Перформативна спрямованість казок у п’єсі Мартіна Макдонаха "Людина-подушка"

Аналіз казок у п’єсі драматурга, представника "нової драми" М. Макдонаха, дослідження шляхів реалізації перформативності. Опис та особливості перформативних сцен у драматичному творі "Людина-подушка". Перформативна спрямованість сучасної драматургії.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 07.05.2019
Размер файла 24,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Перформативна спрямованість казок у п'єсі Мартіна Макдонаха "Людина-подушка"

Дмитро Кіріченко

Наведено приклади перформативних сцен у драматичному творі. Особлива увага у процесі дослідження була приділена аналізу казок у п'єсі драматурга - представника “нової драми” для дослідження шляхів реалізації перформативності. Це явище розглянуто не лише як категорія сучасної новодраматичної п'єси, але як характерна риса творчості Мартіна Макдонаха.

Ключові слова: нова драма, перформативність, казка, Мартін Макдонах.

Приведены примеры перформативных сцен в драматическом произведении. Особое внимание в процессе исследования уделяется анализу сказок в пьесе драматурга - представителя “новой драмы” с целью исследования путей реализации перформативности. Это явление рассматривается не только как категория современной новой драматической пьесы, а как характерная черта творчества Мартина Макдонаха.

Ключевые слова: новая драма, перформативность, сказка, Мартин Макдонах.

The article gives some examples of performative scenes in a dramatic play. Special attention is paid to the analysis of fairy tales in Martin McDonagh's play “The Pillowman” which is specialized of “new writing” with the aim of studying the ways of realization the performativity. This phenomenon isn't only seen as a new category of contemporary drama, but also as a characteristic of Martin McDonagh's work.

Keywords: new writing, performativity, fairy tale, Martin McDonagh.

Стрімке оновлення драматургії на рубежі ХХ-ХХІ ст. спричинило низку змін у площині загальноприйнятих характеристик п'єси: героя, композиції, конфлікту, сюжету, мови. Спроби зафіксувати спосіб життя і способи комунікації всіх представників сьогоднішнього соціуму стали передумовами для створення значної кількості нових текстів. В окремих роботах теоретиків театру і літератури (М. Липовецький, М. Мамаладзе) було здійснено аналіз і розбір найбільш популярних на той момент п'єс. Завдяки цьому стало можливим виділити низку основних категорій сучасної “нової драми”, таких як: перформативність, документалізм і новий реалізм. Більшість текстів сучасної “нової драми” перформативні за своїм характером, а це означає, що їхній аналіз вимагає унікальної методики і техніки. Категорія “перформативності” є предметом нашого дослідження, а об'єктом дослідження виступають казки у творі “Людина-подушка”

Термін “перформатив” був уведений Дж. Остіном щодо таких висловлювань, де план мови збігався з планом дії, до висловлювань, які одночасно були і промовою і дією [9, с. 17]. У термінологічному словнику В. Г. Власова ми знаходимо таке визначення: “Перформативність” - похідна категорія від “перформансу” (також вживається назва - перфоманс, англ. Perfomance - вистава, виступ) - форми сучасного мистецтва, в якій твір складають дії художника або групи в певному місці і в певний час. До перформансу можна віднести будь-яку ситуацію, що включає чотири базові елементи: час, місце, тіло художника і відношення художника і глядача [2, с. 178].

Як бачимо, поняття перформативності було пов'язане спочатку з лінгвістичної наукою, а вже згодом стало предметом інтересу й літературознавців. У царині літератури перформативність уперше була виділена відомим німецьким філософом і теоретиком літератури Г ансом Георгом Г адамером. На його думку, “перформативність - виконання норми відповідності думки і дії, норми чинного мислення і осмисленої дії. Перформа- тивний текст - це повернення до нормальності від ненормальної “перезбудженності свідомості” властивої Новому часу (хоча і відбувається це повернення часто в тому ж збудженому стані, але інакше ми не можемо)” [4, с. 41]. Тим підкреслюється той факт, що до Нового часу питання перформативності тексту не виникало. Важливим у цьому питанні є уточнення, яке підкреслює, що перформативність можна охарактеризувати як “аспект будь-якого мовного акту, який вказує на сам факт звершення висловлювання, що втілює випещеність відповідного жесту” [7, с. 138]. Німецький філософ Юнгер Хабермас так само переніс принцип перформативності з окремого висловлювання на текст у цілому: перформатив є “зацікавлена само репрезентація” [11, с. 37]. Тобто незважаючи на те, що перформативність може бути властива більшості висловлювань, у окремих випадках вона не є важливою, в той час як для інших залишається принциповою.

На думку кандидата філософських наук Ю. Б. Грязнової, перформативним називають текст, “що актуалізується в ситуації комунікації, який є: по-перше, комунікативною дією, а по-друге, дією саме-репрезентації, репрезентації себе через актуалізовані способи думки і діяльності” [5, с. 2]. Тобто, по суті, будь-який перформативний текст супроводжується певною дією, виконанням, підтверджуючим промовлене. Подібний текст передбачає ініціювання комунікації, а автор прагне показати, як треба читати і розуміти текст, щоб читач зрозумів дію, вироблену цим текстом.

У нашому дослідженні ми будемо відштовхуватися від узагальнюючої ідеї Ролана Барта щодо того, що перформативність показує щось, супроводжує промову її виконанням, підтверджуючи тим справжність того, що промовляється. Фактично мова йде про текст, де демонструється і виконується те, що сказано [1].

Ми можемо припустити, що перформативність є одним із головних елементів тексту “нової драми” на сучасному етапі. Найбільш виразно тенденція до перформатив- ності проявляється в текстах вітчизняних і зарубіжних драматургів, серед них: Микола Коляда, Михайло Угаров, Євген Гришковець, Василь Сигарев, Олександр Строганов, Пол Портнер, Мартін Макдонах та інших. При цьому варто зазначити істотну різницю між процесами перформативності і театралізації. Як зазначає у своїй статті “Перфор- манси насильства: “Нова драма” і межі літературознавства” доктор філологічних наук Марк Липовецький: “Театральность и театрализация строятся на игровом обнажении разрыва между означающим и означаемым, тогда как перформатизм полностью снимает этот разрыв, отождествляя первое со вторым. Перформатизм восходит к ритуалу, магии и фольклорным жанрам, он сохранён и многими историческими жанрами. Театральность с этой точки зрения может быть как перформативной, так и деконструирующей перформативное тождество означающего и означаемого” [8]. драматургія перформативний твір макдонах

Приймаючи до уваги висловлені теоретичні міркування про перформативну спрямованість сучасної драматургії доцільно зосередитися на конкретних прикладах перформативності в драматичному тексті. Особливий інтерес з цього питання представляють п'єси сучасного англійського драматурга і сценариста Мартіна Макдонаха. До вивчення творів цього автора дослідники почали звертатися відносно недавно. При цьому питання розгляду в його текстах категорії “перформативності” до цього не піднімалось, що й обумовлює актуальність дослідження. Його творчість можна заслужено вважати відмінною від “мейнстріму” сучасної драматургії. На прикладі п'єси-метафори, п'єси-притчі “Людина-подушка” (The Pillowman) ми спробуємо проаналізувати низку сцен, які, за нашим припущенням, є перформативними.

П'єса, написана драматургом у 2003 році, - історія з життя двох братів, обвинувачених у серії вбивств, які повторюють сюжети казок, створених одним із них, Катурі- аном К. Катуріаном. У п'єсі піднімається проблема ролі автора в сучасному світі, його відповідальності за свою діяльність. Дія п'єси відбувається в поліцейській ділянці. Кімната для дізнання - зображення вигаданого тоталітарного царства-держави. Умовний простір, представлений у вступній ремарці, показано так, щоб спонукати читача до рецептивно-ціннісного відношення у процесі знайомства з п'єсою: “Police interrogation room. Katurian sitting at table, centre, blindfolded. Tupolski and Ariel enter and sit opposite him, Tupolski with a box file containing a large sheaf of papers” [12, c. 3]. Надалі в п'єсі переважають ремарочні вставки, які зосереджують увагу на висвітленні: “Blackout” (кінець першої сцени 1 дії), “the lights slowly fade to black” (кінець другої сцени 1 дії).

У рамках простору п'єси М. Макдонах вплітає різні теми і форми, втілені в казках- притчах, покликаних описати всю обтяжливість і сенс існування творця, художника (“The Little Apple Men”, “The Tale of the Three Gibbet Crossroads”,”The Tale of the Town on the River”, “The Writer and the Writer's Brother”, “The Little Green Pig”, “The Pillow- man”, “The Little Jesus”, “The Face Basement”, “The Shakespeare Room”, “The Story of the Little Deaf Boy on the Big Long Railroad Track. In China”). Ремарки в тексті нагадують, що перед читачами п'єса, призначена для сценічного втілення акторами: “Katurian narrates the story that the girl and the parents act out. Slight costume change from nice parents to foster-parents, played by the same couple” [12, с. 67], “Katurian plays the blind man. She rubs dust and spittle over his eyelids” [12, с. 69]. Ці ремарки виступають як технічні зауваження, адресовані режисерові й акторам. При постановці вони не озвучуються, однак виконавцями ролей ігноруватися не можуть. При цьому читач розуміє, що ця дія відбувається на сцені.

Інші ремарки озвучуються, тим вони паралельно коментують дії. Наприклад, історії, які розповідає Катуріан своєму братові, “виникають перед нами під акомпанемент мелодій з улюблених дитячих мультиків: “Карусель” або “Чіп і Дейл поспішають на допомогу”, алюзії на творіння старого-доброго Діснея. Всі ці репризи розіграні навіть не для глядачів, а для відстаючого в розвитку Міхала, який вимагає розповідати казки ще і ще. Він і сам бере участь у дії, перетворюючись то в Зєлєнє порося, а то в Хлоп- чика-Подушку” [3].

Одна з казок “Місто біля річки” - літературна алюзія на легенду про щуролова з Г амельна. Катуріан пропонує свою версію життя кульгавого хлопчика, який зміг вціліти при зустрічі зі щуроловом. Поділившись зі щуроловом частиною їжі, він отримує згодом право на життя. У подяку щуролов відрубав хлопчикові пальці ніг, щоб той у майбутньому не зміг піти з міста услід за іншими дітьми.

Центральна казка п'єси з однойменною назвою “Людина-подушка” розповідає про істоту, яка повністю зроблена з подушок: очі в неї дві маленькі подушки, зуби - безліч маленьких подушок, а на обличчі її - посмішка. Людина-подушка приходить до маленьких дітей і переконує їх вчинити самогубство, щоб позбавитись від життя повного страждань і принижень. Одні діти відразу погоджуються, інших доводиться вмовляти, а деякі зовсім відмовляються від подібної пропозиції. Образ м'якої, затишної і милосердної подушки - бажання Катуріана К. Катуріана зменшити кількість страждань у світі. Спочатку цю казку розігрують Катуріан та Міхал, а згодом сам Катуріан стає людиною-подушкою, а ще пізніше - її жертвою.

Своє театральне втілення перформативна спрямованість казок знаходить абсолютно по-різному. Наприклад, у першій постановці п'єси на пострадянському просторі в МХТ ім. Чехова герої казок (наприклад, “Маленьке зелене порося”) перестають існувати лише на папері, а “... постають у плоті, лягають в білих сорочках на білі ліжечка і поливають себе пурпуровою фарбою з горщика. Тому, що в єдиному в Катуріана оповіданні зі щасливим кінцем йдеться про маленьке зелене поросятко, ми зобов'язані появою на сцені бутафорських свинячих туш” [6]. У версії Нижегородського театру “Zoopark” казки розігрують на сцені за допомогою введення у виставу елементів лялькового театру, що дозволяє уникнути моторошного натуралізму: “різномасштабні фігурки (люди і ляльки) створюють нову, більш складну образність. Так злі прийомні батьки після блюзнірської сцени нового розп'яття попросту змахують дівчинку-ляльку в висунутий ящик столу - як непотрібний папірець” [10].

Незважаючи на те, що п'єса була написана десять років тому, сюжет її з кожним роком стає все більш співзвучним до сьогоднішніх реалій. Події сьогоднішнього життя стають перформативами казок Катуріана “Людина-подушка” і “Місто біля річки”: “Офіційна статистика: у розвинених країнах світу щотижня через недбалість або жорстоке поводження помирає 66 дітей у віці до 15 років. Дах зносить від щоденних новин: прийомні батьки мало не до смерті закатували дитину, двоє загинули у пожежі, шестеро потонули в морі, вісім новонароджених померли в лікарні, двоє провалилися в каналізаційний колодязь. Біч 2012 року - масові дитячі отруєння. Дитячі суїциди- за допомогою “інструкторів”. Неначе вчиняється небачене масштабне жертвоприношення і Гамельнский Щуролов XXI століття відводить від нас наше майбутнє... “Рими” з дійсністю здатні викликати шок” [10].

Казка “Три злочинці на роздоріжжі” є парафразом фінальної сцени п'єси, в якій слідчий Тупольскі стріляє в голову Катуріану, так і не пояснивши його провини. У казці розбійник стріляє в серце злочинцеві, і той чує тільки поступово зникаючий сміх. Цей злочинець сидить у клітці, і не знає причини свого проступку. Цілком природно, що беручи до уваги попередні події п'єси, читачі можуть припустити, що на табличці був напис “дітовбивець”. Та наприкінці п'єси, мимоволі повертаючись до цієї казки, ми представляємо абсолютно інший напис - “письменник”. У фіналі п'єси слідчий Тупольскі мимоволі приміряє на себе роль того самого розбійника, людини, що вбиває ні в чому не винного письменника.

Подібна перформативна спрямованість п'єси не випадкова. У рамках “Людини-по- душки” перформативна дія тієї чи іншої казки допомагає показати кордони конкретного комунікативного простору, який зберігається як особлива культурна подія. При цьому перформативність робить великий вплив на емоційне сприйняття читача і досягає потрібної мети на підсвідомому рівні. Тому ми вважаємо доцільним продовжити дослідження інших п'єс Макдонаха, висунувши припущення, що перфомартивна спрямованість є однією з відмінних особливостей його драматургії. Вона може бути складовою частиною художнього методу письменника, одним із способів освоєння дійсності.

Список використаної літератури

1. Барт Р. Избранные работы : Семиотика. Поэтика / Р Барт. - Москва : Прогресс, 1994. - 616 с.

2. Власов В. Г. Авангардизм. Модернизм. Постмодернизм. Терминологический словарь / В. Г Власов, Н. Ю. Лукина. - СПб. : Азбука, 2005. - 320 с.

3. Власова О. Куда уходит детство [Электронный ресурс] / О. Власова // Петербургский театральный журнал. - Санкт-Петербург, 2012. - Режим доступа : http://ptj.spb.ru/blog/kuda- uxodit-detstvo-2/ .

4. ГадамерХ.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер. - М. : Прогресс, 1988. - 704 с.

5. Грызнова Ю. Б. Перформативные тексты в методологии науки : автореф. дисс. на соискание уч. степени канд. филос. Наук : спец. 09.00.08 “Философия науки и техники” / Ю. Б. Грызнова. - Москва, 1998. - 16, [1] с.

6. Зинцов О. Расскажи нам о зелёном поросёнке [Электронный ресурс] / О. Зинцов // Ведомости. - Москва, 2007. - Режим доступа : http://www.mxat.ru/performance/sman-stage/ man-pillow/10081/

7. Кузнецов В. Перформативность и уровни коммуникации / В. Кузнецов, В. Ладов, Л. Макеева // Логос. Философско-литературный журнал. - 2009. - № 2 (70). - С. 136-150.

8. Липовецкий М. Н. Перформансы насилия : “Новая драма” и границы литературоведения [Электронный ресурс] / М. Н. Липовецкий // НЛО : Независимый филологический журнал. - Москва, 2008. - Режим доступа : http://magazines.russ.ru/nlo/2008/89/li12-pr.html .

9. Остин Дж. Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике : Вып. 17. Теория речевых актов : сб. / общ. ред. Б. Ю. Городецкого. М. : Прогресс, 1986. С. 22-129.

10. Чернова Е. Как с нас крышу сорвало [Электронный ресурс] / Е. Чернова // Новая газета. - Нижний Новгород, 2012 - Режим доступа : http://novayagazeta-nn.ru/2012/228/kak-s-nas- sorvalo-kryshu.html.

11. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии - 1989 - № 2 - С. 35-40.

12. McDonaghM. The Pillowman / M. McDonagh. - UK : Faber and faber, 2003. - 104 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Жанрові особливості німецьких казок. Сюжетні лінії та поетичне мовлення казок братів Якоба та Вільгельма Грімм. Порівняльний аналіз оригіналу і перекладу казок: "Попелюшка" та "Червона шапочка". Викриття невідповідностей перекладу деяких епізодів казок.

    курсовая работа [41,5 K], добавлен 19.04.2013

  • Різноманітність художніх форм казки як її суттєва жанрова ознака. Класифікації казок різними авторами. Огляд груп казок та їх педагогічних можливостей. Особливості казок про тварин. Чарівні (героїчні) казки як найбільша група казкового народного епосу.

    реферат [26,3 K], добавлен 16.11.2009

  • Драматургія В. Винниченка та її роль у становленні українського театру. Художні пошуки В. Винниченка на тлі розвитку української та західноєвропейської драматургії. Ідейно-художня та концептуальна спрямованість драми "Чорна Пантера і Білий Медвідь".

    курсовая работа [53,1 K], добавлен 01.04.2011

  • Оцінка значення творчості великого драматурга Вільяма Шекспіра для світової літератури. Дослідження природи конфлікту як літературного явища, вивчення його типів у драматичному творі "Отелло". Визначення залежності жанру драми твору від типу конфлікту.

    курсовая работа [54,3 K], добавлен 21.09.2011

  • Аналіз книги відомого американського соціолога, філософа і політолога Ф. Фукуями "Кінець історії і остання людина". Основні погляди автора, відображені у творі. Ідеологеми, антропологеми та соціальна онтологія твору. Антиномії у видатному бестселері.

    реферат [18,8 K], добавлен 12.08.2016

  • Ознайомлення учнів із життям та творчістю видатного педагога. Розвивання комунікативних навиків школярів у процесі обговорення сюжетів казок В.О. Сухомлинського та оцінювання поведінки їх персонажів. Виховання почуття добра, справедливості та любові.

    конспект урока [19,2 K], добавлен 23.01.2015

  • Дослідження особливостей казок, як розповідного жанру усної народної творчості. Відмінні риси деяких видів народних казок - кумулятивних (казки про тварин) і соціально-побутових. Вивчення життєвого шляху та творчого доробку Агнії Барто – поета і педагога.

    контрольная работа [28,1 K], добавлен 07.10.2010

  • Теоретичні аспекти вивчення чарівної казки як жанру народнопоетичної творчості. Німецька чарівна казка та її мовностилістичні особливості. Особливості в розгортанні казкового сюжету. Мовностилістичні особливості зачину, методи його дослідження.

    курсовая работа [37,9 K], добавлен 19.05.2011

  • Поняття та загальні засади романтизму. Життєвий та творчий шлях Людвіга Тіка - видатного німецького поета, письменника, драматурга. Казка як провідний жанр творчості німецьких романтиків. Особливості та специфіка літературних казок Людвіга Тіка.

    курсовая работа [70,0 K], добавлен 04.01.2013

  • Відомості про життєвий та творчий шлях Марка Кропивницького. Основні здобутки української драматургії другої половини ХІХ–початку ХХ ст. Дослідження творчої еволюції Кропивницького-драматурга. Аналіз домінантних тем, мотивів, проблем творчості митця.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 08.10.2014

  • Зародження українського емансипаційного руху на теренах України та його реалізація у творах тогочасних авторів. Проблеми емансипації у повісті О. Кобилянської "Людина". "Нова жінка" Кобилянської – людина сильна, спроможна на одинокий виклик суспільству.

    курсовая работа [49,4 K], добавлен 27.03.2013

  • Колористична лексика як ознака художнього сприйняття дійсності. Особливості вживання письменником прикметникових колорем в тексті роману "Тигролови". Стилістичне навантаження епітетів як ознаки тоталітарного режиму в творі "Людина біжить над прірвою".

    курсовая работа [653,7 K], добавлен 18.10.2014

  • Казкі пра жывёл як творы, у якіх асноўнымі суб'ектамі або аб'ектамі дзеяння выступаюць жывёлы і птушкі. Сістэма вобразаў казок про жывёл. Этапы эвалюцыі, вытокі беларускіх казок. Сатырычнае гучанне в ніх сацыяльной няроўнасці, адносін народа да рэлігіі.

    реферат [32,1 K], добавлен 13.01.2010

  • Казка як вид оповідального фольклору, порівняльний аналіз літературної та народної казки, структура і композиція, система образів й мовні особливості. Аналіз специфіки структури і змісту британських казок. Методика проведення уроку англійської літератури.

    курсовая работа [56,6 K], добавлен 17.12.2011

  • Соціально-історичні умови зародження англійської драми. Язичницькі релігійні ритуали та мистецтво давньогрецьких мімів. Міракль – один із жанрів середньовічної релігійно-повчальної драми. Риси англійської драми епохи Відродження та Вікторіанської епохи.

    курсовая работа [41,4 K], добавлен 14.06.2013

  • Біографія французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері. Символічна основа твору "Маленький принц". Гуманістична спрямованість казки. Поетична меланхолія "Маленького принца". Моральні повчання, сказані простою мовою. Гімн світосприйманню дитини.

    реферат [31,1 K], добавлен 14.11.2011

  • Людина фрейдистського типу як головний герой Плужникової доби. Екзистенціалізм як напрям у літературі. Проблема вживання в "роль будівничого", або спроба знищити "старе коріння". Драматург, що балансує на межі прихованого антагонізму із суспільством.

    дипломная работа [97,9 K], добавлен 12.09.2012

  • Стилістичні і лексико-семантичні особливості жанру фентезі. Квазеліксеми у научній фантастиці. Процес формування та особливості створення ірреального світу у романі письменника-фантаста Дж. Мартіна за допомогою лінгвістичних та стилістичних засобів.

    курсовая работа [47,9 K], добавлен 10.01.2014

  • Опис життя Евріпіда - давньогрецького поета-драматурга, молодшого з трьох великих афінських трагіків поряд із Есхілом і Софоклом. Твори Евріпіда, їх тематика. Трагедія "Гіпполіт", її ідея. Ознаки драматургії Евріпіда. Гіпполіт як герой античної міфології.

    презентация [11,7 M], добавлен 09.04.2019

  • Поняття "вічного" образу у світовій літературі. Прототипи героя Дон Жуана та його дослідження крізь призму світової літературної традиції. Трансформація легенди та особливості інтерпретації образу Дон Жуана у п'єсі Бернарда Шоу "Людина і надлюдина".

    курсовая работа [49,7 K], добавлен 19.07.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.