О некоторых аспектах изучения психологического пространства с помощью приема библиотерапии (на примере текста "Записки юного врача" М.А. Булгакова)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

О некоторых аспектах изучения психологического пространства с помощью приема библиотерапии (на примере текста «Записки юного врача» М.А. Булгакова)

Липская Анастасия Олеговна

Ставропольский университет

Аннотация

В статье анализируется прием библиотерапии и его возможности при изучении художественного текста. М.А. Булгаков соединял в себе две ипостаси - врач и писатель в связи с чем, можно говорить о стремлении автора лечить не только лекарственными средствами, но и с помощью языка своих произведений.

Ключевые слова: библиотерапия, гармонизация, внутренний диалог, интеллект, психологическое пространство

SOME ASPECTS OF THE STUDY OF PSYCHOLOGICAL SPACE BY RECEIVING BIBLIOTHERAPY (FOR EXAMPLE, THE TEXT M.A. BULGAKOV'S «NOTES OF A YOUNG DOCTOR»)

Lipskaya Anastasia Olegovna

Stavropol University, Stavropol, Russia

Abstract: The article examines the reception of bibliotherapy and its possibilities in the study of literary text. M.A Bulgakov combined the two faces - a doctor and writer, and therefore, we can talk about the author's effort to treat not only drugs, but also using the language of their works.

Keywords: bibliotherapy, harmonization, internal dialogue, intelligence, psychological space

В современном обществе с каждой минутой более четко проявляется проблема глобализации и компьютеризации, а на плечи человека XXI века возлагается множество обязанностей: он регулярно вынужден сталкиваться с экономическими, социальными, психическими проблемами. Остановимся подробнее на проблеме психического состояния человека.

Согласно данным, предоставленным на ежегодной конференции Американской социологической ассоциации, люди чаще стали обращаться за помощью к психоаналитикам. Причина этому - семейные конфликты, стрессовые ситуации на работе, проблемы с самооценкой, различные страхи и фобические реакции, выбор жизненных ценностей и поиск смыслов. В России по-прежнему люди избегают помощи специалистов и пытаются преодолевать трудности в одиночку, что ведет к более тяжелым последствиям не только в психическом состоянии, но и физическом, которое находится в тесном взаимодействии.

Однако встречаются ситуации, когда на подсознательном уровне одного человеческого совета недостаточно. В этом случае книга может помочь человеку в определении своих жизненных ситуаций. Веками книга накапливала знания и отражала сведения о мире; через нее передавались духовные традиции, благодаря ей существует возможность узнать о культуре и искусстве других народов, но главной особенностью является способность врачевать души и тела.

В науке принят специальный термин - библиотерапия, который подразумевает «лечебное воздействие на больного с помощью чтения, литературы в целях нормализации или оптимизации его психических, а через них физиологических и биологических процессов организма» [1, с. 305]. Актуальность библиотерапии в наше время все более возрастает: до сих пор верно подобранная книга, которая соответствовала бы сложившейся ситуации в жизни человека, может приобрести значение лекарства. Обратимся подробнее к истокам библиотерапевтической науки.

Лечение книгой (именно так переводится с древнегреческого термин библиотерапия) и осознание ее лечебных свойств относится к 1300 г. до н.э, когда над личной библиотекой Рамсеса Второго возвышалась надпись «Аптека для души». Объяснить природные явления, возвысить роль Бога, вызвать у людей всплеск психической активности, тем самым вдохновить на новые подвиги и открытия - именно такой была задача легенд, поэм и пьес. Поэтому в античных пьесах существует строгая структурная организация, направленная на реализацию реакций зрителя: «Не Антигона, так Ипполит, не Ипполит - Альцеста или настоящая Медея, или Электра, или Ифигения - но что-нибудь должно ударить по сердцам с неведомой силой» [7, с. 5].

На рубеже XIX века в Америке возникает Ассоциация больничных библиотек США. Американские ученые подразумевают под библиотерапией «использование литературы и поэзии в лечении больных, страдающих от эмоциональных проблем или умственных расстройств» [6, с. 53]. Так, до сих пор встречается множество определений термина, отличающихся частностями в зависимости от подхода к проблематике, но единых в том, что она является феноменом на стыке медицины и библиотечного дела. «Именно в сообществе медиков и библиотекарей появился термин библиотерапия, получив конкретику, а затем вошедший в широкий научный оборот во многих странах мира» [4, с. 65]. В основу теоретических знаний о библиотерапии легли объединения ученых-исследователей психиатров, терапевтов, невропатологов, конфликтологов, книговедов и педагогов. Использование книг с лечебной целью началось в России в XIX веке: в 1927 году это направление возглавил Н.А. Рубакин, который называл новую науку библиопсихологией, тем самым подчеркивая именно психологические аспекты исследования. В отличие от американской и европейской теории русские исследователи не ограничивали сферу применения (только люди с существенными отклонениями в здоровье) библиотерапевтической науки. Среди зарубежных ученых необходимо отметить исследования А. Брайена, Я. Биллстрема, Д. Потельне, А. Воскене и других.

Библиотерапия как часть психотерапии исследует своё влияние на общество благодаря анализу различных текстов всемирной литературы: тексты, которые учат добру и тексты, которые отражают зло, могут иметь аналогичное воздействие на читателя, поэтому выбор произведения должен быть как рецепт врача, иначе результат может оказаться противоположным от замысла. За авторской позицией строит огромная работа над языком своего произведения, который представляет собой систему, направленную на объективизацию личностных проблем, переживаний, мировидения через литературно-художественный текст. «Понимание слова является средством гармонизации жизни. Заключая в себе экспрессивную функцию, слово может воздействовать на поступки человека, а также помогать строить жизнь по определенным внутренним законам» [5, с. 102]. Так, художественный текст позволяет гармонизировать свою жизнь с помощью духовно-нравственного аспекта, который лежит в основе любого произведения искусства.

Классическая литература, философские произведения способны помогать читателю. На это обращали внимание и сами авторы, так, М. Пруст писал: «Бывают… случаи духовного упадка, когда чтение может стать чем-то вроде лечебной дисциплины, задача которой путём повторных побуждений непрерывно вновь и вновь вводить ленивый ум в умственную жизнь» [3, с. 193].

В 20-е годы XX века в журнале «Медицинская сестра» появляется статья, рассматривающая медицинское дело как отрасль науки, направленную на реализацию потенциальных проблем здоровья в условиях изменяющейся окружающей среды. В это же время журнале «Медицинский работник» начинают публиковаться «Записки юного врача» М.А. Булгакова: в некоторой степени это автобиографическое произведение, которое позволило автору бороться с трудностями, возникшими в процессе врачебной практики.

Согласно пониманию общей теории библиотерапии она формирует три основные функции. Рассмотрим их в сравнении с материалом текста художественного произведения.

· Приобретение навыков и способности противостоять неординарным ситуациям (стресс, депрессия, болезнь).В данном случае велика роль книг, учебников, памяти, и вся медицинская практика и рассуждения о предстоящих действиях неразрывно связанны с книжной методикой: «Все светлело в мозгу, и вдруг без всяких учебников, без советов, без помощи я сообразил - уверенность» [2, с. 535], «В памяти у меня невольно всплыла картина операционной в акушерской клинике» [2, с. 542], «И ведь недавно еще читал. И еще подчеркивал, внимательно вдумываясь в каждое слово, мысленно представляя себе соотношение частей и все приемы» [2, с. 543]. Однако, порой книжные советы уступают место житейской практике: «Я жадно слушал ее, стараясь не проронить ни слова. И эти десять минут дали мне больше, чем все то, что я прочел по акушерству к государственным экзаменам» [2, с. 545]. По мнению, главного героя, инвариантным состоянием для медицинского работника является именно наличие глубоких теоретических знаний и практики: «Большой опыт можно приобрести в деревне, - думал я, засыпая, - но только нужно читать, читать, побольше… читать…» [2, с. 548]. Сталкиваясь с тяжёлыми заболеваниями, о которых он знал только из лекций профессора («Вспоминая все, что я видел в университете» [2, с. 419], «В университетея не удостоился ни разу подержать в руках акушерские щипцы» [2, с. 419]), главному герою приходиться выступать в роли психолога, который в доступной форме объясняет крестьянам всю ситуацию болезней: «Вот что, - сказал я, удивляясь собственному спокойствию» [2, с. 520].

· Осознание своего интеллектуального, образовательного уровень. В начале повествования молодой врач предстаёт перед читателем робким и нерешительным; он боится каждого косого взгляда в свою сторону, вздрагивает от любого стука в дверь, но со временем он получает необходимый опыт: «Сердце моё переполнялось гордостью, рука моя мужественна, не дрожит» [2, с. 454]. Он приобретает одно из важнейших качеств врача - огромную ответственность перед людьми: «…Под руками у меня мучается женщина; за неё я отвечаю» [2, с. 407].

· Библиотерапия укрепляет силу воли, помогает через книгу оценить сложившуюся ситуацию. В «Записках юного врача» происходят попытки сопоставления главного героя и медицинского образа. Осмысление происходит через внутренний диалог героя с самим собой, т.е. с внутренним голосом: «Успокойся, юный нервастеник» [2, с. 530], «Впрочем, нужно сперва посмотреть, не стоит прежде времени волноваться…» [2, с. 540], «Стоял я в таком виде: ноги окостенели, и настолько, что я смутно тут же, во дворе, мысленно перелистывал страницы учебников, тупо стараясь припомнить» [2, с. 526].

Таким образом, благодаря реализации данных установок, главный герой справился со всеми проблемами, возникающими у молодого врача, оказавшегося на рабочем месте после окончания обучения. Он становится уверенным в себе, приобретает практические навыки и способности не только лечить, но и психологически воздействовать на людей. У него возникает профессиональный подход и особенное отношение к медицине и ее составляющим. Так, он обращает внимание на медицинские предметы: «инструментарий в ней (больнице) богатейший», «блестящие девственно инструменты», «инструментарий прелестный», «зеркальные сияющие шкафчики», «Затем мы спустились в аптеку, и сразу я увидел, что в ней не было только птичьего молока» [2, с. 530]. Такой профессиональный подход характеризует его как потенциального врача, способного помогать людям.

Итак, согласно предоставленному анализу, можно выделить основные библиотерапевтические поля, которые фиксируются автором в «Записках юного врача»: внутренний мир человека, тесно связанный с пространством памяти, интеллекта, роли книг, внутренним диалогом героя; взаимопонимание с окружающими, направленное на стабилизацию психического состояния обеих сторон, а также читателя как активного участника художественного пространства. Художественная коммуникация и особенное пространство, создаваемое автором благодаря правильно подобранным словам, помогает читателю приблизиться к пониманию гармоничного состояния личности.

булгаков библиотерапия психологический

Библиографический список

1. Алексейчик А.Е. Библиотерапия // Руководство по психотерапии. - Ташкент: Медицина, 1985. - С. 304-319.

2. Булгаков М.А. Собачье сердце; Романы. Повеси. Рассказы. - М.: Эксмо, 2011. - 800 с.

3. Пруст М. О чтении // Корабли мысли. Английские и французские писатели о книге, чтении, библиофилах: Рассказы, памфлеты, эссе. - М.: Книга, 1986. - С. 192-214.

4. Рослик Г.М. Немного о библиотерапии // Научные и технические библиотеки. - 1997. - №7. - С. 65-67.

5. Сасина В.В. Интеллектуальное пространство в метапоэтике Н.С. Гумилёва // Язык и социальная динамика. - 2013. - №13-2. - С. 99-103.

6. Трофимова Р.А. Трактовки библиотерапии // Мир науки, культуры, образования. - 2007. - №1(4). - С.69-72.

7. Успенская А.В. Греческая трагедия в переводах Д.С. Мережковского // Эсхил. Софокл. Еврипид. - М.: Ломоносовъ, 2014. - С. 5-54.

Размещено на Allbest.ru