Особенности поэтики постмодернистского текста
Определение особенностей постмодернистского художественного творчества. Исследование основного художественного приема постмодернизма – интертекстуальности. Выяснение важности восприятия аллюзий, цитат и пастиша при прочтении постмодернистских текстов.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.06.2018 |
Размер файла | 18,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Особенности поэтики постмодернистского текста
Зубрилова Юлия Васильевна
Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского
Аннотация: В статье анализируется особенности поэтики постмдернистского текста. Исследуется основной художественный прием постмодернизма - интертекстуальность. Также указывается на важность восприятия аллюзий, цитат и пастиша при прочтении постмодернистских текстов.
Ключевые слова: постмодернизм, модернизм, интертекстуальность, аллюзия, цитата, пастиш
Abstract: The article analyzes the peculiarities of postmodernist text poetics. The main artistic technique of postmodernism - intertextuality is analyzed. The importance of the perception of allusions, quotations and pastiche in postmodern texts reading is stressed.
Keywords: postmodernism, modernism, intertextuality, allusion, quotation, pastiche
постмодернистский художественный интертекстуальность аллюзия
Постмодернизм представляет собой спорное явление в современном мире. Он отказывается от поисков последовательности, выступает против всякой иерархии, не имеет целей, проектов. Искусство постмодернизма утверждает абсолютную свободу. Нас интересует проблема отражения этой свободы в постмодернистских литературных произведениях. Таким образом, целью нашей работы является определение основных черт, характерных особенностей и художественных приемов постмодернистского художественного творчества.
В культуре постмодернизма обязательной частью культурного дискурса и одним из основных художественных приемов стала интертекстуальность. Произведения постмодернизма «вбирают» в себя любые элементы всего накопленного опыта, прочитывая его удобным для себя способом и соотнося с любыми другими текстами. Это можно наблюдать в произведениях писателей-постмодернистов. Термин «интертекстуальность» был введен в научное употребление Ю.Кристевой под влиянием работ М.Бахтина, а именно его работы «Проблема содержания, материала и формы в словесном художественном творчестве». Здесь автор, описывая диалектику существования литературы, отметил, что помимо данной художественной действительности он имеет дело также с предшествующей и современной ему литературой, с которой он находится в постоянном «диалоге». Опираясь на концепт Кристевой, Альгирдас Жюльен Греймас, Роллан Барт, Жак Лакан, Мишель Фуко, Жак Деррида создали теорию, согласно которой любой текст является частью культурного фонда человечества, представленного в виде огромного текста, или интертекста, который служит предтекстом вновь создаваемых текстов. Канонической формулировкой интертекста считается формулировка Барта: «Каждый текст является интертекстом; другие тексты присутствуют в нем на различных уровнях в более или менее узнаваемых формах: тексты предшествующей культуры и тексты окружающей культуры. Каждый текст представляет собой новую ткань, сотканную из старых цитат. Обрывки культурных кодов, формул, ритмических структур, фрагменты социальных идиом и т.д. - все они поглощены текстом и перемешаны в нем, поскольку всегда до текста и вокруг него существует язык. Как необходимое предварительное условие для любого текста интертекстуальность не может быть сведена к проблеме источников и влияний; она представляет собой общее поле анонимных формул, происхождение которых редко можно обнаружить, бессознательных или автоматических цитат, даваемых без кавычек» [2, с. 78].
Таким образом, идея интертекстуальности присутствовала давно, хотя и была четко сформулирована лишь в конце 60-х годов ХХ столетия. Известный американист А.Зверев в статье «ХХ век как литературная эпоха» говорит о том, что среди самых характерных особенностей культуры двадцатого века необходимо назвать переклички с эпохами отдаленными от неё. Раньше диалог шел только с античностью. А.Зверев отмечает резкое возрастание масштабов интертекстуальности и нового культурного сознания в ХХ веке.
Итак, повышенную интертекстуальность ни в коем случае не следует считать приметой только постмодернистской литературы. Она существовала и в прежние эпохи. Её возрастание ощутимо уже в модернизме. К примеру, прием коллажа является одним из характерных приемов писателя-постмодерниста, хотя применялся он ещё модернистами. Коллаж модернистов и постмодернистов имеет некоторые расхождения. Модернистский коллаж, хотя и составлен из изначально несопоставимых образов, тем не менее, всегда объединен в некое целое всеохватывающим единообразием техники, стилистическим единством. В постмодернистском коллаже, напротив, различные фрагменты предметов, собранные вместе, остаются неизменными, нетрансформированными в единое целое. Каждый из них сохраняет свою обособленность. Самым показательным примером может служить роман Р.Федермана «На ваше усмотрение». Страницы данного романа не сброшюрованы и не нумерованы, и читатель волен прочитывать их в любом порядке. Произведение можно читать с любого места, формируя таким образом свой собственный сюжет.
Интертекстуальность, по мнению Ильина, становится приметой постмодернистского текста только в сочетании с другими чертами, прежде всего со своеобразной постмодернистской пародией, которая приобретает иное обличье и функцию по сравнению с традиционной литературой. Постмодернизму свойственно постоянное пародическое сопоставление двух и более «текстуальных миров», т.е. миров освещенных через тексты, которых может быть множество.
Это специфическое свойство постмодернистской пародии получило название «пастиш» (итал. «pasticcio» - опера, составленная из отрывков других опер, смесь, попурри, стилизация). Введение термина «пастиш» объясняется тем, что на Западе более широко распространено именно узкое понимание пародии (пародия направлена на то, чтобы обнажать смешное, банальное). Пастиш выступает и в этой традиционной функции, но также и как нейтральная практика стилистической мимикрии, в которой уже нет скрытого мотива пародии.
Проблему интертекстуальности условно можно рассматривать в двух аспектах. Интертекстуальность как художественный прием и как метод прочтения любого текста. В первом аспекте необходимо сознавать, что в некоторых случаях попытка автором «вобрать» в себя или наоборот, «преодолеть» какое-либо предшествующее произведение, часто носит бессознательный характер. Во втором аспекте интертекстуальность связана с проблемой восприятия. Если произведение, построенное на всем культурном опыте человечества, лишено черт индивидуальности, то эту индивидуальность может привнести любой читатель. В этом случае интертекстуальность становится изначальной установкой воспринимающего. Исходя из принципа подобного прочтения можно утверждать, что художественный текст никогда не совпадает с текстом написанным, а является более широкой областью, затрагивая всякий раз новое культурное поле.
Литературное произведение можно рассматривать в трех измерениях: во-первых, оно возникает и строится по поводу того предмета, о котором идет речь; во-вторых, оно пытается учесть возможную точку зрения адресата и предвосхитить его реакции; и в-третьих, оно возникает как отклик и реплика на чужие высказывания. Таким образом, отдельные произведения обретают смысловую полноту в силу того, что все они находятся в общем межтекстовом пространстве: не существует ни одного высказывания вне его взаимодействия с другими высказываниями. Поэтому интертекст следует понимать не как собрание «точечных» цитат из различных авторов, но как пространство схождения всевозможных цитаций. Конкретная цитата, реминисценция, аллюзия и т.п. - это частый случай цитации, знак чужих смысловых языков, кодов, которые в свернутом виде заключены в произведении, и, будучи развернуты, позволяют расшифровать коды и дискурсы. Любая цитата, таким образом, становится органической частью этого произведения, с одной стороны, и она пробуждает память произведения, из которого была заимствована, с другой стороны. Даже если писателю не пришлось прочесть ни одной книги, он все равно находится в окружении чужих дискурсов, которые он впитывает либо сознательно, либо бессознательно: теоретики литературы определяют, что в первом случае мы имеем дело с «цитатой», а во втором - с «цитацией». Поэтому по самой своей природе любой текст одновременно является и произведением, и интертекстом. Преобразование и формирование смыслов авторского текста и есть главная функция цитаты. Важна не сама цитата, а функция, которую она выполняет, будя читательские ассоциации. Цитата становится как бы представителем чужого текста, запускающим механизм ассоциаций. Как отмечалось выше, цитата как общее понятие, включает в себя аллюзию. Аллюзии могут подразделяться на преднамеренные, авторские, т.е обусловленные текстом, и непреднамеренные, читательские. С точки зрения ассоциаций, которые они вызывают, аллюзии бывают цитатными (вызывающими в памяти читателя ту или иную цитату) и реминисцентными (вызывающими в памяти читателя то или иное воспоминание).
Аллюзия может быть однопланова и может соединять два разных смысла. Свойствами нести аллюзивный смысл обладают не только единицы лексического уровня, но и грамматического, а иногда даже словообразовательного. Н.А. Фатеева выделяет аллюзии с атрибуцией и неатрибутированные аллюзии. Атрибуция бывает не прямой, а «зашифрованной», неатрибутированность же может не ощущаться как таковая при сильной насыщенности цитат данного автора в тексте, как, например, в «Даре» Набокова по отношению к пушкинским текстам [1, с. 29]. Атрибуция может иметь максимально широкий характер - на уровне всего стиля поэта и писателя, когда само его имя и есть максимально широкая аллюзия. Чаще всего приходится иметь дело с неатрибутированными аллюзиями. Они выполняют функцию открытия нового в старом. Открытие требует усилий со стороны читателя, что порождает стилистический эффект. Аллюзии на литературные произведения относятся к области реминисценций. Реминисценция - это какие-либо черты в художественном произведении, наводящие на воспоминание о другом произведении. Она вносит в произведение множество новых значений и позволяет в немногих словах сказать очень многое. Выявление реминисценций, аллюзий и цитат необходимо для правильного прочтения текста, оно обнаруживает скрытые глубины в том, что казалось простым, позволяет расшифровать то, что казалось загадочным или даже бессмысленным.
Очень часто писатели обращались не только к творчеству других писателей, но и к своему собственному. Цитируя свои собственные произведения, писатель вступает в диалог с самим собой, воспринимает свое творчество как бы со стороны. Обращение к своим произведениям, например, мы встречаем у Дж. Фаулза. В романе «Волхв» он упоминает о Коллиуре и Валенсии в связи с Алисон, что является прямой отсылкой к персонажу предыдущего романа «Коллекционер» Миранде Грей, которая вспоминает о поездке в эти места со своим приятелем Пирсом. Упоминание же романа «Волхв» мы находим в «Башне из черного дерева».
В заключение хотелось бы отметить, что многие художественные произведения, созданные в стилистике постмодернизма, отличаются, прежде всего, сознательной установкой на сопоставление различных литературных стилей, жанровых форм и художественных течений, на игру с текстом. Бальзак говорил, что романисту, прежде чем сесть за книгу, надо обежать весь мир, проникнуться всеми нравами. Это позиция классического реалиста. Модернисты никуда бежать не собирались и всеми нравами проникаться не хотели, им вполне доставало погружения в глубины отдельной личности. Постмодернисты хотели соединить половины. Их цель - Абсолют, Универсум. Именно этим и объясняется смешение жанров и стилей [3, с. 26]. Так, в уже упомянутом романе «Волхв» легко и естественно перетекают друг в друга картинки студенческого или сельского быта, детектив, фантастика, теология, философия. По ходу чтения восприятие сюжета меняется от реалистического к мистико-духовидческому, затем через детективно-героическое к патологически-искаженному. Можно сделать вывод, что коллаж, пастиш, центон и т.д - это только приёмы. Их может и не быть в арсенале автора, хотя чаще всего они пресутствуют. Абсолютно иначе обстоит дело с интертекстом. Он неизбежен, это как внутреннее взаимодействие текстов, принадлежащим разным эпохам и порождающих новый - то есть, таким образом, уже не вполне новый текст.
Библиографический список
1. Вахрушев В.С. Постмодернизм…и несть ему конца?//Волга. -2003.-№10.- с.130-137
2. Энциклопедический справочник. Современное зарубежное литратуроведение: концепции, школы, термины. - Москва: Интрада - ИНИОН, 2005.-с.295.
3. Barthes R. Texte // Encyclopedia universalis. Vol. 15. - Paris : 1973. - Р. 78. Barthes R. Texte // Encyclopedia universalis. Vol. 15. - Paris : 1973. - Р. 78.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности современного постмодернистского текста и художественного мира Нины Садур. Сравнение ее рассказа "Старик и шапка" и повести Э. Хемингуэя "Старик и море". Смысл названия произведения "Сом-с-усом" и функции анаграммы в малой прозе Нины Садур.
реферат [106,3 K], добавлен 14.08.2011Предпосылки развития постмодернизма в условиях западного литературного процесса ХХ в., история его развития как социокультурного феномена. Язык персонажей романа Джона Фаулза "Коллекционер" как художественный прием постмодернизма. Система образов романа.
дипломная работа [142,0 K], добавлен 03.12.2013Особенности художественного текста. Разновидности информации в художественном тексте. Понятие о подтексте. Понимание текста и подтекста художественного произведения как психологическая проблема. Выражение подтекста в повести "Собачье сердце" М. Булгакова.
дипломная работа [161,0 K], добавлен 06.06.2013Основная историческая веха развития поэтики. Особенности языка и поэтики художественного текста. Образ эпохи в прозе Солженицына. Роль художественных принципов его поэтики, анализ их особенностей на основе аллегорической миниатюры "Костер и муравьи".
курсовая работа [52,8 K], добавлен 30.08.2014Понятие постмодернистского мышления и особенности его реализации в литературном тексте, литературная критика в романе "Священной книге оборотня". Анализ парадигмы И. Хассана. Принципы мифологизирования реальности в романе как отражение специфики мышления.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 18.12.2012Изучение жизни, детства и творчества Льва Николаевича Толстого. Роль "диалектики души" как основного художественного метода, используемого писателем для раскрытия характера главного героя Николеньки в повести "Детство". Анализ художественного текста.
курсовая работа [36,0 K], добавлен 17.11.2014Авторская песня: определение понятия и история развития. Понятие фонетических и ритмико-интонационных особенностей. Роль фонетических средств в системе средств создания образности художественного (поэтического) текста на примере текстов А. Панкратовой.
дипломная работа [58,1 K], добавлен 18.01.2014Чтение художественного текста повести Н.В. Гоголя "Коляска". Прояснение толкования неясных слов. Стилистика произведения, правила расстановки слов в предложении. Идейное содержание, композиция и основные образы текста, используемые формы выражения.
реферат [39,5 K], добавлен 21.07.2011Творческий путь Блейка, философская и эстетическая основа его мировоззрения. Наследие Блейка в современной литературе. Особенности поэтики раннего творчества – "Поэтические наброски", "Песни Невинности", "Песни Опыта". Своеобразие "Пророческих песен".
курсовая работа [45,0 K], добавлен 22.03.2014Определение постмодернизма как явления, констатирующего всеобщий кризис и хаос. Понимание творчества как процесса индивидуальной переработки, сочетания и комбинации отдельных пластов материала, частей культурных текстов, отдельных образов и архетипов.
реферат [22,9 K], добавлен 27.12.2013Интертекстуальность как категория лингвистики. Функции интертекстуальности в художественном тексте. Создание конструкций "текст о тексте". Особенности поэтики "Записок потерпевшего крушение". Специфика интертекстуальности в произведении Уве Йонсона.
курсовая работа [40,3 K], добавлен 11.05.2014А. Куприн — мастер слова начала XX века, выдающийся писатель. "Гранатовый браслет" — печальная повесть-новелла о любви маленького человека, о жизнелюбии и гуманизме. Звуковой символизм отрывка: интонация, ритм, тон. Образность художественного текста.
реферат [150,5 K], добавлен 17.06.2010Литературные направления, методы и стили ХХ века. Постмодернизм как литературное направление. Характерные особенности постмодернистского текста: элементов прошлых культур, плюрализм моделей, фрагментарность и принцип монтажа. Литература "черного юмора".
доклад [15,5 K], добавлен 01.10.2012Определение стилистического приема аллюзии в научной литературе. Типы, свойства и механизм действия аллюзий. Аллюзии в произведениях ирландского поэта и драматурга Шона О’Кейси. Особенности употребления аллюзий в поэтических текстах У.Б. Йейтса.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 27.01.2013Особенности взаимодействия художественного пространства и времени. Сочетание фантазии и художественного времени в поэмах английского романтика Сэмюеля Кольриджа. Особенности организации фантастического в поэме "Сказание о старом моряке" и "Кристабель".
курсовая работа [39,3 K], добавлен 23.04.2011Сущностные характеристики подтекстовой информации. Терминологическое разнообразие, связанное с именованием подтекста. Эмотивность художественного текста, проявляющаяся в образе читателя, описании эмоций персонажей в рассказе Джойса "Неприятная история".
курсовая работа [52,0 K], добавлен 22.11.2012Общая концепция постмодернизма. Принципы поэтики Иосифа Бродского и эстетика постмодернизма. Особенности трагедийного восприятия мира, метафизика времени. Эстетические взгляды поэта на материале Нобелевской лекции 1987 года. Язык, искусство и Бродский.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 12.01.2011Три основных периода, выделяемых в истории эволюции поэтики. Мышление человека в эпоху дорефлективного традиционализма. Отличительные черты периода традиционалистского художественного сознания. Взаимоотношение трех категорий: эпос, лирика и драма.
эссе [20,8 K], добавлен 18.11.2014Структура, жанровая форма, образная система литературного произведения. Структура образа художественного персонажа: словесный, речевой, психологический портреты, имя, пространственно-временной континуум. Анализ художественного текста в старших классах.
дипломная работа [103,5 K], добавлен 21.01.2017Рассмотрение лирики Карамзина в аспекте времени, исследование способов выражения авторской позиции и специфических особенностей индивидуального стиля автора. Пейзаж в сентиментализме и интерпретация художественного текста с философской точки зрения.
доклад [237,6 K], добавлен 16.01.2012