"Маруся Богуславка". Образ української полонянки Марусі

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема за програмою:

«МАРУСЯ БОГУСЛАВКА».

ОБРАЗ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЛОНЯНКИ МАРУСІ

Мета: продовжити опрацьовувати ідейний зміст народної думи «Маруся Богуславка», проаналізувати образ української полонянки Марусі, її сміливий, героїчний вчинок; розвивати навички аналізу художнього образу, логічне мислення, пам'ять; вміння узагальнювати, робити висновки, формувати кругозір учнів; виховувати почуття любові до вітчизни - одної з найбільших людських чеснот, поваги до культурної спадщини рідного краю.

маруся богуславка дума народний

План

1. Вступне слово вчителя.

2. Актуалізація опорних знань.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

4. Мотивація навчальної діяльності.

5. Методичний коментар вчителя.

6. Бесіда за питаннями.

7. Гра «Доміно».

8. Цитатна характеристика + бесіда.

9. Коментар вчителя.

10. Перевірка учнів.

11. Короткі висловлювання учнів.

12. Підведення підсумків.

13. Домашнє завдання.

Перебіг уроку

1. Вступне слово вчителя

Як багато дум склав народ про муки українських невільників у татаротурецькому полоні в ХVІ-ХVІІ століттях. Жорстокість ворогів не мала меж: бранців продавали на ринку, непокірних гноїли в темницях, на галерах, дітей віддавали в спеціальні військові школи, звідки вони виходили яничарами, літніх людей убивали. Розлучали матір з дочкою, брата з сестрою. Та не могли вбити у бранців любові до рідної землі, волелюбного духу. Отже, сьогодні ми з вами продовжимо працювати з думою «Маруся Богуславка», познайомимось ближче з головною героїнею твору, проаналізуємо її образ та вчинки.

2. Актуалізація опорних знань

На минулому уроці ми з вами вже мали можливість попрацювати із думою «Маруся Богуславка», тому перед тим, як почати нашу подальшу плідну роботу, давайте згадаємо все те, що ми вже вивчили. Для цього ви повинні розгадати кросворд, який ви бачите на дошці. Отже, я задаю вам питання, а хто знає відповідь, той піднімає руку, озвучує її, і якщо вона правильна - йде до дошки вписувати її у кросворд. І так, починаємо.

По вертикалі:

1. Ім'я головної героїні думи. (Маруся)

По горизонталі:

1. Кількість ув'язненних козаків. (Сімсот)

2. Як козаки називали свою визволительку? (Бранкою)

3. Море, на узбережжі якого відбуваються події у творі. (Чорне)

4. Рідне місто головної героїні. (Богуслав)

5. Чого не хоче героїня, щоб збирали для її звільнення батьки? (Скарбів)

6. Сороковий день від Великодня названо… (Святим)

3. Повідомлення теми та мети уроку

Що ж, я дуже задоволена вашою роботою. Молодці, ви дуже швидко та правильно виконали поставлене завдання, тому ми з впевненістю можемо рухатися далі!

Отже, сьогодні на уроці ми з вами продовжимо опрацьовувати ідейний зміст народної думи «Маруся Богуславка», проаналізуємо образ української полонянки Марусі, розглянемо її сміливий та героїчний вчинок.

4. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні ми з вами всі разом дружно та плідно попрацюємо, а в кінці уроку кожен учень висловить свою думку, стосовно питання : « Яке враження справила на мене дума Маруся Богуславка».

5. Методичний коментар вчителя

Щоб правильно зрозуміти художній твір, треба заглибитись в аналіз змальованих у ньому характерів дійових осіб, тобто дати характеристику виведеним у ньому персонажам. Для цього необхідно розкрити риси героя, що відрізняють його від інших персонажів. Про деякі з них можна дізнаємося з його портрета, мови, з опису обстановки, що його оточує, з біографічних відомостей про нього, які подає автор. Інші риси (переважно для характеристики внутрішнього світу людини) розкриваються у поведінці, вчинках героя, через його думки, ставлення до інших людей. Характеризувати героя можуть й інші персонажі.

Такий фактичний матеріал про літературного героя найчастіше буває розкиданий по всьому твору. Зібрати його і систематизувати - головне завдання, яке стоїть при складанні характеристики літературного персонажа. Характеризуючи героя, слід висловити своє ставлення до нього, дати йому оцінку.

6. Бесіда за питаннями

Для того, щоб нам було легко та просто розкрити образ Марусі, давайте спробуємо дати відповіді на такі запитання:

- Яким чином українські дівчата ставали дружинами турецьких багатіїв?

- Хто така Маруся? Як її називали козаки?

- За що ув'язненні українці ображалися на Богуславку?

- Чому героїня, ризикуючи своїм життям, вирішує допомогти ув'язненим козакам?

- Чим пояснити ставлення Марусі до своїх батьків?

- Що свідчить про те, що Богуславка, перебуваючи далеко від рідної землі, не забула своєї вітчизни, народу, батьків?

- Чому народ співчуває героїні?

- Вмотивуйте, чи можна вважати вчинок Марусі Богуславки патріотичним.

Так, діти я з вами згодна. Можна зробити висновок, що жінка XVI - XVII століття, простого роду, попівна, повністю освоївшись на чужині й посівши високе соціальне становище, маючи там сім'ю, всебічно забезпечена в нових умовах життя, не відірвалася душею від своєї батьківщини й рідного народу; вона перейнята любов'ю і співчуттям до козаків, що провадять збройну боротьбу з Туреччиною, і ладна допомогти їм, чим тільки може. До того знову ж таки: мова йде про переживання жінки середньовічної доби - ось у чому суть драматичності сюжету, що забезпечила йому такий великий успіх, надто у сценічному втіленні. Тому не дивно, що вчинок Марусі Богуславки завжди трактується як героїчний подвиг патріотично настроєної жінки.

7. «Доміно» до характеристики образу Марусі Богуславки

А зараз я пропоную зіграти в гру під назвою «Доміно». Суть її полягає в тому, що ми повинні дібрати слова, словосполучення чи навіть речення, які характеризують головну героїню. Кожен з вас, по черзі, повинен щось сказати про Марусю Богуславку, і таким чином ми зможемо розкрити образ головної героїні. Отже, я починаю: Маруся - рішуча - … - …-… -…

8. Цитатна характеристика + бесіда

Молодці! Ви змогли підібрати дуже влучні слова та речення, які дійсно характеризують головну героїню. Але для того, щоб образ Марусі було остаточно проаналізовано, давайте всі разом доберемо цитати з твору, які в першу чергу можуть подати нам інформацію про головну героїню думи.

- …Дівка-бранка, Маруся, попівна Богуславка,

А все добре дбає.

- Не майте мене,

Не заклинайте мене! …

Буду до кам'яної темниці

Прибувати, отирати,

Вас, бідних невільників,

А з кам'яної темниці випускати.

· Як ви розумієте Марусині слова? Що вона хотіла сказати цими словами?

·

9. Коментар вчителя

Так, остання цитата говорить нам про те, що Вона просить козаків передати батькам, щоб не збирали грошей для її викупу, бо вона вже додому не повернеться:

Трагедія Марусі в тому, що вона, ставши жінкою турецького хана, не забула батьків своїх, свого рідного краю. Патріотичні почуття десь глибоко озиваються в її серці, і вона відважується на дуже ризикований крок: визволяє своїх земляків-невольників. Таким чином, патріотичний вчинок, який здійснила Маруся Богуславка, свідчить про її велику любов до рідної землі, до українського народу.

Образ Марусі Богуславки - це художній вимисел, але спирається він на дійсні факти. Літописи, усні перекази зафіксували чимало випадків, коли українські дівчата-полонянки були дружинами турецьких вельмож, навіть султанів. Окремі з них, ризикуючи своїм життям, ішли на подвиги в ім'я своєї Батьківщини.

Головна героїня змальовується у всій психологічній складності. Її образ розкривається не відразу, а поступово, в міру розгортання сюжету. В цьому виявилась висока майстерність твору. Симпатії творців і виконавців думи на боці героїні, і вони прагнули викликати до неї співчуття. Тому він продовжував відігравати суспільно-виховну роль і в пізніші часи.

Хочу також згадати про те, що ця дума була добре відома Тарасу Шевченку, він її вмістив у свій «Буквар южнорусский», виданий ним у 1861 році для українських шкіл. А М. Старицький під впливом цього твору написав однойменну історико-побутову драму (1897), п'єсу під цією ж назвою («Маруся Богуславка») написав і І. Нечуй-Левицький (1895), а також Б. Грінченко драму «Ясні зорі», С. Воробкевич оповідання «Турецькі бранці»; композитор А. Свєчников створив балет «Маруся Богуславка» (1951); М. Пригара - оповідання «Богуславка».

Отже, історична дума надихнула митців на створення за її мотивами нових творів літератури і мистецтва.

10. Перевірка учнів

А зараз я хочу перевірити, як добре ви слухали мене та своїх товаришів на уроці та як уважно ви читали твір. Отже, я задаю вам питання, а ви записуєте відповіді до себе в зошити. Потім ви обмінюєтесь зошитами із сусідом по парті, і ми всі разом перевіряємо ваші відповіді. Отже, починаємо.

1. Матеріал, з якого була побудована темниця, де перебували козаки. (Камінь)

2. Кількість ув'язнених козаків. (Сімсот)

3. Чого не бачили в'язні у темниці? Відповідь надати користуючись текстом. («Сонця праведного», «Божого світу»)

4. Як Маруся називала невільників? (Бідними)

5. Яка субота згадується у творі? (Великодня)

6. Проклинаючи Марусю, козаки бажали їй, щоб вона… (Щастя-долі не мала)

7. Час перебування козаків у неволі. («Тридцять три годи»)

8. Куди збирався від'їхати пан турецький? (До мечеті)

9. Яким чином Маруся хотіла визволити ув'язнених? (За допомогою ключа, наданого їй паном турецьким)

10. Для чого Маруся прийняла віру турецьку? («…Розкоші турецької… лакомства нещасного»)

11. Чого не хотіла героїня, щоб робили її батьки? Відповідь надати, користуючись текстом. (…Статків-маєтків не збувають, Великих скарбів не збирають)

12. Прийнявши віру турків, героїня… («Потурчилась, побусурманилась»)

Примітка. За кожну правильну відповідь встановлюється 0, 5 бал.

11. Короткі ( усні) висловлювання учнів

І так, як я й казала в кінці нашого уроку кожен повинен спробувати відповісти на питання: «Яке враження справила на мене дума Маруся Богуславка». Ви можете зауважити, що вам сподобалось найбільше, чи не сподобалось. Чи взяли ви щось для себе із цієї думи чи ні? Чи дізнались щось нове та цікаве для вас? Отже, починаємо.

12. Підведення підсумку

Як свідчать історичні джерела, краса, тонкий розум і почуття власної гідності українських жінок сприяли тому, що вони навіть у неволі посідали високе становище. Маруся Богуславка - не виняток. Однак підневільне існування чи життя у «розкоші турецькій» не вбивали любові до отчого краю і свого народу. Прийнявши «віру бусурменську», Маруся Богуславка все-таки пам'ятає «землю християнську», її любов до рідної землі засвідчує епітет «наша». Прагнучи допомогти братам-християнам, вона не зважає на ризик і звільняє їх з неволі на Великдень - визначний для православних день. 

Думу про українську жінку, котра визволила з неволі своїх співвітчизників, перекладено російською, чеською, німецькою, французькою, англійською та іншими мовами народів світу.

13. Домашнє завдання

Прочитати народну думу «Буря на Чорному морі», скласти питання до твору.

Размещено на Allbest.ru