Сибирский компонент в образе России (на материале мемуаров Э.Э. Двингера)

Оценка географической и политически-идеологической составляющих образа Сибири. Встраивание заданного текста в сибирский мегатекст, репрезентация негативности в восприятии как Сибири, так и России в целом. Анализ существования стереотипных представлений.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык узбекский
Дата добавления 13.01.2019
Размер файла 19,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сибирский компонент в образе России (на материале мемуаров Э.Э. Двингера)

В настоящее время вопрос об образе России в мире актуален как никогда. Служба Би-Би-Си регулярно проводит опросы общественного мнения, согласно которым отношение к России в мире постоянно ухудшается [3]. 1 июня 2017 г. В.В. Путин на встрече с руководителями международных информационных агентств в Санкт-Петербурге в рамках «Петербургского международного экономического форума» назвал русофобию очевидной и заявил, что она «из некоторых стран так и хлещет через край» [5]. 6 июня 2017 г. Майк Пенс, вице-президент США, назвал Россию и Иран наряду с терроризмом в числе главных угроз миру [4]. Однако подобный негативный образ России сложился достаточно давно. Проведенный анализ образа России и Германии на материале мемуаров Э.Э. Двингера [1; 2] показал, что уже и сто лет назад Россия воспринималась как враг, отставшая в развитии страна, государство произвола и отсутствия порядка, с которым надо покончить. В данной статье остановимся на исследовании сибирского компонента в негативном образе России. Сибирь в силу ряда геополитических и исторических причин оказывается известной в том числе и немецким военнопленным. В качестве материала исследования использован мемуарный текст Э.Э. Двингера «Die Armee hinter Stacheldraht» (1929), который изучается нами в рамках «cибирских мегатекстов», семиотического образования палимпсестного характера [10].

Анализируемый «сибирский дневник» Двингера посвящен доктору Эльзе Брендштрём, которую называли «Engel von Sibirien» - «сибирским ангелом». Военнопленные называют ее между собой «белокурым ангелом». Эльза Брендштрём является автором книги «Unter Kriegsgefangenen in Russland und Sibirien» («Среди военнопленных в России и Сибири») (Швеция, 1921). Г. Вурцер удивляется тому, что современникам, читавшим «Die Armee hinter Stacheldraht» не бросились в глаза параллели с произведением Э. Брендштрём. Двингер просто пересказал отдельные фрагменты данной книги. Сыновья Двингера в интервью, данном Г. Вурцеру, подтверждали, что части автобиографического произведения их отца являются вымыслом, однако подчеркивали его скрупулезные поиски материала. Созданный им в произведении образ России как нельзя лучше доказывает, что ему удалось удовлетворить желания и потребности своих читателей [12, c. 105].

Возможность познакомиться с Сибирью впервые представилась Двингеру, как он сам пишет в анализируемом тексте, еще в детстве, когда, катаясь на карусели на ярмарке, он увидел в шатре одну из украшавших его картинок, на которой был изображен традиционный и стереотипный сибирский пейзаж с сугробами, через которые бородатые казаки гнали ссыльных мужчин и женщин [11, S. 106]. Омск был знаком Двингеру по «Запискам из Мертвого дома» Ф.М. Достоевского, в которых проявляется политически-идеологический компонент образа Сибири как страны каторжников и ссыльных. «Мертвым домом» можно назвать и лагеря военнопленных. Однако те адские условия, описанные Достоевским, когда-то потрясшие Двингера, кажутся ему в условиях пребывания в лагере в Тоцком раем. Зейдлицу Сибирь знакома по книге Дж. Кеннана «Сибирь», которая была запрещена в России для распространения и вызвала большой резонанс как в самой России, так и во всем мире. Среди основных компонентов образа региона у Кеннана следующие: Сибирь - «страна бессудия и бесправия» и Сибирь - тюрьма [8]. Названные произведения также свидетельствуют о существовании и участвуют в формировании стереотипного отрицательного образа Сибири и России, носившего как личностно-бытовой, так и обобщенный характер. Отметим, что «образ мира, который формируется в системе координат определенной этнической культуры, является базовой составляющей культуры этноса» [7, с. 117]. Автором пропагандируется стереотипное представление о России, существовавшее в сознании немцев еще с XVIII в.: прежде всего, это образ бесконечной и холодной страны, отсталой и нецивилизованной, в которой отсутствует порядок, страны произвола. Созданный в тексте образ «чужой» страны закрепился в массовом сознании и сейчас превратился в образ врага, связанный с вocпpиятиeм миpa в парадигме «cвoй - чyжoй».

Для начала повествования характерно несколько мечтательное настроение Двингера, что можно подтвердить следующим примером: Ich dehne mich und trдume vor mich hin. Moskau - Kreml - Sibirien. Ist es nicht traumhaft [11, S. 63]? / Я размышляю и мечтаю. Москва - Кремль - Сибирь. Разве само по себе это не сказочно [6]? Названные топонимы высокой культурной значимости можно отнести к прецедентным, поскольку они способны не только накапливать и актуализировать культурно значимую информацию, но и вызывать различные ассоциации, также зачастую достаточно стереотипные.

В образе Сибири нами были выделены следующие компоненты.

1. Географический компонент формируется благодаря наличию разнообразных топонимов. Сибирь представлена в тексте мемуаров Двингера следующими названиями: Омск, Николаевск, Тайга, Ачинск, Красноярск, Иркутск, поселок Голоустное и др. Традиционно Сибирь ассоциируется с неблагоприятными погодными условиями - с холодом и морозом, которые непереносимы для жителей Центральной Европы. Однако Двингер пишет, что и лето в Сибири так же ужасно, как и зима: Aber der sibirische Sommer ist so qualvoll wie der sibirische Winter! <…> Gestern maЯen unsere Дrzte am Krankenhaus 48 Grad Hitze. «Hundert Grad Differenz - das hдlt kein Teufel aus» [11, S. 227]. / Но сибирское лето так же мучительно, как и сибирская зима! <…> Вчера наши врачи в лазарете намерили 48 градусов жары. <…> - Перепад в сто градусов - тут и дьявол не выдержит [6]! Автором отмечается и особая красота Сибири, и бесконечность ее просторов, и необычность флоры, совершенно незнакомая большинству военнопленных: Nach dem Ural beginnt Sibiriens Unendlichkeit. In diesen Frьhlingstagen sieht es viel menschenfreundlicher aus, als wir es uns eigentlich vorstellten. An ganzen Wдldern roter Rhododendronen fahren wir vorьber, an ganzen Feldern leuchtender Tulpen, schneeiger Narzissen, rotenfarbener Nelken….zuweilen bleiben unsere Augen an feuchten Feldern mit groЯem EdelweiЯ und seltsamen, bizzarren Orchideen hдngen… «Das ist Sibirien?» fragt Pod. «Und EdelweiЯ gibt's auch?» der Schwalangscher [11, S. 144]. / За Уралом начинается бесконечность Сибири. В эти весенние дни перед глазами предстает намного больше приятного для человеческого глаза, чем мы ожидали. Мы едем через сплошные леса красных рододендронов, поля тюльпанов, снежных нарциссов, розовых гвоздик….временами наш взгляд приковывают влажные пятна крупных эдельвейсов и странных, необычных орхидей… - Это Сибирь? - спрашивает Под. - Здесь и эдельвейсы? - удивляется Баварец [6]. Многочисленные эпитеты помогают автору воссоздать первозданную красоту Сибири времен Гражданской войны, однако даже эта красота кажется военнопленным чужой и непривычной. Это не просто описание природы, это выражение недоверия к этой стране, в которой все так противоречиво и непонятно.

2. Политически-идеологический компонент. Сибирь вызывает негативные ассоциации, прежде всего, у самих русских. Одна из сестер милосердия в лазарете упоминала, что любое проявление дружелюбия и человеколюбия по отношению к военнопленным грозит Сибирью или лишением имущества [11, S. 58]. Капитан в лагере, к которому ходил Двингер и просил прийти к ним в барак и хоть что-нибудь сделать для улучшения их положения, также сказал, что если станет известно о том, что они разговаривали тайком, его разжалуют и отправят в Сибирь [Ibidem, S. 114]. В ходе исследования было проанализировано более 50 контекстов, в которых упоминается топоним Сибирь, чаще всего в выражениях nach Sibirien schicken/bringen (отправить(ся) в Сибирь) и nach Sibirien (в Сибирь), которые звучат для военнопленных как приговор. Приведем следующий пример: «Nach Sibirien, nicht wahr?» «Ja, nach Sibirien. Obwohl es ausdrьcklich ausgemacht wurde, daЯ im Kriegsfall kein Gefangener nach Sibirien gebracht werden dьrfe!» [Ibidem, S. 62]. / «- В Сибирь, не так ли? - Да, в Сибирь. Хотя существует четкая договоренность, что в случае войны ни один пленный не должен быть отправлен в Сибирь» [6].

Хронотопический образ Сибири, традиционно интерпретируемый как образ смерти в мифологическом ее понимании [9], становится для военнопленных не просто местом каторги и ссылки: для них Сибирь ассоциируется с безысходностью и обреченностью. «Это место, которое невозможно преодолеть, здесь они стареют и мучительно замечают, как проходит их жизнь, как из жизни уходят друзья и товарищи. Здесь все становится бессмысленным, Сибирь истощает и лишает их надежд. Люди теряют в лагерях смысл жизни и не понимают, как можно будет жить дальше после всего пережитого» [1, c. 25]: Ist fьr mich nicht die ganze Welt durch diesen Krieg ein einziges Sibirien geworden? Ja, ist nicht fьr uns ьberall: Sibirien? <…> «Und ich soll leben kцnnen wie einst?» <…> Nach alldem? Schlafen und wachen? Essen und trinken? Nach alldem? Vielleicht heiraten? Kinder zeugen [11, S. 303-304]? / Разве из-за этой войны весь мир не стал для меня сплошной Сибирью? Да, разве не повсюду для нас Сибирь? <…> «И я смогу жить как прежде?!». - кричу я в землю. После всего? Ложиться спать и вставать? Есть и пить? После всего? Возможно, жениться? Наплодить детей? [6]. Использование автором такой цепочки риторических вопросов многократно усиливает ощущение безысходности от сложившейся ситуации и одновременно направлено на то, чтобы читатели задумались вместе с автором над происходящими событиями.

В некоторых контекстах говорится о внешности и об образе жизни сибиряков, в которых чувствуется сила, мощь, настоящая жизнь, но отмечается и их жестокость, и любовь выпить. Однажды часовой оказывается на посту с бутылкой водки. Вереникин, адъютант коменданта, выхватывает у него бутылку и бьет ею часового по голове. Придя в себя, он начинает торопливо лакать из лужи, натекшей из бутылки [Там же].

«Сибирский» текст Двингера представлен топографическими реалиями на фоне исторических событий, охвативших Россию в начале XX века, названы города и населенные пункты, через которые проходил путь военнопленных во время их пересылки из лагеря в лагерь, описывается окружающая природа, отвратительные условия в вагонах, в которых им приходилось ехать, а также люди, которые их сопровождали. Так «сибирский» компонент участвует в формировании образа России. В целом в мемуарах создан негативный образ страны с невыносимыми природно-климатическими условиями, доминирует образ бесконечной и холодной страны, чужой, неизведанной и непонятной. Данные характеристики региона говорят о стереотипном характере имеющихся представлений, на которые накладывают свой отпечаток суровые реалии сибирской жизни, картина мира, житейский опыт, уровень образования и пр.

Результаты проведенного исследования могут быть использованы с целью дальнейшего изучения образа Сибири в рамках сибирского мегатекста, а также образа России в целом на иных материалах. Хотя, исходя из сложившейся ситуации в мире, можно говорить о том, что сформировавшийся образ России как врага, чужого, иного и неправильного государства, государства варваров и произвола практически не меняется с течением времени. Отношение к России формируется в рамках политики двойных стандартов и является не вполне адекватным. Как сказал В.В. Путин, «должно прийти осознание, что это контрпродуктивно и вредит всем» [5]. Однако на данный момент важно не то, какой образ России создан, а какой она является на самом деле, в том числе и для самих россиян.

Список источников

мататекст идеологический сибирский мемуар

1. Банман П.П. Образ России на материале мемуаров Э.Э. Двингера «Die Armee hinter Stacheldraht» // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. Пермь: Издательство ПНИПУ, 2016. №4. С. 19-29.

2. Банман П.П., Леглер А.А. Образ Германии и образ России как «свое» и «чужое» (на материале мемуаров Э.Э. Двингера «Die Armee hinter Stacheldraht») // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. №11 (65): в 3-х ч. Ч. 3. C. 69-71.

3. Би-би-си: отношение к России в мире ухудшается [Электронный ресурс]. URL: http://www.eurosmi.ru/485bi_ bi_si_ otnoshenie_k_rossii_v_mire_uhudshaetsya.html (дата обращения: 15.06.2017).

4. Вице-президент США назвал Россию в числе трех главных глобальных угроз [Электронный ресурс]. URL: https://www.vedomosti.ru/politics/news/2017/06/06/693197-vitse-prezident-ssha-rossiyu (дата обращения: 15.06.2017).

5. Встреча с руководителями международных информационных агентств [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/events/president/news/54650 (дата обращения: 15.06.2017).

6. Двингер Э.Э. Армия за колючей проволокой. Дневник немецкого военнопленного в России 1915-1918 гг. [Электронный ресурс]. URL: http://militera.lib.ru/memo/german/dwinger_ee01/index.html (дата обращения: 15.06.2017).

7. Матвеичева Т.В. «Свое» и «чужое» как способ самоидентификации культуры // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. №8 (50): в 3-х ч. Ч. I.C. 117-119.

8. Родигина Н.Н., Ледовских А.Ю. «Зависть к «этому русскому», которому господь отдал всю такую прекрасную страну»: компаративный анализ репрезентаций Сибири в путевых заметках иностранных путешественников второй половины XIX - начала ХХ в. // Вестник Омского университета. 2012. №1. С. 98-105.

9. Тюпа В.И. Анализ художественного текста. М.: Академия, 2006. 336 с.

10. Тюпа В.И. Мифопоэтика сопряжения художника и жизни // Новый филологический вестник. М.: ООО «Издательство Ипполитова», 2011. №3 (18). С. 122-137.

11. Dwinger E.E. Die Armee hinter Stacheldraht: Das sibirische Tagebuch. Jena: Diederichs, 1929. 308 S.

12. Wurzer G. The literary interpretation of Edwin Erich Dwinger's war experience // QUAESTIO ROSSICA. Екатеринбург: УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2014. №1. C. 94-111.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Общая характеристика романтизма как направления в литературе. Особенности развития романтизма в России. Литература Сибири как зеркало российской литературной жизни. Приемы художественного письма. Влияние ссылки декабристов на литературу в Сибири.

    контрольная работа [28,9 K], добавлен 18.02.2012

  • История семьи и детства Н.С. Устиновича, его увлечение литературой и творческий путь. Причины ареста сибирского писателя, рецензия на рассказ "Лебединая дружба". Художественные особенности поэзии В.Н. Белкина, анализ стихотворения "Весна в тайге".

    контрольная работа [40,7 K], добавлен 27.03.2012

  • Понятие, средства создания художественного образа. Существенные особенности субъектно-объектных отношений, присущих художественному образу и выражающихся в его восприятии. Анализ и характеристика художественных образов на примере произведений У. Шекспира.

    курсовая работа [42,0 K], добавлен 26.06.2014

  • Культурные контакты Англии и России в XIX–XX веках. Образ России в произведениях У. Шекспира, К. Марло, Дж. Горсея. Тематика, жанровое и художественное своеобразие путевых заметок писателей. Анализ творчества Л. Кэрролла, сущность творчества С. Моэма.

    дипломная работа [173,3 K], добавлен 11.03.2012

  • Концептуально-эстетические функции картин природы в художественной литературе. Пейзаж как компонент текста, как философия и мировоззренческая позиция писателя, его доминантная роль в общей семантико-стилистической структуре рассказов А.И. Куприна.

    творческая работа [36,6 K], добавлен 22.11.2010

  • Семантическое пространство текста И.С. Тургенева "Когда меня не будет". Репрезентация концептосферы базового концепта. Принцип организации текста. Чередование сверхъестественного и реально-происходящего. Доминирующие эмоции и приемы актуализации смысла.

    реферат [17,6 K], добавлен 21.11.2011

  • Биография Татьяны Никитичны Толстой. Роман "Кысь" как одно из самых знаменитых произведений в начале XXI века. Образ Бенедикта и Кыси в романе. Применение образа Варвары Лукинишны для описания общества в целом. Рассказ "Женский день". Статья о России.

    реферат [37,2 K], добавлен 21.10.2009

  • Взгляды И. Бунина на судьбы России, нашедшие отражение в рассказах; литературоведческий и методический анализ. Характеристика загадочной души русского народа, развенчание идеализированных народнических представлений. Диалектная лексика в произведениях.

    дипломная работа [114,5 K], добавлен 30.04.2011

  • Значение и особенности мемуаров. Установка на "документальный" характер текста, претендующего на достоверность воссоздаваемого прошлого. Личность автора, время и место действия описываемых событий. Установление источников осведомленности автора.

    курсовая работа [35,8 K], добавлен 07.12.2011

  • Взаимовлияние культур России и Франции во второй половине XIX века, формирование образа России в романах Жюля Верна и Александра Дюма. Представление жизни в Российском государстве в произведении Дюма "Учитель фехтования" и Верна "Михаил Строгов".

    дипломная работа [62,3 K], добавлен 03.07.2009

  • Вопросы о смысле и цели человеческого существования, нравственного и гражданского долга, возмездия за преступления в трагедии У. Шекспира "Гамлет"; исследование русских переводов XIX века и способов адаптации текста пьесы в русской культурной среде.

    эссе [22,6 K], добавлен 02.05.2012

  • Анализ образа Шерлока Холмса сквозь призму восприятия разных литературных течений и выделение общего для всех точек зрения, неизменного в образе. Неоромантизм и его характерные особенности. Викторианская эпоха как влияющая на образ извне и меняющая его.

    дипломная работа [81,7 K], добавлен 26.06.2012

  • Создание повести "Гобсек", персонажи и композиция. Колорит портрета и обобщение существенных черт человеческой натуры в образе парижского ростовщика. История жизни и романтические стороны образа. Изображение власти золота и жизни французского общества.

    реферат [40,5 K], добавлен 19.10.2009

  • Понятие "коннотативная лексика" в лексической системе языка. Категория эмотивности, культурный компонент семантики, стилистическое использование обращений и вводных слов. Характеристика-оценка героев романа "Идиот" в представлении литературных критиков.

    дипломная работа [98,4 K], добавлен 25.05.2009

  • Историко-культурная ситуация в России конца ХIХ начала ХХ века. "Серебряный век русской культуры". Жизнь и творчество Ф.И. Шаляпина. Мемуары Ф.И. Шаляпина как источник изучения эпохи серебряного века. Лишение звания Народного артиста. Эмиграция.

    реферат [51,6 K], добавлен 06.11.2008

  • "Путешествия и посольства" Гильбера де Ланнуа. Записки о Московии Генриха Штадена. Ричард Ченслор и его "Книга о великом и могущественном царе России и князе московском". Роль записок и воспоминаний иностранцев в формировании образа России в Европе.

    курсовая работа [27,6 K], добавлен 09.02.2012

  • Ознакомление с основными мотивами творчества М.А. Булгакова. Переосмысление автором библейского представления о Сатане в образе Воланда и Иисусе Христе в роли Иешуа Га-Ноцри в романе "Мастер и Маргарита". Литературный анализ образа Понтия Пилата.

    курсовая работа [43,9 K], добавлен 03.01.2011

  • Общие проблемы анропологии в науке в целом и литературоведении в частности. Теоретические и историко-литературные аспекты в ее освещении. Анализ художественного текста как опыта человекознания. Жанровая специфика художественно-литературного произведения.

    реферат [46,1 K], добавлен 12.02.2016

  • Сущность понятия "массовая культура". Образ антигероя: понятие, исторический контекст и современность. Серийность и клише в изображении антигероя. Типы визуальной репрезентации оборотня. Популяризация викки, слияние образа типичной ведьмы и викканки.

    дипломная работа [189,0 K], добавлен 16.07.2014

  • Сущностные характеристики подтекстовой информации. Терминологическое разнообразие, связанное с именованием подтекста. Эмотивность художественного текста, проявляющаяся в образе читателя, описании эмоций персонажей в рассказе Джойса "Неприятная история".

    курсовая работа [52,0 K], добавлен 22.11.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.