Литературные героини сборника И. Кашежевой "Кебляга"

Образ лирической героини сборника И. Кашежевой, представленный в трех ипостасях: как литературный герой, родная автору и реальная историческая личность. Анализ стихотворений первой группы с выявлением особенностей женского образа сборника "Кебляга".

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 23.12.2018
Размер файла 23,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова, г. Нальчик

Литературные героини сборника И. Кашежевой "Кебляга"

Мафедзова Лина Муратовна

Аннотации

В статье рассматривается образ лирической героини сборника И. Кашежевой, представленный в трех ипостасях: как литературный герой, родная автору и реальная историческая личность. Исследуются стихотворения первой группы с выявлением особенностей женского образа сборника "Кебляга". Образ наделяется самостоятельностью, решительностью, независимостью, т.е. чертами, присущими характеру самого автора.

Ключевые слова и фразы: аллюзия; анафора; лирический герой; образная система; хронотоп.

The article examines an image of lyrical heroine of the anthology by I. Kashezheva represented in three hypostases: as a literary personage, relative of the author and real historical personality. The paper analyzes the poems of the first group identifying the peculiarities of a female image of the anthology Keblyaga. An image is endowed with self-sufficiency, determination, independence, i. e. the features typical for the character of the author herself.

Key words and phrases: allusion; anaphora; lyrical hero; imagery system; chronotope.

Основное содержание исследования

В 1982 году в Нальчике вышел новый сборник стихов И. Кашежевой "Кебляга" ("Добро пожаловать"), который в основном отражал национальное сознание автора. В стихах периода, к которому относится сборник, ощущается резкий напряженный пульс времени и одновременно просматривается внутреннее очарование лирической героини, ее мягкость, а порой романтическая грусть. Как всякий настоящий поэт, она искала в поэзии свою собственную дорогу. Если ее ранние стихи отличались некоторым романтизмом, то в этом сборнике они стали более реалистическими и зрелыми, "являя весомость поэтического слова" [6, с.57]. Камиль Султанов писал в статье "Инна Кашежева": "Столь раннее развитие юной поэтессы не было случайностью. От природы одаренная девушка получила нормальное воспитание и образование, что способствовало раннему проявлению ее главного призвания. Инна Кашежева была воспитана на великих традициях Пушкина и Лермонтова" [4, с.434]. Это высказывание ученого правильно отразило суть новаторства и традиций, которым она следовала всю жизнь. Традиционная тема любви и взгляд на женский образ обретает в лирике Инны Кашежевой новое звучание и личностное художественное осмысление. Критик из Ленинграда Владимир Веселов отмечал, что в сборнике стихов "Кебляга" "начало биографии лирической героини, то есть самой поэтессы, стало отправной точкой в формировании ее мировоззрения" [6, с.66]. Она не ограничивала себя мотивами меланхоличного романтизма, а раскрывала их в новой поэтической манере.И. Кашежева отталкивалась от собственного духовного опыта, что обновляло ее эстетическое и художественное мышление. Поэтому можно предположить, что лирическая героиня И. Кашежевой - это неповторимая личность, отстаивающая право на счастье, на любовь и свободу. Так какая же она - лирическая героиня сборника "Кебляга"?

литературная героиня кашежева кебляга

Она представлена в трех ипостасях: как литературный герой (стихотворения "Замок Тамары", "Ромео и Джульетта", "Бэла"), родная автору (отсюда образы мамы, наны), реальная историческая личность (Мария Темрюковна). Остановимся на двух стихотворениях: "Замок Тамары" и "Ромео и Джульетта".И. Кашежева восхищалась разными поэтами, отдавая дань признательности А. Пушкину, М. Лермонтову, А. Блоку, А. Кешокову, К. Кулиеву.

Так, И. Кашежева обратилась сразу к двум героиням М. Лермонтова: Тамаре из поэмы "Демон" и Бэле из романа "Герой нашего времени", видя в них близкие для себя образы горских девушек. Несомненно, Тамара для М. Лермонтова необыкновенно хороша собой, ведь он оценивает ее как мужчина, восхищаясь ею: "Танцует княжна Тамара! Ах, как она танцует! То птицей мчится, кружа над головой маленький бубен, то замирает, как испуганная лань, и легкое облачко грусти пробегает по прелестному яркоглазому лицу", "на шелковые ресницы / Сны золотые навевать." [3, с.172]. Женский взгляд И. Кашежевой на образ Тамары иного свойства. Она идет не от внешней привлекательности, а от глубинного смысла, от внутреннего содержания образа, объединяя в нем "Замок Тамары" и "прабабок набожных". Образ Тамары немного отходит на второй план. Автор пользуется таким изобразительно-выразительным средством как анафора, демонстрируя свой определенный эмоциональный настрой. Почти каждая новая строка начинается с личного местоимения "Я", лирическая героиня, как и сама И. Кашежева, постоянно находится не только в поиске, но и в действии: "Я ищу", "Я хочу посмотреть", "Я хочу понять", "Я знаю", "Я иду", "Я не найду" [1, с.71]. Тамара М. Лермонтова воспринимается через детали ее внешнего образа:

То остановится, глядит - И влажный взор ее блестит

Из-под завистливой ресницы;

То черной бровью поведет,

То вдруг наклонится немножко, И по ковру скользит, плывет Ее божественная ножка [2].

А для И. Кашежевой лирический образ Тамары высок, светел, практически недосягаем ("Каждая жалела, что она не Тамара" [1, с.71]). Через образ Тамары женщины оценивали себя: "Отчего прабабкам набожным, / как жестокая божья кара, снился Демон…" [Там же].И. Кашежева наделяет Тамару определенным высоким статусом, величественными чертами и загадкой, присущей каждой женщине. Поэтесса пытается разгадать тайну, скрытую за временем. Хронотоп стихотворения построен на противопоставлении вечного и сиюминутного [5]. Все, что вещественного могло остаться от замка Тамары - это руины, груда развалившихся камней ("подержать камни его в руках…", "камни расскажут все" [1, с.71]). Белый нерифмованный стих. О чем же стихотворение? О вечности и миге. О том, почему легенды о замке Тамары "живут в веках" [Там же]. В "Замке Тамары" замок - некий символ, повод для соединения прошлого с настоящим. Замок Тамары, образ Тамары становятся для автора символом горькой, несбывшейся любви. Как порушились девичьи грезы о счастливом, светлом будущем, так и рухнул некогда крепкий и мощный замок нашей героини. К сожалению, или к счастью, лишь по обломкам мы можем напомнить себе о том, что было. Они служат человеку напоминанием о красивой истории, несут в себе частичку нежной, романтичной, наивной женской души лирической героини стихотворения ("легенды о нем живут в веках", "их немота / самый громкий крик / о былом" [Там же]).

В этой загадочной истории больше вопросов, чем ответов и Демон сам скрывал, по мнению И. Кашежевой, какую-то тайну, которую она непременно, хотела узнать, не смотря ни на что. Лирический хронотоп стихотворения становится шире, и здесь уже не властвует время как источник отсчета дня, ночи, годов либо столетий. То, что было давно и осталось лишь напоминанием в развалинах камней где-то далеко в горах, становится уже таким неважным, таким незначительным и мелким по сравнению с полетом мысли и фантазией автора.

Для раскрытия идеи, замысла стихотворения, значимой становится последняя строфа, которая содержит в себе вывод, итог поиска:

меня обманывал каждую ночь вихрем летящий Демон.

Он летал не к ней [Там же, с.72] …

В этом предложении, в многоточии, в кажущейся нелогичности заключен глубокий философский смысл - загадка Тамары и Демона так и осталась загадкой.

Совсем по-иному решается хронотоп в стихотворении "Ромео и Джульетта". В нем как бы сосуществуют три хронотопа: время / пространство "Монтекки с Капулетти", время / пространство "твоего деда" и "моей пробабки", время / пространство, в котором ты и я встречаются "на площади России" [Там же, с.89]. Преломляя историю двух родов, рассказанную В. Шекспиром, сквозь призму истории семьи, "когда вернулся дед твой со свиданья / с простреленной ногою в стременах", "мой прадед прижимал ружье к плечу… / И самую красивую в ауле / отдали мою бабку богачу" [Там же, с.90], И. Кашежева осовременивает сюжет.

Две истории несчастной любви в одном стихотворении. Одна история деда и бабки, рассказанная через рефрен ("А ссоры, / как Монтекки с Капулетти, / у нас не переносят на детей" [Там же]), детали: "А дед твой по ночам кричал: "Ханифа!" / пугая нелюбимую жену" [Там же] и реминисценцию "Нет повести печальнее на свете…" [Там же]. Другая, рассказанная В. Шекспиром, к которой постоянно обращается автор. А третья, неоконченная, о дружбе, так и не ставшей любовью:

Твои родные и мои родные давно в мечтах соединили нас… Для наших чувств заказаны преграды, мы просто нашей дружбой дорожим, мы просто не хотим, чтоб нас пугали ночами чьим-то именем чужим [Там же, с.91].

Так вечная история, преломляясь через многовековые время / пространство, осмысливается автором с позиции современников, наполняясь множеством смыслов и толкований:

О, да простят нам этот бунт родные!

Помянем мы заботы их добром И встретимся на площади России Опять и скоро.

Только вчетвером [Там же]!

Безысходность положения заключается в том, что две судьбы тесно переплелись когда-то, но так и не слились в единую. Их связывает гораздо большее, чем разъединяет. Родные, близкие, знакомые - все мечтали об их совместном счастье. Финальная строка - восклицание. Опять же И. Кашежева оставляет за своим читателем право додумать исход стихотворения. Открытый финал стихотворения таков же как и в "Замке Тамары". Образы чувств и событий смешались. Можно полагать, что это является одной из отличительных черт ее поэтики - выбор, фантазия, привлечение литературного материала, аллюзия, неоднозначная концовка. В ее поэзии, как утверждает критика, есть "пафос, жизнеутверждающая сила любви ко всему живому, одухотворенная чувствительность, гуманизм, гражданственность, любовь и уважение к культурам разных народов" [7].

Итак, каковы особенности женского литературного образа в сборнике "Кебляга"? Образная система стихотворений полностью раскрывает авторский замысел. В "Замке Тамары", в "Ромео и Джульетте" особенностью сюжета является прочная связь между давним прошлым и настоящим. И в "Замке Тамары", и в "Ромео и Джульетте" используется лишь сюжетная канва оригинала, отдельные детали. Объединяет эти два стихотворения женский взгляд на героинь из сегодняшнего дня, в котором дань уважения к женскому характеру, к женскому взгляду на мир, внимание к деталям, присутствие любви в разных ее проявлениях, но основное - любовь несбывшаяся.

Хронотоп связывается прошлым, настоящим и будущим. Можно говорить о том, что хронотоп разомкнут. Присутствие лирической героини демонстрируется автором по-разному: то она рассказчик ("Замок Тамары"), то непосредственный участник событий ("Ромео и Джульетта"). Особенностью женского образа в сборнике "Кебляга" И. Кашежевой, является ее самостоятельность, решительность, независимость - те черты характера, которые были присуще автору.И. Кашежева честна перед собой и читателем, нравственно безупречна. Обращаясь к опыту предыдущих поколений, она постигает мир во всем его многообразии. Через отдельные слова, фразы в ее лирике всегда и везде чувствуется присутствие предков. Разумеется, автор не отдаляется от своего героя, а наоборот, делает его, или в нашем случае ее, более близкой для читателя.

Список литературы

1. Кашежева И.И. Кебляга. Нальчик: Эльбрус, 1982.189 с.

2. Лермонтов М.Ю. Сочинения: в 4-х т.М. - Л.: Академия Наук СССР, 1962.

3. Марченко А.М. Сюжеты и характеры. Русская литература XIX века. М.: Олимп, 1996.832 с.

4. Султанов К.Д., Кашежева И. Певцы разных народов. Махачкала: Дагестанское книжное изд-во, 1971.459 с.

5. Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов. М.: Просвещение, 1985.312 с.

6. Торогельдиева З.Н. Поэзия Инны Кашежевой. Проблемы традиций, жанров, поэтики. Нальчик, 2009.188 с.

7. http://www.goryankakbr.ru/readarticle. php? article_id=2940 (дата обращения: 19.11.2014).

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Литературные направления: романтизм, символизм, акмеизм. Художественные образы в стихотворениях Н. Гумилева из сборника "Романтические цветы": героический тип, обобщенный образ героя, образ смерти. Особенности Гумилевского художественного мира.

    научная работа [35,8 K], добавлен 25.02.2009

  • Особенности стиля ранней лирики Ахматовой и своеобразие композиции стихотворения. Два ранних сборника ("Четки" и "Белая стая"), их поэтическое своеобразие. Изменение характера лирической героини. Фольклорные мотивы в ранних лирических произведениях.

    реферат [32,6 K], добавлен 24.04.2009

  • Роман Гофмана "Серапионовы братья", причудливый творческий букет из новелл и сказок, обрамленный единой "рамкой", историей молодых литераторов-романтиков, называющих себя Серапионовыми братьями. Влияние этого сборника на литературу XIX и XX века.

    реферат [25,9 K], добавлен 09.06.2011

  • Общая характеристика биографии К. Томана. Анализ стихотворения "Солнечные часы". Рассмотрение основных особенностей послевоенного сборника "Месяцы". Анализ издания общего литературного манифеста "Чешский модерн". Знакомство с творчеством с А. Совы.

    доклад [24,9 K], добавлен 05.07.2014

  • Документальная основа сборника стихотворений русского писателя В.Т. Шаламова. Идейное содержание и художественная особенность его стихов. Описание христианских, музыкальных и цветописных мотивов. Характеристика концептов растительного и животного мира.

    курсовая работа [460,3 K], добавлен 08.12.2016

  • Основные романы Ремарка, их внутренняя взаимосвязь и автобиографичность. Тип героя - человека, близкого автору, выражающего в той или иной степени его мироощущение. Одиночество и ощущение перехода у героев Ремарка. Излюбленный тип героини писателя.

    реферат [23,1 K], добавлен 25.03.2010

  • Третья книга стихотворений В.Ф. Ходасевича "Путем зерна" вышла в свет в 1920-м году. Именно в этом сборнике впервые в полной мере раскрывается поэтический талант Ходасевича (поэт и сам очень скептически относился к своим первым книгам).

    сочинение [8,8 K], добавлен 12.10.2004

  • Краткий обзор понятия "литературный герой" на примере литературных героев Ч. Диккенса, его сущность и значение в мировой литературе. Анализ главных персонажей романа "Ярмарка тщеславия": образ Эмилии Седли и Ребекки Шарп. Герой, которого нет в романе.

    реферат [27,2 K], добавлен 26.01.2014

  • Теоретическое обоснование терминов "лирический герой", "лирическое я" в литературоведении. Лирика Анны Ахматовой. Лирическая героиня Анны Ахматовой и поэтика символизма и акмеизма. Новый тип лирической героини в творчестве Анны Ахматовой и его эволюция.

    курсовая работа [42,6 K], добавлен 10.04.2009

  • Детские и юношеские годы писателя, обучение в гимназии, работа в редакции газеты. Выход первого сборника его стихов. Знакомство с известными литературными деятелями. Основные произведения. Отрывки из автобиографических заметок. Семья и женщины Бунина.

    презентация [8,6 M], добавлен 22.10.2014

  • Детство и юность поэта. Первые литературные пробы, проявление стихотворного таланта поэта. Пребывание Есенина в "Суриковском кружке". Христианская мораль в стихотворениях сборника "Радуница". Великий Октябрь в творчестве поэта. Жизнь с Айседорой Дункан.

    реферат [37,3 K], добавлен 26.04.2010

  • Биография И.С. Тургенева. Переезд семьи Тургеневых в Москву и первые литературные опыты будущего писателя. Влияние дружбы Тургенева и Белинского на дальнейшее развитие творчества Тургенева. Антикрепостнический характер сборника "Записки охотника".

    реферат [25,5 K], добавлен 02.01.2010

  • Обзор литературного рынка Беларуси; условия оптимизации отношений людей к национальным культурным ценностям. Специфика издания собственного литературного сборника; проблемы начинающих поэтов. Сравнение издательской деятельности в стране и за рубежом.

    курсовая работа [59,6 K], добавлен 20.03.2013

  • Своеобразие образа Дон-Жуана в романе в стихах Дж.-Г. Байрона "Дон-Жуан". Литературные прототипы героя поэмы. Интерпретация образа Дон-Жуана в новелле "Э.Т.А." Гофмана. Романтическая интерпретация образа Дон-Жуана и его отличие от канонического образа.

    курсовая работа [35,6 K], добавлен 29.06.2012

  • Изучение творчества О.Э. Мандельштама, которое представляет собой редкий пример единства поэзии и судьбы. Культурно-исторические образы в поэзии О. Мандельштама, литературный анализ стихов из сборника "Камень". Художественная эстетика в творчестве поэта.

    курсовая работа [64,2 K], добавлен 21.11.2010

  • Символический смысл номинации сборника "Миргород" и его циклообразующее значение. Образ рассказчика в сборнике, поиски Гоголем авторской позиции в произведении. Принцип контраста и сопоставления в соотношении повестей, структурная модель "Миргорода".

    дипломная работа [126,0 K], добавлен 18.08.2011

  • Проблема раскрепощения человека и протест против средневековой морали в творчестве Италии XIV ст. Краткая биография Бокаччо и историческая основа "Декамерона". Анализ некоторых новелл сборника. Обзор существующих фильмов, снятых по мотивам произведения.

    контрольная работа [44,9 K], добавлен 24.11.2011

  • "Флаш" как беллетризованная биография Элизабет Барретт, английской поэтессы ХIХ века, рассказанная её спаниелем. Использование жанра литературной пародии как литературного приема для достоверного описания деталей жизни главной героини и судьбы ее пса.

    реферат [24,2 K], добавлен 12.04.2013

  • Биография русского поэта, драматурга, публициста и литературного критика Александра Алексеевича Блока. Происхождение рода, наследственная душевная неуравновешенность. Воспитание Блока, влияние сборника "Северные цветы" на жизненный выбор поэта.

    презентация [973,3 K], добавлен 10.12.2010

  • Изучение особенностей взаимодействия лирики М. Цветаевой с народной традицией, определение роли и места фольклорной образности в творчестве поэтессы. Стилистика сборника стихов "Версты". Метафоры оборотничества в поэме "Молодец", сказке "Крысолов".

    дипломная работа [103,7 K], добавлен 09.04.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.