Когнитивно-матричная модель хронотопа в романе С. Рушди "Дети полуночи"

1. Моделирование различных пространственно-временных картин мира (например, 4 модели пространства Е. С. Яковлевой; Пространственная картина мира; Мифологическое пространство; Модель Потока Времени и Модель Будущего Н. Д. Арутюновой; Христианская модель будущего; Модели Пути человека; Пространственно-Временной Континуум О. А. Корнилова и др.). В рамках данного направления исследований определённый интерес представляет модель Пространственно-Временного Континуума (ПВК) О.А. Корнилова, состоящего из природной среды, материальной культуры этноса и объективно существующих связей между объектами и явлениями материального мира. Каждая из этих трёх составляющих ПВК, преломляясь в обыденном сознании этноса, получает своё словесное воплощение, уникальное для каждого языка [6, с. 146].

2. Определение особенностей художественно-философского истолкования пространства и времени (представителями русской культуры XX века, такими, например, как А. Блок, А. Белый, В Хлебников, Б. Пастернак, И. Бродский и др.).

Данное направление исследований концептов пространства и времени в когнитивной лингвистике соприкасается с литературоведческими исследованиями художественного времени в рамках отдельного литературного произведения.

Понятие пространственно-временного континуума значимо для литературного анализа художественного текста, так как и время, и пространство служат конструктивными принципами организации литературного произведения. Художественное время - форма бытия эстетической действительности, особый способ познания мира. Сопоставление реального времени и времени художественного обнаруживает их различия. Разграничение реального и художественного времени восходит к А.А. Потебне, идеи которого получили дальнейшее развитие в работах филологов конца XIX - начала XX века. Однако интерес к проблемам художественного времени особенно оживился в последние десятилетия XX века, что было связано с бурным развитием науки, эволюцией взглядов на пространство и время, с убыстрением темпов социальной жизни, с обострившимся в связи с этим вниманием к проблемам памяти, истоков, традиций, с одной стороны; и будущему, с другой стороны; наконец, с возникновением новых форм в искусстве [10].

Литературоведческий подход к изучению особенностей отражения различных аспектов и свойств времени в художественном тексте представлен большим разнообразием литературно-художественных моделей времени. В основу каждой модели положен определённый набор аспектов времени или его свойств, логически дополняющих друг друга или представляющих диалектическое единство противоположностей. Так, например, Д. А. Салимова и Ю. Ю. Данилова систематизируют следующие литературно-художественные модели времени: реальное - ирреальное (Матвеева, 2003); абсолютное - относительное (Виноградов, 1972); объективное - субъективное (Рябцева, 1997); конкретное - абстрактное (Чернухи- на, 1987); сюжетное - фабульное (Николина, 2003); физическое - метафизическое (Рябце- ва, 1997); событийное - перцептивное (Золотова, 1998); бытовое - историческое (Николина, 2003); личное - социальное (Николина, 2003); циклическое - линейное (Яковлева, 1994); внешнее - внутреннее (Краснухин, 1997) [см.: 11, с. 32-34].

Основные работы по теории художественного пространства и времени принадлежат М. М. Бахтину, Ю. М. Лотману, И. Р Гальперину и др. М. М. Бахтин ввёл новую содержательную категорию литературы - хронотоп. «В литературно-художественном хронотопе имеет слияние пространственных и временных примет в осмысленном и конкретном целом. Время здесь сгущается, уплотняется, становится художественно-зримым; пространство же интенсифицируется, втягивается в движение времени, сюжета, истории. Приметы времени раскрываются в пространстве и пространство осмысляется и измеряется временем» - так характеризует М. М. Бахтин художественный хронотоп, определяющий не только жанровую разновидность произведения, а также образ человека в литературе [1, с. 235].

По мнению И. Р Гальперина, континуум как категорию текста можно представить как определённую последовательность фактов, событий, развёртывающихся во времени и пространстве. Хронологическая последовательность событий в художественном тексте вступает в противоречие с реальным течением времени, которое, подчиняясь замыслу автора, лишь создаёт иллюзию временных и пространственных отношений. Как образ в художественном произведении лишь подобие, типизация живого прототипа, так время и пространство представлены в нём лишь в своих типических проявлениях [3, с. 87].

Методика исследования. Как видим, отражение пространства и времени в языковом сознании носителя определённого языка и культуры исследуется в рамках когнитивной лингвистики как основные концепты национальной языковой картины мира, а также в литературоведении как категория хронотопа, выполняющая сюжетообразующую функцию в художественном произведении. Представляется возможным объединить когнитивно-лингвистическийилитературовед- ческий подходы к изучению пространственновременного континуума в рамках отдельного художественного произведения на основе когнитивно-матричной модели, определяющей формирование художественного хронотопа.

Согласно Н. Н. Болдыреву, использование понятия «когнитивная матрица в отношении разных структурных типов многоаспектного формата знания, с одной сторо ны, вызвано необходимостью передать такое строение сложного концепта (концептуальной структуры), существенной чертой которого является интегративность и, в то же время, опциональность его элементов» [2, с. 60]. Когнитивно-матричное моделирование является одним из исследовательских приёмов в системе когнитивно-матричного анализа, разработанного Н. Н. Болдыревым для исследования единиц особого формата, которые нельзя отнести к числу стереотипных знаний. Когнитивная матрица сводит воедино знания о разных аспектах одного явления в систему разных когнитивных контекстов, представленных её компонентами интегративно в рамках единого сложного концепта, которые, к тому же, могут отличаться разным уровнем сложности, а содержание их может варьироваться от обыденного до экспертного.

Результат моделирования. В соответствии с представленным подходом была разработана когнитивная матрица пространственно-временного континуума в романе С. Рушди «Дети полуночи», компоненты которой определяют основные сюжетные линии произведения.