Проблема симулякров в произведении Любко Дереша "Архе"
Рассмотрение наличия такой постмодернистской особенности, как симулякр, в контексте романа "Архе". Анализ проблемы влияния симулякра на объективную реальность. Поиск разницы между реальным и воображаемым мирами, которые смешиваются в произведении.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 07.05.2019 |
Размер файла | 22,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Проблема симулякров в произведении Любко Дереша "Архе"
Нина Захарчук (Одесса)
Annotation
УДК 82.09:111
The Problem of Simulacrum in the Novel "Arkhe" by Liubko Deresh
The article deals with the problem of the presence of such postmodern feature as simulacrum in the context of Liubko Deresh's novel "Arkhe". We also analyze the problem of influence of simulacrum on the objective reality in the same work. In Deresh's work "Arkhe" we can see the strange world of simulacrum instead of our usual objective reality and the author gives us an opportunity to feel the difference between them. The real world and the imaginary world of simulacrum are mixed in this work, and only reader can decide where the reality is.
Содержание статьи
Литература постмодернизма вызывает множество вопросов в среде, как литературоведов, так и просто читателей, но эти вопросы, как и само понятие постмодернизма, многогранны и относительны. Это своеобразная антисистема, наполненная амбивалентностью высказываний, отрицания проторенных путей понимания-восприятия текста в произведении и произведения в тексте, поскольку идет речь о конституировании мира как текста, в которой идеи, высказываемые автором и героями, амбивалентны, то есть путь к сознанию лежит через пустоту, отрицание, которое читатель заполняет удобными ему образами и смыслами. Любко Дереш пишет "Я - це автор... Я - це парабола... Але це не має значення. Бо це свобода. Страшно?" [1, с. 248]. Действительно страшно от осознания собственной свободы, от того, что возможно, и эта свобода не имеет значения. Дереш не только мир снаружи, но и мир внутри личности отождествляет с текстом, героиня произведения "Побачила, що цінного в її житті мало. Побачила, що вона геть заплуталася в собі. Заплутанніше вже не буде. Речення ставали відірваними, абзаци сяяли обламами. Кришаться крижані провалля між голими кусками тексту" [1, с. 22]. Ее внутренняя раздробленность предстает разорванностью предложений, смятение души - сумятицей текста.
Одной из наиболее интересных проблем постмодернизма в литературе является построение - использование симулякров в произведениях писателей-постмодернистов. В постмодернистской эстетике симулякр занимает место, принадлежащее в классических эстетических системах художественному образу. Однако если образ (копия) обладает сходством с оригиналом, то симулякр уже весьма далек от своего первоисточника. Впервые разработал теорию симулякров Жиль Делез, который рассматривает симулякр как "знак, который отрицает как оригинал, так и копию" [3]. Жан Бодрийяр определяет симулякр как "псевдовещь, замещающую "агонизирующую реальность" постреальностью посредством симуляции, выдающей отсутствие за присутствие, стирающей различия между реальным и изображаемым. Можно заключить, что "симулякр - образ отсутствующей действительности, правдоподобное подобие, лишенное подлинника, объект, за которым не стоит какая-либо реальность" [3].
Одной из картин, иллюстрирующих этот образ отсутствующей действительности, и является произведение "Архе". В произведениях постмодернизма усматривают побег от реальности в иллюзорный мир образов, но Дереш сумел перевернуть, переиначить это утверждение. По словам его персонажа, именно это галлюциногенное вещество "плазма", давало свободу восприятия реальности "... дехто з плазматиків губився в "плазмі"? Не витримували її спопеляючої свободи і тікали в галюцинації" [1, с. 45]. Галлюцинацией в это время предстает жизнь без "Архе", без свободы видения, жизнь, наполненная рутиной повседневности.
В "Архе" Дереша слова не то что бы показывают, они провоцируют иную реальность, идет ментальный способ моделирования сознания, выраженный в ставшем реальностью Слове: "...шо людина живе всередині нерухомої сфери-яйця" [1, с. 19]и продолжающийся в том, как этот образ некоей степенью смоделировал сознание индивида: "Все, що ії оточувало, раптом почало осмислюватися як мереживний візерунок на внутрішній стороні писанки- геометрії...адже не могло бути так, що все життя вона бачила одне, а в Реальності усе виявилося по іншому. По яйцесферному" [1, с. 20]. И выделение слова "реальность" здесь не случайно, поскольку с помощью языкового образа создается именно то образование "имманентное реальности".
Постмодернистская эстетика рассматривает "художественную культуру как желающую машину, посредством симулякров моделирующую гиперреальность, бесконечное множество возможных миров" [4]. Но если представить объектом рассмотрения не только художественную культуру, но саму реальность - невольно вспоминается идея Артура Шопенгауэра о мире как о воле, которая хочет хотеть, и которая и создает эту гиперреальность. Хотя, по словам Ирины Степановны Скоропановой, моделирование гиперреальности, помимо прочих особенностей, предполагает явление "смерти автора", в "Архе" мы видим сбивающую с толку картину - явление автора как героя и как автора. "Так, я зустрівся зі своєю уявою..." [1, с. 72], - пишет Дереш, проецируя себя как героя произведения. И далее все глубже и дальше уводит Дереш читателя по лабиринтам симулякративных миров, подвергая сомнению наличие автора- персонажа устами одного из героев, Антона: "А так, мишко моя, що його насправді не існує. Того хлопця. Запам'ятай це: його не існує" [1, с. 100].
Кажущаяся алогичность данного высказывания опирается на устоявшийся аспект мировоззрения: если мы что-то видим - это существует, по крайней мере, для нас. И здесь в полной мере видна суть использования симулякра в произведении: "Ти бачила те, чого не могла не побачити. Для тебе є очевидним той факт, що, раз людина підходить до тебе, значить вона реально існує" [1, с. 100].
Автор произведения выдает за симулякр тот мир, который привычно воспринимается как реальный, по сути же, вся реальность этого мира заключается в способности его видеть, но главная героиня романа одновременно видела и "Дереша", как персонажа, и "мереживний візерунок на внутрішній стороні писанки-геометрії", который она воспринимала как Мир.
Другая основная черта постмодернизма в литературе - наличие так называемого "отсутствия автора". Строки: "Коли був готовий чорновий варіант розділу "Терезка і тощо", я вже знав, що така дівчина дійсно мешкає у Львові" - явно показывают наличие Дереша- писателя, который вводит в созданный им мир "Архе" иную реальность наличия создателя "Архе". Но и этот создатель не более чем "автор-призрак", "Зокрема, яким, Дереш, буде твоє ізумленіє, мені цікаво, коли ті дізнаєшся, що тебе придумав лічно я?" [1, с. 198]- говорит один из героев. Читатель путается, теряется в тумане кажущейся реальности, ведь если автор - придуман, может и он, читатель, тоже придуман той же Терезкой.
Лейтмотивом в произведении проходит идея о реальности того, что можно видеть, только вот "непромытыми Архе" глазами можно увидеть разве что подобие несуществующего подобия мира, поскольку создается оно воображением, а истинное зрение нуждается в призме Архе, недаром так ярко описаны ощущения главной героини после закапывания глаз. Не реакцию попавшего под галлюциногенное влияние мозга хотел тут подчеркнуть Дереш, но яркость истинной реальности "...наче вона не просто розкрила очі, вона вибила їх, наче віконниці, вилупила навстіж із такою силою, що повіки не витримують і шматуються в клоччя, розлітаються разом із цілим тілом, друться і шматками зникають у Я БАЧУ" [1, с. 38]. И эту реальность нельзя просто подать и принять, надо разбить мир засилья симулякров, которыми тут выступают и окружающая Терезку действительность, и она сама, воспринимающая эту действительность.
В отличие от произведения Виктора Пелевина "Generation "П"", в контексте мира симулякров, где пелевинский объект № 2, порожденный ментальным воздействием на сознание главной героини, может просто исчезнуть, уступить место объекту № 1 при устранении причины замещения (как это встречается у Пелевина - телевизора), в мире "Архе" его нужно убрать, и средством этого являются капли, выступающие не как замыливающий глаза, но как проясняющий Зрение способ. Но Дереш не просто убирает иллюзорный мир, он растворяет его в мире Архе, не оставляя ничего от прежней системы мировоззрения. "Я - літери... Я - погляд" - звучит в устах Терезки как непреложная истина нового мира, но в ответ: "Я - не літера! Я - не літера! - долинають Бубині крики. - Я не можу бути буквою! Я не такий! Я СПРАВЖНІЙ!!!" [1, с. 39]. И читатель теряется в догадках, кто же действительно "СПРАВЖНІЙ" и что такое "СПРАВЖНІЙ"? Усматриваемая в этом поливариантность знакового кода, дает, по словам Ирины Скоропановой, некое ощущение "мерцания значения" [2, с. 62] слова, реальный ли как сущий в объективности, или настоящий как существующий в субъективном пространстве личностного мира.
Еще одним бросающимся в глаза признаком моделирования гиперреальности в данном произведении может послужить демонстрация отношения к тексту как к игровой стихии. Любко Дереш дает читателю возможность игры с текстом, он предлагает множество вариаций интерпретации текста. Вторая встреча Дереша с Терезкой в произведении иллюстрирует как нельзя лучше и игру читателя с текстом и игру текста с читателем, ведь Дереш говорит Терезке, что именно он её выдумал, и в ответ на вопрос о том, а существует ли она тогда, говорит "всю правду: - Ні! Ти, на жаль, ще існуєш. Але вже зовсім-зовсім... гм... покрадьки. Я би сказав навіть: "у лапках". У свідомості котрогось із нас. Точніше ми всі - одна свідомість, але яка не хоче цього визнати" [1, с. 122]. А здесь уже видна игра с теорией солипсизма, точнее некоего антисолипсизма, поскольку в классическом понимании этой теории Мир представляется как создание собственного сознания, что качественно отличается от моделирования его в сознании другого индивида, и уж тем более расширения сознания на всех. И это существование "в лапках", существование поставленное под сомнение, заставляет задуматься, если эти "кавычки" с такой легкостью ставятся возле не слова, но понятия "существование", то может они стоят и возле таких понятий как "бытие" и "сознание", а сомнения в реальности бытия и образующего его сознания, либо же бытия формирующего сознание создает уже не игру текста с читателем, но наоборот.
Феномен скольжения Означающего, расплывчатость значений Означаемого вводит читателя в "игру в текст", передавая истинную объективность мира именно текстом, который включает и взаимозамещение этих понятий, ведь если принять во внимание, что Мир - это только нечто, проецируемое сознанием, то: "Все, що береглося в голові, вмить ущільнилось до літер: СЛОВО... Слово поглинає Себе. Дзеркало саморефлексій розлітається друзками в безкінечність. Тільки трафарет. Літери" [1, с. 196]. И непонятно, то ли это индивид предстает лишь трафаретом, формой без ничего, симулякром, то ли это мир вокруг него суть "Тільки трафарет. Літери". "Архе" выступает прототипом зеркала, писатель старается показать, что засилье симулякров, гибридно-цитатное многоязычие их сверхъязыка заставило исчезнуть первооснову. Симулякр - образ несуществующего образа, и им наполнена жизнь без "плазмы", этот образ создает сознание, не в силах выдержать свободу Видеть. Один из героев произведения говорит "Я смотрю в дзеркало, а мене немає. Я ЄСТЬ У МЄНЯ, НО У МЄНЯ НЄТ Я..." [1, с. 257], и посредством этих слов вырисовывается идея создания симулякра вселенной (себя) на основе несуществующего образа-отражения. Не посредством галлюциногенов (глазных капель), и не посредством ментального воздействия, создает автор симулякративную "действительность", но посредством обывательской жизни, замыленных повседневностью глаз. Выбор дверей в "истинный" мир (глазные капли) неслучаен, Дереш как бы намекает на то, что надо смыть с глаз субъективированность восприятия мира, промыть их от мусора навязываемых образов реальности.
Текст "Архе" имеет многоуровневую структуру, перед глазами массового читателя предстает картина галлюцинаций, возникающих под воздействием как психотропных препаратов, так и под воздействием ментального влияния на сознание индивида. Но есть те, кто видит зыбкую грань мира симулякра и объективности, познает кажущуюся "настоящесть" мира вне собственного сознания. И те и другие, тем не менее, задаются как вопросом существования мира как независимой от сознания человека сущности, так и проблемой создания мира в себе. Дереш в произведении "Архе" заменяет симулякрами не отдельные образы, но целый мир, симулякр действительности застил глаза человечеству, боящемуся "Увидеть" реальность, боящемуся творить себя в реальности и её в себе. Автор романа посредством фраз "Немає різниці між "вигаданим" і "дійсним", міркує маестро. Різниця у площині усвідомлення" [1, с. 221], не только показывает наличие симулякров в произведении (как литературной особенности постмодернизма), но и завуалированно говорит о его неизбывности в каждом человеке, проецируемой как внешними факторами (галлюциногены и ментальное влияние), так и внутренними (субъективизация видения и сознательная ограниченность восприятия).
постмодернистская архе симулякр реальность
Литература
1. Дереш Любко. Архе. Монолог, який усе ще триває: Роман / Любко Дереш. - Львів: Кальварія, 2005. - 276 с.
2. Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература: Учеб. пособие. - 3-е изд., испр. и доп. / Ирина Степановна Скоропанова - М.: Флинта, Наука, 2001. - 608, [62] с.
3. Словарь слов и понятий постмодернизма. - Режим доступа: http://pm.tffla.ru/?k=315om41cg31&b=18.
4. Эстетика и поэтика постмодернизма. - Режим доступа: http://www.niv.ru/doc/poetics/rus-postmodern-literature/020.htm.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Изучение истории создания романа "Воскресенье", его места в творчестве Л.Н. Толстого. Характеристика художественной и идейно-тематической специфики романа в контексте философских течений эпохи. Анализ проблем, затронутых писателем в своем произведении.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 22.04.2011Интерпретация понятия "характер" в литературоведении. Способы раскрытия литературного характера в художественном произведении. Проблема характера в повести Ю.В. Трифонова "Дом на набережной". Литературоведческий анализ специфики героя в повести.
дипломная работа [75,5 K], добавлен 29.04.2011Особенности романа "Верноподданный". Образ Дидериха Геслинга в произведении. Становление личности главного героя. Отношение Геслинга к власти и ее представителям. Комическое в романе. "Верноподданный" — отличный образец социально-сатирического романа.
реферат [20,5 K], добавлен 23.02.2010Характеристика образов природной стихии в творчестве А.С. Пушкина их эстетическая, философская, символическая и сюжетная функции. История Пугачева и его образ в произведении "Капитанская дочка". Изображение народа в контексте пугачевского восстания.
реферат [25,9 K], добавлен 24.02.2011Рассмотрение особенностей документальной прозы. Жанровое своеобразие романа Чака Паланика "Дневник". Признаки романа-исповеди в произведении. Аспекты изучения творчества Чака Паланика. Специфика жанрового и интермедиального взаимодействия в романе.
дипломная работа [194,3 K], добавлен 02.06.2017Мост, перенесённый из жизни в книгу, образ моста в мировой литературе XX века и в произведении нобелевского лауреата Иво Адрича. Жизненный и творческий пути Иво Андрича. Погибший символ единства мира и людей, историческое и мифическое в произведении.
курсовая работа [33,5 K], добавлен 03.03.2010Важность старославянского языка в формировании современного русского языка, роль старославянизмов в русской лексике. Понятие и функции библеизмов в художественном произведении. Анализ специфики применения библеизмов в произведении Шмелева "Лето Господне".
курсовая работа [55,6 K], добавлен 14.01.2015Литературный прием, при котором неодушевленные предметы наделяются основными свойствами, которые присущи живым существам. Функции олицетворения в произведении А.С. Пушкина "Цыганы". Повышение выразительности при описании явлений неодушевленного мира.
реферат [31,3 K], добавлен 16.10.2013Интерпретация понятия "символ" в научно-философском контексте. Роль символа в художественном произведении. Анализ символики в новеллах Эдгара Аллана По (на примере повестей "В смерти - жизнь", "Падение дома Ашеров", "Маска красной смерти", "Черный кот").
курсовая работа [33,9 K], добавлен 05.11.2014Выявление специфики жанра литературной сказки в творчестве писателей-романтиков XIX в. Рассмотрение сюжетных линий, персонажей, соотношения реальности и ирреальности в произведении, проявления авторской позиции. Роль сказочных героев в произведении.
дипломная работа [7,4 M], добавлен 12.04.2014История написания романа, его проблематика и мотивная структура. Развитие сюжетных линий и их соотношение с основной идеей романа, система образов и роль снов. Концептуальная триада дом-город-космос, особенности ее применения в литературном произведении.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 10.04.2016Пейзаж и его функции в художественном произведении. "Слово о полку Игореве" в древнерусской литературе. Союз природы и человека. Описания природы или ее различных явлений. Образы-символы в "Слове о полку Игореве". Образ Русской земли в произведении.
реферат [46,5 K], добавлен 20.09.2013Ознакомление с идейно-тематическим содержанием романа Ф.М. Достоевского "Игрок". Разделение членов лексико-семантической группы "игра", представленных в произведении классика, исходя из наличия определенных интегральных сем в значениях этих слов.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 18.02.2012Место романа современного классика французской литературы Б. Виана "Пена дней" в литературном процессе. Художественный образ и его роль в произведении. Сенсориальные образы и создание общего стиля романа. Русские переводы романа Б. Виана "Пена дней".
дипломная работа [119,8 K], добавлен 24.07.2009Основной вопрос, поставленный в произведении, Горький сформулировал так: что лучше – истина или сострадание? Что нужнее людям? А, может быть, нам нужна вера? Вера в нас самих?
топик [5,3 K], добавлен 25.07.2003Структура романа Сервантеса "Дон Кихот". Содержание романа и трагичность финала. Изображение в произведении умозрительного, иллюзорного отношения к миру в традициях Средневековья. Обобщение образов нищего идальго, живущего мечтами о возрождении рыцарства.
реферат [17,5 K], добавлен 09.04.2016Теоретические аспекты создания речевой картины в художественном произведении. Основные формы речи в романе У.Голдинга "Повелитель мух" и их семантика. Роман У.Голдинга в контексте экзистенциализма. Речевая картина в романе.
дипломная работа [82,6 K], добавлен 06.01.2003Феномен американского постмодернизма. Возникновение понятия "постмодернизм". Художественный мир. Человек в произведениях постмодернизма. Роль автора в произведении. Феномен американского постмодернизма в произведении Дж. Гарднера "Осенний свет".
реферат [31,5 K], добавлен 21.10.2008Тема гражданской войны волновала многих писателей 19-20-х годов и отразилась в их творчестве. Формирование нового человека в революции в произведении А. Фадеева "Разгром". Человек в огне гражданской войны в произведении Б. Лавренева "Сорок первый".
реферат [29,4 K], добавлен 21.03.2008Жизнь и творчество В.М. Гюго. Историческое и вымышленное в романе "Собор Парижской Богоматери". Противопоставление Средневековья и Эпохи Возрождения; основная идея романа. Нравственные ценности и изобразительно-выразительные средства в произведении.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 25.04.2014