Имагологические аспекты пейзажа в романах Э.М. Форстера

Анализ функции природоописания в романном творчестве Эдварда Моргана Форстера. Раскрытие проблемы национального характера в романах писателя. Туман как один из метафорических образов, приобретающий в произведениях Форстера дополнительное звучание.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 20.01.2019
Размер файла 16,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Имагологические аспекты пейзажа в романах Э.М. Форстера

Арчахова Наталия Викторовна

Кафедра иностранных языков по гуманитарным специальностям Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова

archakhova@mail.ru

Аннотация. Статья содержит анализ функции природоописания в романном творчестве Э.М. Форстера. Основной функцией пейзажа в романах писателя автор называет раскрытие проблемы национального характера. Одним из метафорических образов является туман, приобретающий в произведениях Форстера дополнительное звучание.

Ключевые слова и фразы: национальный характер; природоописание; английскость.

Imagological aspects of landscape in the novels by E.M. Forster. Archahova Nataliya Viktorovna

Article contains the analysis of the function of nature description in E. M. Forster's novelistic creativity. In the writer's novels the author of the article names the revealing of the problem of national character as the basic function. One of the metaphorical images is fog which gets another perception in Forster's works.

Key words and phrases: national character; nature description; English reality.

Говоря о творчестве Э. М. Форстера, необходимо отметить его мастерство описания природы. Описание пейзажа, природных явлений носит глубокий метафорический смысл. Одной из главных функций его романов является, на наш взгляд, раскрытие особенностей национального характера. Природные образы функционируют в романах как символы, в которых заложено как положительное, так и отрицательное значение. Так, автор при описании английской природы часто обращается к образу тумана как к символу консерватизма и стагнации, присущего англичанам. Так, туман появляется в том месте, где высадились туристыангличане, путешествующие по Италии в романе «Комната с видом», хотя стоит жаркий, солнечный день. Этот туман затрудняет поиски точного места, вид с которого описывал Балдовинетти. При этом слово “haze”, использованное писателем, можно перевести не только как «лёгкий туман; дымка; мгла; муть», но также и как «туман в голове; отсутствие ясности в мыслях; затуманенность сознания», что символично. Компания туристов подобрана крайне неудачно: мисс Лэвиш (эмансипированная писательница) и мистер Игер (священник) не испытывают друг к другу симпатии в виду несходства взглядов на жизнь; мистер Игер, знакомый с Эмерсонами до Италии, недолюбливает Эмерсона-старшего и бросает постоянные намеки на нечто в его прошлом, бросающее на него пятно; мисс Лэвиш и мисс Бартлетт недолюбливают Эмерсонов за их (по их мнению) «бестактность»; мисс Люси Ханичерч пытается избегать Эмерсона-младшего, боясь своих чувств, Эмерсон-младший испытывает симпатию по отношению к мисс Ханичерч. Причем все эти страсти кипят «внутри», за масками благопристойности, а не снаружи, внешне компания выглядит респектабельно и пристойно, хотя все догадываются об испытываемых ими чувствах. В этой компании искренне ведут себя только Эмерсоны, ни к кому не испытывающие антипатии, чем вызывают недовольство остальных, скрывающих свои чувства. Слово «haze» можно использовать по отношению к мистеру Игеру, нагоняющему туман на прошлое Эмерсонов; мисс Бартлетт и мисс Лэвиш, умирающих от тайного желания развеять туман намеков мистера Игера и узнать подробности вечерней встречи Люси и Джорджа Эмерсона на площади во время убийства; мисс Люси Ханичерч, пытающейся навести ясность в своих мыслях. Компания делится на группки по интересам и разбредается в тумане. Сплетничающие мисс Бартлетт и мисс Лэвиш вынуждают своим поведением и намеками Люси удалиться, и та уходит искать мистера Биба, однако из-за ломаного итальянского кучер, неправильно поняв ее (а, возможно, специально, поняв внутренним чутьем их чувства), приводит девушку к Джорджу Эмерсону. Думая, что ищет мистера Биба, продираясь сквозь кусты и ветки за извозчиком, Люси постепенно начинает забывать об обществе, этикете, обязанностях, остается только наслаждение природой. Пройдя почти всю лощину, они внезапно выходят из леса: «и, вскрикнув, она вылетела из леса. Свет и красота окружили ее» (пер. наш) [Forster, p. 88]. Люси попала на открытую террасу, сплошь усеянную фиалками: «фиалки стекались в речушки, и потоки, и водопады, орошая подножие холма голубым, кружась водоворотом среди корней деревьев, собираясь в озера в лощине, покрывая траву пятнами лазурной пены …. Эта терраса была источником, первобытным источником, откуда красота извергалась, чтобы напоить землю» (пер. наш) [Ibidem, p. 89]. Автор прибегает к образным средствам языка для того, чтобы эмоционально окрасить текст и подготовить читателя к главному событию этой главы. На краю этой террасы стоит Джордж Эмерсон. Люси и Джордж не ожидали увидеть друг другу, мгновение они просто смотрят друг на друга, затем Джордж быстро подходит к Люси и целует ее. Кажется, что этому поступку способствует сама природа: «он видит, как цветы голубыми волнами бьются о ее платье. Кусты склоняются над ними» (пер. наш) [Ibidem]. Читатель чувствует, что в этом поступке нет греха, предыдущая атмосфера, начиная с диспута мистера Игера и мистера Эмерсона-старшего по поводу любви и закачивая описанием лощины, постепенно приводит читателя к мысли о том, что красота и любовь торжествуют. Однако сцена заканчивается тем, что появляется мисс Бартлетт: «Тишина жизни была нарушена мисс Бартлетт, которая стояла вся в коричневом перед ними» (пер. наш) [Ibidem]. Этой фразой заканчивается глава. Автор использует символику цвета, чтобы описать произошедшую сцену. “Light, azure foam, blue waves, violets” используются в описании природы, окружающей влюбленных, голубой и лазурный, цвета небес и живительной воды, олицетворяют любовь и красоту, в которой уродливым коричневым пятном выделяется чопорная мисс Бартлетт, олицетворяющая собой неискренность, злорадство, снобизм.

Сцена первого поцелуя Люси с Сесилом Вайсом (английским джентльменом, сделавшим ей предложение в Риме) выглядит контрастом по отношению к поцелую Люси и Джорджа. Сесил респектабелен, хорош собой, образован. Вернувшись из Италии, Люси принимает его предложение, хотя не испытывает к нему чувств. После объявления о помолвке молодые люди решают пройтись пешком. Пройдя через лес, они выходят на маленькую полянку среди сосен с маленьким прудом. Люси стоит у пруда, и Сесил решается впервые попросить ее о поцелуе. Типично английский ландшафт - поляна среди сосен, маленький аккуратный пруд, девушка и молодой мужчина - напоминают о другой поляне - поляне среди кустарника, огромном море фиалок, девушке и молодом мужчине - несмотря на всю свою несхожесть. Наоборот, использованный прием контраста «умеренный климат - жара; высокие «шепчущиеся» сосны - густой непролазный кустарник; мелкий пруд - огромное море цветов» создают впечатление связанности, огромной схожести друг с другом. Сцена описывает одно и то же событие: первый поцелуй на фоне природы, однако эти две сцены совершенно друг на друга непохожи. На фоне итальянской природы - буйной, жаркой, яркой - поцелуй Джорджа спонтанен, импульсивен и страстен, в то время как «английский» поцелуй кажется тенью «итальянского». Сесил, как и Джордж, решается поцеловать Люси под влиянием импульса. Однако сходство на этом заканчивается. Прежде чем поцеловать девушку, молодой человек просит разрешения, Люси соглашается, однако даже сам Сесил понимает, что согласие прозвучало как-то слишком по-деловому (businesslike). Получив разрешение, Сесил подходит к Люси, чтобы поцеловать ее, однако его золотое пенсне соскальзывает и сплющивается между ними. Автор намеренно вводит эту деталь (сплющенное золотое пенсне) в повествование, - романтическая по замыслу сцена приобретает иронический оттенок. Сесил понимает, что он потерпел неудачу. Автор вводит прием «внутреннего монолога», Сесил размышляет: «У страсти не должно быть сомнений. Она должна забыть о благовоспитанности и обо всех других проклятиях изысканного общества. И в первую очередь она не должна просить разрешения там, где у нее есть на то право» (пер.наш) [Ibidem, p. 127]. Благовоспитанный и сдержанный, Сесил жалеет о том, что он не может быть проще. В уме он переигрывает сцену, в ней он напорист и страстен, и Люси начинает уважать его за его мужественность, «так как он верил в то, что женщин благоговеют перед мужественными мужчинами» (пер. наш) [Ibidem]. имагологический пейзаж роман форстер

Люси и Сесил покидают полянку в глубоком молчании. Становится понятным, что эта сцена напомнила Люси другую, произошедшую в другой жизни и в другой стране, причем сравнение явно не в пользу английской полянки.

Автор при помощи пейзажа усиливает черты характеров двух героев - уважаемого всеми джентльмена Сесила Вайса, благовоспитанного и правильного, но лицемерного и полного снобизма, и Джорджа Эмерсона, отвергаемого приличным обществом, бестактного и «некультурного», но искреннего и доброжелательного. Эмерсон открыт и страстен, как природа Италии, Вайс правилен и строг, как английский ландшафт.

Список литературы

1. Атарова К. Англия, моя Англия. Эссе и переводы: сборник. М.: ОАО Издательство «Радуга», 2008. 408 с.

2. Михальская Н. П. История английской литературы. М.: Издательство «Академия», 2007. 480 с.

3. Сероменко Л. И. Новеллистика Эдварда Моргана Форстера: греко-италийские образы и мотивы: дис. канд. филол. наук. М., 2001. 208 с.

4. Пургина Е. С. Тема английского национального характера в романах Э. М. Форстера: дис. канд. филол. наук. М., 2009. 205 с.

5. Forster E. M. A room with a view. London: Penguin Books, 2000. 256 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Исследование представленной в романах И.А. Гончарова проблемы нравственного выбора, анализ преломления темы мечтаний и практической деятельности в романах писателя в рамках религиозных постулатов и жизненных ориентиров русского общества как XIX века.

    курсовая работа [47,1 K], добавлен 11.10.2011

  • Ознакомление с механизмами творческого процесса в набоковских романах. Определение особенностей аллюзии и реминисценции. Изучение влияния различных литературных течений на формирование стиля писателя. Анализ игровых элементов в произведениях Набокова.

    дипломная работа [83,0 K], добавлен 02.06.2017

  • Влияние идей И. Канта на формирование культурной идентичности русского писателя А.Ф. Степуна. Нарративизация и персонификация философии в эпистолярном романном действии. Использование сюжетно-фабульной структуры романов для трансляции философского знания.

    дипломная работа [89,1 K], добавлен 01.09.2016

  • Характеристика и многогранность творчества Ч. Диккенса. Добро и зло в художественной картине мира. Новое прочтение Диккенса и особенности библейских мотивов. Своеобразие рождественской философии, образы и сюжетные линии в романах и рассказах писателя.

    реферат [33,2 K], добавлен 01.05.2009

  • Тема детства в ранних романах Ч. Диккенса. Поэтика детства у Достоевского и её реализация в романах "Подросток" и "Братья Карамазовы". Сопоставление диккенсовской концепции детства и христианской концепции детства в произведениях Ф.М. Достоевского.

    дипломная работа [92,6 K], добавлен 26.10.2014

  • Исследование роли предметного мира в романе Чарльза Диккенса как писателя, человека и критика общества. "Домби и сын" - общественная панорама и первый успех автора. Поиск предметных источников его творчества, выявление особенностей символов в романах.

    контрольная работа [30,9 K], добавлен 29.09.2011

  • В лирических произведениях Лермонтова образ моря выступает символом страсти и свободы, в поэмах - предвестником смерти, а в прозе способствует раскрытию внутреннего мира героя. В романах и поэмах писателя парус символизирует суетность человеческой жизни.

    курсовая работа [67,5 K], добавлен 22.06.2010

  • Понятие инфернальной женщины, ее отличительные признаки и особенности стиля жизни. Специфика раскрытия образа инфернальной женщины Ф.М. Достоевским в его романах "Преступление и наказание" и "Идиот", автобиографическое влияние на создание образов.

    научная работа [47,9 K], добавлен 19.01.2010

  • Описательные элементы композиции и семантика имен как способ раскрытия внутреннего мира образов в романах "Подросток" и "Большие надежды". Искушения героев и их преодоление. Двойники и наставники у обоих авторов: духовный опыт и становление личности.

    дипломная работа [90,0 K], добавлен 18.06.2017

  • Термин "маленький человек". История и характер понятия, его новое наполнение в литературе ХХ века. Краткая биография Джона Апдайка. Оценка его творчества в критике. Особенности образа маленького человека в романах писателя "Кролик" и "Террорист".

    дипломная работа [86,6 K], добавлен 17.04.2015

  • Интерпретация образа дьявола и мотива сделки с ним в романах "Нужные вещи" и "На выгодных условиях". Образы служителей Бога в произведениях "Жребий" и "Мораль". Символика архаичных верований в романе "Оно". Идея синтеза религий в цикле "Темная Башня".

    дипломная работа [110,5 K], добавлен 27.02.2014

  • Анализ проблемы трагического в литературно-критическом творчестве Т. Гарди в контексте философских, эстетических, естественнонаучных теорий. Определение своеобразия и мифопоэтического мышления Т. Гарди, запечатленного в его "трагических" романах.

    курсовая работа [24,5 K], добавлен 14.03.2017

  • Общее понятие о лунном пейзаже. Обзор исследований литературоведов, писателей и поетов в области использования приема лунного пейзажа в литературе. Функция лунного пейзажа в произведениях русских прозаиков, в эпических и лирических произведениях.

    курсовая работа [39,4 K], добавлен 07.11.2007

  • Критический реализм в английской литературе XIX в. и характеристика творчества Чарльза Диккенса. Биография Диккенса как источник образов положительных героев в его творчестве. Отображение позитивных персонажей в романах "Оливер Твист" и "Домби и сын".

    курсовая работа [43,6 K], добавлен 21.08.2011

  • Черты и приемы реалистического психологизма в романах Флобера и Теккерея. Влияние исторического романа Вальтера Скотта на формирование эстетических воззрений Стендаля и Бальзака. Проблема итальянского характера в творчестве Стендаля.

    шпаргалка [78,9 K], добавлен 26.08.2007

  • Идейный пафос пьес А.Н. Островского. Определение места, которое занимают пьесы "Гроза" и "Бесприданница" в его литературном творчестве. Героини Кабанова и Огудалова как отражение русского женского национального характера. Сравнительный анализ образов.

    курсовая работа [48,0 K], добавлен 08.05.2012

  • Особенности пространственно-временных характеристик в романах Сент-Экзюпери. Летчики как "люди действия" в произведениях Сент-Экзюпери "Ночной полет" и "Планета людей". Своеобразие художественного пространства земли и неба в миропонимании автора.

    курсовая работа [58,5 K], добавлен 10.05.2013

  • Основные этапы жизни и творчества Солженицына. Материалы к творческой биографии. Тема ГУЛАГа в творчестве Солженицына. Художественное решение Солженицыным проблемы национального характера. История России в произведениях Солженицына.

    учебное пособие [50,5 K], добавлен 18.09.2007

  • Биография Ивана Алексеевича Бунина. Особенности творчества, литературная судьба писателя. Тяжёлое чувство разрыва с Родиной, трагедийность концепции любви. Проза И.А. Бунина, изображение пейзажей в произведениях. Место писателя в русской литературе.

    реферат [74,7 K], добавлен 15.08.2011

  • Биография и творчество Джона Фаулза. Особенности художественного жанра "роман". Идиостиль и идиолект писателя. Взаимодействие стилистических приемов и символов. Анализ их функционирования в произведениях "Коллекционер", "Башня из черного дерева".

    дипломная работа [93,9 K], добавлен 27.07.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.