Постмодерна метадрама П. Ар’є "Людина в підвішеному стані"
Розгляд особливостей постмодерної метадрами П. Ар’є "Людина в підвішеному стані". Загальна характеристика літературознавства ХХ століття. П’єса в п’єсі як одна з найпоширеніших та впізнаваних метадраматичних форм. Аналіз твору М. Старицького "Талан".
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 15.10.2018 |
Размер файла | 24,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Постмодерна метадрама П. Ар'є "Людина в підвішеному стані"
Проаналізовано п'єсу Павла Ар'є «Людина в підвішеному стані» у світлі метадраматичної концепції. Термін метадрама використано для означення п'єс, проблематика і поетика яких спрямована на осмислення природи театру. Такі прийоми, як п'єса в п'єсі, роль у ролі, літературні посилання, саморефлексійність драми притаманні творам різних епох, однак особливої інтенсифікації вони зазнали в епоху постмодерну, зокрема завдяки диструктивній функції, яку ці засоби виконують стосовно загальної тканини драматичного твору. Створюючи химерну сюжетну лінію п'єси, Павло Ар'є запропонував власне оригінальне бачення театру у постмодерному дискурсі.
Літературознавство ХХ століття запропонувало значне розширення методологічного інструментарію, що ефективно застосовується як задля перепрочитання класики, так і при аналізі постмодерних текстів із новим естетичним кодом. Закономірною в цьому плані стала поява концепції метадрами, що вперше сформульована 1963 року в праці Ліонеля Ейбла «Метатеатр: нове бачення драматичної форми» [4]. Згодом цей термін отримав обґрунтування в численних американських та європейських працях з теорії літератури і театру, серед яких варто виокремити роботи Річарда Хорнбі, Карін Фівеґ-Маркс, Славомира Свйонтки та ін.
Загалом метадрамою називають п'єси, проблематика і поетика яких звернена до осмислення природи театру, а специфічні принципи побудови драматичної дії, спрямовані на подвоєння театрального простору, оголення сценічної умовності шляхом різних театральних і драматичних прийомів. Однією з найпоширеніших та впізнаваних метадраматичних форм є прийом п'єса в п'єсі, який став відправною точкою для ряду типологій метадрами. Окрім того, розрізняють такі типи, як церемонія в п'єсі, роль у ролі, літературні покликання та самопокликання. Традиційним для дослідників метадрами є звернення до шекспірівських п'єс, хоча питомі ознаки метадраматичної поетики вичитуються і в античній драмі. Плідною у цьому плані є література ХХ століття. Варто зауважити, що естетиці цієї доби вкрай близька метадраматична поетика, зокрема завдяки диструктивній природі, іронічному коду, саморефлективності тощо.
Яскравими зразками метадрами зазвичай називають п'єси Ежена Йонеско, Гарольда Пінтера, Луїджі Піранделло, Тома Стоппарда тощо.
Попри те, що у світовій науці феномен метадрами широко досліджують, для вітчизняного літературознавства ця категорія лишається дещо екзотичною. Однак українська література має чимало прикладів п'єс такого типу. Прикладом оригінальної структури метадрами слушно вважати п'єсу українського драматурга Павло Ар'є «Людина у підвішеному стані». Метою цього дослідження є виявлення авторського новаторства письменника у моделюванні метадраматичних рівнів твору.
Популярність письменникові принесли такі твори, як «Десять засобів самогубства», «Революція, кохання, смерть і сновидіння», «Ікона», «Stolz» (німецькою мовою), «Експеримент», «Слава Героям», «На початку і наприкінці часів», «Вівця», «Десь на місяці», «Кольори» та ін. Кращі з його текстів представлено в збірці п'єс «Баба Пріся та інші герої» (2015). Варто додати, що твори молодого автора користуються популярністю у режисерів, зокрема п'єсу «Баба Пріся» поставили одночасно у п'яти різних театрах. Сам Павло Ар'є охоче долучається до різних театральних проектів, професійно реалізується як художній керівник Львівського драматичного театру імені Лесі Українки. Близькість до світу театру сприяла його звертанню до своєрідної «виробничої» тематики, зокрема до проблеми перевтілення літературного тексту у видовище, з характерним грою, умовністю, утаємниченістю, закулісними інтригами тощо.
Варто відзначити, що в українській літературі одним із перших цю тематику розкрив Михайло Старицький у п'єсі «Талан» (1893). Твір класика присвячений Марії Заньковецькій і містить чимало алюзій на реалії театрального світу кінця ХІХ - початку ХХ століть. У п'єсі задіяно топос театру, літературний і мистецький інтертекст, прийом п'єса в п'єсі, метадраматичні персонажі. Застосування цих засобів вирізняє драму на тлі епохи і дає підстави нині говорити про тривалу традицію метадрами в українській літературі, оригінальним продовжувачем якої став твір Павла Ар'є.
Водночас «Людина в підвішеному стані» справляє враження своєрідного продовження написаного майже сто років тому головного театрального маніфесту ХХ століття. «Шість персонажів у пошуках автора» (1921) відомого італійського драматурга Луїджо Піранделло. Недарма автор цього твору 1934 року був удостоєний Нобелівської премії за «творчу сміливість і винахідливість», які, власне, і притаманні метадрамі. Піранделло стояв біля витоків змістовних суперечок на театральних підмостках ХХ століття про співвідношення ілюзії і життєвої правди у творчості, взаємопроникність мистецтва та життя, стосунки актора і персонажа, конфлікт справжнього і уявного, призначення театру взагалі. Сучасну актуальність п'єси Піранделло засвідчують декілька резонансних постановок, що були зроблені останніми роками. Серед них виокремлюються вистави паризького театру «La Colline» (режисер Стефан Брауншвейг), ізраїльського театру «Гешер» (режисер Євген Ар'є»), Московського драматичного театру імені Станіславського (режисер Валерій Белякович). Завойовують сцену і пізніше написані драматичні твори, які порушують проблеми, суголосні піранделлівським, як-от: «Після репетиції» Інгмара Бергмана», «Репетиція»
Леоніда Попова, «Репетиція в театрі злочину» Жака Моклера тощо. Варто зазначити, що подібні тексти переважно належать авторам, які добре знають внутрішнє життя театру, нерідко самі займаються режисурою.
Як відомо, задля відокремлення персонажів від акторів трупи, Піранделло використав прийоми театру дель-арте, наділюючи персонажів масками, які символізують докори сумління (батько), страждання (мати), презирство (син), помста (пасербиця) тощо. Автор свідомо зіштовхнув два плани: реальний (актори, що репетирують п'єсу) і нереальний, уявний (персонажі з ненаписаної комедії), але останні виявляються більш реальними, ніж саме життя. Доцільно наголосити, що сучасні режисери вдаються до суттєвої переробки тексту Піранделло, намагаючись приблизити означені автором проблеми як насущні в наш час.
Цілком слушною вважаємо думку Брауншвейга, що сатира Піранделло, спрямована проти тогочасного буржуазного театру, застаріла, але питання про взаємини драматурга-режисера-акторів-глядачів є одним із найбільш затребуваних у сучасному постдраматичному театрі. Тому назріває етап художнього втілення роздумів про концепцію театральної гри в умовах, коли реальність стрімко змінюється, а приватне життя виразно прагне до публічності, що засвідчують, скажімо, популярність жанру реаліті-шоу, соцмереж тощо.
Павлу Ар'є, як і Піранделло, близька похмура іронія, саморозвінчальна пародія, але він іде далі, місцями вдаючись до чорного гумору. Обидва автори ставлять під сумнів смисл театру, праці театралів, причому Павло Ар'є помітно нагнітає містику і жахіття, помножує образи-симулякри, отож, ідеться вже не просто про сценічний поділ на вигадки і реальність, а про світоглядну багатошаровість, що нерідко ставить реципієнта у тупик. П'єса Павла Ар'є «Людина в підвішеному стані» - це спроба осмислити на початку ХХІ століття чергову кризу драми, парадокси театру, який для автора є «способом включити» глядача «в поле напруженого філософсько-естетичного диспуту» [3, с. 209]. Павлові Ар'є вдається зібрати в пучок абсолютно різні погляди, переплести розмаїті картини світу у складну головоломку, де стирається грань між реальністю і віртуальністю, та запросити читача/глядача до провокативного діалогу онтологічного змісту.
Твір починається з прогону вистави, прем'єра якої має відбутися менше ніж через місяць. Вибір експериментального тексту новий Режисер пояснив нагальною потребою реформування застарілого театру. Сама вставна п'єса містить низку метадраматичних елементів, що сприяють створенню її специфічної багатофункціональної текстури. Зокрема, вже у першій ремарці зіштовхуємося з проблемою роздвоєння автора: «Прогін однієї зі сцен нової вистави. У цій сцені автор закликає режисера й акторів відриватися по повній (розумійте, як хочете)» [1, с. 192]. Отже, один автор, що написав вставну п'єсу, скеровує умовних режисера й акторів, а другий - творець зовнішньої драми - стимулює множинне прочитання тексту. На інтенції розширення виразно вказує топос: дія відбувається на платформі, «що мандрує в безмежному зірковому просторі». Репетиція починається з німої сцени («Працелюбні глюки шмигають туди- сюди, старанно виконуючи свою одноманітну роботу»), наявність якої, на переконання дослідників метадрами, також сприяє розшаруванню театральної дійсності.
Персонажами у вставній сцені постають глюки (містка алегорія, що підкреслює вигаданість усього дійства) і Людина у Підвішеному Стані, яка з'являється спочатку по частинах, що згодом «складаються» в єдине ціле. ЛПС врешті - сирий матеріал, порожня капсула, що наповнюється ззовні. Він сам, як і глюки, шукає собі визначення. У прикінцевій пафосній промові ЛПС позиціонує себе «потворним, бридким, смердючим відображенням» і водночас «чистим, як гірський сніг» [1, с. 201]. Звертання до глюків - пасіонарне суперечливе і метафоричне - викликає відповідну реакцію. За мить той, кого ще недавно ігнорували та осміювали, визнають пророком, якого треба «убити, а потім поклонятись». Цей пасаж є цікавим відлунням у тексті Павла Ар'є низки профетичних текстів, передусім тут помітна асоціація з фіналом драми Володимира Винниченка «Пророк».
По закінченні репетиції вставна п'єса стає предметом обговорення, яке перетворюється на основне дійство першої частини драми. Під час бурхливих дискусії Режисер нав'язує своє трактування ЛПС: «Людина в підвішеному стані - це вічно принижена жертва соціуму, ще той тип митця-мислителя, котрий нікому не потрібний і потенційно небезпечний» [1, с. 217].
Суперечки між акторами та Режисером є по суті зіткненням театральних поколінь, різних філософій театру. Проте обидва табори об'єднує факт відсутності глядача і марність спроб його «затягнути». Для ретроградів таким способом є постановки перевіреної класики. Причому завдяки актуалізації низки імен, на кшталт, А. Камю, Мольєра, А. Чехова, В. Шекспіра, покликання на «Макбет» та «Вишневий сад», а також появі у другій дії зіпсованих ролей, які переслідують своїх виконавців формується черговий рівень метадрами, який у класифікації Фівеґ-Маркс ідентифікується як адаптивний тип, що зумовлює підкреслену літературність п'єси [5].
Іншу концепцію театру, керуючись «принципом трьох «С» - «Сучасність», «Секс», «Скандал», намагається впровадити Режисер, котрий уважає цю формулу успіху універсальною не тільки для театру, але й будь-якої галузі суспільного життя. Потенційним полем впливу для Режисера є вулиця і глядач «з пляшкою пива». Проте порожня глядацька зала стає метафорою самотності сучасного театру, діячі якого приреченні на безкінечні внутрішні інтриги, саморефлексії, або на «кайф» від самолюбування, чим займається, приміром, Соль - актор, що виконує у вставній п'єсі роль ЛПС.
«Робота над виставою» неминуче породжує численні коментарі щодо її змісту і подачі, як-от: «в цілому п'єса непогана і грати її можна» (Мі) [1, с. 207], «є в цьому щось по-справжньому гидке, стимулююче уяву» (Соль) [1, с. 208], різні актори її маркують то «круттю», то «лайном», то «чудовиськом», то «божевіллям». Характерно, що такий самий діапазон оцінок переноситься на театр і життя загалом:
Ре. Життя - лайно, сцена - це святе [1, с. 210].
До. Цей театр - суцільне зло [1, с. 228].
П'єса побудована за принципом концентрів, наскрізною віссю яких слугує вставна п'єса (прогін). Домінантною сферою в цій схемі постає власне театральна сцена, на якій розгортається основний конфлікт. Підживленням для неї служать додаткові сфери.
До них доцільно зарахувати глядацьку порожню залу, кіноекран, на якому зображено все, що відбувається на сцені, зі запізненням на кілька секунд і в реальному часі. Його ж використовує Режисер задля перегляду камер спостереження в різних куточках театрального приміщення, поділеного на шість опцій. У результаті показано шість додаткових німих сценок.
У процесі тлумачення концепції людини в підвішеному стані Режисер виходить на образ безхатченків, який алегорично пов'язує з роллю театру в соціумі. З метою унаочнення своєї теорії він змушує акторів стати спостерігачами спланованої сцени побиття безпритульних, які окупували горище театру, заздалегідь викликаними міліціонерами. Ця своєрідна режисерська інсценізація мала б стати «наукою» для акторів, майстер-класом з реального приниження і страждання.
Для головного актора, який виконує роль ЛПС, Режисер задумав тренінг іншого гатунку. За допомогою ініціаційного ритуалу насильства він змушує Соль пережити крайні форми страху та приниження, доводячи героя до божевільного профетизму.
У другій дії ми стаємо свідками смерті театру: після пожежі, влаштованої До, яка сповідувала радикальні стереотипи традиційного театру, актори знаходять свої обгорілі тіла. Роздвоєність дійсності досягає апогею, коли персонажі усвідомлюють свою вигаданість. Гротескності цьому усвідомленню додає застосування прийомів лялькового театру: актори граються зі своїми трупами, розспівують, наче маріонетки, власні імена під диригування Завліта. Останній наприкінці виявляється Автором обох п'єс, за якими має спостерігати глядач. Упродовж вистави він ховався за іпостассю театрального службовця, невдахи-заїки, який перебуває у тіні режисера-деміурга. Розкриття справжнього автора, а відтак і самоусвідомлення персонажів, провокує різну реакцію, що може трактуватись як своєрідний світоглядний симптом. У поверхового, легкого Соль - це заперечення, адже власна роль його вдовольняє; для Мі - це полегшення, бо з нього знімається відповідальність за злочини; для До - шанс переписати долю. Проте загалом для більшості - це можливість перекласти вину з себе на автора, що й спричинило спробу вбивства останнього як заслуженого покарання. Концептуальною є розгадка нотних імен акторів у п'єсі. Як зазначив О. Вергеліс, «театр перетворив кожного з них на заручника, на бранця, коханця, на маріонетку. Кожен прагне відірвати нитку, яка смикає ним, але щойно відірвеш - станеш не підвішеним, а знівеченим: зламаною іграшкою» [2]. У розв'язці наголошено, що повна октава охоплює і персонажів Ля (Режисер) та Сі (Завліт). Отож, умовність і вимисел безмежні, а Режисер і Автор є, поряд із акторами, такими ж персонажами тексту театру, з якого немає виходу.
Отже, Павло Ар'є запропонував своє бачення театру в постмодерному світлі, він тяжіє до трагікомізму, інакомовлення, за яким проглядається прагнення надати універсального виміру феномену сцени. Сюжетна лінія п'єси напрочуд химерна, композиційна розв'язка навіть при сучасній вигадливості письменників видається досить несподіваною. Оригінальний детективний складник твору скерований на проблему режисера/драматурга як деміурга. Сама побудова тексту репрезентує багатошарову капсулу, де принцип «театру в театрі» повторюється, індексується до безкінечності.
Список використаної літератури
літературознавство твір метадраматичний
1.Ар'єП. Баба Пріся та інші герої / Павло Ар'є. - Брустури : Вид-во «Дискурсус», 2015. - 275 с.
2.Вергеліс О. Підвішені люди / О. Вергеліс // «Дзеркало тижня. Україна». - №35. - 1 жовтня 2016 р.
3.Козлова С. М. А. П. Чехов и Л. Пиранделло: шесть персонажей в поисках автора / С. М. Козлова // Вестник Тюменского государственного университета. - 2003. - № 3. - С. 207-215.
4.Abel L. Tragedy and Metatheatre, Essays on Dramatic Form / Lionel Abel. - New York : Holmes and Meier, 2003. - 208 p.
5.Vieweg-Marks K. Metadrama und englisches Gegenwartsdrama / Karin Vieweg-Marks,. Lang Verlag, Frankfurt am Main, 1989. - 221 s.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз книги відомого американського соціолога, філософа і політолога Ф. Фукуями "Кінець історії і остання людина". Основні погляди автора, відображені у творі. Ідеологеми, антропологеми та соціальна онтологія твору. Антиномії у видатному бестселері.
реферат [18,8 K], добавлен 12.08.2016Поняття поетики та її головні завдання. Загальна характеристика поетики Світлани Талан, де розкривається і жанрова своєрідність. "Не вурдалаки" як назва, яка відповідає та не відповідає сюжету, вивчення питання щодо правильності заголовку даного твору.
дипломная работа [65,4 K], добавлен 03.10.2014Зародження українського емансипаційного руху на теренах України та його реалізація у творах тогочасних авторів. Проблеми емансипації у повісті О. Кобилянської "Людина". "Нова жінка" Кобилянської – людина сильна, спроможна на одинокий виклик суспільству.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 27.03.2013Творчість і життєвий шлях сучасної постмодерної письменниці О. Забужко. Феномен сучасної української жіночої прози. Художньо-стильові особливості твору "Сестро, сестро". Аналіз співвідношення історичної правди та художнього домислу в оповіданні.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 17.01.2011М. Шашкевич - український поет, патріот, гуманіст, людина високої культури й громадянської мужності. Унікальність та новаторство ліро-епічної, ліричної поезії та прозової спадщини. Аналіз перекладацької діяльності. Історичне значення діяльності Шашкевича.
контрольная работа [46,7 K], добавлен 23.03.2017Людина фрейдистського типу як головний герой Плужникової доби. Екзистенціалізм як напрям у літературі. Проблема вживання в "роль будівничого", або спроба знищити "старе коріння". Драматург, що балансує на межі прихованого антагонізму із суспільством.
дипломная работа [97,9 K], добавлен 12.09.2012Короткий нарис життя, особистісного та творчого становлення великого українського письменника М.П. Старицького, особливості та відмінні риси його драматургії. Мотив самотності героїв драматичних творів Старицького, історія створення "Не судилось" та ін
курсовая работа [66,9 K], добавлен 07.04.2009Особливості літературного процесу кінця ХVІІІ - початку ХІХ століття. Аналіз основних ідей п’єси Д.І. Фонвізіна "Недоросток". Жанрова специфіка комедії, характеристика дійових осіб. Актуальність основних проблем твору з позицій сучасного реципієнта.
курсовая работа [35,9 K], добавлен 27.05.2014Аналіз епічного твору Ніколаса Спаркса "Спіши любити" з використанням схеми. Рік створення твору. Доцільність визначення роду та жанру. Тематичний комплекс, провідні мотиви. Основні ідеї, конфлікт твору. Специфіка архітектоніки, композиція сюжету.
реферат [16,9 K], добавлен 09.03.2013Передумови виникнення та порівняльна характеристика твору Свіфта "Мандри Гулівера". Аналіз модифікації людської нікчемності і апогей твору як сатиричний пафос на людину. Актуальність питання про нове виховання, як панацею для моральних вад суспільства.
курсовая работа [31,7 K], добавлен 21.04.2009Автобіографічні та біографічні відомості І.П. Котляревського, пов’язані з основою твору. "Енеїда" - епїчна, бурлескнотравестійна поема, перший твір нової української літератури. Правда та художній вимисел, проблематика твору, аналіз художніх образів.
реферат [33,7 K], добавлен 01.12.2010Драматургія Старицького в оцінках літературознавців. Особливості використання і функціонування фольклорних джерел у драмі Михайла Старицького "Ой не ходи, Грицю, та й на Вечорниці". Дослідження елементів народної драми у творчості цього письменника.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 13.12.2011Аналіз поезії Я. Щоголева "Остання січа". Портрет Мотрі як засіб розкриття її характеру (по твору "Кайдашева сім’я" І. Нечуй-Левицького). Аналіз поезії І. Манжури "Щира молитва". Справжні ім’я та прізвище письменників: Хома Брут, Голопупенко, Мирон.
контрольная работа [23,7 K], добавлен 08.06.2010Розгляд специфіки феномена інтертекстуальності на основі здобутків сучасного літературознавства. Основні напрямки інтертекстуального діалогу поета з явищами світової культури. Визначення інтертекстуальної рамки роману Джона Фаулза "Колекціонер".
курсовая работа [67,0 K], добавлен 29.05.2015І. Франко, його життєвий та творчий шлях. Аналіз п’єси "Учителі" та оповідання "Борис Граб". Розбір оповідань Б. Грінченко "Сонячний промінь" та "Украла". Аналіз твору А. Тесленко "Страчене життя". Донесення до читачів образа вчителя як позитивного героя.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 25.03.2017Дослідження монологу та його функцій в трагедіях В. Шекспіра. Розгляд художніх особливостей трагедії "Гамлет, принц Датський" та загальна характеристика монологу, як драматичного прийому. Аналіз образу головного героя трагедії крізь призму його монологів.
курсовая работа [3,1 M], добавлен 21.11.2010М. Вовчок як видатна українська письменниця, аналіз біографії. Загальна характеристика творчої діяльності великого прозаїка, аналіз цікавих робіт. Розгляд головних джерел та циклів "Народних оповідань", знайомство з прийомами літературного пейзажу.
курсовая работа [96,4 K], добавлен 26.04.2014Розкриття проблеми віри, єдності народу та опис епохи Хмельниччини у трилогії "Богдан Хмельницький". Змалювання періоду Руїн в одноіменному романі М. Старицького. Зображення гайдамацького руху - Коліївщини - в історичному романі "Останні орли".
дипломная работа [67,7 K], добавлен 24.09.2010Вивчення традиції стародавніх народних шотландських балад у творчості англійських поетів "озерної школи". Визначення художніх особливостей літературної балади початку XIX століття. Розгляд збірки "Ліричні балади" як маніфесту раннього романтизму.
курсовая работа [53,6 K], добавлен 15.12.2014Історія створення вірша С. Єсеніна "Клён ты мой опавший…". Швидкоплинне життя людини і відбиток тяжкого життєвого стану поету - тема цього твору. Композиційна будова твору, стиль його написання, доповнення і підкреслення відчуття туги лексичними засобами.
доклад [13,1 K], добавлен 22.03.2011