративный подход, его сторонником является С.Х. Ляпин, который ориентируется на многогранность концепта: концепт- культурно-значимое образование в коллективном сознании, в качестве которого выступают эмоциональный, абстрактный и конкретный компоненты.

Г.Г. Слышкин также рассматривал интегративный концепт .По его мнению, концепт принадлежит сознанию, с другой стороны- определяется культурой и в языке.

По мнению А.Е. Кибрика, лингвокогнитивный подход определяет описание тех или иных фрагментов языка в терминах концептуальных обобщениях, а также устанавливает и объясняет те постоянные связи, какие есть между структурами языка и структурами знаний. Также он считал, что главная цель описания языка в рамках когнитивной лингвистики- установление соответствий между языком и когнитивным представлением, а также изучение сознания и образов мира, которые существуют в душе человека. [16 c.11]

Также ряд концептов изучают: А.П. Бабушкин, Н.Н. Болдырев, Е.С. Кубрякова, З.Д. Попова, И.А. Стернина и др.

Е.С. Кубрякова, тоже изучая лингвокогнитивный подход, считает концепт как « единицу умственных и психических ресурсов сознания человека, которая отражает знания и опыт человека; как оперативную содержательную единицу памяти, лексикона, системы языка и мозга, целой картины мира, которая отражается в психике человека. [9 c. 328]

И.А. Стернин также является представителем этого подхода и описывает концепт как «дискретное умственное образование, которая является основной единицей мыслительного кода человека, которое представляет собой результат познавательной (когнитивной) деятельности общества и несет системную информацию об этом предмете или явлении и отношении общественного сознания к данному явлению или предмету. [19. C.258]

Cуществует лингвокультурный подход. В этом подходе концепт является основной единицей культуры. С. Х. Ляпин говорит, что концепты - своеобразные культурные гены, которые входят в генотип культуры [11. C. 16-18].

В. И. Карасик определяет концепт как культурное образование, которое существует в народе, определяет его менталитет, превращается в разные сферы бытия человека, как коллективное умственное образование. [6c. 38].

По мнению В.А. Масловой, концепт как круг, а внутри основное понятие- это ядро, а все то, что привнесено культурой, традициями, народным и личным опытом. Ядро- «словарные значения той или иной лексемы. Именно материалы толковых словарей предлагают исследователю большие возможности в плане раскрытия содержания концепта. [12. C.58]

Через изучение семантики языковых знаков, можно проникнуть в упорядоченную совокупность народного концепта и выяснить, что было важно для того или иного народа в разные этапы его истории, а что оказывалось вне поля его зрения.

2. Концепт «Дом» в романе Шарлотты Бронте «Джейн Эйр

По мнению М.В. Цветковой, общеизвестно, какую роль играет в английской культуре концепт дома/домашнего очага - того, что обозначается словом «home». Дом имеет более близкое значение к русскому понятию «Родина» и английскому «homeland» (хотя существует, конечно же, и вариант «motherland») . Этот аргумент, что родная земля ассоциируется в английском языке с домом, знаменателен. Это подтверждается многочисленными пословицами, крылатыми выражениями: «Home, sweet home», «East or West, home is best», «An Englishman's home is his castle» и т. п., а также обилием слов, от «home» образованных: «home-coming», «homesickness», «homey» «homeliness», «home-keeping», «homeward» и т. д.

Английское «home» обычно переводится на русский язык как «дом, жилище, домашний очаг, семья». Однако Карен Хьюитт в своей книге «Понять Британию» отмечает, что дом для англичанина не только место, где мы живем, но и ситуация, климат, созданный в нем. При этом английское представление о доме как жилище значительно отличается от континентального. Для большинства англичан дом - просто здание из кирпича с комнатами. У каждого дома есть сад, который радует глаз людей, который представляют гостям.

В целом английский дом представляет собой маленький образец. В основе английского концепта «home» нетрудно разглядеть вытекающую из географического положения страны идею обособленности, отделенности от всего остального мира и замкнутости в своем небольшом уютно обустроенном пространстве. Не случайно англичане так привязаны к своим домам. Предпринятая в 60-е годы попытка внедрить в Великобритании многоквартирные дома провалилась, и застроенные ими кварталы быстро превратились в трущобы.

Англия заселена очень компактно. Особенно ее южная и центральная часть. Однако это не мешает англичанам жить обособленно. И тут проявляют себя два других важнейших для английской ментальности концепта: «freedom» и «privacy».

Роман «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте- история девушки, которая очень стремилась к свободе. Очевидно, что судьба героини в романе разделена на 3 части, 3 этапа. Был проведен анализ концепта дом во всех трёх этапах судьбы героини. Подчеркнём тот факт, что интерпретация текста «протекает на базе личного опыта и связанных с ним переживаний разных людей» [3, с. 71], поскольку, как полагают К.И. Белоусов и Е.А. Подтихова, «предметная область лингвистического-лингвосемиотического анализа восприятия композиции текста только формируется и пока складывается из отдельных наблюдений над композицией текстуальных объектов и её воздействием на воспринимающее сознание, представленных как в классических трудах …., так и современных трудах в области лингвосемиотики, когнитивной лингвистики, теории текста, теории гипертекста, лингвосинергетики» . Первый этап - детство Джейн: когда она родилась, родителей не стало, а потом ее воспитывала тетка Рид, затем она попала в школу, где воспитывали жестко. The said Eliza, John, and Georgiana were now clustered round their mama in the drawing-room: she lay reclined on a sofa by the fireside, and with her darlings about her (for the time neither quarrelling nor crying) looked perfectly happy [7].

Описание пространства дома значимо в сюжете романа, поскольку «структура пространства текста становится моделью структуры пространства вселенной, а внутренняя синтагматика элементов внутри текста - языком пространственного моделирования. На фоне этих построений становятся значимыми и частные, создаваемые тем или иным текстом или группой текстов пространственные модели» [4, с. 212-213], поскольку, по мнению Г.Р. Гаспаряна и В.Е. Чернявской, «человеческое знание - это знание текстуальное, т.е. представленное в текстах, фиксируемое текстами, и, главное, порождаемое в текстах» [2, с. 44].

Первый период жизни у нее заканчивается тогда, когда ее тетя решает отправить ее в школу.

Второй период - отправка Джейн в пансион, в школу. Климат в школе очень напряженный: детей воспитывают очень строго, царит, можно сказать, атмосфера жестокости.

При описании территории Ловудской школы Бронте использует стилистические приемы. Применяет эпитеты, которые указывают на большую протяженность здания в пространстве: large building (огромное здание), a long bedroom (длинная спальня).

Когда описываются комнаты и их освещенность, используются эпитеты rush light(слабый свет), gloomy (мрачный). Комнаты в здании плохо освещены, выглядят мрачно, и создается нагнетающий, тяжелый эффект.

Несмотря на продолжительность здания, здесь чувствуется некомфортность, не уют, а мрачность, думаю, что это может быть связано с тем, что ей не хотелось оставаться в этом месте. Как описывает Джейн : «Как не похож был этот пейзаж на тот, каким я впервые его увидела под хмурым зимним небом, окостеневшим от холода, окутанным снежным саваном! В дни, когда под ударами восточного ветра холодные, как сама смерть, туманы окутывали эти лиловые вершины и сползали в долину, где смешивались с морозными парами над ручьем, а сам ручей бешеным мутным потоком устремлялся к лесу, сотрясая оглушительным ревом воздух, часто пронизанный косыми струями дождя или полный вихрями снежной крупы. Деревья же по берегам казались тогда мрачным строем скелетов» [6].

С сарказмом и грустью Ш. Бронте повествует о ловудских порядках: о голоде, холоде, бедственном положении детей, вопиющей антисанитарии, о повальной болезни « тифозной лихорадке». Джейн тяжело живется в Ловуде, но там уже живет новая Джейн. И этот ловудский период заканчивается также бунтарством.

Джейн покидает школу и получает место гувернантки в поместье Торнфилд - начинается третий, самый главный, эпизод романа - торнфилдский.

В романе огромное место занимает описание интерьеров. Богатое поместье мистера Рочестера в романе «Джейн Эйр» отличается вкусом к прекрасному и аристократическим порядком. Описывается подробно гостиная с белоснежным ковром и вазами богемского стекла. Приведём пример описания в тексте перевода на русский язык: «… Это был большой и величественный зал с пунцовыми креслами и занавесками, турецким ковром, с обшитыми дубом стенами, огромным окном из цветного стекла и высоким потолком, украшенным лепкой». Далее: «…На самом деле это было описание всех интерьеров.

Приведём другой пример из текста оригинала: Dark handsome new carpets and curtains, an arrangement of some carefully selected antique ornaments in porcelain and bronze, new coverings, and mirrors, and dressing-cases, for the toilet tables, answered the end: they looked fresh without being glaring. A spare parlour and bedroom I refurnished entirely, with old mahogany and crimson upholstery: I laid canvas on the passage, and carpets on the stairs. When all was finished, I thought Moor House as complete a model of bright modest snugness within, as it was, at this season, a specimen of wintry waste and desert dreariness without [7].

Выявлено описание дома также в тексте перевода на русский язык: «Особенно роскошными мне показались парадные апартаменты, а некоторые комнаты на третьем этаже, хотя и темные и с низкими потолками, вызывали интерес царившим в них духом старины. В нижних комнатах время от времени мебель по велению моды заменялась, и прежнюю водворяли сюда.

В смутном свете, пробивавшемся сквозь узкие окна с частым переплетом, виднелись кровати вековой давности, дубовые и ореховые комоды, походившие на Ковчег Завета из-за странной покрывавшей их резьбы - пальмовых ветвей и херувимов; ряды старинных стульев с узкими сиденьями и высокими спинками, еще более древние табуреты, мягкий верх которых еще хранил следы вышивки, творения пальцев, давным-давно истлевших под гробовой доской. Все эти реликвии превращали третий этаж Тернфилд-Холла в хранилище былого, в святилище памяти» [6].

Таким образом, произведение «Джейн Эйр» представляет собой сложную структуру, в составе которой выявлен комплексный художественный концепт «Дом». Его поле имеет много разных художественно-выразительных средств, передают различные оттенки интерьера и самой усадьбы, центром которой является «Дом».

В романе «Джейн Эйр» преобладает концепт «Дом».

Как говорят в народе: «My home is my castle».

В этом романе очень много описания дома, где работает Джейн Эйр. После того, когда ей исполняется 18 лет, она решает устроиться в гувернантки.

Она устраивается в дом мистера Рочестера, где будет ухаживать за его дочерью, Адель, в их доме существует описание интерьера , но перед этим, когда она еще живет в пансионе, можно встретить описание комнаты, дома,

куда ее запирают, чтобы она раскаялась над своим поведением.

«They went, shutting the door, and locking it behind.

Они вышли, затворив за собой дверь, и заперли меня на ключ.

«The redroom was a square chamber, very seldomslept in, I might say never, indeed, unless when achance influx of visitors at Gateshead Hall rendered itnecessary to turn to account all the accommodation itcontained: yet it was one of the largest and stateliest chambers in the mansion.

A bed supported on massive pillars of mahogany, hung with curtains of deep red damask, stood out likea tabernacle in the centre; the two large windows, with their blinds always drawn down, we re halfshrouded in festoons and falls of similar drapery; thecarpet was red; the table at the foot of the bed wascovered with a crimson cloth; the walls were a softfawn colour with a blush of pink in it; the wardrobe, the toilet-table, the chairs were of darkly polished oldmahogany.

Out of these deep surrounding shades rose high, andglared white, the piled-up mattresses and pillows ofthe bed, spread with a snowy Marseilles counterpane.

Scarcely less prominent was an ample cushionedeasy-chair near the head of the bed, also white, with afootstool before it; and looking, as I thought, like apale throne.

This room was chill, because it seldom had a fire; itwas silent, because remote from the nursery and kitchen; because it was known to be so seldom entered.

Также в доме мистера Рочестера описывается дом, f.g.: «gloomy».

Заключение

Таким образом, роман «Джейн Эйр» принадлежит и полностью соответствует концепту «Дом».

В этом романе много описания интерьера, в частности, характера героев, которые подходят с точки зрения этого концепта. Много слов и словосочетаний используется, чтобы описать этот концепт.

Размещено на Allbest.ru