Ідейно-художні особливості творчості Джона Фаузла у світлі теорії концептуального художнього синтезу

Ідейні та філософські домінанти творчості Джона Фаулза. Висвітлення своєрідності системи персонажів ранніх романів автора у світлі теорії концептуального художнього синтезу. Оригінальність філософсько-естетичної програми письменника, його новаторство.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 07.02.2019
Размер файла 28,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка

Ідейно-художні особливості творчості Джона Фаузла у світлі теорії концептуального художнього синтезу

М.М. Чобанюк

Творчість Джона Фаулза являє собою цікавий об'єкт для дослідницької уваги через багатство своєї поетики, оригінальність філософсько-естетичної програми письменника, його постійний пошук у напрямку новаторства, що базується на надзвичайно потужному креативному потенціалі автора, який не прагне знищити та реконструювати надбання літератури минулих епох, а створити на їх основі роман, де нова форма відповідала б новому змісту. Твори Дж. Фаулза -- романи, повісті, оповідання, есе -- попри розмаїття тем і образів, багатство прийомів художнього зображення -- об'єднані провідною для його творчості проблемою: формування самосвідомості як необхідної умови для досягнення свободи. Коло його тем досить широке, проте найактуальнішими для себе та суспільства ХХ століття, він вважав проблему «Межі між Небагатьма та Масою», яка проходить не між людьми, а в середині кожного, бунт проти авторитету умовностей, виняткової залежності особистості від нав'язаних суспільством образів, проти влади випадку, який нищить людське в людині або, навпаки, відроджує особистість до нового життя. Осягнення власної сутності сприяє орієнтації у світі і розкриттю можливостей особистості. Подолання відсталої, архаїчної, темної стихії, притаманної людині, відкриває можливості для прилучення до життя, краси, гуманності.

Без сумніву, творчість Дж. Фаулза викликає величезний інтерес як серед читачів, так і серед критиків та літературознавців. Серед українських науковців, які вивчали його праці, варто виділити С. Павличко (1993), Н. Жлуктенко (1993), О. Сачик (1997), Г. Костенко (2001), Ю. Кіндзерська (2007), які у своїх дослідженнях торкалися проблеми персонажа у контексті досліджень особистості авторського стилю, його філософсько-естетичних поглядів, загального художньо-ідейного аналізу твору. Тому вважаємо нашу спробу дослідити поетику романів Джона Фаулза у світлі теорії концептуального художнього синтезу актуальною та новою.

Вперше про поняття художнього концептуального синтезу як явища сучасного літературного процесу на межі тисячоліть заявив Л.Г. Андрєєв («От «Заката Европы» к «концу истории» (2000) та «Чем же закончилась история второго тысячелетия? Художественный синтез и модернизм» (2001)). У вітчизняному літературознавстві послідовниками ідей представника московської філологічної школи стали О.Д. Міхільов, М.В. Богун. На думку науковців, творчість Дж. Фаулза насичена прийомами синтезуючого мистецтва, тому, помилково вважати його представником постмодернізму. У статті «Концептуальний художній синтез versus постмодернізм» О.Д. Міхільов [7:188] окреслив наступні ознаки творів концептуального художнього синтезу.

Всі вони так чи інакше перебувають у силовому полі гуманізму в широкому сенсі цього слова, всі вони незмінно в центр своїх роздумів ставлять одвічне питання про людину в потоці історії, її місце в суспільстві й у Всесвіті. Звідси посилення філософського початку в творах даного напрямку.

Стійка тенденція в зацікавленості людською долею, що необмежена рамками індивідуального, а зв'язана з долею загальнолюдською. Кажучи словами Т. Манна, «Відчувати і мислити як частинка людства» [5:176]. Можна вважати, що це художнє відображення характерних для концептуального синтезу світоглядних орієнтацій, пов'язаних зі стрімко мінливим масштабом геополітичних і соціальних змін, що формує нову планетарну (глобальну) свідомість [2:1, 28] і світосистемний аналіз [1:45, 211]. З цим пов'язане загальне для письменників даного напрямку прагнення до «Всеохоплюючого роману» (Г.Г. Маркес), до «тотального роману» (М. Уельбек), до «величезного розширення тематичних горизонтів», до роману, який «розмірковує над всім, що має відношення до людини» (М. Кундера).

Творча установка письменника, що є його внутрішньою потребою, витягти з кожного свого задуму і створюваного ним твору «щось потрібне людям, якийсь внутрішній зміст» [5:173]. М. Варгас Льоса вважає, що «література, позбавлена моральності нелюдська» (Нобелівська лекція« Похвала читанню та літературі», 2010).

Широке використання всіх засобів сучасної літератури, починаючи з арсеналу ідей і закінчуючи самими витонченими прийомами оповіді, заради досягнення того «злиття художніх енергій» [3:39], того художнього синтезу, який, на відміну від плоскої інтертекстуальності постмодернізму, генерує естетичну силу художнього твору.

Після «Колекціонера» («The Collector») в 60-х роках ХХ ст. побачили світ романи Дж. Фаулза «Маг» («The Magus», 1965), «Жінка французького лейтенанта» («The French Lieutenant's Woman», 1969). До цього ж періоду належала і книга «Арістос» («The Aristos», 1964), як зазначив сам автор, «уперше опублікована всупереч порадам майже усіх, хто її читав» [8:7]. Це своєрідний «автопортрет митця», який дозволив читачеві ознайомитися з широким колом питань, що хвилювали на той час автора. Письменник веде розмову про справжнє призначення людини -- самому стати «магом», тобто «усвідомити обмеженість власної свободи, усвідомити власну ізоляцію, усвідомити цю відповідальність і вивчити свої особистісні здібності, а згодом за їх допомогою зробити ціле людянішим» [8:27]. Висловлені в «Арістосі» ідеї певною мірою виявляються в усіх його творах на різних рівнях їх ідейно-художньої будови.

У своїх естетичних принципах Дж. Фаулз орієнтувався на класичні традиції, високо цінував реалістичне мистецтво, вважав його зв'язок із життям «непроминущою вартістю, хоча у власній літературній творчості аж ніяк не дотримується традиціоналістських кліше, органічно поєднуючи свою відданість класиці зі сміливими художніми експериментами» [6:655].

Романи Дж. Фаулза вражають жанрово- стильовою різноманітністю. Традиційна класифікація на персонажів героїчно-авантюрного та соціально- буттєвого типу (класифікація М.М. Бахтіна), на думку Ю. Кіндзерської, виявилася недостатньою, тому що вони не лише дійові особи, рушії сюжету, але й виразники авторської ідеї про те, що «письменник повинен своїми творами активно впливати на навколишню дійсність та перетворювати її на кращу» [4:263].

До героїв-ідеологів, тобто таких, які виступають носіями певних ідей та життєвих програм, відносяться Клеґґ та Міранда («Колекціонер»), Кончіс та Лілія де Сейтас («Маг»), Місіс Поултні («Жінка французького лейтенанта»). Ці персонажі аксіологічно полярні і виражають авторський погляд на те, що суспільство поділяється на «Багатьох» (the Many) та «Вибраних» (the Few). Клеґґ та Місіс Поултні відносяться до негативних, антигероїчних образів, тоді, як Міранда, Кончіс та де Сейтас втілюють авторський ідеал людини-Арістос, тобто людини, яка усвідомлює свій істинний стан у світі, вільна від всіх ілюзій та метаоповідей, приймає всі свої страждання, ізоляцію, смертність і власну свободу, яку спрямовує на перетворення існуючого світу на людяніший: «Прийняти обмеженість власної свободи, власну ізоляцію, відповідальність, вивчити свою особливу могутність, і тоді, за допомогою них, олюднити все: ось що найкраще для ситуації, яка склалася» [11:186]. Кончіс, персонаж, який усвідомив та звільнив ту частину своєї особистості, що її Фаулз називає Арістос, створює особливий простір «мета театр», у якому за допомогою гри позбавляє людей залежності від власних придуманих ролей, неістинної віри у релігійні, політичні та наукові фантоми і повертає людину до неї самої, до її істинної сутності. Він змушує сучасну типову людину пройти через аналоги історичних випробувань, які випали на долю людства у ХХ столітті і тим самим усвідомити закладене у масовості зло, тому що саме маси винні у війнах та людських стражданнях. «Вирвати людину з пут мас, зробити її самостійною, індивідуальною і відповідальною за свої вчинки -- ось у чому полягає мета нового героя Фаулза» [4:264]. Лілія де Сейтас виступає інтерпретатором подій роману та проповідником основного правила співжиття людей -- не приносити біль без потреби. Фактично, обидва персонажі, становлять єдине ціле, яке поєднує в собі чоловіче та жіноче начало. Автор підкреслив у передмові до роману, що хотів Кончіса зробити жінкою, але потім відмовився від цього задуму і створив образ де Сейтас.

Ці образи не можна віднести до класичних героїчних, оскільки вони позбавлені необхідних героїчних чеснот, таких, як сила, відвага, вони не здобувають перемогу на окремому полі битви, не прагнуть слави і увіковічення на скрижалях історії. Їхніми вчинками керує не прагнення розірвати фабулізм життя чи воля бути героєм та коханим. Вчинки спрямовані на сьогодення та на окрему людину, а вже через зміну окремої людини вони намагаються змінити суспільство. Героїзм, в розумінні Кончіса, передбачає повернення до епохи неоліту та невиправдану гру з життям, єдиним цінним, що є в людини, заради абстрактного замилування романтикою героїзму. Автор зображає Кончіса як дезертира та винуватця смерті вісімдесяти чоловік, тим самим позбавляючи цей образ героїчної потенції. Не можна віднести Кончіса і до соціально-буттєвого типу, тому що він знаходиться поза межами суспільства, поза правилами гри у суспільстві. Суспільна дійсність дисгармонує з його власними принципами, і конфлікт роману визначається саме опозицією суспільних конвенцій та усвідомленої свободи як персональної відповідальності. Антигероїчним образ Кончіса неможливо назвати через його ціннісну орієнтацію та активність у прагненні перетворити світ на кращий.

Образ Міранди розкриває процес становлення людини-Арістоса в умовах ув'язнення посередністю. На його початку дівчина демонструє несамостійність та певну загубленість у світі; в кінці вона приходить до розуміння основних екзистенцій них категорій, таких як Бог, свобода, істина, буття. У романі «Колекціонер» вперше звучить теза автора про особливу місію, покладену на «Вибраних», які «повинні взяти на себе контроль і спрямувати стихійний рух мас, немов ковбої у фільмах про Дикий Захід» [9:283]. Погляди автора втілюються у програмі про необхідність національної та класової терпимості, лівих політичних поглядів, примат творчості, особливу місію творця. Фаулз переконаний у тому, що єдині люди, здатні змінити ситуацію на краще, складають інтелектуальну еліту, яка змушена опиратися спокусам філістерського світу. Саме з ними ідентифікує себе Міранда: «Терпіти не можу тупих на зразок Калібана, що придушені власною дріб'язковістю, ницістю, егоїзмом. Скільки їх! А меншість вимушена тягнути на спині цей мертвий тягар. Лікарі, викладачі, люди мистецтва, я -- одна з них» [9:281]. Подібні думки Фаулз висловив у своєму есе «Я пишу, а отже я існую», в якому, зокрема, пише про те, що коли Міранда говорить про Вибраних, то вона має на увазі саме тих, кого вважає Вибраними сам письменник -- творців, які не мають вибору, крім бути вільними і саме це відрізняє їх від Маси -- Багатьох [12:13].

Антигероїчні ідеологи Місіс Поултні та Клеґґ виступають у романах Фаулза втіленням антижиття, філістерської стагнації та джерела зла. Колекціонерство для Фаулза -- еквівалент антижиттю, так само як і наука, яка заради абстрактної цілі нищить саме життя -- ідея, яка проходить через весь роман і низку його есе («Експонати колекціонера. Вступ», «Сліпе око»), в яких він пише, що сам захоплювався колекціонуванням метеликів, рослин і подібного, на що «зараз я оглядаюся зі злим соромом» [12:309]. Як пише сам письменник, основною метою написання та вибору назви роману «Колекціонер» було виразити ненависть «легальній первізії, адже всі колекціоне- ри-природознавці в кінці кінців колекціонують одне й те саме: смерть живого», і таке колекціонування заради задоволення є безумовним злом і «жоден з моральних виборів нашого часу не є прозорішим» [12:310].

Персонажі-архетипи, на думку Ю. Кіндзерської, не є виразниками ідей, але виражають певні складові людської особистості, її вияви. До архитепічних персонажів належать образи Ніколаса Ерфе («Маг») та Чарльза Смітсона («Жінка французького лейтенанта»), процес індивідуального становлення яких складає сюжетну канву романів. На початку роману герої демонструють стан інфантильності і залежності від устоїв, моралі, свою нереалізованість та не автентичність. Після низки випробувань, які вимагають здійснення свідомого вибору, вони приходять до розуміння власної сутності й істинного стану людини в світі. Письменник, сповідуючи на цьому етапі свої творчі погляди екзистенціалізму, відтворює процес автентизації особистості, якій пощасливилось вирватись за рамки власної обмеженості, історичної залежності. Автор описує трагічну свідомість екзистенційно просвітленої людини у кінці романів, досягаючи одночасно параболічної завершеності та дидактичності і залишаючи простір для читацької активної уяви, для перевірки читачем своєї автентичності, як він це робить у романі «Жінка французького лейтенанта»: «Ріка життя, її таємничі закони і таємничий вибір, тече в пустельних берегах, а вздовж другого пустельного берега починає йти Чарльз, людина позаду невидимого лафету, на якому спочиває його власне тіло. Він йде до безжальної смерті, самогубства? Я так не думаю: він нарешті знайшов часточку віри у себе, щось справді унікально неповторне, на чому можна будувати; він вже почав -- хоча сам став би гірко, зі сльозами на очах, це заперечувати -- усвідомлювати, що життя (якби Сара не підходила на роль сфінксу) все ж таки не символ, це не одна-єдина загадка і не одна-єдина спроба розв'язання, яка не повинна втілюватися в одному-єдиному обличчі, що не можна один раз невдало витягнути жереб; що життя потрібно неправильно, пусто, безнадійно, в залізному серці міста, але пережити. І знову виходити в розбурханий, солений, чужий океан» [10:399].

Героїзм персонажів Джона Фаулза олюднений та жертовний, але не стосовно маси, а стосовно окремих людей, а через людей до суспільства в цілому. Чим більше людей усвідомлюють власну цінність та неповторність, власне життя як скарб, тим більше шансів з'являється у світу стати кращим.

Література

творчість фаулз роман письменник

1. Валлерстайн И. Миросистемный аналіз: Введение / Иммануил Валлерстайн: [пер. с англ. Н. Тюкина]. -- М.: Изд. дом «Территория будущего», 2006. -- 248 с.

2. Гроф С. Революция сознания: Трансатлантический диалог / С. Гроф, Э. Ласло, П. Рассел; [пер. с англ. М. Драчинский]. -- М.: ООО «Издательство «АСТ» и др., 2004. -- 248 с. [8]. -- [Philosophy].

3. Иванов Вяч. Родное и вселенское / Вячеслав Иванов; [Сост., вступ. ст. и прим. В.М. Толмачева]. -- М.: Республика, 1994. -- 428 с. -- [Мыслители ХХ века].

4. Кіндзерська Ю. Типологія системи персонажів ранніх романів Джона Фаулза / Ю. Кіндзерська / Наукові записки. Серія: Літературознавство / за ред. проф. М. Ткачука. -- Тернопіль : ТНПУ, 2007. -- Вип. 22. -- С. 261-273.

5. Манн Т. Собр. соч. в 10 т. -- Т. 9: О себе и собственном творчестве / Томас Манн [пер. с нем.]. -- М.: Гос. изд-во худож. лит., 1960. -- 686 с.

6. Михальська Н. ФАУЛЗ, Джон Роберт / Н. Михальська / Зарубіжні письменники. Енциклопедичний довідник. У 2 т. Т. 2: Л--Я / за ред.. Н. Михальської та Б. Щавурського. -- Тернопіль: Навчальна книга -- Богдан, 2006. -- 864 с.

7. Михилев А. Концептуальный художественный синтез Versum постмодернизм // Мова. Свідомысть. Концепт: зб. наук. праць / відп. ред. О.Г. Хомчак. -- Мелітопіль: ТОВ «Видавничий будинок ММД», 2012. -- Вип. 2. -- 316 с.

8. Фаулз Дж. Аристос: Размышления, не вошедшие в книгу Екклезиаста / Джон Фаулз / М., 2002. -- С. 4-29.

9. Fowles J. The СоИеСіопег. -- London: Vintage, 1998. -- 283 p.

10. Fowles J. The French Leutenant's Woman. -- London: Traid/Panther Books, 1985. -- 399 p.

11. Fowles J. The Magus. -- London: Vintage, 1997. -- 656 p.

12. Fowles J. Wormholes. Essays and Occasional Writing. -- London: Vintage, 1999. -- 484 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика жанру драматичної поеми, його наукове визначення. Літературний аналіз поем, об'єднаних спільною тематикою: "Дума про вчителя", "Соловейко-сольвейг", "Зоря і смерть Пабло Неруди". Особливості художнього аналізу драматичних поем Івана Драча.

    реферат [44,1 K], добавлен 22.10.2011

  • Науково-теоретичні праці літературознавців, дослідників творчості Чарльза Діккенса. Естетичні погляди письменника та його життєва позиція. Дослідження гротескної своєрідності роману "Пригоди Олівера Твіста", його ідейно-художня своєрідність й новаторство.

    курсовая работа [48,6 K], добавлен 21.05.2015

  • Історія вивчення творчого доробку С. Руданського. Інтертекстуальний та компаративний підходи до вивчення співомовок письменника. Тематична розмаїтість, художні особливості гуморесок. Ліричний суб’єкт і жанрово-композиційна специфіка лірики С. Руданського.

    дипломная работа [77,4 K], добавлен 10.06.2012

  • Життєвий шлях та формування світогляду Є. Гребінки. Стиль і характер ідейно-естетичної еволюції його творчості. Поняття жанру і композиції, їх розвиток в українській літературі ХІХ ст. Провідні мотиви лірики письменника. Особливості роману "Чайковський".

    курсовая работа [55,8 K], добавлен 21.10.2014

  • Исследование интертекстуальности в прозаических произведениях художественной литературы. Определение и характеристика особенностей романа Джона Фаулза "Коллекционер", как новой интерпретации оригинального сюжета и проблематики пьесы У. Шекспира "Буря".

    дипломная работа [102,5 K], добавлен 31.08.2021

  • З`ясування значення поняття художнього образу, засобів втілення його у поетичному творі. Аналіз образу радості в творчості українських поетів. Дослідження даного образу у пейзажній ліриці збірки В. Стуса "Зимові дерева". Особливості розкриття теми.

    курсовая работа [61,0 K], добавлен 06.05.2015

  • Розгляд специфіки феномена інтертекстуальності на основі здобутків сучасного літературознавства. Основні напрямки інтертекстуального діалогу поета з явищами світової культури. Визначення інтертекстуальної рамки роману Джона Фаулза "Колекціонер".

    курсовая работа [67,0 K], добавлен 29.05.2015

  • Выявление феномена языковой личности персонажа художественного произведения. Автор и персонажи художественного произведения как взаимодействующие языковые личности. Языковая личность автора. Речевые портреты героев романа "Коллекционер" Джона Фаулза.

    курсовая работа [88,9 K], добавлен 16.12.2011

  • Дослідження біографії та творчого шляху письменника Джона Апдайка, особливостей функціонування літератури в другій половині XX століття. Аналіз засобів, що застосовувались письменниками Постмодернізму. Характеристика художніх рішень у творах автора.

    реферат [39,7 K], добавлен 31.03.2012

  • Биография и творчество Джона Фаулза. Особенности художественного жанра "роман". Идиостиль и идиолект писателя. Взаимодействие стилистических приемов и символов. Анализ их функционирования в произведениях "Коллекционер", "Башня из черного дерева".

    дипломная работа [93,9 K], добавлен 27.07.2017

  • Предпосылки развития постмодернизма в условиях западного литературного процесса ХХ в., история его развития как социокультурного феномена. Язык персонажей романа Джона Фаулза "Коллекционер" как художественный прием постмодернизма. Система образов романа.

    дипломная работа [142,0 K], добавлен 03.12.2013

  • Противага неоромантизму до "позитивістської" системи цінностей, своєрідність його гуманітарного та онтологічного різновидів. Становлення модерного типу творчості в українській літературі, оригінальність та принцип індивідуальності як характерні ознаки.

    реферат [19,6 K], добавлен 17.03.2010

  • Навчання, воєнний час та перший крок до літератури. Новаторство Миколи Хвильового. Створення вільної академії пролетарської літератури. Особливості світогляду письменника. Художні засоби у творах Хвильового. Виявлення трагізму сучасності у новелах автора.

    реферат [36,9 K], добавлен 02.06.2009

  • Понятие эссе в литературе в целом. Место эссеистики в творчестве Джона Фаулза. Сборник "Кротовые норы". Дьявольская инквизиция: Джон Фаулз и Дианн Випон. Эссе "Заметки о неоконченном романе". Искусство как способ познания и отражения действительности.

    контрольная работа [34,9 K], добавлен 25.12.2014

  • Особливості світогляду творчої манери письменника. Автобіографічні елементи у сюжетах Діккенсових романів. Внесок творчості письменника у літературу. Тема сирітства. Байдужий соціум як фактор формування особистості. Виховні мотиви творчих доробків.

    курсовая работа [44,8 K], добавлен 15.12.2015

  • Короткий біографічний нарис життя та творчості відомого українського письменника М.В. Гоголя, етапи та обставини його особистісного становлення. Джерела натхнення автора та аналіз його найяскравіших творів. "Мертві душі" в житті та долі письменника.

    презентация [2,2 M], добавлен 13.05.2011

  • Трактат Івана Франка "Із секретів поетичної творчості". Дослідження музичних і малярських можливостей мистецтва слова. Творчість Ольги Кобилянської як яскравий приклад синтезу мистецтв. Зв’язок з імпресіоністичним живописом в творчості М. Коцюбинського.

    реферат [21,3 K], добавлен 21.12.2010

  • Дитинство Гоголя, формування релігійності, роки в Ніжинській гімназії, містифікації. Таємниця смерті письменника. Фантастика в "Вечорах на хуторі біля Диканьки". Аспекти формування комічної творчості Гоголя. Демонологічні сюжети в комічному світлі.

    курсовая работа [49,0 K], добавлен 06.02.2013

  • Поетика та особливості жанру історичного роману, історія його розвитку. Зображення історичних подій та персонажів у творах В. Скота, В. Гюго, О. Дюма. Життя та характерні риси особистості правителя-гуманіста Генріха IV - головного героя романів Г. Манна.

    курсовая работа [53,7 K], добавлен 06.05.2013

  • Короткий нарис життя та творчості відомого українського письменника та публіциста Івана Франка, його літературна та громадська діяльність. Роль Франка в формуванні національної культурної свідомості народу. Філософські та естетичні погляди письменника.

    курсовая работа [95,8 K], добавлен 18.10.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.