Интертекстуальность постмодернистского текста (на материале рассказа Татьяны Толстой "Река Оккервиль")

Анализ художественных особенностей рассказа Татьяны Толстой "Река Оккервиль". Характеристика частотных и функциональных прецедентных текстов в произведении словесного творчества Т. Толстой, использование произведений русской классической прозы и поэзии.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 14.01.2019
Размер файла 24,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Интертекстуальность постмодернистского текста (на материале рассказа Татьяны Толстой "Река Оккервиль")

Мишина Галина

В статье рассматривается ряд проблем, связанных с теорией интертекстуальности. Анализ художественных особенностей рассказа Татьяны Толстой «Река Оккервиль» позволил сделать вывод о том, что установка на контекстуальность является категориальной чертой постмодернистского текста. Было выявлено, что наиболее частотными и функциональными прецедентными текстами в рассматриваемом произведении словесного творчества являются произведения русской классической литературы, а также романсы и скульптурные памятники.

Ключевые слова и фразы: Т. Толстая; контекст; интертекстуальность; цитата; реминисценция. река оккервиль проза толстая

The article deals with a number of problems related to the theory of intertextuality. An analysis of the artistic features of Tatyana Tolstaya's short story “River Okkervil” made it possible to conclude that the orientation towards contextuality is a categorical feature of the post-modernist text. It is revealed that the most frequent and functional precedent texts in the considered work of verbal creativity are works of the Russian classical literature, as well as romances and sculptural monuments.

Key words and phrases: T. Tolstaya; context; intertextuality; quotation; reminiscence.

Понятие «контекст» возникло в литературоведческих исследованиях достаточно давно. Это было связано с необходимостью определить место конкретного произведения в историко-литературном процессе, выявить

взаимосвязь с другими произведениями того же автора, его современников и предшественников. Логика развития искусства предполагает, что как только был создан первый текст, относящийся к словесному творчеству, все последующие должны были учитывать его существование и так или иначе соотноситься с ним (в аспекте следования традиции или ее преодоления). Таким образом, интертекстуальность скрыто или явно присутствует в любом тексте, являясь следствием осознания художником слова себя в пространстве культуры.

Одно из первых научных объяснений явления интертекстуальности принадлежит отечественным ученым. О «внетекстовом контексте» размышлял М. М. Бахтин в работах о диалогизме художественного творчества [1]. Б. В. Томашевский в свое время предпринял попытку создать классификацию характера и способов воздействия одних писателей на других [6].

Термин «интертекстуальность» вошел в научный оборот благодаря работам Юлии Кристевой. Во второй половине ХХ века данный подход в литературоведении стал весьма активно использоваться в связи с изменениями в литературном процессе. Это время было ознаменовано возникновением и развитием постмодернизма в качестве нового художественного метода. Не вдаваясь в объяснение теории постмодерна, отметим одну из категориальных черт - установку на интертекстуальность, намеренную перекличку с чужими текстами в расчете на читательское узнавание.

Возникнув в США как искусство поп-арта (популярного искусства), постмодерн был взят на вооружение в качестве литературного метода рядом русских поэтов и писателей, начиная с Венедикта Ерофеева и заканчивая Виктором Пелевиным и Татьяной Толстой. Задачей данной статьи является рассмотрение интертекстуальных элементов в конкретном постмодернистском тексте - рассказе Т. Н. Толстой «Река Оккервиль».

Факт присутствия «чужого» текста исследователи обозначают термином «прецедентный текст». Ю. Караулов дает этому понятию следующее определение: «Назовем прецедентными тексты, значимые для той или иной личности в познавательном и эмоциональном отношениях, т.е. хорошо известные и окружению данной личности, включая предшественников и современников, и, наконец, такие, обращение к которым возобновляется неоднократно в дискурсе данной языковой личности… Под последними понимаются всякие явления культуры, хрестоматийно известные всем (или почти всем) носителям данного языка. Но к числу “прецедентных текстов” относятся также театральные спектакли, кино, телевизионные программы, реклама, песни, анекдоты, живописные полотна, скульптура, памятники архитектуры, музыкальные произведения и т.п. <…> Эти “тексты” - общее достояние нации, элементы “национальной памяти”. Именно поэтому упоминание о них, отсылка к ним, вообще оперирование прецедентными текстами в процессе коммуникации служат разнообразным целям» [4, с. 216-217].

В произведении словесного творчества претексты могут присутствовать в виде отдельных интертекстуальных элементов. Ю. Карауловым предложен перечень таких элементов, среди которых атрибутивные и неатрибутивные, точные и неточные цитаты, точечные цитаты, аллюзии и реминисценции, пародирование, а также ряд других. Рассмотрим функционирование данных элементов в рассказе Т. Н. Толстой «Река Оккервиль».

Первое, что бросается в глаза при чтении рассказа, - насыщенность цитатами (особой роли цитат в художественном тексте посвящено исследование Н. А. Болтневой, И. П. Ивановой [3]).

Поскольку сфера интересов героя рассказа Симеонова - искусство, а его кумир - культовая в прошлом исполнительница романсов Вера Васильевна, прецедентными текстами становятся песни этого жанра. Примеры призваны создать атмосферу популярной музыкальной культуры начала ХХ века, поэтому содержат наиболее известные произведения. Безусловно, Т. Толстая ориентируется на сознание читателя конца века, поэтому не привлекает менее известные произведения, которые, безусловно, также входили в исполнительский репертуар. То есть Толстая создает заведомо постмодернистский текст, ориентированный на «узнавание», и автор заинтересована в том, чтобы претексты выполнили свою художественную функцию.

Рефреном через все повествование проходит романс на слова М. Ю. Лермонтова: «Нет, не тебя! так пылко! я! люблю!» [5, с. 245], - в определенном смысле являясь идеей рассказа - пародийным крахом возвышенных мечтаний героя. Следующий - романс на слова В. Шумского «Отцвели хризантемы»: «…и снова слушал, томясь, об отцветших давно, щщщ, хризантемах в саду…» [Там же], - доносит мысль о безвозвратно ушедшем времени. «Мужской романс» (предположительно, А. Гадалина) «Не для меня придет весна»: «…Вера Васильевна тоскует, что не для нее придет весна…» [Там же, с. 246], - передает драматическое предощущение героем своей трагической судьбы. Цыганский романс М. Перротте «Тихо, так тихо» процитирован точно: «…тихо, так тихо светит луна, а дума тобой роковая полна…» [Там же, с. 250], - усиливает драматизм ситуации, указывает на роковую ошибку героя в попытке перевести мечту в мир реальности. «Пара гнедых» на слова А. Апухтина представлен намеком: «…по несокрушимым мостам скакали экипажи, запряженные парой гнедых» [Там же, с. 254].

Излюбленный культурный пласт в прозе Т. Толстой - русская классическая поэзия и проза. В рассказе она также представлена различными интертекстуальными элементами. Есть примеры точных цитат: «Одиночество ест со сковородки, выуживает холодную котлету из помутневшей литровой банки, заваривает чай в кружке - ну и что? Покой и воля!» (здесь и далее выделено курсивом автором статьи. - Г. М.) (А. С. Пушкин «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…»). Но чаще - на уровне аллюзий и реминисценций: «…и туман по такому случаю подать голубой» (М. Ю. Лермонтов «Парус») [Там же, с. 248]. Следует отметить, что Т. Толстая часто обращается к лермонтовскому творчеству. Так, в рассказе подруга героя носит узнаваемое имя Тамара. Правда, не её соблазняет демон, а она подкарауливает Симеонова и в финале достигает своей цели - поселяется в его квартире. Из этого же семантического поля размышления о внутреннем демоне в душе героя: «“Фу,

не надо”, - кривился внутренний демон, но Симеонов склонялся к тому, что надо» [Там же, с. 251]. В определенном контексте создается пародийный эффект. Можно предположить, что в данном случае Толстая использует излюбленный модернистами и постмодернистами прием десакрализации канонического текста, что создает трагикомический эффект и передает ироничное отношение автора к герою и ситуации.

Атмосферу петербургского Серебряного века призваны создать блоковские образы: «…и пусть идет она, натягивая длинную перчатку, по брусчатой мостовой, узко ставя ноги, узко переступая черными тупоносыми туфлями с круглыми, как яблоко, каблуками, в маленькой круглой шляпке с вуалькой, сквозь притихшую морось петербургского утра» [Там же, с. 248] (справедливости ради следует отметить, что у Блока вовсе не утро, а «по вечерам», а в остальном Толстая предлагает пересказ «Незнакомки»). Ещё одна блоковская реминисценция - воссоздание хрестоматийной «Фабрики»: «…а ведь на самом деле там наверняка же склады, заборы, какая-нибудь гадкая фабричонка выплевывает перламутрово-ядовитые отходы, свалка дымится вонючим тлеющим дымом, или что-нибудь ещё, безнадежное, окраинное, пошлое» [Там же, с. 247]. Атмосфера окраинного, трущобного Петербурга нагнетается аллюзиями из «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского: «За ними страшный двор. Кошка шмыгнула… Черный ход, помойные ведра, узкие чугунные перильца, нечистота. Сердце билось» [Там же, с. 252]. Как и Раскольников, Симеонов идет к старухе. Правда, первый - чтобы убить, а второй - спасти. На деле встреча героя Толстой с Верой Васильевной оборачивается крахом мечты, концом виртуального романа, в котором он был рыцарем.

Открывается рассказ также узнаваемым петербургским культурным хронотопом: «Мокрый, струящийся, бьющий ветром в стекла город за беззащитным, незанавешенным холостяцким окном… казался тогда злым петровским умыслом, местью огромного, пучеглазого, с разинутой пастью, зубастого царя-плотника, всё догоняющего в ночных кошмарах, с корабельным топориком в занесенной длани, своих слабых, перепуганных подданных» [Там же, с. 244]. О. В. и Е. А. Богдановы справедливо отмечают, что Толстая одновременно вводит в повествование образ «Медного Всадника» А. С. Пушкина и иллюстрацию Бенуа к поэме. Осложняется образный строй и иными коннотациями: писательница обогащает портрет Петра, воссоздавая и другой монумент - памятник царю-плотнику, открытый в 1910 году на Адмиралтейской набережной. Исследователи полагают, что Толстая тем самым обозначает кольца времени, смыкая и дифференцируя петербургскопертоградско-ленинградское далекое прошлое и близкое настоящее [2].

Все указанные претексты вращаются вокруг образа Веры Васильевны, прототипом которой стала Анна Ахматова, чья судьба коренным образом связана с Петербургом - Ленинградом.

Таким образом, в результате анализа рассказа Т. Толстой было выявлено, что в качестве прецедентных текстов используются произведения русской классической прозы и поэзии, популярные романсы начала ХХ века, скульптурные портреты Петра I, а также биография и творчество Ахматовой. Толстая приглашает читателя к игре в узнавание текстов, создавая тем самым самобытное художественное пространство в рамках постмодерна. Следует также отметить, что помимо названных интертекстуальных элементов в рассказе можно обнаружить и другие, относящиеся к иным культурным пластам, что может стать предметом дальнейшего исследования.

Список литературы

1. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского // Бахтин М. М. Собрание сочинений: в 7-ми т. М.: Русские словари, 2002. Т. 6. Работы 1960-1970 гг. С. 3-464.

2. Богданова О. В., Богданова Е. А. «Петербургский текст» Татьяны Толстой (мотивный комплекс рассказа «Река Оккервиль») // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2016. № 4 (36). С. 150-155.

3. Болтнева Н. А., Иванова И. П. Цитата как код текстов культуры // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 8 (62): в 2-х ч. Ч. 2. С. 49-52.

4. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Изд-во ЛКИ, 2010. 246 с.

5. Толстая Т. Н. Река Оккервиль // Толстая Т. Н. Не кысь. М.: Эксмо, 2006. С. 244-256. 6. Томашевский Б. В. Теория литературы. Поэтика. М.: Аспект-Пресс, 2002. 543 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Биография Т. Толстой - внучки писателя А. Толстого. Художественное своеобразие сборника "Ночь". Конфликт реальности и мечты в рассказе "Река Оккервиль". Тема утраченных иллюзий в рассказе "На золотом крыльце сидели". Мир автора и его отношение к героям.

    курсовая работа [107,3 K], добавлен 17.10.2013

  • Интертекстуальность как категория художественного мышления, ее источники и подходы к изучению. Интертекстуальные элементы, их функции в тексте. "Чужая речь" как элемент структуры текста романа Т. Толстой "Кысь": цитатный слой, аллюзии и реминисценции.

    курсовая работа [63,9 K], добавлен 13.03.2011

  • Биография Татьяны Никитичны Толстой. Роман "Кысь" как одно из самых знаменитых произведений в начале XXI века. Образ Бенедикта и Кыси в романе. Применение образа Варвары Лукинишны для описания общества в целом. Рассказ "Женский день". Статья о России.

    реферат [37,2 K], добавлен 21.10.2009

  • "Чтоб жить честно". Начало творческого пути. Идейные искания Толстого в конце 50-х - 60-х годах. "Все переворотилось...". Толстой в 70-е годы. "Адвокат 100-миллионного земледельческого народа". Толстой в 80-90-е годы. Толстой - это целый мир.

    реферат [141,9 K], добавлен 26.01.2007

  • Основные этапы творческого пути Татьяны Толстой, отличительные признаки ее художественного стиля. Общая характеристика и описание романа "Кысь", определение его жанра. Освещение проблемы современной интеллигенции в романе, его стилистические особенности.

    курсовая работа [33,5 K], добавлен 01.06.2009

  • А.Н. Толстой как русский советский писатель и общественный деятель, граф, автор социально-психологических, исторических и научно-фантастических романов, повестей и рассказов, публицистических произведений. Краткий очерк жизни и творчества Толстого.

    презентация [1006,4 K], добавлен 12.03.2013

  • Л. Толстой как великий русский писатель. Рассмотрение особенностей художественных приемов в публицистическом творчестве русского писателя. Общая характеристика неповторимых шедевров литературы Л. Толстого: "Анна Каренина", "Детство", "Отрочество".

    реферат [28,9 K], добавлен 10.05.2016

  • Поворотный этап в жизни и творческой деятельности Л. Толстого в 1880-е годы. Состав литературного наследия писателя 1880-1900-х гг. Повесть "Крейцерова соната". Творческие и религиозно-философские искания писателя. Толстой и Горький в г. Ясная Поляна.

    презентация [1,2 M], добавлен 16.10.2012

  • Лев Николаевич Толстой – великий писатель. Роман-эпопея "Война и мир". Толстой - тонкий психолог. Многогранность и сложность человеческой личности в главных героях романа. Духовная красота героев Толстого.

    сочинение [6,1 K], добавлен 22.05.2007

  • Биография Льва Николаевича Толстого - просветителя, публициста, одного из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей. Создание произведений "Рубка леса", "Война и мир", "Анна Каренина", "Казаки". Педагогическая деятельность писателя.

    презентация [426,8 K], добавлен 19.12.2013

  • Исследование оппозиции "Автор—Читатель" на сюжетном уровне романа Т. Толстой "Кысь" как одного из наиболее резонансных постмодернистских произведений русской литературы ХХI в. Особенности поэтики и жанра романа. Значение личности и наследия Пушкина.

    статья [23,2 K], добавлен 18.12.2017

  • Происхождение русского писателя Л.Н. Толстого. Его образование и воспитание. Военная служба на Кавказе. Начало литературного творчества. Семья и дети. Открытие школ для крестьянских детей и преподавание в них. Уход из Ясной поляны, смерть и похороны.

    презентация [2,5 M], добавлен 02.03.2015

  • Детские и юношеские годы Толстого, получение образования. Начало литературной деятельности, основные увлечения будущего писателя. Педагогическая деятельность Толстого, обустройство Яснополянской школы. Расцвет творчества, наиболее великие произведения.

    презентация [954,2 K], добавлен 07.11.2012

  • А.К. Толстой как драматург. Причины обращения автора к русской истории XVI века. Противопоставление человеческой и исторической правды в трилогии. Основная идея пьесы "Смерть Иоанна Грозного". Борис Годунов в трактовке Толстого. Образ царя Фёдора.

    курсовая работа [42,2 K], добавлен 29.01.2011

  • Изучение основных периодов жизни и творчества великого русского писателя Ф.М. Достоевского. Характеристика жанрового своеобразия святочного рассказа "Мальчик у Христа на елке". Выявление жизненных сходств истории нашего героя с историей Иисуса Христа.

    курсовая работа [62,5 K], добавлен 23.05.2012

  • Изучение сюжета рассказа В. Шаламова "На представку" и интерпретация мотива карточной игры в данном произведении. Сравнительная характеристика рассказа Шаламова с другими произведениями русской литературы и выявление особенностей карточной игры в нем.

    реферат [23,1 K], добавлен 27.07.2010

  • Пространство рассказа. Внутренний мир героя. Мир, к которому формально относится герой. Импрессионизм - значимость цвета, светотени и звука. Время в рассказе. Композиция рассказа. Основные мотивы рассказа. Автор и герой. Анафористичность рассказа.

    реферат [11,9 K], добавлен 07.05.2003

  • Определение смысла и роли фольклора в тексте романа Т. Н. Толстой "Кысь". Фольклор – народное творчество, совокупность народных действий. Проблема роли фольклора в русской литературе на пороге XXI века закономерна. Философско-эстетическая ценность.

    курсовая работа [23,5 K], добавлен 21.06.2008

  • Детство. Первые шаги в литературе. Война. Эмиграция. Снова в России. Новые и старые темы. В русле официальной идеологии. Историческая проза. Анализ "Петра Первого". Во время Отечественной войны. Противоречивость Толстого.

    реферат [14,8 K], добавлен 20.10.2003

  • Формирование классической традиции в произведениях XIX века. Тема детства в творчестве Л.Н. Толстого. Социальный аспект детской литературы в творчестве А.И. Куприна. Образ подростка в детской литературе начала ХХ века на примере творчества А.П. Гайдара.

    дипломная работа [83,8 K], добавлен 23.07.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.