Инвариантность подтекста в психологической прозе
Исследование подтекста в произведениях К. Мэнсфилд и Фл. О'Коннор отражающих сам процесс возникновения чувств и мыслей и осуществляющийся через изображение кинесики героев, их поступков, которые должен истолковать подготовленный автором читатель.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.10.2018 |
Размер файла | 17,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 8
Инвариантность подтекста в психологической прозе
Евгения Михайловна Коломейцева
Тамбовский государственный технический университет
Психологическая проза К. Мэнсфилд и Фл. О'Коннор - это сочетание неожиданности, парадоксальности с закономерностями, обусловленными дробными, множественными факторами, которые расположены на разных жизненных уровнях и действуют одновременно и поэтому противоречиво. В этом сущность психологизма писателей, в произведениях которых обнаруживается, как правило, несколько смысловых планов.
Психологический анализ пользуется разными средствами. В прозе названных авторов он осуществляется через изображение кинесики героев, их поступков, которые должен истолковать подготовленный автором читатель. Подтекст в произведениях К. Мэнсфилд и Фл. О'Коннор отражает самый процесс возникновения чувств и мыслей. Подтекст может иметь различные формы, но суть его заключается в том, чтобы помочь заглянуть в самые глубины человеческой души и установить причинно-следственные связи между импульсом и поступком, чувством и действием.
Материал, из которого эти авторы строят свои произведения, это жизненная обыденность, внешняя бессобытийность которой скрывает глубокие душевные переживания персонажей, именно они составляют содержательную сущность подтекста, который воспринимается только на уровне целого текста и реализуется при помощи вполне определенных материальных сигналов композиционно-архитектонического или чисто языкового плана, в связи с чем подтекст можно рассматривать как лингвистическую категорию. проза подтекст мэнсфилд
В результате исследования рассказов К. Мансфилд и Фл. О'Коннор были выделены инвариантные подтекста и способы его формирования. К инвариантным характеристикам подтекста можно отнести:
1. эмоционально-психологическую направленность содержания;
2. интенционную заданность подтекста, который закладывается автором в текст и составляет параллельный, а не заменяющий, как в символе или аллегории, план изложения;
3. использование дистантных структурных и семантических связей, в результате чего подтекст реализуется только в целом тексте;
4. создание особой формы эффекта обманутого ожидания, возникающего в результате контрастирующей дихотомии двух информационных потоков - внешнего и подтекстного.
Результаты анализа представлены ниже.
Инвариантные характеристики подтекста на примере рассказов К. Мэнсфилд [1; 2; 3; 5] и Фл. О'Коннор [4; 6; 7].
1. Действие рассказа [1] охватывает час или два, т.е. то время, которое понадобилось пожилому преуспевающему джентльмену, чтобы дойти от конторы до своего образцового дома и переодеться к ужину. За это время герой осознает, полное неудовлетворение своей семьей.
2. Рассказ двупланов. На I плане изображается благополучная, дружная, идеальная семья, на II плане - глава семьи, eгo тревоги, неудовлетворенность, разочарование во всех членах семьи.
а) «а little withered ancient man» [1, p. 244]; «and now that little fellow... What legs he had. They were like a spinder's - thin, withered» [Ibidem, p. 245];
b) «they were too...too...too rich for him»[ Ibidem, p. 244].
3. Заглавие рассказа «An Ideal Family» настраивает на определенный лад, однако по мере развития рассказа становится очевидным, что семья далека от идеала, что глава семьи в сущности непонятое, одинокое существо, разочарованное и в жене, и в детях. K. Mansfield [3].
1. Рассказ повествует о сложном взволнованном внутреннем состояний героя, решившего сделать предложение любимой.
2. I план - чувства влюбленного человека, его надежды на счастливый брак, его мечты о будущей жизни. II план - его чувства - игрушка для возлюбленной, у которой он вызывает безудержный смех с одной стороны и с которым ей не хочется расстаться, с другой стороны.
«Away she runs, and after her… comes poor Mr.Dove, bowing end bowing» [Ibidem, p. 128]. «Come back, Mr Dove,» said Ann» [Ibidem, p. 130].
3. Название рассказа “Mr. and Mrs. Dove” задает определенную тему любви, нежности, исходя из привычных коннотаций сочетания «живут, как голубки». Развитие событий придает иной смысл сочетанию “Mr. and Мг. Dоvе” Он не любим, он забава для Энн. К. Mansfield «Pictures» [4].
1. Мисс Ада Моос - женщина зрелого возраста, без работы, без денег, под угрозой остаться без крова, вынуждена стать на путь женщины легкого поведения. Рассказ раскрывает внутреннее состояния героини, попавшей в безысходную ситуацию.
2. I план - поиски работы. II план - надежды Мисс Ады Мoсc, картины ее воображения, которые раскрывают истинное положение женщины в буржуазном обществе: никому не нужный человек.
a) “Well, Miss Moss, if I don't get any rent at 8 o'clock tonight...” [Ibidem, p. 40].
b) “By eight o'clock tonight... Cafe de Madrid' [5, p. 47].
3. Название рассказа «Pictures» означает надежды Мисс Мосс, которые возникали в ее воображении и не осуществились на фоне реальных картин действительности. Рассказ построен на контрасте между желаемым и существующим.
K. Mansfield «Bliss» [2].
1. Рассказ описывает состояние счастливого блаженства у молодой 30-летней женщины, которое разрушается от случайно услышанной фразы и увиденной сценки.
2. I - план-описание счастливой молодой женщины. II план - никчемная, пустая жизнь в обществе претенциозных потребителей.
a) “the lovely pear tree with its wide open blossoms as a symbol of her own life” [Ibidem, p. 29].
b) «Your lovely pear tree», she (Miss Fulton) murmured» [Ibidem, p. 38].
c) «Your lovely pear tree - pear tree - pear tree» [Ibidem].
d) «A grey cat... crept across the lawn, and a black one, its shadow, trailed after. The sight of them, so intent and so quick, gave Bertha a curious shiver» [Ibidem, p. 28].
3. По названию рассказа ожидается описание чьего-то счастья, однако конец рассказа указывает на иллюзию счастья. Эффект обманутого ожидания достигается объемным описанием мисс Фултон, причины несчастья Берти, через конкретное отношение к ней со стороны Берты и Гарри. Гарри в присутствии жены нарочно холоден и даже грубоват с Мисс Фултон, а на самом деле влюблен в нее.
Fl. O'Connor «Good Country People» [7].
1. Рассказ раскрывает духовную слепоту героини, которая горько обманывается в лже-продавце библий, питающем извращенный интерес к калекам. Писательница разоблачает обывателей с деляческим трезвомыслием.
2. В рассказе несколько планов. I - встреча Хулги - доктора философии, которая верит в «ничто», и лжепродавца библий, который ни во что не верит и обманывает ее. II - лжепродавец библий и миссис Фримен принадлежат по сути к одному типу людей: самодовольных, косных, мещан с нездоровыми вкусами. III - писательница ополчается как против «дьявола образованности» (термин Фл. О'Коннор), так и против религиозных мещан.
a) «In the Freeman's she had good country people» [Ibidem, p. 131].
b) «People like you don't like to fool with country people like me» [Ibidem, p. 136].
c) «You don't see any more real honest people unless you go way out in the country» [Ibidem, p. 137].
4. Эффект обманутого ожидания достигается тем, что заглавие настраивает читателей на что-то положительное, а все события развенчивают определение «good country people».
Рассказ построен на контрасте между тем, что человек показывает внешне, и тем, что оказывается у него в душе. Fl. O'Connor «Judgement Day» [8].
1. Писательница описывает жизнь старика в городе, мечтающего вернуться на родину к единственному оставшемуся у него негру.
2. В рассказе несколько смысловых планов. I - отношения Теннера с неграми; II - на линейном уровне - зависимость негра Коулмена от Теннера; III - на суперлинеарном уровне - зависимость Теннера от негра Коулмена.
a) Tanner gave a thrust upward with-both hands and sprang up in the box. “Judgement Day. Judgement Day.» - he cried. «Don't you know it's Judgement Day?» [Ibidem, p. 265].
b) ...his feet dangled over the stairwell like those of a man of the stocks [Ibidem, p. 264].
3. “Judgement Day” в устах Теннера означает возвращение его домой, к власти над негром Коулменом. В устах негра-актера слова эти звучат как возмездие за прошлое, рассказ построен на контрастном отношении между Теннером и негром-актером, Теннер - доброжелательный, насмешливый, фамильярный; негр - актер - резкий, грубый, непринужденный.
Fl. О'Connor «The Life You Save May Be Your Own» [9].
1. Одинокая хозяйка отдаленной, фермы задумывает выдать замуж, свою слабоумную дочь за подвернувшегося полукалеку-работника. Писательница тонко показывает ухищрения работника усыпить бдительность старухи, чтобы воспользоваться и ее собственностью, и ее деньгами, и лишить ее дочери.
2. На линейном уровне в рассказе описываются доброжелательные рассуждения работника, основанные на здравом смысле и добре. Однако в ткань повествования вкрапливаются детали, раскрывающие истинные намерения мистера Шифтлета, отъявленного пройдохи.
a) «I got... a moral intelligence» [Ibidem, p. 45];
b) «...the reason he had improved this plantation was because he had taken a personal interest in it» [Ibidem, p. 46].
3. Рассказ построен не на оппозиции, а на изображении хозяйки, огромной старухи, и маленького щупленького мистера Шифтлета. В описании характера мистера Шифтлета в линейном плане отмечается уступчивость, доброта, а детали намекают на коварные замыслы, зарождающиеся в его душе. Название рассказа стоит и оппозиции к содержанию, Мистер Шифтлет никого не спас, а наоборот, принес горе старухе и ее дочери.
Fl. O'Connor “Everything That Rises Must Converge” [6].
1. Рассказ повествует о взаимоотношениях между матерью и сыном - вечная проблема поколений, взаимной зависимости, противоречивость чувств сына к матери, их различные взгляды на расовые проблемы.
2. На линейном уровне: поездка матери со взрослым сыном Джолионом в автобусе в гимнастический зал, в котором происходит их роковая встреча с негритянкой и ребенком, заканчивается смертью матери Джолиона. На суперлинеарном уровне возникает несколько смыслов: 1) Джолион, хорошо образованный, свободно, без предрассудков мыслящий, по сути духовная копия своей матери, живущий критериями прошлого века; 2) расовая проблема в американском обществе: заигрывания Джолиона с негром в автобусе идентичны желанию его матери дать монетку негритянскому ребенку, ибо с белым Джолион не ведет себя подобным образом, значит, если нет разницы между белым и черным, отношение должно быть соответствующим; 3) Джолиона раздражает мать, ее взгляды, ее поведение, он хочет преподать ей урок, однако это ему дан урок в сложившихся обстоятельствах. Большое самомнение наказывается смертью матери.
a) “She wouldn't ride the buses by herself at hight since they had been integrated” [Ibidem, p. 15];
b) “It's ridiculous. It's simply not realistic. They should rise, but on their aide of the fence” [Ibidem, p. 19];
c) “He stared at her, making his eyes the eyes of a stranger” [Ibidem, p. 25];
d) “The other remained fixed on him, raked his face again, found nothing and closed” [Ibidem, p. 36].
4. Подтекст в рассказе формируется из конфронтации: 1) взглядов, выражаемых миссис Честни и Джолионом, внешне и их внутренние чувства к неграм: миссис Честни не хочет ездить в автобусе с неграми, но с теплотой вспоминает свою няню-негритянку; Джолион в автобусе садится с неграми, заигрывает с ними, показывая широту своих взглядов, однако мечтает о богатом доме, о плантации с неграми-рабами. 2) Джолион мечтает о том, как досадить матери, показать ей не состоятельность ее взглядов, прибегает даже к грубости, мысленно отрекаясь, а в действительности это мать не узнает сына перед смертью. 3) Эффект обманутого ожидания достигается тем, что название рассказа настраивает на нечто высокое и благородное, а на самом деле в рассказе говориться о моральном падении Джолиона. Автор показывает в рассказе, что если человек стремиться подняться, то подниматься он должен не за своим забором, а вместе со всеми, все имеют право на свободную жизнь.
Итак, подтекст возникает из эмоционально-психологического содержания, заданного автором через использование дистантных структурных и семантических связей, в результате чего подтекст реализуется только в целом тексте, через создание эффекта обманутого ожидания, возникающего в результате контраста внешних и внутренних информационных потоков.
Список литературы
1. Mansfield K. An Ideal Family // Mansfield K. The Garden Party. Hammondsworth, 1958.
2. Mansfield K. Bliss // Mansfield K. Selected Stories. M., 1959.
3. Mansfield K. Mr. and Mrs. Dove // Mansfield K. The Garden Party. Hammondsworth, 1958.
4. Mansfield К. Pictures // Mansfield K. Selected Stories. M., 1959.
5. Mansfield K. The Garden Party. Hammondsworth, 1958.
6. O'Connor Fl. Everything That Rises Must Converge // O'Connor Fl. Short Stories. M., 1980.
7. O'Connor Fl. Good Country People // O'Connor Fl. A Good Man Is Hard to Find. New-York: Signet Books, 1958.
8. O'Connor Fl. Judgement Day // O'Connor Fl. Everything That Rises Must Converge. New-York, 1965.
9. O'Connor Fl. The Life You Save May Be Your Own // O'Connor Fl. A Good Man Is Hard to Find. New-York, 1958.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические аспекты подтекста в творчестве драматургов. Своеобразие драматургии Чехова. Специфика творчества Ибсена. Практический анализ подтекста в драматургии Ибсена и Чехова. Роль символики у Чехова. Отображение подтекста в драматургии Ибсена.
курсовая работа [73,2 K], добавлен 30.10.2015Средство реализации подтекста тоски, одиночества и неудовлетворенности в произведениях А.П. Чехова. Взаимодействие системы образов и темы природы в системе трех произведений: "Степь", "Счастье" и "Свирель". Анализ идейной нагрузки, текста и подтекста.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 14.06.2009Особенности художественного текста. Разновидности информации в художественном тексте. Понятие о подтексте. Понимание текста и подтекста художественного произведения как психологическая проблема. Выражение подтекста в повести "Собачье сердце" М. Булгакова.
дипломная работа [161,0 K], добавлен 06.06.2013Эрнест Хемингуэй: краткий обзор жизни и творчества. Принципы поэтики произведений. Характеристика средств создания подтекста. Художественный метод Хемингуэя. Наглядность повествования и отказ от авторских комментариев. "Телеграфная" речь произведений.
дипломная работа [120,6 K], добавлен 06.01.2016Исследование характеров героев Шварца с точки зрения типологического сходства с их литературными прообразами. Рассмотрение ситуативной и психологической схемы конфликта в пьесах "Тень" и "Дракон": выявление аналогии и социально-политического подтекста.
дипломная работа [132,9 K], добавлен 22.05.2010Художественный текст как объект лингвистического исследования. Подтекст - дополнение образности и оборотная сторона текста. Художественная сущность подтекста, анализ его функции в различных аспектах его использования в художественном языке и литературе.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 22.12.2009Определение сущности творческого сознания Василия Белова через духовный мир героев его произведений. Исследование духовности общества в романе "Кануны". Проблема утраченной гармонии души в "городской прозе" Василия Белова и ее возрождения в книге "Лад".
реферат [27,9 K], добавлен 26.08.2011Интерпретация образа дьявола и мотива сделки с ним в романах "Нужные вещи" и "На выгодных условиях". Образы служителей Бога в произведениях "Жребий" и "Мораль". Символика архаичных верований в романе "Оно". Идея синтеза религий в цикле "Темная Башня".
дипломная работа [110,5 K], добавлен 27.02.2014Освещение доминирующих проблем и идей в произведениях Е.И. Носова. Анализ повести "Усвятские шлемоносцы" с целью установления ее связи с традицией древнерусской литературы и фольклором. Проявление христианского подтекста, библейских мотивов в рассказе.
реферат [38,7 K], добавлен 22.04.2011Изучение жизни и творчества Олега Михайловича Куваева. Краткая биография писателя, тематика его произведений. Образ Севера в рассказах и повестях Куваева с точки зрения его описания: через героев произведений; через изображаемую природу и мифологизацию.
реферат [44,2 K], добавлен 29.12.2011Особенности творческой индивидуальности М. Веллера, внутренний мир его героев, их психология и поведение. Своеобразие прозы Петрушевской, художественное воплощение образов в рассказах. Сравнительная характеристика образов главных героев в произведениях.
реферат [65,6 K], добавлен 05.05.2011Изображение Великой Отечественной войны в русской литературе XX в., появление прозы "лейтенантского поколения". Исследование и сравнительный анализ образов советских солдат в произведениях В. Некрасова "В окопах Сталинграда" и Ю. Бондарева "Горячий снег".
дипломная работа [107,4 K], добавлен 14.11.2013Мировоззрение и идеалы главного персонажа романа - Евгения Базарова. Приемы изображения И.С. Тургеневым душевных переживаний своих героев и зарождения и развития в них различных чувств. Метод описания автором сущности психологических состояний персонажей.
презентация [5,6 M], добавлен 02.04.2015Наследие Пушкина в исторических произведениях. История "Капитанской дочки". Изображение Петра I в произведениях Пушкина. Своеобразие пушкинской исторической прозы. Традиции Пушкина-историка. Соединение исторической темы с нравственно-психологической.
презентация [905,6 K], добавлен 10.12.2013Определение понятия психологизма в литературе. Психологизм в творчестве Л.Н. Толстого. Психологизм в произведениях А.П. Чехова. Особенности творческого метода писателей при изображении внутренних чувств, мыслей и переживаний литературного героя.
курсовая работа [23,6 K], добавлен 04.02.2007Изображение строя мыслей и чувств нового человека - строителя социалистического общества в лирике Маяковского. Отображение дисгармонии в отношениях двух основных действующих лиц – толпы и лирического героя. Образ толпы в традициях разоблачения мещанства.
реферат [22,7 K], добавлен 23.06.2013Анализ семантического пространства в прозе Н.В. Гоголя с точки зрения концептуального, денотативного и эмотивного аспектов. Пространственно-временная организация художественной реальности в произведениях автора. Слова-концепты художественного мира.
курсовая работа [66,1 K], добавлен 31.03.2016Сущностные характеристики подтекстовой информации. Терминологическое разнообразие, связанное с именованием подтекста. Эмотивность художественного текста, проявляющаяся в образе читателя, описании эмоций персонажей в рассказе Джойса "Неприятная история".
курсовая работа [52,0 K], добавлен 22.11.2012Рассмотрение снов и сновидений как важнейших художественных приемов, которые помогают автору полномерно донести до читателя свою мысль. Слова-символы в описании снов. Роль сновидений в произведениях Пушкина, Достоевского, Чернышевского и Гончарова.
презентация [3,1 M], добавлен 11.05.2012Исследование оппозиции "Автор—Читатель" на сюжетном уровне романа Т. Толстой "Кысь" как одного из наиболее резонансных постмодернистских произведений русской литературы ХХI в. Особенности поэтики и жанра романа. Значение личности и наследия Пушкина.
статья [23,2 K], добавлен 18.12.2017