Літературна казка у творчості Віри Вовк: українсько-бразильські зв’язки
Простеження паралелі між українськими і бразильськими народними казками та відтворення такого синтезу в творах В. Вовк. Термінологічний дискурс для аналізу сприйняття феномену казки в українській, германській, іберійській і бразильській свідомості.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 30.03.2018 |
Размер файла | 29,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Літературна казка у творчості Віри Вовк: українсько-бразильські зв'язки
Ольга Смольницька
Анотації
У статті простежуються паралелі між українськими і бразильськими народними казками та відтворення такого синтезу в творах Віри Вовк. Доведено, що витоком казки у даному разі є міф, причому у випадку бразильської як менш розчленованої і більш архаїчної міф виступає особливо гостро. Простежено термінологічний дискурс для аналізу сприйняття феномену казки в українській, германській, іберійській і власне бразильській (індіано-африканській) свідомості. Наведено етимологію слова "казка" в різних мовах, з якими є контакт у Віри Вовк як поліглота.
Здійснено компаративний аналіз українських, бразильських, німецьких та інших мотивів. Розглянуто особливості народної і літературної казки. Наголошено на розповіданні казок як особливому ритуалі закритих громад. Залучається досвід народів, що мають не до кінця розчленовану свідомість, виводяться спільні архетипові риси.
Ключові слова: архаїчність, казка, міф, бразильський фольклор, термінологія, Віра Вовк. казка бразильський твір
Ольга Смольницкая
ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА В ТВОРЧЕСТВЕ ВЕРЫ ВОВК: УКРАИНСКО-БРАЗИЛЬСКИЕ СВЯЗИ
Аннотация. В статье прослеживаются параллели между украинскими и бразильскими народными сказками и воспроизведение такого синтеза в произведениях Веры Вовк. Доказано, что источником сказки в данном случае является миф, причем в случае бразильской как менее расчлененной и более архаичной миф выступает особенно остро. Прослежен терминологический дискурс для анализа восприятия феномена сказки в украинском, германском, иберийском и собственно бразильском (индейскоафриканском) сознании. Приведена этимология слова "сказка" в разных языках, с которыми присутствует контакт у Веры Вовк как полиглота.
Осуществлен компаративный анализ украинских, бразильских, немецких и других мотивов. Рассмотрены особенности народной и литературной сказки. Акцентируется на рассказывании сказок как особом ритуале закрытых общин. Привлекается опыт народов, обладающих не до конца расчлененным сознанием, выводятся общие архетипические черты.
Ключевые слова: архаичность, сказка, миф, бразильский фольклор, терминология, Вера Вовк.
Olha Smolnytska
THE LITERARY FAIRY TALE IN THE WORKS OF VIRA VOVK: UKRAINIAN AND BRAZILIAN CONNECTIONS
Summary. The article traces the parallels between Ukrainian and Brazilian folk tales and outlines a synthesis of their motifs in the works of Vira Vovk. It is proved that a myth is a source of fairy tales in this case, and in the case of Brazil as a less disjointed and more archaic myth appears particularly obvious. Terminological discourse to analyze the perception of the phenomenon of fairy tales in Ukrainian, German, Iberian and the actual Brazilian (Indian and African) consciousness, is made. The etymology of the word "fairy tale" in different languages, with which Vira Vovk has a contact as a polyglot, is given.
A comparative analysis of the Ukrainian, Brazilian, German and other motives is made. The features of folk tale and literary fairy tale are lighted up. The attention to the telling of fairy tales as a special ritual of gated communities is made. The experience of peoples (nations) who have not been fully dissected consciousness is complimented, and common archetypal features (patterns) are drawn.
Key words: archaic, fairy tale, myth, Brazilian folklore, terminology, Vira Vovk.
Дослідження народної і літературної казки (як української, так і зарубіжної) набуває все більшої популярності в українському літературознавстві, причому вчених цікавлять проблеми як традиційної структури розповіді, так і сучасних обробок, як-от фантастики і фентезі (Р. Вербовий, Н. Логвіненко), у тому числі виокремлення казкових моделей у творах, на перший погляд, реалістичних або ж просто не пов'язаних із казкою (А. Григор'ян, О. Зозуля, Т. Качак, О. Панько); це стосується і поезії (О. Башкирова). З-поміж вітчизняних праць, присвячених казкознавству, а також архетипу, міфу і міфопоетиці, звертається увага на фройдизм, юнґіанство, аналіз зашифрованого в казках обряду ініціації. Із сучасних показові розвідки Н. Анісімової, О. Астаф'єва [1], Л. Бєлєхової, Білої, С. Волкової, Н. Горбач, О. Горбонос, Давидюка, Л. Дунаєвської, Н. Зборовської (|2011), Т. Здіховської, О. Зубенко, Ю. Коваліва, О. Тиховської, В. Ятченка та ін. Методологія сучасної гуманітаристики досить різноманітна, широка і спирається як на праці В. Проппа, так і на аналітичну психологію. З огляду на чинник несвідомого в поле зору потрапляє питання сновидіння (оніризму) як одне з умов казковості, чарівності. Проте багато питань, у тому числі контактного зв'язку української казки з іншими культурами, вимагають відповіді. Тому для аналізу обрано складну й елітарну творчість української письменниці в Ріо-де-Жанейро Віри Вовк (автонім Віра- Лідія-Катерина Селянська). Улюблені жанри авторки: казка, притча, легенда (поетичні, прозові, драматичні [5]), - причому письменниця тяжіє навіть до синтезу родів (наприклад, повість "Спілкування з опалевим метеликом", 2012, де наявні віршовані вставки - монологи "метелички" Морфо), у цьому нагадуючи творчі пошуки Ріхарда Ваґнера. Отже, казка, притча, легенда та ін. у В. Вовк часто перетікають одна в одну. В. Вовк поєднує в річищі народного католицизму мотиви християнства, язичництва (передусім українського і бразильського), а також символи різних культур (німецької, французької, близькосхідної, античної тощо). Казковими персонажами постають як ідеалізовані герої або демонологічні істоти (відьма, вовкулака, упир тощо), так і християнські персоналії (святі), або навіть Смерть (згідно з містеріальним досвідом; утім, цей персонаж наявний і в казках різних народів). З огляду на великий контакт авторки з бразильською культурою і задіяння південноамериканських символів, образів тощо та їхнє переосмислення на українському ґрунті в статті до уваги беруться вибрані тексти (переважно поетичні).
Мета статті передбачає з'ясування у випадку В. Вовк українсько-бразильських психологічних, культурних тощо зв'язків у формуванні творчого методу казкотворення.
Відповідно ставляться завдання:
1) простежити формування поняття "казка" у свідомості різних народів;
2) провести паралелі з термінологічним визначенням "казка" у германських і романських мовах і, відповідно, різнокультурному сприйнятті;
3) проаналізувати зв'язок бразильського міфу з казкою в рецепції В. Вовк.
Для з'ясування особливостей казкового елементу в творчості В. Вовк і пов'язаності методу письменниці з традиціями українських (зокрема гуцульських) і бразильських казок слід провести теоретичний дискурс, що вкладають різні народи, знані авторці, у поняття казки. Оскільки базові мови В. Вовк німецька і португальська, то слід проаналізувати, яким чином формулюється визначення казки у германській та романській традиціях і як ці дефініції відповідають українському та латиноамериканському (передовсім бразильському) світогляду.
Передовсім це термінологія, адже слово "казка" має різну етимологію в багатьох народів.
Так, португальською мовою це contos de fadas (іспанською cuento de hadas); термін походить від лат. fatum. Звідси назва португальської музики фаду (fado), де головний елемент - печаль, ностальгія. Записуючи бразильські казки, португальські місіонери знайшли цьому жанру відповідник у своїй мові. І португальське, і суто бразильське сприйняття об'єднували меланхолія, відчуття фатуму, причому це стосується і південноамериканських міфів про метаморфози (наприклад, взаємна любов божества і смертної та перетворення людини на рослину; цей сюжет нагадує античність [11, с. 142 - 145]). Оскільки у бразильських казках часто фігурують духи та божества (причому часто розгнівані, яких слід задобрити - або "чорти" Аналогічно цигани, оповідаючи власні казки не рідною їм мовою, словом "лісовик" називали чорта (або, ширше - духа), що самі й пояснювали; або тюркські народи в аналогічній ситуації "чортами" називали джинів або інших духів, певно, вважаючи, що чужомовна назва евфемістична і не накличе нечистої сили (О. С.), за визначенням В. Вовк [8, с. 49]), і герой почувається залежним від вищих сил, зрозуміло, чому основним концептом визначення казки в обох випадках було обрано фатум. Із цим перегукується настрій вірша: "Цей смуток - архаїчний" [4, с. 58] (В. Вовк). Меланхолійність, архаїчність - риси, що наближають як іберійське, так і бразильське (індіанське та африканське) сприйняття. А ці риси не відповідають традиційному визначенню казки, яка в раціональному сприйнятті мусить мати щасливий кінець (незважаючи на винятки у світовому фольклорі і літературній традиції).
Ця архаїчність викликає у реципієнта негативні емоції (страх, роздратування), але водночас й інтерес, заінтригованість, причому неадаптований фольклор якраз може бути благодатним матеріалом навіть для терапевтичного аналізу. Наприклад, у сучасній португаломовній науці набуває популярності аналіз казок (contos de fadas) за Б. Беттельгаймом [17, с. 85 - 111], що свідчить про розширення меж апарату, адже німецькомовна й раніше заборонена методика виявилась успішною для досліджень.
Отже, бразильські казки, хоча й мають певні різновиди, які вкладаються в класифікацію сюжетів Аарне-Томпсона [16], проте здебільшого можуть називатися казками лиш умовно. Навіть традиційні сюжети (про Червону Шапочку, Попелюшку тощо) були завезені колонізаторами [15, с. 4], але трансформувалися відповідно до бразильських реалій - наприклад: "Хазяїн чарівного замку з казки про двох дівчат, добру і злу, перетворюється тут на Царицю Ягуарів. А вірна дружина, щоб роз- чаклувати свого чоловіка, перетвореного на оленя, повинна об' їздити його - точно так само, як дикого коня в бразильському степу" [15, с. 4].
Португаломовна традиція відносить казку до жанру оповіді (fabula) і пояснює це contos de fadas як historia fictia, тобто оповідку фантастичну, нереалістичну, вигадану; це споріднене з англійським терміном fiction - "фантастика" (антитеза - "нон-фікшн"). Слово "фікція" у слов'янських мовах має негативну конотацію ("підробка"), як і слова "казка" або "фантастика" також можуть уживатися в значенні несправжнього, облудного і мати засуджувальний характер.
Німецький відповідник терміну "казка" (важливий для характеристики світогляду В. Вовк) - Mдrchen. Етимологія походить від "новина", "історія" (суголосне англ. tale і романському fibula, з якого пішов жанр фабльо). Походить і від протогерманського кореня *msijo, що має значення "показовий", "мальовничий", "знаменитий" [18]. Отже, змальовується подія не зовсім звичайна. Значення терміна на перший погляд побутове, але німецьке слово на позначення казки набуло і значення "чарівність", проте йде від практики заклинань, магічних обрядів (німецька мова показова, зокрема, полісемантичною лексикою). Тут можна згадати наведену В. Проппом паралель між казкою і прямим обрядом, причому дослідник стверджує, що ці паралелі нечасті [12, с. 10 - 11], причому з'ясований обряд може стати поясненням мотиву в казці [12, с. 13]. У зв'язку з цим цікавий факт із середньоверхньонімецької мови: одне зі слів- джерел merechyn означало "коротка віршована оповідка" (переклад визначення мій. - О. С., в оригіналі "short verse narrative" [18]). Отже, тут і ознаки пізніших фабльо, шванків та ін., і саме заклинання як таке у формі віршів з метою впливу на слухача (причому ця поезія вже не алітераційна, а римована). Мета оповідача - і повідомлення ("повість"), і зачарування. Дуже близькі до первісного значення німецького терміна "чари", "магія", "зачаровування" - тобто вплив і на реальність, і на психіку реципієнта. Виокремлюють Kunstmдrchen - літературну казку, тобто дослівно "мистецьку" або "штучно створену"; термін виник у період розвитку німецького романтизму і може бути віднесений і до казок В. Вовк. Народна казка (Mдrchen) - явище усної традиції, певною мірою шаманський процес, тоді як літературна - явище мистецтва і його витвір, зразок, у якому вже не буде змін (тоді як існують різні варіанти і варіації народних казок). Утім, сама В. Вовк при автоперекладі ідентифікує свої казки як Mдrchen [19], підкреслюючи зв'язок з фольклором, синкретичним мисленням; її Mдrchen - це і казка, і міф, і притча, і міська легенда; авторка і осучаснює жанр, і повертає до першовитоків, "очищуючи" значення терміна. Тут певною мірою може бути дотичним і синонім літературної казки - Moderne Mдrchen - тобто "сучасна казка". Варіації казок (створених на один сюжет), утім, також наявні ще з часів романтизму: так, записана братами Ґрімм народна казка "SchneeweiЯchen und Rosenrot" ("Білосніжка і Червона Троянда") була оброблена Кароліною Шталь (Karoline Stahl, 1776 - 1837) під назвою "Невдячний карлик (гном)" ("Der undankbare Zwerg").
Елемент магічності нагадує і французьке визначення казки (а французька та англійська мови В. Вовк також знані): просто "казка" - la conte merveilleux (звідси англійське marvelous), а чарівна
- conte de feйs. Звідси походить слово "фея", яке перейшло в англійську мову, ставши назвою для цілого клану міфічних істот фейрі (fairy; це ж означає і "чарівний"), а також термінів "чарівна казка" (fairy-tale, тоді як народна казка - folk-tale) і "феєрія".
Проте бразильські казки - це не лише традиційні для європейців побутові, чарівні або про тварин. Це й модель міфу: порушення табу, переслідування божеством героя, функція пожирання, екстатичний танець, музика як творення світу та ін. Ця модель часто не надто олітературена в записах і не розчленована, отже, становить інтерес для міфологічних досліджень.
Те ж саме можна сказати про найбільш архаїчні зразки українських казок - як-от карпатські, а також казки ізольованих, часто гірських громад (наприклад, Альп - австрійські, швейцарські; Піренеїв - басконські та каталонські); бретонські, провансальські, африканські, циганські, малих народів Крайньої Півночі тощо: ці витвори можна назвати казками лише умовно. (Те ж саме стосується неадаптованого фольклору - один з прикладів - казки братів Ґрімм; можна згадати і найдавніші зразки скандинавських, лужицьких, естонських, французьких та інших казок). Натомість це скорше міфи, описи ритуалів, обрядів, іноді - бувальщини або легенди, проте не казки у сучасному або ж традиційному для європейців розумінні. Близькі до такого визначення й казки ірландців, валлійців, шотландців або віддалених графств Англії: часто це легенди або бувальщини. Від ритуалу тут можна простежити орієнтування на слухача та пристосованість озвучуваного "тексту" на певну містичну атмосферу: у темряві, біля вогнища, у громаді обраних (тільки чоловіків або тільки жінок, чи старійшин, пастухів тощо; звідси поділ оповідок або жанрів на "чоловічі" і "жіночі", "дорослі" і "дитячі"), або ж до чи після відправи обряду. Відсутність кінцівки (чи навпаки - трагічна, несправедлива кінцівка) або окремих притаманних казці елементів, а також висновку чи моралі, алогічні вчинки персонажів, нагнітання страшної атмосфери, розмита межа між казкою і сновидінням або (реальним випадком, часто з життя конкретного оповідача) - ознаки нерозчленованої архетиповості, яка втрачена в пізніших (олітературених) зразках. Останню проблему, зокрема, порушував Джанні Родарі у "Граматиці фантазії", згадуючи епізод у школі: на прохання гостя розповісти казку про Червону Шапочку (до речі, сюжет, відомий і в Італії) школяр озвучив не народну казку, "яку напевно розповідала йому бабуся, а іншу, у формі бездарних віршів" [13, с. 64]. Іншими словами, народна казка перетворилася на олітературену та дидактичну (особливо якщо враховувати характер тодішньої освіти в Італії). Працюючи з учнями і застосовуючи ігрову методику, вимагаючи розкутості, вигадування нових сюжетних ходів і деталей, письменник насправді повертав дітей як співтворців і творців до фольклорної автентичності: вільна оповідь, не трансформована чужим, означала вільну фантазію, а відтак - спонукала згадувати форму казок дитинства, тобто більш первісні, народні. Таким чином, тут мається на увазі самовираження.
Казка-поема В. Вовк "Земля іскриста" (2016) побудована за принципом не стільки традиційної казки (народної чи літературної), скільки як містерія (що авторка застосовує часто) чи віршована драма, причому візуальна. Казкові мотиви тут простежуються імпліцитно з огляду на складну розробку сюжету. Основні принципи: дуалізм, боротьба героя і антигероя (знахар Остап, лікар - вовкулака Гнат; Юрко Смерека і його покровитель Юрій-Змієборець - Ящур, який нападає на Україну, тощо), порушення табу (Килина, Остапова дружина, виходить, попри заборону, за межі свого простору; цей мотив трагічного непослуху В. Вовк використовує неодноразово - як у "Баляді про хлопчика, що пішов у праліс", побудованій за бразильським фольклором [7, с. 195 - 196]); ініціація (викрадення вовкулакою Килини, що можна розуміти як відгомін посвячення героїні: заковтування нагадує сюжет про Червону Шапочку; реалізація, зростання до свого святого в Юрка Смереки - випробування боєм). У казковому аспекті розроблено несвідоме чистої душею дитини Ксені, яка відзначена Богом і бачить дивні сни, зіллята з природою (тобто це також певна ініціація, а також творчість): "Ксеня сидить при вікні / І слухає тільки, як гриб росте" [3, с. 18]. Поєднуючи реальне та ірреальне в річищі магічного реалізму та неоміфологізму, В. Вовк розробляє прототипи згідно із законами ірраціонального, підносячи їх як символи і навіть міфологеми. Реалістичний підтекст тут угадується лише за знання біографії В. Вовк. Скажімо, знахар Остап нагадує батька авторки, глибоко освіченого лікаря Остапа Селянського, який трагічно загинув при бомбардуванні Дрездена; риси інших образів - гуцулів - у поемі також узято з реальності: дитинство майбутня письменниця провела в Кутах, Косові та ін., а під час регулярних відвідин України не полишає контакту з малою батьківщиною.
Дотичне питання - відтворення та будування наново ритуалу в тексті. Це, зокрема, збірка оповідань "Напис на скарабею" (2007), яка містить віршовані вставки. Показовий розділ "Самба", де цитуються вплетені в дійство вуличні пісні, у тому числі про Діву Марію (у перекладі В. Вовк) [6, с. 11 - 16]. Отже, це бразильський ритуал, трансформований у вуличний фольклор, обробляється синтезовано з українським матеріалом.
Міфи і бразильські казки, як і твори В. Вовк, можуть нагадувати сни. Питання сновидіння як оніризму досліджене Ю. Григорчук у прозі В. Вовк[9, с. 203 - 212]. Аналізуючи поезію письменниці, можна стверджувати, що паралелі між віршами і сновидіннями у ліриці також яскраві, причому численні - один з прикладів - "Земля іскриста": "Увечері човен з горіхової лушпини / Везе Ксеню до Патагонії, / До Кападосії, чи до Малязії..." [3, с. 19]. Авторка сама неодноразово стверджує на важливості сну як джерела фантазії (що помітно в її численних поезіях; сон може виступати і як синонім творчості, а також ілюзії, візії, галюцинації або альтернативної дійсності). Тобто це зміщення реальності. Герой потрапляє в інший простір у прямому розумінні (як у міфах, бувальщинах тощо). Важливе те, що архетипові моделі у сновидіннях (наприклад, переслідування персонажа чудовиськом) збігаються з міфічними. І тут можна дослідити паралелі між бразильськими й українськими казками. Показові закарпатські "Казки зелених гір" - оповіді Михайла Галиці, докладно досліджені О. Тиховською в монографії "Українська народна чарівна казка: психоаналітичний аспект", 2011; у фройдистському ключі розроблено сюжет однієї з "казок" (Смольницька О. Едипів комплекс у закарпатському фольклорі: аналіз легенди "Про римського папу Григорія" / Ольга Смольницька // Література. Фольклор. Проблеми поетики: збірник наукових праць. Інститут філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка. - Випуск 32. - Частина 2. - К.: Твім інтер, 2008. - С. 372 - 381). Тут цікавий сюжет казки "Про Білого Полянина", де герой після випробовувань потрапляє додому, але бачить, що там нема жодної живої істоти. Тобто це ілюстрація потойбіччя. "Дивиться: мати його зуби гострить об камінь на печі. А зуби ті довжиною по два метри кожний. Його мати після смерті стала нечистою і їла все живе, навіть мух" [10, 131]. Мати хоче з'їсти сина (типовий фройдистський страх маскулінного персонажа), герой тікає від неї, а антигероїня з'їдає все довкруж і переборює чоловічих духів (виразників психічної енергії жертви) [14, с. 353]. Подібний сюжет є в бразильській казці, де за героєм - теж маскулінним - по сельві женеться фемінінне вогненне божество з метою пожирання та спалення [2, с. 52 - 53].
Вогонь і бажання божества спалити героя може означати і солярні риси. В. Вовк при особистому спілкуванні 2011 р. підкреслювала, що порівняно з українськими асоціаціями бразильські відрізняються: сонце у міфах останньої культури - гнівне божество, чия функція не тепло, зігрівання чи ласка (як у слов'янському сприйнятті), а спалення. Отже, це солярне божество викликало страх. Таке сприйняття пов'язано з особливостями клімату. Сама В. Вовк не виключає первісного, жорстокого змісту язичницьких обрядів і віддзеркалення цього у фольклорі (наведений нею при особистому спілкуванні у 2011 р. приклад задобрювання у відомій закличці "Іди, іди, дощику, / Зварю тобі борщику.", де, за словами письменниці, червоний колір борщу означає кров, приношувану в жертву Перуну як богу грому).
Таким чином, сучасна літературна казка у творчості В. Вовк презентована різноманітно. Обряд, міф і казка часто несвідомо пов'язані в цієї письменниці. Авторка виступає і як власне деміург, творячи автентичні тексти, і як транслятор (оскільки в творах наявні належні їй переклади з португальської та інших мов). Казка у В. Вовк не суто дитяча лектура і, часто попри вдавано- лапідарний стиль, часто розрахована на елітарну авдиторію. Робота має перспективу продовження, оскільки казка у В. Вовк має розглядатися ширше у зв'язку з різними культурами, причому за допомогою різноманітних класифікацій та методик.
Література
1. Астаф'єв О. Лірика української еміграції: еволюція стильових систем. Монографія / Олександр Астаф'єв. - К.: Смолоскип, 1998- 313 с.
2. Бразильские сказки и легенды/ Пер. с португ. под ред. Инны Тыняновой. Предисловие И. Терте- рян. - М. : Государственное издательство художественной литературы, 1962. - 240 с.
3. Вовк В. Земля іскриста (Казка-поема) / Віра Вовк. - Ріо-де-Жанейро, 2016. - 40 с.
4. Вовк В. Зеніт / Віра Вовк. - Ріо-де-Жанейро - Львів: БаК, 2012. - 102 с.
5. Вовк В. Казки і містерії / Віра Вовк. - Львів: БаК, 2013. - 152 с.
6. Вовк В. Напис на скарабею / Віра Вовк. - Львів: БаК, 2007. - 124 с.: іл.
7. Вовк В. Поезії / Віра Вовк. - К. : Родовід, 2000. - 422 с.
8. Вовк В. Три бразилійські легенди / Віра Вовк. - Ріо-де-Жанейро, 1961 - 2015. - 52 с.
9. Григорчук Ю.М. Проза Віри Вовк: виміри сакрального / Ю.М. Григорчук. - Брустурів: Дискур- сус, 2016. - 364 с.: іл.
10. Казки зелених гір. - Ужгород: Вид-во "Карпати", 1965. - 232 с.
11. Мифы, сказки, легенды Бразилии / Пер. с португ./ сост. Е.В. Огнева. - М. : Худ. лит., 1987. - 328 с., ил.
12. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки / Научная редакция, текстологический комментарий И.В. Пешкова / В.Я. Пропп. - М. : Изд-во "Лабиринт", 2000. - 336 с.
13. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй/ Джанни Родари. - М. : Прогресс, 1978. - 212 с.
14. Смольницька О. Психоаналітичні дослідження Ніли Зборовської в річищі неоміфологізму: порівняння з творчістю Віри Вовк / Ольга Смольницька // Літературознавство. Фольклористика. Культурологія. - 2015. - Вип. 18 - 20. - С. 353.
15. Тертерян И. Предисловие / И. Тертерян// Бразильские сказки и легенды/ Пер. с португ. под ред. Инны Тыняновой. Предисловие И. Тертерян. - М. : Государственное издательство художественной литературы, 1962. - С. 4.
16. Fairy tales from Brazil. How and why tales from Brazilian folk-lore : by Elsie Spicer Eells. - New York : Dodd, Mead & Company, 1917. - 210 pp.
17. Falconi І. М., Farago А.С. Contos de Fadas: origem e contributes para o desenvolvimento da crianga /Isabela Mendes Falconi, Alessandra Correa Farago // Cadernos de Educagдo: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, 2 (1): 85-111, 2015.
18. Online etymology dictionary [Electronic source]. - http://www.etymonline.com/index.php?term=marchen, English. (16.05.2016).
19. Wowk W. Mдrchen und Legenden / Wira Wowk. - Tьbingen - Rio-de-Janeiro, 1945 - 2015. - 128 S.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Історія роману Г. Гессе "Степовий вовк". Трагедія розколеної, розірваної свідомості головного героя роману Галлера. Існування у суспільстві із роздвоєнням особистості. Творча манера зображення дійсності. Типовість трагедії героя. Самосвідомість Галлера.
курсовая работа [34,6 K], добавлен 08.02.2009Казкові оповідання: жанрові особливості. Відмінність та особливості побудови семантичного простору у казках "Червоний Капелюшок" Шарля Перро та "Вовк" Марселя Еме: макроситуації та персонажі. Зіставлення структури концепту "вовк" у досліджуваних казках.
дипломная работа [74,8 K], добавлен 04.02.2016Поняття та загальні засади романтизму. Життєвий та творчий шлях Людвіга Тіка - видатного німецького поета, письменника, драматурга. Казка як провідний жанр творчості німецьких романтиків. Особливості та специфіка літературних казок Людвіга Тіка.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 04.01.2013Казка як вид оповідального фольклору, порівняльний аналіз літературної та народної казки, структура і композиція, система образів й мовні особливості. Аналіз специфіки структури і змісту британських казок. Методика проведення уроку англійської літератури.
курсовая работа [56,6 K], добавлен 17.12.2011Романтизм як художній метод, його становлення та розвиток. Особливості німецького романтизму. Протиставлення реального світу духовному у казках Новаліса. Літературна та наукова діяльність братів Грімм. Гофман як видатна постать німецького романтизму.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 13.03.2011Дослідження шляхом компонентного аналізу "Казки" Марка Вовчка "Кармелюк" з точки зору процесу формування характеру селянина-бунтаря. Літературна обробка образу народного месника. Причини і мотиви що сприяли становлення бунтарського характеру Кармелюка.
презентация [118,3 K], добавлен 30.09.2013Дослідження особливостей казок, як розповідного жанру усної народної творчості. Відмінні риси деяких видів народних казок - кумулятивних (казки про тварин) і соціально-побутових. Вивчення життєвого шляху та творчого доробку Агнії Барто – поета і педагога.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 07.10.2010Риси "просвітницького героя" та їх запозичення в літературну казку доби реалізму. Пoетикальні особливості літературної казки як виміру реалізації просвітницького проекту пізнання в добу реалізму на прикладі роману Джона Рескіна "Король золотої ріки".
курсовая работа [58,0 K], добавлен 24.10.2014Теоретичні аспекти вивчення чарівної казки як жанру народнопоетичної творчості. Німецька чарівна казка та її мовностилістичні особливості. Особливості в розгортанні казкового сюжету. Мовностилістичні особливості зачину, методи його дослідження.
курсовая работа [37,9 K], добавлен 19.05.2011Леонід Іванович Глібов як талановитий продовжувач байкарських традицій своїх попередників, художник-новатор, який відкрив нову сторінку історії розвитку цього жанру в українській літературі. Аналіз байки "Вовк та Ягня". Основні твори письменника.
биография [27,4 K], добавлен 23.11.2008Проблема кохання, національного гніту, патріотизму, духовного росту людини у творчості Івана Олексійовича Буніна. Роль України в життєвому і творчому шляху Буніна. Українські мотиви у творчості письменника, зв’язки з українськими письменниками.
курсовая работа [286,2 K], добавлен 11.11.2013Особливості та антипросвітницькі мотиви літератури німецького романтизму. Соціально-психологічний аспект повісті-казки. Сатиричний та метафоричний зміст казки. Реалістичний і містичний світ у творі. Протиставлення творчої людини і бездуховного філістера.
курсовая работа [51,8 K], добавлен 14.05.2014Причини і передумови виникнення українського романтизму 20-40-х років XIX ст. Історія України у творчості Л. Боровиковського та М. Костомарова. Трактування історичного минулого у творах представників "Руської трійці" та у ранніх творах Т. Шевченка.
дипломная работа [145,5 K], добавлен 01.12.2011Аналіз проблеми "Адам Міцкевич і Україна" в українській літературній критиці. Загальна характеристика та особливості творчості А. Міцкевича, її оцінка українськими літературними митцями. Дослідження українських перекладів та публікацій творів Міцкевича.
дипломная работа [109,3 K], добавлен 22.10.2010Стан драматургії на початку XIX століття. Зв'язки Котляревського з українськими традиціями та російським літературним життям. Драматургічні особливості п'єси "Наталка Полтавка". Фольклорні мотиви в п'єсі "Сватання на Гончарівці" Г. Квітки-Основ'яненка.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 07.10.2013Прозова та поетична творчість Сергія Жадана. Реалізм в прозових творах письменника. Проблематика сучасного життя в творчості С. Жадана. "Депеш Мод" – картина життя підлітків. Жіночі образи в творах Сергія Жадана. Релігійне питання в творах письменника.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 04.10.2014Різноманітність художніх форм казки як її суттєва жанрова ознака. Класифікації казок різними авторами. Огляд груп казок та їх педагогічних можливостей. Особливості казок про тварин. Чарівні (героїчні) казки як найбільша група казкового народного епосу.
реферат [26,3 K], добавлен 16.11.2009Життєвий шлях Івана Багряного. Літературна спадщина письменника, головні теми та мотиви творчості. Публіцистичні статті, доповіді, рефлексії та памфлети письменника. Дієслівна синоніміка у прозових творах. Кольористий епітет як ознака тоталітарної доби.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 12.05.2009Дитинство Джанні Родарі. Співробітник дитячих журналів і газет. Вірші Джанні Родарі. Активний учасник італійського революційного руху. Творча уява поета. Позитивні герої казок. Повість-казка "Пригоди Чиполіно". "Граматика фантазії". "Казки по телефону".
реферат [28,4 K], добавлен 04.01.2009Короткий нарис життя та творчості відомого українського письменника та публіциста Івана Франка, його літературна та громадська діяльність. Роль Франка в формуванні національної культурної свідомості народу. Філософські та естетичні погляди письменника.
курсовая работа [95,8 K], добавлен 18.10.2009