Семіотична традиція: ґенеза і тенденції розвитку

Аналіз теоретичних засад та тенденцій розвитку семіотичного літературознавства. Розгляд поглядів представників різних критичних напрямів, що стали предметом активної підтримки одних і гострої критики інших. Використання структурно-семіотичних методів.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 12.05.2018
Размер файла 24,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Семіотична традиція: ґенеза і тенденції розвитку

Погребняк І.В.

Анотації

У статті проаналізовано теоретичні засади, ґенезу, тенденції розвитку семіотичного літературознавства. Розглянуто основні погляди представників різних критичних напрямів, що стали предметом активної підтримки з боку одних і гостро критикувались іншими. Зосереджено увагу на дослідженнях 50-90-х років XX століття як вітчизняних, так і закордонних авторів, що окреслюють проблематику використання структурно-семіотичних методів у вивченні літератури. Ключові слова: семіотика, код, знак, семіологія, критичний напрям.

Погребняк И.В. Семиотическая традиция: генезис и тенденции разиития

В статье проанализированы теоретические основы, генезис, тенденции развития семиотического литературоведения. Рассмотрены основные взгляды представителей различных критических направлений, которые стали предметом активной поддержки со стороны одних и остро критиковались другими. Сосредоточено внимание на исследованиях 50-90-х годов XX века как отечественных, так и зарубежных авторов, которые определяют проблематику использования структурно-семиотических методов в изучении литературы. Ключевые слова: семиотика, код, знак, семиология, критическое направление.

Pogrebniak I. Semiotic tradition: the genesis and development trends

The article analyses the theoretical basis, the genesis, and development trends of the semiotic literature. It considers the primary gazes of the representatives' of variant critical currents which had become a subject of strong support from ones and intense critics from others. The attention is focused on the researches of the 1950-1990's in XX century of both national and foreign authors, which outline the topics of usage of the structural and semiotic methods in the study of literature. Key words: semiotics, code, sign, semiology, critical direction.

Постановка проблеми. Сьогодні набуває популярності застосування семіотичного методу дослідження у галузях гуманітарних наук, зокрема у літературознавстві. У другій половині XX століття семіотика привернула до себе увагу представників різних наукових напрямів, стала предметом активної дискусії серед літературознавців, філософів, соціологів, культурологів, що призвело до інтенсивного її розвитку.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. У 50-90-ті роки з'являється значна кількість досліджень як вітчизняних, так і закордонних авторів, присвячених проблемам використання структурно-семіотичних методів у вивченні літератури. Проте проблема семіотики як моделюючої системи знайшла своє відображення набагато раніше у ґрунтовних працях, зокрема, Ч. Пірса ("Логічні основи теорії знаків", 1897-1898), Ч. Моріса ("Основи теорії знаків", 1938), Е. Кассірера ("Філософія символічних форм", 1923-1929), Ф. де Соссюра ("Праці з мовознавства", 1977) та ін. Також відомо, що у 60-70 роках XX століття виникло дві школи семіотики - французька (К. Леві-Строс, Греймас, Ц. Тодоров, Р. Барт, Ю. Крістева) і тартусько-московська (Ю. Лотман, 3. Мінц, І. Чернов (Тарту), В. Топоров, Іванов, Б. Успенський, І. Ревзін (Москва).

Виклад основного матеріалу. Семіотика - це наука про знаки, що з'явилася на початку XX століття і була потрактована як метанаука, котра має певну надбудову над цілою низкою наук та оперує поняттям знаку. Незважаючи на формальну інституціоналізацію семіотики (існує семіотична асоціація, журнали, проводяться конференції тощо), статус її як окремої науки до нашого часу залишається дискусійним. Так, інтереси семіотики поширюються на людську комунікацію (зокрема, за допомогою природної мови), спілкування тварин, інформаційні та соціальні процеси, функціонування і розвиток культури, види мистецтва тощо.

"Семіотика" - це термін полісемічний, який може вживатися на позначення сукупності синтаксичних, семантичних і прагматичних якостей знака; теорії або дисципліни, що вивчає зазначені вище якості; метатеорії, тобто науки, об'єктом якої є власне семіотика; семіотичного методу, що передбачає розгляд різних об'єктів, подій чи феноменів як знаків; прикладної семіотики, де семіотичний метод застосовують до різних об'єктів [1].

У контексті вищевказаного слід розрізняти такі терміни: "семіологія", що заснована на лінгвістиці швейцарського вченого Фердинанда де Соссюра, в 1950-1960-ті роки здобула популярність головним чином у континентально-європейській традиції у мовних та літературних відділах США; "семіотика", що походить із робіт американського філософа, вченого, логіка і математика Чарльза Сандерса Пірса. На жаль, відмінності між цими двома термінами часто розмиті. Чимало вчених далі використовує термін "семіотика" як синонім до понять "семіологія", "структуралізм", а іноді навіть "постструктуралізм", що призводить до ще більшої плутанини. Особливо така термінологічна дифузія спостерігається у літературознавстві.

На думку Теренса Хоукса, терміни "семіологія" і "семіотика" використовуються для позначення "науки про знаки". Єдина відмінність між ними полягає у тому, що семіології віддають перевагу європейці (з поваги до Сосюра), а семіотиці, як правило, - англомовні дослідники (з поваги до Пірса). Хоукс стверджує, що межі "галузі семіотики", якщо вони взагалі існують, "близькі до меж структуралізму: інтереси цих двох сфер не принципово відокремлені один від одного, в кінцевому варіанті обидві повинні бути включені в галузь третьої, що охоплює дисципліну, яка називається просто комунікацією. У такому контексті сам структуралізм, імовірно, виник би як метод аналізу, який пов'язує межі лінгвістики, антропології та семіотики" [2, с. 24].

Чарльз Пірс (1893-1914) і Чарльз Уільям Моріс (1901-- 1979) є відомими американськими філософами, які традиційно вважаються засновниками семіотики, під котрою, за Ю. Лотманом, слід розуміти науку про комунікативні системи і знаки, які використовуються у процесі спілкування. Об'єктом семіотики є знакові системи в будь-якій сфері наукового пізнання - лінгвістиці, математиці, культурології, соціології, літературі тощо.

На думку Ч. Моріса, семіотика - це уніфікована наука, яка здатна вирішувати будь-які філософські проблеми. При цьому логіку і математику він розглядав як емпіричні науки, які мають більш вузьке застосування. Мова - це система знаків, окрема галузь знакових систем, яку використовують люди і тварини. Лінгвістика у цьому сенсі підпорядковується семіотиці. Науковець розрізняв денотат знаку (об'єкт - стимулятор певної поведінки) і сигніфікат (умови і правила застосування) знаку. Значення знаку трактував як викликану ним поведінку, а самі знаки класифікував за видами значення (інформуючи, оцінюючи, спонукаючи, систематизуючи). Істина, згідно з Морісом, - це ефективне (корисне) узгодження знаків [3, с. 613].

Виходячи із припущення про те, що уніфікація результатів однієї з іпостасей людського мислення - наукове пізнання - здійснюється у межах процесу, іменованого Морісом "семіозисом", учений запропонував принципово нетрадиційне тлумачення реального змісту й евристичного потенціалу семіотики як специфічної наукової дисципліни. У проблемне поле семіотики Моріс запропонував включити предмети і явища (посередники), які функціонують як знаки, чи "знакові провідники"; предмети і явища, до яких знаки належать, чи "десигната"; вплив, що чиниться знаком на того, хто розтлумачує (інтерпретатора), внаслідок якого позначена річ стає невід'ємно пов'язаною із цим знаком (суть самих знаків) для останнього; самого інтерпретатора як такого. В абстрактній формі Моріс визначив цю взаємодію таким чином: "знаковий провідник", що декодує "певний знак" на тому рівні, на якому позначає (інтерпретує, усвідомлює) десигнат унаслідок присутності знакового провідника. Семіозис постає у Моріса процедурою "усвідомлення-внаслідок-чогось". Досліджуючи в кожному окремому випадку діадичні репертуари взаємозалежності і взаємодії трьох елементів тріади - "знаковий провідник", "десигнат", "інтерпретатор", семіотика постає у трьох позиціях: як синтаксис (вивчення міжзнакових дифузій), як семантика (вивчення відносин між знаками, предметами і явищами, що їх позначають), як прагматика (вивчення відношення знаків до їх інтерпретаторів).

На думку Моріса, інтерпретатор знаку - це певний організм, а те, що він інтерпретує, - це вбрання того органічного єства, яке (за допомогою знакових провідників) виконує роль предметів, що відсутні в тих проблемних ситуаціях, у яких ці предмети начебто присутні. Вказаний "організм" таким чином знаходить спосіб осягати цікаві для нього характеристики, що відсутні у предметах і явищах, а також ті, за якими важко спостерігати в певних параметрах наявних об'єктів. У цілісному семіотичному "осягненні" мова, згідно з концепцією Моріса, постає інтерсуб'єктивною колекцією знакових провідників, використання яких зумовлене і пов'язане певним набором фіксованих процедур синтаксису, семантики та прагматики. У дусі сучасної йому інтелектуальної моди Моріс запропонував змістовну інтерпретацію категорії "знак" у стилістиці пояснювальної парадигми дисциплін, що вивчають поведінку людини: "Якщо деяке А спрямовує поведінку до певної мети за допомогою способу, схожого з тим, як це робить деяке В, так, якщо б В було спостерігачем, тоді А - це знак". Виявивши п'ять основних видів знаків (знаки-ідентифікатори - питання "де", знаки-десигнатори - питання "що таке", прескриптивні знаки - питання "як", оцінюючі знаки - питання "чому", знаки систематизації - формують відносини тлумача з іншими знаками), Моріс сформулював підходи до розуміння категорії "дискурс", а також за допомогою комбінування різноманітних способів використання і позначення самих знаків виявив 16 типів дискурсу (науковий, міфічний, технологічний, логіко-математичний, фантастичний, поетичний, політичний, теоретичний, легальний, моральний, релігійний, граматичний, космологічний, критичний, пропагандистський, метафізичний).

Ознаки семіотики, за твердженням Моріса, не метафізичні і релятивні, вони формують упорядкований простір у безмежній сукупності конкретних дискурсивних форм. Осягнення культурного потенціалу в модусі універсалій культури здійснено, на думку Моріса, для особистості тим успішніше, чим більшою мірою певна особа орієнтована на реконструкцію саме знакового ресурсу культури, знакових феноменів у парадигмі семіотичних підходів. Тільки володіючи внутрішньою готовністю до адекватного тлумачення впливів суспільства на людину знаково організованої інформації, маючи імунітет проти знаків, що орієнтовані на маніпуляцію людьми, особистість, на переконання Моріса, може претендувати на ефективне зберігання власного автономного "Я". семіотичний літературознавство критика

Чарльз Сандерс Пірс (1839-1914) є батьком "прагматичної філософії", яку багато хто вважає єдиним законним американським філософським рухом. Як учений і математик, який здобув міжнародну репутацію, він підготував низку досліджень із логіки (яку він прирівняв до семіотики) і наукової методології, які уможливили низку подальших розробок, починаючи від комп'ютерної науки і закінчуючи історією і філософією науки. Понад сімдесят років тому філософ Хане Райхенбах (1939) писав, що Пірс передбачив власну революційну роботу з індуктивної логіки. Протягом життя він працював над розвитком ідеї про посередницькі ролі знаку, оскільки вважав, що не існує безпосередності знакового процесу, які ми можемо усвідомлювати тут і тепер у цьому значенні. Пірс погоджувався з аргументами Жака Дерріди проти "міфу про присутність". Поняття посередництва заперечує наше створення і прийняття знаків та їхні відповідні об'єкти, оскільки вони перебувають "тут і зараз". Ми не сприймаємо наш культурний світ таким, яким він є, але так, як це було в минулому, шляхом опосередкування знаків.

У науковому доробку Ч. Моріса і Ч. Пірса найбільшу вагу має загальноприйняте виокремлення трьох основних рівнів се- міозису:

1) синтактики (відношення між знаками, "формального відношення знаків один до одного");

2) семантики (відношення між знаками і тим, що вони позначають, "відношення знаків до їхніх об'єктів", "суть знаку");

3) прагматики (відношення індивідів до тих знаків, які вони відправляють і приймають, чи, навпаки, "відношення знаків до інтерпретаторів").

Ці три рівні відповідають трьом розділам семіотики: син- тактика, семантика і прагматика. Вони, по суті, становлять основний зміст "Основ теорії знаків" Ч. Моріса. На думку Ч. Моріса, логічний синтаксис свідомо відволікається семантичним і прагматичним виміром семіозиса, акцентує увагу на логіко-граматичній структурі мови. За таких умов "мова" є сукупністю об'єктів, що пов'язані між собою відповідно до двох класів правил: правил новоутворення, які визначають припустимі самостійні поєднання членів цієї сукупності (такі поєднання називаються реченнями), і правил переутворення, що визначають речення, які можуть бути отримані з інших. Усі правила можна окреслити терміном "синтаксичне правило". Синтактика, відповідно, - це вивчення знаків та їх поєднань, організованих відповідно до синтаксичних правил [4, с. 36-89].

Ч. Моріс наголошував, що синтактика розроблена краще інших лакун семіотики. Проте сучасні дослідники апелюють думці науковця. Так, Н. Лук'янова зазначає, що Ч. Моріс дав суперечливе визначення синтактиці, і ставить питання, що означає - вивчати "відношення знаків один до одного?". Дослідниця робить такий висновок: це вивело синтактику за поле наукових досліджень, у подальшому синтактика була поглинута семантикою. Проте гіпотеза про тримірну безкінечність семіозису стала важливою методологічною основою наукових досліджень [5].

Семантика має справу з відношенням знаків до їх десигнат, а також до тих самих об'єктів, які вони позначають (денотують) чи можуть позначати (денотувати). Як і в попередньому випадку, Ч. Моріс вводить поняття "семантичне правило". На відміну від правил новоутворення і перетворення, які мають справу з відповідним поєднанням знаків та їх відношеннями, термін "семантичне правило" в межах семіотики означає (має свій десигнат) правило, що визначає, за яких умов знак застосовується до об'єкта чи ситуації; такі правила встановлюють відповідність між знаками і ситуаціями, які ці знаки можуть позначати.

Проте, за словами Ч. Моріса, синтаксичні і семантичні правила - це ніщо інше, як створені семіотикою словесні константи того, які особливості вживання знаків реальними користувачами в кожному конкретному випадку семіозису, тому він говорить про необхідність введення третього виміру - прагматичного. Спираючись на ідеї прагматизму (Ч. Пірс, У. Джеймс, Д. Дьюі, Дж. Мід), Ч. Моріс визначає основні прагматичні виміри семіотики таким шляхом: інтерпретатор знака - це організм; інтерпретанта - це навичка організму реагувати під впливом знакового середовища на об'єкти, що відсутні та істотні для безпосередньої проблемної ситуації. Завдяки семіозису організм враховує істотні властивості об'єктів, що відсутні, і спостерігає за властивостями наявних об'єктів - цим визначається загальне значення ідей як інструменту.

Ч. Моріс наголошував, що, оскільки інтерпретаторами більшості (а можливо, й усіх) знаків є живі організми, то достатньою характеристикою прагматики була б вказівка на те, що вона має справу з біотичними аспектами семіозису, з усіма психологічними, біологічними і соціологічними проявами, які спостерігаються під час функціонування знаків [4, с. 36-89].

У цьому проявляється ідея усезагальності семіотики, принаймні стосовно наук про людину. Хоча думка Ч. Моріса про підведення єдиної семіотичної основи під різні спеціальні науки не відбулась і, можливо, не відбудеться, його концепція "тріади семіозису" отримала широке поширення [6]. У деяких випадках звернення до ідей Моріса відбувається безпосередньо, як у Н. Лук'янової, яка говорить про тримірність семіозису як "методологічної основи комунікативно-семіотичного моделювання соціокультурних змін" і визначає процес комунікації таким чином: знак (чи репрезентамен) є функцією певного об'єкта, що перебуває у певному відношенні до тлумачення - інтерпретатора (інтерпретанта). [5].

Є. Шелестюк демонструє три розділи семіотики на прикладі світлофора, тим самим звертається не просто до концепції "тріади семіозису", а й погоджується у руслі поведінкового підходу із Ч. Морісом. На її думку, зміна (порядок змін, правила поєднання) кольорів світлофора - це синтактика. Семантика - це сприймання сутності знаку: стояти, приготуватися до руху, їхати, тобто, за Ч. Морісом, урахування, керівництво до дій. Прагматика - світлофор адресується двом категоріям осіб: автомобілістам і пішоходам. Для кожної із цих груп кожна конфігурація світлофора має протилежне значення, що забезпечує комунікацію учасників дорожнього руху [7].

Фердинанд де Соссюр (1857-1913) був названий "батьком сучасної лінгвістики", людиною, яка реорганізувала систематичне вивчення мови "таким чином, щоб зробити можливим досягнення лінгвістики двадцятого століття". Він просував "се- міологію, загальну науку про знаки" і "структуралізм, який був важливою тенденцією у сучасній антропології та літературній критиці, а також у лінгвістиці". Він дає нам "чітке вираження того, що ми можемо назвати формальними стратегіями модерністської думки: за допомогою яких учені, філософи, художники і письменники, які працювали на початку цього століття, намагалися домовитись із складною хаотичністю усесвіту". Його теорія мови "фокусується на проблемах, які є центральними для нових способів мислення про людину, особливо про тісний зв'язок між мовою і людським розумом".

Висновки

Таким чином, семіотика привертала увагу багатьох дослідників, проте вагомими до сьогодні є праці американських філософів Ч. Пірса, Ч. Моріса та швейцарського лінгвіста Ф. де Соссюра. Саме доробок останнього значно вплинув на розвиток семіотичного літературознавства. З кінця 50-х років XX століття теоретичне підґрунтя, створене семіотикою, використовують і в інших галузях. Особливої популярності нова наука набуває у 60-80-ті роки XX століття. Слід наголосити, що семіотика розвивається у різних напрямах, пропонуються нові семіотичні методології, дискутується проблематика співвідносив семіотики і критики, окреслюються використання семіотичного методу до літератури, вдосконалюється семіотика читання.

Література

1. Encyclopedic dictionary of semiotics / gen. ed. T. Sebeok. - In 3 vol. - Vol. 1: A - M. - Vol. 2: N - Z. - Vol. 3: Bibliography. - Berlin : Mouton De Grayter, 1986. -P. 592-593, 452.

2. Hawkes T. Structuralism and semiotics / T. Hawkes. - London - Berkeley : University of California press, 1977. - 192 p.

3. Новая философская энциклопедия: в 4-х т. / Ин-т философии РАН ; научно-ред. совет: В.С. Степин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин. - М. : Мысль, 2010. - Т. II: Е-М.-С. 613.

4. Моррис Ч. Основания теории знаков / Ч. Моррис II Семиотика; под общ. ред. Ю.С. Степанова. - М. : Радуга, 1983. - С. 36-89.

5. Лукьянова Н.А. От знака к семиотическим конструктам коммуникативного пространства: [монография] / Н.А. Лукьянова. - Томск: Изд-во Томского политех, ун-та, 2010. - 245 с.

6. Степанов Ю.С. В мире семиотики / Ю.С. Степанов II Семиотика; под общ. ред. Ю.С. Степанова. - М. : Радуга, 1983. - С. 5-36.

7. Шелестюк Е.В. Семиотика: [учеб, пособ.] / Е.В. Шелестюк. - Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2006. - 160 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика політичних поглядів Франка як одного з представників революційно-демократичної течії. Національна проблема в творчості письменника, загальні проблеми суспільного розвитку, людського поступу, права та політичного життя в його творчості.

    реферат [27,0 K], добавлен 11.10.2010

  • Знайомство з особливостями використання поетичної спадщини Т.Г. Шевченка. Вірші як один із ефективних засобів розвитку емоційно-чуттєвої сфери дітей. Аналіз специфіки використання віршів Шевченка за допомогою образного та асоціативного мислення.

    курсовая работа [78,1 K], добавлен 19.09.2014

  • Розгляд специфіки феномена інтертекстуальності на основі здобутків сучасного літературознавства. Основні напрямки інтертекстуального діалогу поета з явищами світової культури. Визначення інтертекстуальної рамки роману Джона Фаулза "Колекціонер".

    курсовая работа [67,0 K], добавлен 29.05.2015

  • Огляд творчої діяльності видатних письменників доби Відродження, європейського культурного руху. Вивчення теоретичних й історико-літературних аспектів жанру пікарескного роману. Аналіз трансформації героя пікарески, світового розвитку шахрайського роману.

    курсовая работа [65,1 K], добавлен 19.06.2011

  • Особливості розвитку літературного процесу Німеччини у ХХ ст. Сутність головних засад "епічного театру". Аналіз новаторських ідей Б. Брехта. Естетичні погляди письменника. Філософська складова драми-перестороги. Алегоричний сенс та метафоричність п’єси.

    курсовая работа [44,9 K], добавлен 02.06.2015

  • Критичне ставлення Ібсена до суспільства як один із методів дослідження людини. Ступені розвитку конфлікту у драмі, роль жінки на прикладі головної героїні. Проблеми взаєморозуміння жінки і чоловіка у шлюбі. Загальноєвропейське поняття "лялькового дому".

    курсовая работа [39,0 K], добавлен 13.05.2014

  • Історія створення та доля "Останнього пророка". Аналіз роману Л. Мосендза "Останній пророк", його взаємодії з іншими текстами: Біблією, Талмудом, "житійною" літературою, творами самого письменника та інших представників Празької поетичної школи.

    реферат [32,6 K], добавлен 20.09.2010

  • Периоды развития русской литературной критики, ее основные представители. Метод и критерии нормативно-жанровой критики. Литературно–эстетические представления русского сентиментализма. Сущность романтической и философской критики, работы В. Белинского.

    курс лекций [275,1 K], добавлен 14.12.2011

  • Творчий спадок Левка Боровиковського. Аналіз розвитку жанру балади у першій половині ХІV ст. і української балади зокрема. Фольклорно-побутові балади українського письменника-етнографа Л. Боровиковського з погляду класифікації його романтичної балади.

    курсовая работа [50,5 K], добавлен 22.03.2016

  • Зарождение русской литературной критики и дискуссии вокруг ее природы. Тенденции современного литературного процесса и критики. Эволюция творческого пути В. Пустовой как литературного критика современности, традиционность и новаторство её взглядов.

    дипломная работа [194,7 K], добавлен 02.06.2017

  • Категорія художнього часу у світлі літературознавчих поглядів. Простір у структурі роману Дж. Оруелла "1984". Функція хронотопу у розвитку сюжету. Поняття просторового континууму. Своєрідність часових моделей і специфіка їх концептуалізації у романі.

    курсовая работа [165,6 K], добавлен 08.03.2015

  • Проза Аркадія Любченка 1920-х рр. Становлення реалістичного типу творчої манери, основні етапи творчого розвитку письменника. Жанрово-стильові особливості твору "Вертеп" Аркадія Любченка. Формування засад соцреалізму. Аркадій Любченко в час війни.

    реферат [30,5 K], добавлен 13.03.2013

  • Формування Готорна як новеліста через призму розвитку американського романтизму. Життєвий шлях Готорна, історичні передумови формування його поглядів в добу романтизму. Характерні особливості новелічної спадщини Готорна, світобачення парадигми Едему.

    курсовая работа [56,0 K], добавлен 19.02.2013

  • Состояние русской критики ХІХ века: направления, место в русской литературе; основные критики, журналы. Значение С.П. Шевырева как критика для журналистики ХІХ века в период перехода русской эстетики от романтизма 20-х годов к критическому реализму 40-х.

    контрольная работа [35,7 K], добавлен 26.09.2012

  • Передумови виникнення та поширення антиутопічних тенденцій в культурі. Нове бачення антиутопії у художній літературі: наукова фантастика та соціальна утопія. Критика механізмів й структур культури у К. Воннегута, діалектика культури і природи у творчості.

    курсовая работа [55,0 K], добавлен 19.05.2014

  • Світові тенденції розвитку французької літератури початку XXI століття. Анна Гавальда та її світосприйняття,яке знайшло вихід у її творчості. "35 кіло надії" - поетична притча про головне: про вибір життєвого шляху, про силу любові та відданості.

    курсовая работа [59,9 K], добавлен 15.10.2014

  • Характеристика Маркіза де Брадоміна як одного з представників "галереї" Дон Хуанів і визначення його особливостей поведінки у кожному віці, порівнявши для цього чотири сонати. Риси, що відрізняють його від інших Дон Хуанів у світовій літературі.

    курсовая работа [23,7 K], добавлен 24.12.2010

  • Тенденції розвитку романтизму початку ХІХ ст. як літературно-естетичного явища. Світоглядно-естетичні засади байронізму. Польський романтизм як національна інтерпретація європейського художньо-естетичного досвіду доби. Основи творчості Ю. Словацького.

    курсовая работа [124,0 K], добавлен 27.12.2015

  • Теорія міфу в зарубіжному літературознавстві. Структурно-семантичний аналіз творів французької драматургії XX ст., написаних на міфологічні сюжети античних міфів. Елементи класичних міфів у міфологічній драмі. Звернення до міфу як шлях її оновлення.

    дипломная работа [247,5 K], добавлен 06.09.2013

  • Основні типи дискурсів у сучасній українській літературі. Поезія 90-х років XX століття. Основні художні здобутки прози. Постмодерний роман "Рекреації". Становлення естетичної стратегії в українському письменстві після катастрофи на Чорнобильській АЕС.

    реферат [23,3 K], добавлен 22.02.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.