Анализ и оценка восприятия трагедии Джорджа Лилло "Роковое любопытство"

Анализ английской пьесы эпохи Просвещения "Роковое любопытство" Дж. Лилло. Создание оригинального произведения благодаря новому подходу к образному драматическому материалу. Анализ нравоучительных мотивов, их отражение в трудах драматургов, критиков.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.12.2018
Размер файла 19,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 821.111

Филологические науки

Магнитогорский государственный университет maria_gallyamova@mail.ru

Кафедра английской филологии и перевода

Анализ и оценка восприятия трагедии Джорджа Лилло «Роковое любопытство»

Мария Сергеевна Галлямова, к. филол. н., доцент

Аннотация

пьеса лилло драматический просвещение

Статья рассматривает английскую пьесу эпохи Просвещения «Роковое любопытство» Джорджа Лилло. Самобытное, оригинальное произведение удалось создать благодаря новому подходу к образному драматическому материалу. Нравоучительные мотивы, звучавшие в нём, привлекли внимание известных драматургов, критиков, писателей Европы и нашли дальнейшее отражение в их трудах.

Ключевые слова и фразы: драматургия; Джордж Лилло; критика; оценка; рок; судьба; трагедия.

Annotation

The author considers the English play of the Age of Enlightenment “Fatal Curiosity” by George Lillo. It was possible to create a distinctive, original work due to the new approach to figurative dramatic material. Moralizing motives sounding in it attracted the attention of well-known playwrights, critics and writers in Europe and were further reflected in their writings.

Key words and phrases: dramaturgy; George Lillo; criticism; estimation; fate; destiny; tragedy.

В задачу литературных критиков входит оценка произведения, определение уровня таланта писателя и значимости его труда. Они активно участвуют в литературном процессе, влияют на него, вступают в полемику с оппонентами, пытаясь отстаивать верные принципы развития литературы или отвергать ошибочные. Работы любого автора всегда подвергались глубокому анализу и оценке. Произведения английского драматурга XVIII столетия Джорджа Лилло не стали исключением.

Лилло стал создателем нового драматического жанра, получившего в Англии название мещанской трагедии и оказавшего определённое влияние на западноевропейскую драматургию. Последователи драматурга в странах континента творчески использовали многие новаторские элементы мещанской трагедии и классифицировали пьесы в соответствии со своими теориями. Если «Лондонский купец» (“The London Merchant”, 1731) воодушевил всех новизной жанра, то «Роковое любопытство» (“Fatal Curiosity”, 1736) нашло отражение в сюжетной, композиционной линии в произведениях последователей. Трагедией восхищались в Америке. Однако самую большую популярность она приобрела на континенте. Пьеса Джорджа Лилло была переведена на французский, немецкий, датский, голландский, итальянский языки, а с французского - на польский и шведский.

Авторитетные литературные критики называли эту пьесу шедевром, а автора сравнивали с самим Уильямом Шекспиром. В 1871 году Джеймс Харрис комментировал это следующим образом: «Пьеса удивляет своей яркостью, краткостью и мощью. Это идеальный образец жанра басни и притчи в одном тексте. Сколько страсти, жалости и трагизма в нём» [6, p. 154]. Двумя десятилетиями позже театральный критик Чарльз Дибдин дал положительную оценку «синтезу ужаса и нежности» [4, p. 63] в произведении Лилло. Драматург миссис Элизабет Инчбальд написала, что «…трагедия “Роковое любопытство” - самая поучительная из всех, которую я когда-либо видела. Сцена любого театра, где ставили эту пьесу, может гордиться данным фактом» [8, p. 3]. В 1814 году Вальтер Скотт придёт к выводу о том, что «это самое драматичное произведение, которое только может представить себе воображение человека» [10, p. 101].

К началу XX века работу Джорджа Лилло литературные критики продолжают одобрять, только уже в более сдержанной манере. В 1915 году У. Х. Хадсон поддержит точку зрения о значимости «Рокового любопытства». «Джордж Лилло написал трагическое произведение, в котором испытания судьбы, выпавшие на долю главных героев, раскрывают их характеры, хотя и не в полной мере. Но, безусловно, это достойная пьеса» [7, p. 99]. У. Харберсон комментирует манеру изложения текста: «В поэзии Джорджа Лилло нет запоминающихся строк и крылатых фраз, но она плавная, певучая и величественная» [5, p. 10].

Эрнест Бернбаум более благосклонно относится к произведению. В своей работе «Драма чувствительности» (“The Drama of Sensibility”, 1925) он пишет: «Джордж Лилло в “Роковом любопытстве” с авторской прямотой и ясностью ярко описывает превратности судьбы в отличие от предшественников» [2, p. 174-175]. И далее, рассуждая о творчестве английского драматурга XVIII века в целом, Э. Бернбаум с сожалением отмечает: «Пьесы Джорджа Лилло никогда не пользовались успехом у публики, но это нисколько не умаляет его таланта» [Ibidem, p. 175].

В 1930 году известный театральный историк и литератор А. Николл согласится, говоря, что «за исключением “Рокового любопытства” Джорджа Лилло, XVIII век больше не подарил нам пьес такого уровня» [11, p. 124]. Книга Ф. Нолте «Ранняя драма среднего класса» (“Early Middle-Class Drama”, 1935) даёт представление о своеобразии пьесы «Роковое любопытство», и критик отмечает: «Такое построение действия приближает трагедию Джорджа Лилло к весьма актуальным в своё время “трагедиям рока”. Литературоведы пытаются найти ответ на вопрос, как и когда возник жанр, можно ли отнести “Роковое любопытство” к подобным пьесам» [12, p. 204].

Изучение мировоззрения драматурга, определяющего понимание «трагедии рока», показывает, что оно порождено фантастическим, преувеличенным обобщением закономерностей общественного развития. В начальный период становления буржуазного строя, когда примитивная вера в доброго Бога-творца, непосредственно вмешивающегося в мирские дела, была разрушена, возникла кальвинистская теория непознаваемого предопределения судеб человеческих, мифология свято хранимого Бога. В этот период такое «мифологизированное» представление о тайнах мироздания находит свое эстетическое воплощение в «трагедии рока». Чувство неотвратимости, судьбы-злодейки, затрагивающей все человеческие интересы, проявляется в форме восприятия жизни как злого обмана. «Судьба вводит в заблуждение человека» [Ibidem]. Это критическое замечание Ф. Нолте можно в полной мере отнести и к трагедии Джорджа Лилло.

В 1948 году Дуглас МакКилоп даёт свою оценку пьесе, рассматриваемой им в контексте развития литературного и религиозного процессов Англии эпохи Просвещения. «Произведение строится на принципах стоицизма, а не христианства» [9, p. 294]. В том же году Джордж Шербурн отмечает популярность «Рокового любопытства», новизну и оригинальность работы Дж. Лилло. «Драматург последовательно и неуклонно придерживался своих ортодоксальных взглядов. Это привело пьесу к успеху» [1, p. 897].

Но общая картина критических исследований была бы неполной без негативных отзывов на произведение. Например, Рейно Витранен настаивает на том, что использование белого стиха Джорджем Лилло неуместно. А. У. Уорд поддерживает своего коллегу и считает сравнение литературоведами пьесы «Роковое любопытство» с произведением «Царь Эдип» Софокла нецелесообразным. «Эдип только подчеркнёт душевную пустоту Уильмота», - считал А. У. Уорд [13, p. 233].

Но малочисленным отрицательным отзывам можно противопоставить ряд серьезных, обстоятельных критических оценок произведения. Единодушно одобряя пьесу английского драматурга эпохи Просвещения «Роковое любопытство», многие рецензенты указывают на её значимость.

Мы, в свою очередь, поддерживаем точку зрения литературоведа С. Ф. Берджесса, который утверждал: «К сожалению, чрезвычайно мощная, великолепная, написанная в монументально-патетическом стиле трагедия сегодня забыта. В “Роковом любопытстве” используется весьма выразительный прием развития действия, который обычно называется трагической иронией. Этот метод, несомненно, делает развитие сюжета очень острым, увеличивая степень проявления чувств, эмоциональных отношений, доводя их до высокой степени напряжения» [3, p. 92].

Говоря о достоинствах пьесы, мы также можем отметить и черты психологического реализма раскрытия образов. Небывалый по своей трагичности комплекс переживаний старика Уильмота изображен у Джорджа Лилло не эпическими описаниями, а в виде рассказа главного героя и его собственной интерпретации передачи чувств. «Они даны стариком во всей своей жуткой обнаженности и острейшем, можно сказать обжигающем, психологизме» [Ibidem, p. 93]. Монументально-патетический стиль Лилло дошел здесь и до изображения индивидуальной психологии. Например, Агнес предстает во всей полноте чувств и переживаний, со всей силой и слабостью человеческой психики, драматичностью, беспомощностью, героизмом и в то же время обреченностью потерявшего себя человека за минуту до своей гибели.

В целом, критики высоко оценили трагедию «Роковое любопытство», отметили её злободневность, соответствие действительности, целостность образов. Сила и слабость человека, преступная страсть, охватывающая душу, и твердое осознание той нравственной нормы, которую человек нарушает под влиянием страсти, приговор, выносимый самому себе, - все это доведено в «Роковом любопытстве» до апогея. Рецензии на спектакль были положительными. В отличие от других пьес драматурга, именно это произведение сразу признали значительным явлением литературы как в Англии, так и на континенте.

Список литературы

1. Baugh A. C. A Literary History of England. N. Y.: Appleton-Century-Crofts, 1948.

2. Bernbaum E. The Drama of Sensibility. A Sketch of the History of English Sentimental Comedy and Domestic Tragedy, 1696-1780. Gloucester: Smith, 1958. 288 p.

3. Burgess С. F. Fatal Curiosity in Berkshire // Notes and Queries. 1970. March.

4. Dibdin Ch. A Complete History of the Stage. L., 1800. Vol. V. 365 p.

5. Harberson W. P. The Elizabethan Influence on the Tragedy of the Late XVIIIth and the Early XIXth Centuries. Lancaster, 1921.

6. Harris J. Philological Inquiries in Three Parts. L.: C. Nourse, 1781. Parts I-II.

7. Hudson W. H. A Quiet Corner in the Library. Chicago: Ran McNally, 1915.

8. Inchbald E. Remarks (about Fatal Curiosity). The British Theatre. L.: Longman, Hurst, Rees, Orme and Brown, 1808.

9. McKillop A. D. The Apprentice's Vade Mecum. Los Angeles: William Andrews Clark Memorial Library, University of California, 1975.

10. Moulton Ch. W. The Library of Literary Criticism. Buffalo, N. Y.: Moulton Publishing, 1902. Vol. III (1730-1784).

11. Nicoll A. A History of English Drama, 1660-1900: in 4 vols. Cambridge: Cambridge University Press, 1955.

12. Nolte F. O. The Early Middle Class Drama, 1696-1774. Lancaster, 1935.

13. Ward A. W. A History of English Dramatic Literature to the Death of Queen Anne: in 2 vols. L.: Macmillan, 1899.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Сюжет и история создания трагедии У. Шекспира "Гамлет". Трагедия "Гамлет" в оценке критиков. Интерпретация трагедии в различные культурно-исторические эпохи. Переводы на русский язык. Трагедия на сцене и в кино, на зарубежных и российской сценах.

    дипломная работа [113,4 K], добавлен 28.01.2009

  • Изучение драматических произведений. Специфика драмы. Анализ драмы. Специфика изучения пьесы А.Н. Островского. Методические исследования о преподавании пьесы. Тематическое планирование по пьесе. Конспекты уроков по изучению произведения.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 19.01.2007

  • Литературный анализ произведения Пушкина "Скупой рыцарь". Сюжетная картина трагедии "Пир во время чумы". Отражение борьбы добра и зла, смерти и бессмертия, любви и дружбы в очерке "Моцарт и Сальери". Освещение любовной страсти в трагедии "Каменный гость".

    контрольная работа [33,7 K], добавлен 04.12.2011

  • Проблематика шекспировской пьесы о Ромео и Джульетте. Использование юмора для разрядки нарастающего трагизма. Столкновение отцов и детей. Преображение внутреннего мира героев благодаря любви, их возвышение над предрассудками и сражение за права человека.

    контрольная работа [28,4 K], добавлен 15.01.2010

  • Главный пафос в литературе периода Просвещения. Характеристика литературы эпохи Просвещения. Сентиментализм и его характеристика. Сентиментализм в английской литературе. Сентиментализм во французской литературе. Сентиментализм в русской литературе.

    реферат [25,8 K], добавлен 22.07.2008

  • Краткое содержание произведения. Интерпретация "Чайки" в балете Р. Щедрина. Детективное продолжение чеховской пьесы и альтернативные варианты ее развязки Б. Акунина. Действенно-психологический анализ "Чайки" как основа литературоведческой трактовки.

    реферат [35,6 K], добавлен 01.02.2011

  • Сущность трагедии Иоганна Вольфганга Гете "Фауст", персонажи и мораль пьесы. История создания этого произведения, фабула и логика развития событий. Экранизация Александром Сокуровым истории "о докторе Иоганне Фаусте знаменитом чародее и чернокнижнике".

    [9,7 K], добавлен 13.04.2015

  • Исторические аспекты эпохи просвещения в странах Западной Европы. Развитие литературы в эпоху просвещения. Литература Англии, Франции, Германии. В иной эмоциональной тональности снова зазвучали новеллы-притчи, романы-притчи, пьесы-притчи.

    курсовая работа [41,9 K], добавлен 25.06.2004

  • Идейный пафос пьес А.Н. Островского. Определение места, которое занимают пьесы "Гроза" и "Бесприданница" в его литературном творчестве. Героини Кабанова и Огудалова как отражение русского женского национального характера. Сравнительный анализ образов.

    курсовая работа [48,0 K], добавлен 08.05.2012

  • Биография и творчество Ж. Расина. Сюжетные линии, фабула и перипетии пьесы "Федра". Главный конфликт пьесы, исходная коллизия, завязка действия. Трагическая развязка: столкновения с личностью и законом. Оценка образов главных героев, сюжетной линии пьесы.

    курсовая работа [22,4 K], добавлен 30.11.2011

  • Злободневные темы, которые рассматриваются в пьесе "Дом, где разбиваются сердца" Бернарда Шоу. Анализ речевой характеристики персонажей пьесы. Идейное содержание произведения. Эволюция душевного состояния, манеры поведения и характера героев пьесы.

    статья [26,0 K], добавлен 19.09.2017

  • Исследование архаических мотивов и моделей в авторских произведениях. Проведение структурного анализа произведения. Определение и анализ архаических корней образов персонажей сказки "Конек-горбунок" П.П. Ершова. Выделение структурных единиц произведения.

    курсовая работа [55,0 K], добавлен 17.09.2012

  • Общая характеристика немецкой литературы эпохи романтизма. Биография и творческий путь Генриха фон Клейста, история написания трагедии "Пентесилея". Литературный анализ психологии чувств в данном произведении - одной из самых "мрачных" пьес Г. Клейста.

    реферат [35,5 K], добавлен 21.11.2010

  • Истоки, особенности и значение европейского Просвещения, особенности литературы этой эпохи. Анализ значения произведения "Фауст" в мировой литературе и попытка рассмотреть его как зеркало просветительской художественной мысли и вершину мировой литературы.

    курсовая работа [46,6 K], добавлен 24.04.2009

  • Историческое значение комедии "Горе от ума", выявление основного конфликта произведения. Ознакомление с критическими интерпретациями структуры пьесы Грибоедова. Рассмотрение особенностей построения образов Чацкого, Софии Фамусовой и других персонажей.

    курсовая работа [42,8 K], добавлен 03.07.2011

  • История создания пьесы А.П. Чехова "Вишневый сад", главные особенности произведения. Идейные, жанровые и композиционные особенности пьесы "Вишневый сад". Общая характеристика образов главных героев произведения: Лопахина, Раневской, Гаева и Ани.

    реферат [74,4 K], добавлен 09.04.2015

  • Изучение драматических произведений. Специфика драмы. Анализ драмы. Вопросы теории литературы. Специфика изучения пьесы А.Н. Островского. Методические исследования о преподавании пьесы "Гроза". Конспекты уроков по изучению пьесы "Гроза".

    курсовая работа [63,7 K], добавлен 04.12.2006

  • История создания пьесы. Раскрытие конфликтов совести, природы человека и его поведения, власти и безволья, жизни и смерти в трагедии. Внутренняя драма принца Гамлета. Его душевная борьба между идеалистическими представлениями и жестокой реальностью.

    курсовая работа [45,9 K], добавлен 21.05.2016

  • Биография Джорджа Гордона Байрона. Англия как предмет сатиры поэта Байрона. Образ английской аристократии в сатирической поэме "Дон Жуан". Пародийно-сатирическая направленность произведения как идеологическая борьба автора против всех форм реакции.

    реферат [30,3 K], добавлен 28.11.2012

  • Анализ процесса становления жанра трагедии в русской литературе 18 в., влияние на него творчества трагиков. Основы жанровой типологии трагедии и комедии. Структура и особенности поэтики, стилистики, пространственной организации трагедийных произведений.

    курсовая работа [34,3 K], добавлен 23.02.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.