Способи конструювання гіпотетично-фантастичного можливого світу в оповіданнях Бернара Вербера (на матеріалі збірки "L'Arbre des possibles")

Виокремлення способів конструювання можливих світів в оповіданнях французького письменника-постмодерніста Бернара Вербера. Дослідження проведено з урахуванням екстралінгвальних та інтралінгвальних чинників. Специфіка сучасної епохи постмодернізму.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 27.07.2020
Размер файла 21,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Способи конструювання гіпотетично-фантастичного можливого світу в оповіданнях Бернара Вербера (на матеріалі збірки “L'Arbre des possibles”)

Лисенко Н.Є.,

доцент кафедри іспанської та французької філології Київського національного лінгвістичного університету

Анотація. Статтю присвячено виокремленню способів конструювання можливих світів в оповіданнях сучасного французького письменника-постмодерніста Бернара Вербера. Дослідження проведено з урахуванням екстралінгвальних - специфіки сучасного літературного процесу й жанру, до якого належать твори автора, фактів із його життя та інтралінгвальних чинників - композиційно-стильових особливостей оповідань автора, оповідний простір яких визначено як гіпотетично-фантастичний можливий світ.

Ключові слова: можливий світ, постмодернізм, оповідання, текстова референція, екстралінгвальні чинники, інтралінгвальні чинники.

Постановка проблеми. Художня вигадка, фікційність, а отже, світ художнього твору в різнобічному висвітленні постійно перебуває «на гребені хвилі» міждисциплінарного мейнстриму сучасних філологічних студій. Результати наукових пошуків не тільки лінгвістів, а й філософів і логіків ХХ - початку ХХІ століття дають право розуміти текст як результат реакції людини на світ та інші тексти [1, с. 6, 89], розглядати його як наслідок або граничну одиницю мовного відображення світу - світу, можливого відносно реальної дійсності [1, с. 8, 92].

Прийнято вважати, що терміносполука можливий світ уведена в науковий арсенал на початку ХУЛІ століття філософом, математиком і фізиком Г Лейбніцем, хоча останнім часом з'являються твердження (А.А. Веретенніков, С.А. Єремеєва, Ю.А. Обелець), що спроби дослідження цього явища зроблені задовго до появи трактатів німецького вченого. Теорія Г Лейбніца репрезентує один із загальновизнаних підходів до розуміння поняття можливого: у процесі творення світу Бог мав вибір і з-поміж багатьох можливих світів вибрав найкращий [2, с. 135-136]. До філософів, котрі вивчали природу й специфіку феномена можливих світів (І. Кант, Р Карнап, С. Кріпке, Д. Льюіс, Я. Хінтікка, В. Целіщев та ін.), долучились лінгвісти (А.П. Бабушкін, Л. Долежел, Т. Павел, К.А. Переверзев, М.-Л. Раян, Ю.С. Степанов, Н.В. Черемісіна та ін.), спрямовуючи наукові пошуки на способи реалізації можливих універсумів у тексті, зокрема в художній оповіді, побудову ти-пологій художніх можливих світів тощо. Так, американська дослідниця М.-Л. Раян, розрізняючи текстовий реальний світ і світи, створені розумовими процесами персонажів, виокремила шість типів останніх, які є альтернативними першому:

1) епістемічні - знання персонажів про основний світ;

2) гіпотетичні - уявлення персонажів про майбутні події в текстовому світі; 3) інтенціональні - наміри персонажів щодо змінення подій основного світу; 4) світи бажань, тобто зміни в реальному текстовому світі, що відбивають бажані/небажані для персонажа події; 5) облігаторні - зміни основного світу, які збігаються/не збігаються з моральними принципами персонажа; 6) фантастичні - сни, фантазії, галюцинації або власні тексти персонажів [3, с. 109].

Метою статті є виявлення й опис способів конструювання можливих світів в оповіданнях сучасного французького письменника-постмодерніста Бернара Вербера. Дослідження проводиться на матеріалі збірки “L'arbre des Possibles”, оповідний простір якої визначено як гіпотетично-фантастичний можливий універсум.

Виклад основного матеріалу дослідження. Російська дослідниця-семіотик О.Є. Бразговська визначає можливий світ як епістемологічний варіант бачення світу реального, єдиним способом існування цього варіанта є висловлення/текст [1, с. 92]. В основі будь-яких стратегій текстотворення перебувають способи референції [1, с. 8]. Референція тексту, як і будь-який акт референції, визначається комунікативними намірами мовця та впізнаванням цих намірів адресатами. При цьому референційні інтенції автора здебільшого зумовлюються й визначаються «контекстом» і традиціями культурного середовища, в якому він перебуває [1, с. 22]. Однак жоден текст не є повністю експліцитним стосовно всіх характеристик вигаданого автором світу, і незрозуміло, наскільки читач має право заповнювати інформаційні прогалини висновками зі своїх спостережень навколишньої дійсності [4, с. 655] і як це відповідатиме авторському задуму. Російський лінгвіст О.Д. Шмельов звертає увагу на той факт, що вигаданий світ породжується самим художнім текстом, причому твориться щоразу заново під час кожного нового його прочитання. Світи, породжувані в різних актах прочитання одного й того самого тексту, можуть різнитися між собою залежно від сприйняття читача. Питання про стан справ у «дійсності» художнього твору є недоречним, оскільки її не існує окремо від актів прочитання цього тексту [1, с. 656]. Отже, характеристика «істинність/хибність» не є релевантною для художнього твору, референтом якого є можливий світ як можливий стан справ або можливий напрям розвитку подій [5, с. 38].

Специфікою сучасної епохи постмодернізму є розмитість меж між реальним та умовним, унаслідок чого ідея реальності поступово «стирається» зі свідомості людини. Стирання меж між фантастичним і міметичним у мистецтві, нерозрізнення фантастичних і нефантастичних жанрів у літературі пов'язано насамперед зі змінами уявлень про саму реальність, із кризою репрезентативності мистецтва, яке найчастіше відображає так звану перетворену дійсність, тобто конструкцію реальності у свідомості й символічній мові різних соціальних груп [6, с. 143]. Наявність у постмодерністському художньому дискурсі елементів фантастики не є чимось чужорідним, вони постають природним вираженням поетики постмодернізму, виявляються в наративах і метатекстах. У творах літератури постмодерну фантастичне постає як «онтологічне», як безумовний атрибут моделі світу твору, іманентна риса зображеної умовної реальності [6, с. 140-142]. світ постмодернізм оповідання вербер

Збірка оповідань французького письменника-постмодерніста Бернара Вербера “L'arbre des Possibles” є поєднанням гіпотез автора щодо майбутнього стану справ у людському суспільстві (“Chacune de ces histoires prйsente une hypothиse poussйe jusqu'а son extrкme'”), ймовірного розвитку подій за умов деяких фантастичних перетворень (“si on envoyait une fusйe vers le Soleil, si une mйtйorite tombait sur le jardin du Luxembourg, si un homme arrivait а avoir une peau transparente...”). Являючи собою суміш жанрів - фантастики, зокрема наукової, пригодницької літератури та есе, оповідання Б. Вербера є своєрідними роздумами про сутність людської цивілізації (“cette technique du “regard exotique sur l'humanitй”), в основу яких покладено як філософські теорії та наукові експерименти деяких учених (“aprиs une discussion avec le professeur Gйrard Amzallag, biologiste а la pointe des recherches mondiales sur le vivant”), так і спостереження самого автора (“d'une observation lors d'une promenade, d'une conversation avec un ou une amie, d'un rкve, d'une contrariйtй que je veux exorciser а travers une histoire”) [10, p. 10-11]. У передмові до збірки письменник говорить про витоки своєї творчості - історії, які батько розповідав йому на ніч і які він бачив потім уві сні (“j'en rкvais la nuit”), казки, вигадані самим автором у скрутні моменти життя (“j'inventais un conte oщ je mettais en scиne les йlйments de mon problиme”), що допомагали йому віднайти психологічну рівновагу (“Ce qui m'apportait un apaisement immйdiat”), захопливі історії, складені в шкільний період життя на прохання дітей (“A l'йcole, les autres enfants me demandaient d'imaginer des histoires pour eux. Elles commenзaient souvent par: “II ouvrit la porte et fut frappй de stupeur”), які з часом набували все більшої фантастичності, перетворюючись на гру, основним правилом якої була постановка проблеми й пошук неординарного способу її вирішення (“Avec le temps ces rйcits sont devenus de plus en plus fantastiques. Puis cela devint un jeu dont la seule rиgle consistait а poser une problйmatique et а trouver une maniиre inattendue de la rйsoudre”). Написання оповідань для письменника слугувало своєрідним тренуванням у швидкому вигадуванні історій (“j'ai eu envie d'entretenir ma capacitй d'inventer rapidement une histoire”) та способом розслабитись увечері, відпочиваючи від уранішньої праці над складанням «великих» романів (“en consacrant une heure le soir а la rйdaction d'une nouvelle. Cela me dйtendait de ma matinйe consacrйe а l'йcriture de “gros romans”) [ibid., p. 9].

В основу вигаданих світів Б. Вербера покладено певні події та випадки з його життя, що, отже, визначають екстенсіональний простір його творів, такі як відвідання притулку для старих (“La derniиre rйvolte”), розповідь племінника про ієрархію учнів у класі залежно від знання цифр і вміння рахувати (“Le mystиre des chiffres”), спостереження на вулиці за поведінкою перехожого, що намагався допомогти старому, котрий цього не потребував (“Noir”). Оповідання “L'arbre des possibles”, яке дало назву всій збірці, написано після того, як письменник програв у шахи комп'ютеру, що спонукало його висунути гіпотезу про можливості «купи залізяк» (“ce tas de ferraille”), за умови закладення в неї сукупності людських знань прогнозувати варіанти розвитку суспільства на короткий, середній і довгий терміни. “L'йcole des jeunes dieux” є нарисом майбутнього роману - продовження твору “L'Empire des anges”, і спробою змалювання щоденного життя гіпотетичних юних богів, котрі вчаться керувати життям людей. Розглядувана збірка оповідань - це, за свідченням самого автора, спосіб розповісти читачеві, як творяться його романи (“Ces nouvelles sont aussi une maniиre de vous prйsenter la genиse de mes romans”) [ibid, p. 11].

Жанрова форма творів, об'єднаних у збірку і названих Б. Вербером “nouvelles”, визначається словником як “Oeuvre littйraire, proche du roman, qui s'en distingue gйnйralement par la briиvetй, le petit nombe de personnages, la concentration et l'intensitй de l'action, le caractиre insolite des йvйnements contйs” [9], тобто характерними рисами оповідання є спорідненість із романом, мала форма, невелика кількість персонажів, концентрація й інтенсивність зображеної дії, незвичайний характер описаних подій. Ураховуючи той факт, що оповідання французького письменника є певною мірою постмодерністськими, вважаємо за необхідне виокремити таку їх особливість, як загострена гіперболізація, в основу якої покладено переважно фантастичну вигадку, «часом повний розрив із правдоподібністю, яка призводить до узагальнення, високого ступеня умовності» [7, с. 61]. У конструюванні гіпотетично-фантастичного можливого світу творів Б. Вербера визначну роль відігає феномен так званого когнітивного очуднення (термін В. Шкловського), основним прийомом якого є зсув просторово-часових координат можливих світів далеко від звичного перебування персонажів [8]: від поверхні Землі - “Apprenons а les aimer”, “Fragrances”, “Le chant du papillon”; від часу зображеної у творі дійсності - подорожі в часі “PARIS. 1666” [10, p. 48] у “Vacances а Montfaucon”, змалювання подій, що відбуваються в далекому майбутньому, - “depuis 12008” [ibid., p. 14] в “Apprenons а les aimer”; розширення кола персонажів за рахунок таких, що відрізняються від звичайних людей ( “La cliente enchвssa la loupe sur le plus proche de ses huit yeux globulaires ” [ibid., p. 34], “Elle voyait dйjа comment placer ce bijou entre ses huit seins ” [ibid., p. 35], “Des Soliens. Ils avaient l'apparence de bouffйes de plasma animйes, de grands papillons aux voilures orange. Ils pouvaient communiquer par tйlйpathie” [ibid., p. 113]); персоніфікація феноменів живої (дерев у “L'ami silencieux”) і неживої природи (предметів інтер'єру в “Un monde trop bien pour moi”), окремих частин людського тіла (лівої руки, яка збунтувала проти її володаря в “Manipulation”).

Визначною прикметою постмодерністських творів Б. Вербера є мовна гра, що спостерігається на всіх рівнях тексту й виявляється в цитатності (посилання на Біблію в “Le rиgne des apparences”), відсиланні до результатів неіснуючих текстів (наукових експериментів вигаданих учених і їх результатів в “Apprenons а les aimer”), поєднанні в просторі одного твору текстів різних жанрів і стилів (художнього й публіцистичного в “Apprenons а les aimer”, “La derniиre rйvolte”, художнього та розмовного стилю, міфу й побутового мовлення в “Celle qui hante mes rкves”, художнього та наукового в “Le chant du papillon”, художнього, розмовного й рекламного дискурсу в “Vacances а Montfaucon” тощо), на лексичному рівні - в особливому авторському словотворенні зі специфічною референційністю неолексем, що набувають ознак лінгвістичних знаків, актуалізуючись у контексті оповідань (jabot-porte-monnaie [ibid., p. 19], humanicide, humanier, Chkronx, glapnawouet [ibid., p. 22], Glapnawouлt [ibid., p. 34]); на графічному рівні - у параграфемних засобах, таких як міжрядковий інтервал, написання як окремих слів, так і цілих речень із великої літери. Наведені складники мовної гри автора з текстом і читачем творять своєрідний іронічний стиль письма.

Висновки. Являючи собою сни, галюцинації, марення, уявлення, припущення-гіпотези, оповідацько-персонажні макрокосми у своїй сукупності становлять можливий універсум оповідань Б. Вербера, що дає підстави визначити його як гіпотетично-фантастичний, який твориться під впливом як екстралінгвальних, так й інтралінгвальних чинників, реалізуючи гіпотетичне через фантастичне й навпаки.

Література

1. Бразговская Е.Е. Референция и отображение (от философии языка к философии текста) : [монография] / Е.Е. Бразговская. - Пермь : Перм. гос. пед. ун-т, 2006. - 192 с.

2. Лейбниц Г Опыт теодицеи о благости Божией, свободе человека и начале зла / Г Лейбниц // Лейбниц Г. Соч. : в 4 т. / Г Лейбниц. - М. : Мысль, 1989. - Т. 4. - 1989. - С. 49-414.

3. Ryan M.-L. Possible Worlds, Artificial Intelligence and Narrative Theory / M.-L. Ryan. - N.-Y. : Bloomington & Indianapolis Press, 1991. - 285 p.

4. Шмелев А.Д. Суждения о вымышленном мире: референция, истинность, прагматика / А.Д. Шмелев // Логический анализ языка. Избранное. 1988-1995. - М. : Индрик, 2003. - С. 655-663.

5. Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. Логика и методология науки : сб. избр. ст. / Я. Хинтикка. - М. : Прогресс, 1980. - 448 с.

6. Иеронова И.Ю. Элементы фантастики во французском постмодернистском дискурсе / И.Ю. Иеронова, М.А. Белей // Вестник Балтийского федерального университета имени И. Канта. - 2015. - Вып. 2. - С. 140-145.

7. Бабелюк О.А. Поетика постмодерністського художнього дискурсу: принципи текстотворення (на матеріалі сучасної амери-канської прози малої форми) : дис. ... докт. філол. наук : спец. 10.02.04 «Германські мови» / О.А. Бабелюк. - К., 2010. - 448 с.

8. Олейнікова ГО. Композиційно-мовленнєві засоби вираження інших світів в англомовному науково-фантастичному тексті : авто- реф. дис. ... канд. філол. наук : спец. 10.02.04 «Германські мови» / ГО. Олейнікова. - Одеса, 2009. - 23 с.

9. СЄПГЄ national des ressources textuelles et lexicales [Електронний ресурс]. - Режим доступу : http://www.cnrtl.fr/definition/nouvelle.

10. Werber B. L'Arbre des Possibles / B. Werber - P. : Albin Michel, 2002. - 277 p.

Лысенко Н.Е. Способы конструирования гипотетически-фантастического возможного мира в рассказах Бернара Вербера (на материале сборника “L'arbre des Possibles”)

Аннотация. Статья посвящена выявлению способов конструирования возможных миров в рассказах современ-ного французского писателя-постмодерниста Бернара Вербера. Исследование проведено с учетом экстралингвальных - специфики современного литературного процесса и жанра, к которому принадлежат произведения автора, фак-тов из его жизни и интралингвальных факторов - композиционно-стилистических особенностей рассказов автора, повествовательное простанство которых определено как гипотетически-фантастический возможный мир.

Ключевые слова: возможный мир, постмодернизм, рассказ, текстовая референция, екстралингвальные факторы, интралингвальные факторы.

Lysenko N. Methods of constructing a hypothetically fantastic possible world in the narratives of Bernard Werber (based on the collection of “L'arbre des Possibles”)

Summary. The article is devoted to the separation of the methods of constructing possible worlds in the narratives of Bernard Werber, a modern French postmodern writer. The research has been conducted taking into account the extralingual factors - the specifics of the modern literary process and genre, which includes works of the author, facts from his life and intralingual factors - compositional and stylistic peculiarities of the author's narratives, whose narrative space is defined as a hypothetically fantastic possible world.

Key words: possible world, postmodernism, a narrative, textual reference, extralingual factors, intralingual factors.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика структурних та семантичних особливостей інтертекстуальності в романі Б. Вербера "Імперія янголів". Огляд проблеми дослідження прецедентного тексту в авторському тексті. Інтертекстуальні елементи, зв'язки та їх функції в творах письменника.

    курсовая работа [44,8 K], добавлен 08.06.2014

  • Творчій шлях, жанр новел та оповідань Бредбері. Основа гуманістичної концепції письменника. Герої Бредбері та втілення ідей гуманізму. Головні теми і мотиви в оповіданнях письменника. Аналіз ідейно-художніх особливостей новелістики Рея Бредбері.

    курсовая работа [51,0 K], добавлен 28.02.2011

  • Новаторські способи конструювання хронотопу в сюжетно-композиційній структурі творів та моделюванні історичної постаті як художньої особистості. Розмаїття хронологічних топонімічних різновидів, їх класифікація, ознаки у відображенні ментальності.

    статья [27,1 K], добавлен 24.04.2018

  • Методологія дослідження оповідань Дж. Лондона, жанрово-стилістичні особливості проблематики його творів. Морські фразеологічні звороти в оповіданнях. Вивчення творів англійських письменників на уроках та позакласних заходах з англійської мови (5-8 класи).

    дипломная работа [63,8 K], добавлен 08.09.2010

  • О. Слісаренко - представник мистецького покоління "розстріляного відродження". Дослідження загального поняття проблематики у літературно-художньому творі. Специфіка і засоби втілення революційної проблематики в оповіданнях "Божевільний трамвай", "Присуд".

    курсовая работа [73,7 K], добавлен 21.06.2015

  • Аналіз драматургії письменника І. Костецького на матеріалі п’єс "Близнята ще зустрінуться" та "Дійство про велику людину". Розкриття концепції персонажа та системи мотивів, огляд літературної практики автора як першого постмодерніста у мистецтві України.

    дипломная работа [1,0 M], добавлен 04.12.2011

  • XIX–XX сторіччя як доба естетичних пошуків та рішення проблеми дитинства в англомовній літературі. Особливості формування індивідуального стилю та поглядів письменника. Художнє втілення образу дитини в реалістичних та фантастичних оповіданнях Бредбері.

    курсовая работа [56,0 K], добавлен 12.02.2014

  • Огляд життєвого шляху та літературної творчості Бориса Грінченка. Біографічні відомості та суспільна діяльність письменника. Висвітлення шахтарської тематики в прозових творах. Співчуття до тяжкої долі люду в оповіданнях "Каторжна", "Батько та дочка".

    курсовая работа [43,8 K], добавлен 09.08.2015

  • Життєвий шлях та творчі доробки Ч. Діккенса. Дитячий світ у творах письменника. Образи Поля і Флоренс - втілення всепрощення з роману "Домбі і син". Образи дітей у "Різдвяних оповіданнях" Ч. Діккенса. Олівер Твіст як типовий представник знедоленої дитини.

    курсовая работа [49,7 K], добавлен 27.03.2016

  • Дослідження основних фактів біографії видатного французького письменника Еміля Золя (02.04.1840-29.09.1902 рр.). Вплив романтизму на ранній період творчості письменника; нова літературна школа. Процес роботи над соціальною епопеєю "Ругон-Маккари".

    презентация [3,4 M], добавлен 11.04.2013

  • Творчість Б. Грінченка у контексті реалістичної прози XIX століття. Рецепція малої прози у вітчизняному літературознавстві. Звернення в оповіданнях до теми дитинства. Драматичні обставин життя дітей. Характеристика образів. Відносини батьків і дітей.

    курсовая работа [93,7 K], добавлен 09.06.2016

  • Сприйняття творчості Едгара По у літературознавчих працях його сучасників. Поетика гумористичних та сатиричних оповідань Едгара По, їх композиція та роль у досягненні письменником творчого задуму. Значення творчості Едгара По для світової літератури.

    дипломная работа [114,8 K], добавлен 13.03.2012

  • Викриття жорстокості Другої світової війни у творчості зарубіжних письменників. Дослідження теми людської пам’яті в оповіданнях Г. Белля. Викриття теми голокосту у поезії Пауля Целана. Зображення трагедії українського народу в кіноповісті О. Довженка.

    курсовая работа [51,7 K], добавлен 24.11.2019

  • Улас Самчук і Василь Барка як видатні письменники України, їх життєвий та творчий шлях. Специфіка та особливості відображення головної трагедії українського народу - голодомору 1932-1933 років у оповіданнях У. Самчука "Марія" та В. Барки "Жовтий князь".

    контрольная работа [46,8 K], добавлен 02.06.2010

  • Історія виникнення, розвитку та напрямки постмодернізму в літературі. Життєвий і творчій шлях Патрика Зюскінда як відображення епохи постмодернізму. Особливості роману Патрика Зюскінда "Парфумер. Історія одного вбивці" в контексті німецького постмодерну.

    курсовая работа [56,7 K], добавлен 17.02.2012

  • Дослідження біографії та творчого шляху письменника Джона Апдайка, особливостей функціонування літератури в другій половині XX століття. Аналіз засобів, що застосовувались письменниками Постмодернізму. Характеристика художніх рішень у творах автора.

    реферат [39,7 K], добавлен 31.03.2012

  • Дослідження попередньої творчості Пу Сунлін, переклади його збірки. Художній аспект творчості Пу Сунліна, його авторський стиль та спосіб відображення художніх засобів в творах. Дослідження культури, вірувань, філософії й історії Китаю, переданих автором.

    курсовая работа [60,4 K], добавлен 22.10.2015

  • Джон Барт як інтерпретатор постмодернізму. Лінгвістичний феномен мовної гри. Особливості дослідження ігрових стратегій в художньому тексті. Результат дослідження ігрових стратегій Джона Барта в романах "Химера", "Плавуча опера" та "Кінець шляху".

    дипломная работа [120,1 K], добавлен 30.11.2011

  • Література постмодернізму та її ознаки. Творчість Пауло Коельо у літературі постмодернізму. "Алхімік" у творчості Пауло Коельо. Осмислення художнього світу П. Коельо. "Мутація" жанрів, часу й простору, поєднання істин багатьох культур, релігій, філософій.

    курсовая работа [66,5 K], добавлен 01.05.2014

  • Історія вивчення творчого доробку С. Руданського. Інтертекстуальний та компаративний підходи до вивчення співомовок письменника. Тематична розмаїтість, художні особливості гуморесок. Ліричний суб’єкт і жанрово-композиційна специфіка лірики С. Руданського.

    дипломная работа [77,4 K], добавлен 10.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.