Поведение героя в ситуации нравственного выбора как объект художественного отображения
Исследование сюжета бытово-психологической драмы "Встреча" видного кыргызского драматурга Б. Жакиева. Анализ поведения героя в ситуации нравственного выбора как объекта художественного отображения. Особенности художественного мастерства драматурга.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.07.2018 |
Размер файла | 17,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
The behavior of the hero in a situation of moral choice as an object of artistic reflection
Поведение героя в ситуации нравственного выбора как объект художественного отображения
Сатылган кызы Г?лнур / Satylgan kyzy Gulnur -
кандидат филологических наук, и. о. доцента,
кафедра кыргызского языка и литературы,
Нарынский государственный университет им. С. Нааматова
Аннотация: в статье идет речь о бытово-психологической драме «Встреча» Б. Жакиева. Анализируется поведение героя в ситуации нравственного выбора как обьект художественного отображения. Уделяется особое внимание художественному мастерству драматурга.
Ключевые слова: нравственный выбор, поведение героя, драматическое столкновение, конфликт, проблема семьи, художественное мастерство.
Abstract: the article deals with household-psychological drama «Meeting» B. Zhakieva. We analyze the behavior of the hero in a situation of moral choice as the object of artistic reflection. To pay special attention to the artistic skill of the playwright.
Keywords: moral choice, the behavior of the hero, the dramatic clash of the conflict, the problem of the family, artistic skills.
Видный кыргызский драматург Бексултан Жакиев нередко ставит героев своих пьес в ситуацию нравственного выбора. Этот прием использован и в бытовой психологической драме «Встреча». В острых ситуациях нравственного выбора, в драматических обстоятельствах раскрываются истинное лицо, духовноинтеллектуальный уровень, степень развития персонажей этой драмы. Произведение начинается с показа суеты по поводу подготовки к свадьбе, которая пройдет в ресторане на окраине города. Для подготовки пира жених приходит в ресторан с двумя товарищами. Сразу после прихода в ресторан он станет центром всеобщего внимания вследствие своих нелогичных, неадекватных действий. Считавшийся порядочным сыном авторитетной личности Алкана Алжановича, жених выпивает полный стакан коньяка, вынуждает пришедшего в буфет ресторана Шейше пить водку вместе с ним, потом между ними возникает конфликт [2, с. 218-219]. Когда впервые читаешь эту сцену, думаешь, что драматург создает интересное начало произведения. Однако впоследствии по-иному развязывается узел вопроса, раскрывается тайна проблемы.
Б. Жакиев изображает обыденное событие в жизни искусно, как будто в фотообъективе. Значение этого эпизода заключено не во внешней схожести с правдой жизни. Смысл события состоит в выражении психологического противоборства, происходящего внутри героя. Реформатор театра К. С. Станиславский в свое время отметил: «В таких пьесах не сами факты, а отношения героев к ним становятся главным центром, смыслом, волнующим сердце зрителя» [4, с. 262]. Эта глубокая мысль К. С. Станиславского непосредственно относится к вышеописанному эпизоду. Так как этот эпизод показывает не только одно событие, а внутреннюю жизнь жениха, её «подводные камни», внешне не наблюдаемые.
Дело было так. Уважаемый всей округой отец Алкан Алжанович женит своего сына на нелюбимой невесте - «дочери знатных родителей». Поэтому наш герой так бесится еще до начала свадебной церемонии.
Только теперь читатель начинает осознавать обстоятельства дела. Не может парень отказаться от женитьбы, боясь своего всесильного, авторитетного отца. Не может отменить свадьбу, так как все гости уже приглашены. Он хочет праздновать свою свадьбу как все люди, от всей души, но невеста ему незнакома. Изза таких противоборствующих чувств он с ума сходит, пьет спиртное, конфликтует с Шейше.
Знание искусной передачи внешнего события, психологии этого события, глубинных причин действий героя характеризует художественное мастерство драматурга.
Такое мастерство выражения «второго плана» является особенностью драмы «Встреча». И авторитарный, всеми уважаемый, отец тоже испытывает от хулиганских действий сына определенный психологический дискомфорт [2, с. 236-237].
В пьесе драматическое столкновение между отцом и сыном передается через их многозначительный диалог. Эти строки невозможно читать спокойно, бездумно, без чувств. Хулиганство сына вышло естественно и убедительно. Пьяное состояние сына искусно использовано для раскрытия идеи драмы. Искусство подготовить почву для предстоящего конфликта выдает художника, досконально изучившего классическую литературу, в том числе и драматургию.
По логике жанра, конфликт отца и сына должен обостряться, и жених должен отказаться от нелюбимой невесты. В этом случае жених попадает в ситуацию нравственного выбора, ему необходимо сделать правильный шаг. Однако жених геройствует только в пьяном угаре. А на самом деле в ситуации решающего выбора не может быть истинным героем.
После отрезвления, через некоторое время, он станет тихим как овечка, согласится на женитьбу с незнакомой, нелюбимой девушкой и весело начнет торжественное пиршество. Таким образом, жених показывает свою неспособность на решительную борьбу за свое счастье. Он выбрал путь «легкой» жизни, жизни по расчету.
Драма Б. Жакиева «Встреча» отличается глубоким художественно-психологическим исследованием проблем семейной жизни, раскрытием последствий жизни без любви. Семья без любви - социально опасное явление. Правдивости этого свидетельствует сюжетная линия, связанная с любовной трагедией Шейше и Айым. Б. Жакиевв своей драме тему любви и семьи рассматривал с разных ракурсов. «Встреча» в своей малой композиции охватывает объемную, многостороннюю проблему.
Шейше и Айым создали семью по любви. Но тетя Шейше с неуемной антипатией действует по отношению к ним. Приводя в качестве аргумента небеременность снохи, собрав родственников во главе с патриархом рода, поставит вопрос о разводе молодых. Патриарх семьи и остальная родня требуют от Шейше или быть с неродящей женой и уйти из семьи, или выбрать родных. Таким образом, любящие друг друга сердца будут разделены. А причина была в несчастной жизни тети Шейше. Её муж не обращал на неё никакого внимания. Шейше всем сердцем любил Айым и всячески показывал ей знаки своей привяганности. Именно это не нравилось тете Шейше, а не физиологические проблемы Айым. Так злобствующая тетя разрушает счастливую во всех отношениях молодую семью [2, с. 226-227].
Драма «Встреча» не только затрагивает проблемы семьи без любви, но и остро ставит вопрос сохранения любви в семье. Эта пьеса нам доказывает, что любовь - это не только чувства, не только эмоции для зашиты любви, для её расцвета требуется своеобразная внутренняя нравственная культура, а если нужно, то и духовный подвиг. Например, семья Шейше и Айым была вполне счастливой. Но Шейше не смог защитить свою семью, свою любовь. Он не смог противиться воли старших. В ответственной ситуации, когда личная жизнь поставлена на чашу весов, герой раскрылся, кто он есть на самом деле. В связи с этим обстоятельством считаем уместным вспомнить мнение исследователя С. Имихеловой: «Особым видом современной драмы считаются произведения, служащие сюжетным центром в ситуации выбора; испытания, раскрывающие подлинное этическое содержание личности, твердость его нравственных убеждений. При выборе, кем бы он ни был, всегда раскрывается социальная, нравственно-этическая сущность личности» [3, с. 85].
Если продолжить мысль С. Имихеловой, Шейше показал себя не имеющим своей нравственной позиции, своих определенных личностных убеждений. Это духовно бедный человек.
Б. Жакиев в своей драме утверждал философию самостоятельности и свободы выбора личности. Такая идея в условиях современного гражданского общества очень актуальна.
Драма «Встреча» отличается иллюстрацией идей, языком образов и конфликтов. В этой драме способ построения сюжета специфичен. В построении сюжета драматург еще раз успешно употребляет прием художественной условности, не раз использованной в его произведениях. Драматург не показывает жизнь героев в сюжетной последовательности, а во многих случаях передает ее через параллельное представление ранее происходящих событий к событиям, проходящим в настоящее время.
Драма богата выразительностью речи. Особенно впечатляющи и психологичны диалоги и монологи утративших первую любовь бывших супругов. Глубоко эмоциональна встреча Айым с опустившимся Шейше, для которого алкоголь стал смыслом жизни.
Если вкратце подытожить, драма «Встреча» Б. Жакиева является этапным произведением в кыргызской драматургии, глубоко раскрывающим тему любви и семьи. Проблематика «Встречи» и сегодня актуальна. В связи с этим уместно вспомнить слова С. Асанбекова - критика драматургии: «Особенности в качестве драматурга, мысли в драмах известного художника, интонация, «почерк», своеобразие которого как писателя-драматурга узнаваемы издалека, до настоящего времени не освоены, не раскрыты» [1].
Морально-этическая проблематика драмы «Встреча» и серьезность её художественной обработки доказывает правильность мысли С. Асанбекова и достойность драматургии Б. Жакиева для глубокого внимательного изучения со стороны критиков и исследователей.
нравственный выбор жакиев
Литература
1. Асанбеков С. Таланттын к?п кырдуулугу // «Кыргызстан маданияты», 1986. 16-январь.
2. Жакиев Б. К?тт?рг?н жаз да келээр. - Фрунзе: Кыргызстан, 1978.
3. Имихелова С. С. Современный герой в русской советской драматургии. - Москва: Наука, 1983.
4. Станиславский К. С. В мире идей и образов. - Москва: Советский писатель, 1983.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Путь становления писателя, этапы развития творчества и своеобразие художественного метода. Жанрово-композиционные особенности и образы романа "Берег", лирико-философское и героико-романтическое начало. Нравственный конфликт и проблема выбора в "Безумии".
дипломная работа [157,7 K], добавлен 24.09.2012Изучение жизни, детства и творчества Льва Николаевича Толстого. Роль "диалектики души" как основного художественного метода, используемого писателем для раскрытия характера главного героя Николеньки в повести "Детство". Анализ художественного текста.
курсовая работа [36,0 K], добавлен 17.11.2014Исследование художественного содержания романтической драмы "Маскарад". Изучение творческой истории написания пьесы. Переплетение социального и психологического конфликтов трагических судеб героев. Анализ борьбы героя с противостоящим ему обществом.
реферат [34,1 K], добавлен 27.08.2013Значение Жана-Батиста Мольера в мировой литературе, биография и трудная судьба драматурга. Объединение в творчестве лучших традиций французского народного театра и передовых идей гуманизма. Жан-Батист как создатель нового вида драмы — высокой комедии.
реферат [27,8 K], добавлен 05.06.2011Исследование художественного мира поэта Шарля Пьера Бодлера. Сопоставление автора и героя в лирическом тексте "Альбатрос". Определение общего и различного в их облике. Изучение особенностей построения стихотворения. Средства создания лирического героя.
реферат [19,2 K], добавлен 18.04.2015Современные подходы к пониманию психологизма как художественного способа описания внутреннего мира героя. Одно из новаторских проявлений писательского мастерства в наследии Чехова - особое использование психологизма, важного признака поэтики писателя.
реферат [16,7 K], добавлен 12.05.2011Анализ произведения И.А. Гончарова "Обломов". Изучение деталей обстановки в комнате главного героя как свидетельство его характера. Мельчайшие детали и частности романа, пластически осязаемые полотна жизни - показатель художественного мастерства писателя.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 02.08.2010Особенности взаимодействия художественного пространства и времени. Сочетание фантазии и художественного времени в поэмах английского романтика Сэмюеля Кольриджа. Особенности организации фантастического в поэме "Сказание о старом моряке" и "Кристабель".
курсовая работа [39,3 K], добавлен 23.04.2011Краткая характеристика художественного образа Константина Левина как героя романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Особенности психологического портрета Левина и определение роли героя в сюжетной линии романа. Оценка духовности и личности персонажа Левина.
реферат [17,5 K], добавлен 18.01.2014Особенности художественного текста. Разновидности информации в художественном тексте. Понятие о подтексте. Понимание текста и подтекста художественного произведения как психологическая проблема. Выражение подтекста в повести "Собачье сердце" М. Булгакова.
дипломная работа [161,0 K], добавлен 06.06.2013Этапы и особенности эволюции лирического героя в поэзии А. Блока. Своеобразие мира и лирического героя цикла "Стихи о Прекрасной Даме". Тема "страшного мира" в творчестве великого поэта, поведение лирического героя в одноименном цикле произведений.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 04.01.2014Становление Антона Павловича Чехова как драматурга, художественные идеи и формы его творчества. Описание специфики драматургии Чехова. Эволюция драмы "Иванов" от первой до второй ее редакции. Изучение литературных прототипов образа главного героя.
дипломная работа [176,0 K], добавлен 17.07.2017Основные компоненты создания художественного образа в психологической драме. А.Н. Островский - драматург-новатор. Отличительные драматургические особенности психологической драмы "Бесприданница". Сложность постижения созданных художественных образов.
курсовая работа [138,4 K], добавлен 03.09.2015Изучение биографии и творческого пути поэта Крылова. Описание периода его работы журналистом, издателем журнала, театральным драматургом. Анализ художественного мира басен, яркой картины отображения действительности и афористической остроты концовки.
реферат [31,0 K], добавлен 12.07.2011Понятие, средства создания художественного образа. Существенные особенности субъектно-объектных отношений, присущих художественному образу и выражающихся в его восприятии. Анализ и характеристика художественных образов на примере произведений У. Шекспира.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 26.06.2014Поликультурное пространство художественного произведения. Культуроведческий анализ поэмы А.С. Пушкина "Тазит". Восприятие произведений русской литературы белорусскими школьниками. Характеристика художественного произведения как "вместилища" культуры.
курсовая работа [34,6 K], добавлен 27.11.2009Анализ семантического пространства в прозе Н.В. Гоголя с точки зрения концептуального, денотативного и эмотивного аспектов. Пространственно-временная организация художественной реальности в произведениях автора. Слова-концепты художественного мира.
курсовая работа [66,1 K], добавлен 31.03.2016Литературные направления: романтизм, символизм, акмеизм. Художественные образы в стихотворениях Н. Гумилева из сборника "Романтические цветы": героический тип, обобщенный образ героя, образ смерти. Особенности Гумилевского художественного мира.
научная работа [35,8 K], добавлен 25.02.2009Повествование о встрече главного героя с пророком в рассказе, а в стихотворении лишь красивое описание любования грозою. Падение пророка во двор как видение героя-рассказчика, претендующего на роль ученика. Интерпретация сюжета Писания посредством игры.
контрольная работа [14,5 K], добавлен 12.03.2013Эволюция психологической драмы в периоды творчества писателя. Психологизм драмы А.Н. Островского "Бесприданница". Влияние среды и "нравов" на формирование характеров героев драмы. Характеристика произведения и экранизации Э. Рязанова "Жестокий романс".
дипломная работа [75,0 K], добавлен 18.12.2012