Психологізм художньої прози Івана Франка в контексті нових естетичних тенденій: новели "Син Остапа", "Мій злочин", "Неначе сон"

Оцінка нових естетичних тенденцій українській прозі. Аналіз екзистенціальних, естетичних і стильових віянь у творчості Івана Франка. Ускладнення автором мистецької палітри живописання внутрішнього світу людини. Осмислення явищ в поведінці протагоніста.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 25.11.2021
Размер файла 25,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

Львівський національний університет імені Івана Франка

Кафедра української літератури імені академіка Михайла Возняка

Психологізм художньої прози Івана Франка в контексті нових естетичних тенденцій: новели “Син Остапа“, “Мій злочин”, “Неначе сон”

Любомир Сеник

Анотація

Кінець ХІХ - початок ХХ століття ознаменувався в українській літературі суттєвими новими якостями, на які неодноразово звертав увагу І.Франко, аналізуючи, зокрема, творчість О. Кобилянської, М. Коцюбинського, М. Яцкова, В. Стефаника і наголошуючи на нових особливостях словесного живопису. Водночас у самого І. Франка читач помічав зміни в напрямку поглиблення психологізму його прози, особливо новелістики. Нові віяння в українському письменстві відбувалися не без засвоєння (що є неоднозначне з наслідуванням) українських майстрів слова зарубіжних естетичних віянь межі ХІХ - початку ХХ ст., що є природним процесом, оскільки не існує непрохідної стіни між різними національними літературами. У статті проаналізовано психологізм художньої прози І.Франка в умовах появи нових естетичних тенденцій. Зокрема, привертає увагу автора до підсвідомого, проявленого в новелі “Мій злочин”, психопатології (“Син Остапа”), коли протагоніст психічно нестабільний, конфліктний, із виразними ознаками хворобливого стану. Проаналізовані новели І. Франка є яскравим свідченням творчого використання нових естетико-філософських і стильових віянь того часу. Майстер слова, І.Франко чутливо сприймав нові шукання і старшої, і молодої генерації письменників доби Модерну. Зрештою, ускладнення мистецької палітри живописання словом вмотивоване позачасовою потребою зросту й осягнення нових вершин мистецтва. Науковець уважає, що в численних Франкових новелах того часу можна віднайти сліди екзистенціального аналізу поведінки протагоністів та експресіоністської манери оповіді.

Ключові слова: словесний живопис, новела, генерація, стильові віяння, екзистенціалізм, експресіонізм, підсвідомість, психологізм, конфліктність, сон.

Кінець ХІХ - початок ХХ століть ознаменувався в українській літературі суттєвими новими якостями, на які неодноразово звертав увагу І. Франко, розглядаючи творчість О. Кобилянської, М. Яцкова, В. Стефаника зокрема, і наголошуючи на нових особливостях словесного живопису цих та багатьох інших творців.

Окрім того, у самого І. Франка читач справедливо помічав зміни в напрямку поглиблення психологізму його прози, особливо новелістики. Цю тему зміни письма в тогочасних письменників на зламі століть досить детально обговорюють у сучасному літературознавстві.

Нові віяння в українському письменстві відбувалися не без засвоєння (що є неоднозначне з наслідуванням) українських майстрів слова зарубіжних естетичних досягнень. Зрештою, це природний процес, оскільки в усіх літературах не існує глухої стіни, яка відмежовувала б їх від усього світу.

Проблема засвоєння чужого досвіду може бути предметом окремої студії. Нині ставимо метою приглянутися до способу І. Франка - психолога і майстра слова - подачі в тексті новели нового модуля психологічної дійсності, що виявляється в того чи іншого героя новелістики вказаного періоду.

Звертаємо увагу на цей момент творчості, вважаючи, що саме перехід письменника на нові засади зображення загалом не так часто сьогодні потрапляє під аналіз, хоча, певна річ, знаходимо подібні студії.

Новий модуль психологічного аналізу спирається насамперед на розуміння внутрішнього світу людини як складної “структури”, в якій на першому плані свідомість, наявна значною мірою як раціональна, контрольована логічним мисленням “інтерпретація” дійсности, в якій перебуває “Я” протагоніста.

Очевидно на цьому “поверсі” залучені алогічні, неосмислені явища в поведінці протагоніста.

Але поняття внутрішнього світу на цьому не вичерпується, оскільки складність феномена “внутрішнє життя” охоплює підсвідоме - поняття, що засвідчує відсутність раціонального “контролю”.

Цікаве його визначення подав Ю. Ковалів: “Підсвідоме - небажані інстинкти, форми поведінки, витіснені зі свідомості, які постійно прориваються в неї, спричинюючи неврози, оскільки не відповідають вимогам соціального довкілля та моральним нормативам. Між свідомою і підсвідомою сферами перебуває цензор, який перефільтровує потоки імпульсів. П. вважається важливим компонентом досвіду конкретного індивіда, входить до складу несвідомого, є джерелом лібідо, позначається на художній творчості. Термін психоаналізу З. Фройда” [4, с. 216].

Вказані у цьому визначенні ознаки, як видно, нівелює службова роль підсвідомого. Отже, художнє бачення письменника неминуче звернене і в, умовно кажучи, “темні” елементи відчуття та осмислення, що спонтанно лягає на психологічний процес протагоніста. Від майстерности автора залежить переконливість “руху” підсвідомого в переживаннях “Я” особистости.

Для прикладу, мабуть, варто згадати переживання малого героя новели І. Франка “Мій злочин”, психіка якого перебуває під “тиском” скоєного вчинку - убивства малого пташеняти, наділеного автором “психікою” поневоленого і свідомого, що все закінчиться для нього трагічно - смертю...

Автор розкриває драматичний “двобій” між добром і злом, що його підтримує оте “щось”, як його іменує автор. У ситуації протистояння перемагає, власне, оте неосмислене, несвідоме, що наштовхує на поганий вчинок, який вже ніколи не зітреться з пам'яті, не вивітриться, тим більше, коли герой, уже дорослий, потрапляє в тюрму, переживає свій стан, який порівнює з колись ув'язненим пташком.

Оповідачеві треба було опинитись у складній ситуації, яка зразу асоціювалася в його пам'яті зі своїм вчинком, який називає злочином, оскільки гостро відчуває, як і пташка, несвободу...

Власне, підсвідоме, невмотивоване, але реальне наштовхнуло на вчинок, який став усвідомленням недоброго, злочинного дійства.

А підтекст цієї психологічної новели скеровує увагу читача на проблему свободи, в атмосфері якої лише можливе життя.

Паралель, абсолютно вмотивована, зі становищем ув'язненої пташки між двома вікнами, і дорослого героя, життя якого залежить від отої страшної сили, яка задавила його пташину і з таким же успіхом може розчавити і його життя. “Я чую, що якась уперта, завзята і нерозумна сила держить мене в жмені. Показує мені невловимі привиди свободи і щастя, та може в найближчій хвилі без причин і без цілі скрутить мені голову” [5, с. 68].

Малому хлопчині важко осмислити те, що штовхає його на злочин; воно сидить у ньому, він не знає, як його назвати, те “щось”, позбавлене будь-яких раціональних ознак, стало в момент слабкости протистояння і звершило його ж руками злочин.

“Перенос” у суспільний процес, де наявність тюрми є образом нищення людських поривань, сформованого феномена зла, що не підлягає жодному контролю і, тим більше, “тверезому” розумові, наводить на думку про його нейтралізацію. Проте варто наголосити, що ця думка може появитися лише в того реципієнта, який органічно не приймає ні під будь-якими “поблажливими” претекстами оте “щось”, яке всесильно панує в суспільстві.

Отже, психологічний аналіз І. Франка в новелі “Мій злочин” позначений своєрідним синтезом психології і політики, про яку, до речі, в новелі й помину немає.

Тобто наявне в підтексті або навіть у думці відповідного читача, мимоволі скеровує його до неповторення вчинку малого хлопчини, а неповторення означає народження іншої, нової свідомости.

Феномен новизни невичерпний під рукою майстра слова. Часто-густо на місці раніше розлогого опису соціального буття людини чи перебування особистости в умовах соціальної залежности від встановлених “правил гри” з'являється стисла ситуативна фіксація, як, наприклад, у новелі “Син Остапа”, яка зразу вводить героя в своєрідну дію, причому особа протагоніста індентифікується в діалозі його з оповідачем (новела написана у формі “Ich Erzholung”, яка зближує реципієнта до оповідача, ніби робить його майже співрозмовником і співучасником.

Екстравагантний молодик поводиться не зовсім толерантно, за будь-якої нагоди чи без неї вихоплює пістолет і бравурно погрожує присутнім людям, що перебувають поруч із ним, не зважає на прийняті правила, аби лише отримати нібито великий грошовий спадок після свого батька, знайомого оповідача, на прізвище Остап Терлецький, взагалі відомий діяч, роки життя 1850-1902.

Наступний розвиток сюжету доводить до “спалаху” і розв'язки. Хуліганський вибрик у трамваї закінчився тим, що поліцаї, витерпівши вибрики затриманого, все ж таки відвели його до кабінету директора поліції. Тут син Остапа змінив тактику, поводячись незвично з посадовою особою. Виявляється, молодик розуміє і знає “руську”, тобто українську мову. Коли поліцаї здали рапорт про поведінку затриманого і відійшли, оповідач виклав своє бачення стану сина Остапа, вважаючи його божевільним, в результаті чого молодик кинувся на нього: “Ось вам за се!

І він вийняв свій револьвер і хотів стрілити” [8, с. 326]. Однак директор ззаду схопив його револьвер, поваливши нападника, який кинувся на нього, і натиснув на сонну артерію.

Якийсь час молодик лежав без руху, “потім чихнув здоровенно, підкинувся весь над землею, як риба, що вискакує з води, встав, випрямився, позіхнув, потім преспокійно видобув із своєї пазухи другий револьвер і, виціливши спокійно, поки ще директор успів йому перешкодити, вистрілив мені в голову” [8, с. 326].

“...то був тільки сон” [8, с. 326].

Отже, все, що відбувалося, згідно з розповіддю оповідача, фактично не було реальністю, тобто нічого не відбулося.... Від самого початку до кінця драматизм подій видуманий автором, очевидно, зі спеціальною метою, бо в творчості І. Франка немає жодного твору, написаного задля того, щоб “позабавили” читача. Раціональний аспект художньої творчості - очевидний факт і служить певній меті.

Як видно, новела вибудовується на реальних характерах і стосунках між ними, де соціальне (як елемент буття) лише назване - грошовий спадок, на який розраховує молода людина. Проте характер молодика, змальований у контактах його з людьми, переконує читача в його безперспективності, тобто без майбутнього. Але він одверто заявляє, що працювати йому немає потреби (“Я не ремісник, я панич. Люблю пси, коні і кокеток” [8, с. 325]); є батьків спадок, витрачатиме його. Проте спадок ще не на його руках, його треба отримати, і в час розповіді є своєрідним символічним “двигуном” дійства, що відбувається якраз з метою отримати спадок...

Іншими словами, у новелі абсолютна реальність часів І. Франка, реальність, яку, зрештою, неважко перенести і в інший час, коли проблема грошей (незалежно, в який спосіб їх отримання) є важливим чинником існування людини...

Новелістика з новим мисленням, отже, схоплює сутність, базу, на яких вибудовується якраз буття сучасної людини: без “проклятих” грошей не зробиш ні кроку! Елементарно це підтверджує дійство аналізованої новели. Варто наголосити, що названа мета дійства показана, по-перше, на вельми малій “площі” твору, по-друге, “розширеній” завдяки стислому, але вичерпному психологічному аналізу протагоніста, коли виступає під пером автора “зацікавлення скритими комплексами психічними, труднощами в порозумінні між людьми, своєрідними пристрастями, процесами відчуження особи від середовища і конфліктами...” [9, с. 454]. Стислість аналізу досягається невеликими репліками, самохаратеристикою, “вставками” від оповідача, описом поведінки і т. ін.

Новизна позначена в психологічному аналізі і в “конструкції” новели, де композиційні складники зрівноважуються невеликою полощею твору, певна річ, не гублять своєї ролі від початку розвитку сюжету до його завершення. Нове визначається також “несподіваною” тематикою: справді, і “Син Остапа” з психологічно нестабільним, конфліктним героєм, і “Мій злочин” з проблемою “самопокаяння, і “Неначе сон” із “забутими тінями давної минувшини” [6, с. 318], які виступають у душі оповідача, котрий сам не знає, чи ловити їх “сіттю слова” і виводити на світло денне сьогодні. Тобто в спогадах повернутися в минуле.

Та й вже сама “постановка” - минуле і сьогодні - має, психологічний “заряд”, бо в принципі не буває, щоб згадки про минуле (незалежно, яким було) не позначилися емоціями і переживаннями, що становлять у психіці протагоніста його внутрішнє життя.

Новела “Неначе сон” зовсім відмінна від вище аналізованих творів, хоча є в ній прихована подібність, про що йтиметься пізніше. Твір побудований на типовому побуті селян-трудівників з епізодом народного дива - “киплячі” горщики зі свіжо видоєним молоком і ще двох інших.

Друге диво - бабуся, мати господаря-вдівця, одруженого з Марисею.

Третє диво - красуня-невістка Марися.

Порядок черговости цих “див” можливий інший, не в тому річ, а в тому, що вони набули під пером майстра особливої краси й принадности, незважаючи навіть на фантастику в суто народному віруванні в “кипіння” як чуже, вороже наслання - навпаки саме завдяки йому читач опиняється в “іншому” світі. український проза протагоніст франко

Нарешті епізод зустрічі Марисі з Нестором, який начебто не вкладається в будь-які моральні нормативи. Диво - всезнаюча бабуся, яка до того не злазила з печі через хворі ноги і сприймалася Марисею як сувора, причому “держить у повній власті всю хату” [6, с. 319], після повернення невістки з водою із лісової криниці, лагідно і тепло раптово запитує: “Ти була з ним? - Була. - Добре” [6, 321]. А ще до того бурчала до сина: “Нездара ти! От іще нездара! - Буркнула собі під носом баба. - Старий удовець, а заманулося молодої жінки. Що ж, маєш її! Тішся нею, як квіткою, що, якимось птахом занесена, зацвіла в твоїм городі! Тішся, як я тішуся” [6, с. 319].

Потіха дива-бабусі пов'язана з майбутнім, про яке мріє вона, цілуючи і обіймаючи любу невістку, чим здивувала її, бо завжди була строга і ніколи нікого не цілувала: “Ти моя доненько! [...] Ти моя квіточко! Ти моя радість! Шкода тебе для такого нездари, як твій муж. Я знала, що ти відчуєш се й сама. Та проте будь благословенна в Бога, що прийшла звеселити нашу хату. І приведи мені внука, щоб був гідний тебе і мав таку золоту головку, як він” [6, с. 322].

Майбутнє, як мрія, зрештою, не тільки бабусі, але й Марисі, хоча вона, мрія, наявна поза текстом, але підтверджена епізодом зустрічі Марисі з Нестором та їх інтимної близькості.

Психологічна колізія, за якою стоїть безперспективний стан подружжя з Мироном, розв'язується чи, точніше, розкривається в бабусиній мрії, яку вона відкриває улюбленій невістці.

Напрошується паралель між новелою і драмою “Украдене щастя”. Інші мотиви, інший сюжет, але спільне поєднання людей на ґрунті пошуку щастя, а не його втрати.

Марися по-своєму знаходить вихід у майбутнє, якого прагне бабуся, а Марися, певна річ, не заперечує. Але не заперечене мусить стати таємницею для всіх героїв новели. Ця остання думка, очевидно, пробуджена автором у реципієнта, котрий, без сумніву, стане на боці другого і третього дива...

Життя стало неначе сном або “забутими тінями”... Новела, отже, позначена, як і інші, тут проаналізовані, “прихованим” авторським мисленням з явною новизною естетики слова, а саме: без найменшого натяку на “моралізування” в минулому “старого” реалізму чи “народолюбного” пієтизму “Повії” або “Хіба ревуть...”, чи “бунтарства” “Миколи Джерї”. Можна вибудовувати довгий ряд, поза всяким сумнівом, знаменитих творів, без будь-якого применшення їх вартости, як свідчення поступу нашого письменства і підготовки або обґрунтування змін, тим разом позначених у новій генерації авторів, почавши від О. Кобилянської чи В. Стефаника, серед яких І. Франко як критик осмислював цю новизну і як письменник, сприйнявши її, засвідчив утвердження цього мислення у власних творах.

Новела “Неначе сон” подібна до аналізованих тут “прихованою”, тобто недекларованою публіцистичними відступами новизною мислення, що, до речі, однозвучне з прагненнями показаних двох “див”.

Іван Денисюк у теоретичних студіях новелістики звертав увагу на сталість виниклої малої прозової форми, водночас прийнявши тезу польської до слідниці Стефанії Скварчинської про “еластичність” жанрів [2, с. 66]. Водночас, розглядаючи малу прозу кінця ХІХ - початку ХХ століть, наголошував на національній специфіці, подиктованій історичними обставинами, як трагізм чи новела долі, але з пануванням пафосу “хвали життю” [3, с. 73].

Дослідник відзначив на початку ХХ століття появу двох типів новел - акції та настрою, ілюструючи їх новелами І. Франка “Муляр” і “Вільгельм Тель” [3, с. 79]. Але своєрідність Франкових новел засвідчує злиття цих типів в одній новелі: “Мій злочин”, “Неначе сон”, як свідчення модерністичного підходу автора до життєвого матеріалу і його художнього осмислення.

Ця безсумнівна новизна позначена, наприклад, на невеликій новелі “Поки рушить поїзд”, коли машина “олюднюється” і діє, як “жива людина”, чим досягається особлива принадність твору, спрямованого на читача, на котрого переноситься весь пафос “олюднення”, що модифікується в самій “мові” машини: “Ану, просторе, тепер ми поміряємося. Агей, дорого, - під ноги мені! Ану, кілометри, назад, назад, поза мене, десятками, сотками! Живо, живо, бо “Черепаха” їде!” [7, с. 73].

Сама ж назва машини наголошує на запереченні нешвидкого руху, властивого черепасі.

Щодо стилю цієї новели, то Р Голод справедливо називає імпресіонізм, який конкретизується як мовно-стилістичними прийомами (названо півдесятка), так і кольорово-звуковими “мовними сигналами”, призначеними для читача, але, що не маловажно, на думку автора статті, написання реалізувалось “завдяки хвилевому послабленню” письменника, критично налаштованого до модерністичного декадентизму [1, с. 166 ].

Модерн, що захоплює мислення письменника і способи його відтворення, націлений на психологізм, бо саме тут віддзеркалюються час з його проблематикою і людина, невід'ємна від нього. Проте з початком ХХ століття все більшої сили набуває філософія екзистенціалізму, що проникає у психологізм не з метою зруйнувати його, а, навпаки, посилити. І якщо Марися робить сама по собі негласний вибір - Нестор, то таким же переконливим вибором є неминуче спрямування психічно неврівноваженого молодика, таки хворого - отримання батькового спадку в новелі “Син Остапа”, інакше припиниться його екзистенція. Навіть у такій незвичній новелі, як “Поки рушить поїзд”, вибір робить людина для руху поїзда, як символ життя в русі. А в новелі “Мій злочин” вибір героя - покаяння, що стимулює екзистенцію героя саме в свободі.

Очевидно, не буде відступом від правди, коли всі названі тут речі малої прози І. Франка назвати яскравим свідченням творчого використання нових естетично- філософських і стильових віянь того часу. Майстер слова, І. Франко чутливо сприймав нові шукання як старшої, так і молодої генерації письменників, а все нове не обов'язково мало бути модерністичним декадентизмом. Ускладнення мистецької палітри живописання словом мотивується позачасовою потребою зростання й осягнення нових вершин мистецтва.

Список використаної літератури

1. Голод Р. Локомотив “На крилах із гармоній”. Мікростудія Франкового оповідання “Поки рушить поїзд” // Українське літературознавство. Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка, 2008. Вип. 70. С. 157-167.

2. Денисюк І. Жанорові проблеми новелістики //Денисюк І. Літературознавчі та фольклористичні праці. Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка, 2005. Т 1. Літературознавчі дослідження. Кн. 1. С. 18-59.

3. Денисюк І. Українська новелістика кінця ХІХ - початку ХХ ст. // Денисюк І. Літературознавчі та фольклористичні праці. Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка, 2005. Т 1. Літературознавчі дослідження. Кн. 1. С. 69-93.

4. Підсвідоме, Психоаналіз // Літературознавча енциклопедія / автор-укладач Ковалів Ю. І. Київ, 2007. Т 2. С. 216; С. 290-291.

5. Франко І. Мій злочин //Франко І. Зібрання творів: у 50 т. Київ: Наукова думка, 1979. Т 20. С. 62-68.

6. Франко І. Неначе сон // Франко І. Зібрання творів: у 50 т. Київ: Наукова думка, 1979. Т 22. С. 318-322.

7. Франко І. Поки рушить поїзд // Франко І. Зібрання творів: у 50 т. Київ: Наукова думка, 1979. Т. 20. С. 69-72.

8. Франко І. Син Остапа // Франко І. Зібрання творів: у 50 т. Київ: Наукова думка, 1979. Т. 22. С. 323-326.

9. Psychologizm // Glowinski M., Kostkiewiczowa T., Okopien-SIawinska A., Slawinski J. Slownik terminow literackich. Wroclaw; Warszawa; Krakow, 2005. S. 454-455.

References

1. Holod, R. (2008). Lokomotyv “Na krylakh iz harmonii”. Mikrostudiia Frankovoho opovidannia “Poky rushyt poizd”. Ukrainske literaturoznavstvo. Lviv: Lvivskyi natsionalnyi universytet imeni Ivana Franka, vyp. 70, 157-167.

2. Denysiuk, I. (2005). Zhanorovi problemy novelistyky. In: Denysiuk, I. Literaturoznavchi ta folklorystychni pratsi. Lviv: Lvivskyi natsionalnyi universytet imeni Ivana Franka, t. 1. Literaturoznavchi doslidzhennia, kn. 1, 18-59.

3. Denysiuk, I. (2005). Ukrainska novelistyka kintsia KhlKh - pochatku KhKh st. In: Denysiuk,

I. Literaturoznavchi ta folklorystychnipratsi. Lviv: Lvivskyi natsionalnyi universytet imeni Ivana Franka, t. 1. Literaturoznavchi doslidzhennia, kn. 1, 69-93.

4. Pidsvidome, Psykhoanaliz. (2007). In: Literaturoznavcha entsyklopediia / avtor-ukladach Kovaliv Yu. I. Kyiv, t. 2. S. 216; S. 290-291.

5. Franko, I. (1979). Mii zlochyn. In: Franko I. Zibrannia tvoriv: u 50 t. Kyiv: Naukova dumka, t. 20, 62-68.

6. Franko, I. (1979). Nenache son. In: Franko I. Zibrannia tvoriv: u 50 t. Kyiv: Naukova dumka, t. 22, 318-322.

7. Franko, I. (1979). Poky rushyt poizd. In: Franko I. Zibrannia tvoriv: u 50 t. Kyiv: Naukova dumka, t. 20, 69-72.

8. Franko, I. (1979). Syn Ostapa. In: Franko I. Zibrannia tvoriv: u 50 t. Kyiv: Naukova dumka, t. 22, S. 323-326.

9. Psychologizm. (2005). In: Glowinski M., Kostkiewiczowa T., Okopien-SIawinska A., Slawinski J. Slownik terminow literackich. Wroclaw; Warszawa; Krakow, 454-455.

Abstract

Ivan Franko's literary prose psychologism within the context of new esthetic tendencies: the novellas “Ostap's dreams”, “My crime”, “Like a dream”

Liubomyr Senyk

Ivan Franko National University of Lviv, Academician Mykhaylo Vozniak Ukrainian Literature Department

At the turn of the 20th century, Ukrainian literature has acquired essentially novel features, which were frequently referred to by Ivan Franko while analyzing the works by O. Kobylianska, M. Kotsiubynskyi, M. Yatskiv, V. Stefanyk and emphasizing new peculiarities of the verbal canvas. Meanwhile, Franko's texts were also evolving towards a more profound psychologism in prose, especially in novellas.

The Ukrainian belles-lettres acquired innovative features not without borrowings (not to be confused with imitation) from foreign aesthetic tendencies of the turn of the 20th century, which in itself is a natural process, inasmuch there is no impenetrable wall between different national literatures.

The paper analyzes the psychologism of Franko's literary prose in the conditions of arising new aesthetic tendencies.

The author has paid special attention to the subconscious as represented in novella “My Crime” and psychopathology (“Ostap's Son”) when the protagonist is psychologically unstable, prone to conflict and clearly demonstrating symptoms of sickly condition.

Franko's novellas in question are vivid evidence of artistic employment of new aesthetic, philosophical and stylistic tendencies of the time. As a master of the word, Franko was extremely sensitive to new searches of both older and younger generations of writers of the Modernism period.

In any case, elaboration of the artistic palette with the help of the word is caused by the extratemporal necessity of growth and attainment of new summits of art. The scholar believes that Franko's numerous novellas of that time bear traces of existential analysis of the protagonists' behaviour and expressionist manner of the narrative.

Keywords: verbal art, novella, generation, stylistic tendencies, existentialism, expressionism, subconscious, psychologism, propensity to conflict, dream.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Аналіз майстерності І. Франка і А. Шніцлера, самобутності їхньої художньої манери у розкритті характерів героїв. Осмислення в літературі дискурсу міста в історичному, культурологічному й філософському контекстах. Віденські мотиви у творчості письменників.

    курсовая работа [125,8 K], добавлен 10.10.2015

  • Короткий нарис життя та творчості відомого українського письменника та публіциста Івана Франка, його літературна та громадська діяльність. Роль Франка в формуванні національної культурної свідомості народу. Філософські та естетичні погляди письменника.

    курсовая работа [95,8 K], добавлен 18.10.2009

  • Зміст та визначення психологізму як способу зображення персонажів. Біографічні передумови створення дитячих оповідань, різнобарв'я прийомів для змалювання світу ззовні та в душі дитини, авторська світоглядна позиція Франка, автобіографічна суть сюжетів.

    контрольная работа [48,4 K], добавлен 05.11.2009

  • Життєві віхи життя Івана Франка. Документи до історії докторату Івана Франка. Життєпис письменника. Біографія Івана Франко. Пробудження національної гідності та поступ до омріяної незалежності. Відповідальність перед майбутніми поколіннями.

    реферат [358,9 K], добавлен 21.10.2006

  • Український народ в особі Івана Франка має найвищий творчий злет своєї інтелектуальної культури. Філософський світогляд І. Франка. Позитивізм у соціальній філософії І. Франка. Проблема суспільного прогресу в працях І. Франка.

    курсовая работа [40,3 K], добавлен 17.09.2007

  • Функції, властивості та завдання публіцистики. Розвиток української публіцистики. Публіцистична спадщина Івана Франка, значення публіцистики в його житті. Ідейно-політичні засади публіцистичної творчості. Використання метафор у публіцистичних текстах.

    курсовая работа [134,9 K], добавлен 13.01.2014

  • Вплив видатного українського письменника Івана Франка на розвиток літературно-мовного процесу. Теоретичні та методологічні засади дослідження метафори й метонімії. Метафора та метонімія як засоби змалювання Івана Вишенського в однойменній поемі І. Франка.

    курсовая работа [65,0 K], добавлен 24.07.2011

  • Особливості укладання та мотиви збірки Івана Франка "Зів’яле листя". Використання різних жанрів. Безсумнівна композиційна цілісність збірки. Модерністська тенденція в українській літературі. Основні поняття знаково-семантичної системи "Зів’ялого листя".

    курсовая работа [60,5 K], добавлен 19.05.2015

  • Ранні роки Івана Франка. Шкільна та самостійна освіта. Перші літературні твори. Арешт письменника за звинуваченням у належності до таємного соціалістичного товариства. Періоди творчості Франка. Останнє десятиліття життя. Творча спадщина: поезія та проза.

    презентация [2,6 M], добавлен 18.04.2013

  • Біографічні відомості життєвого та творчого шляху Юліуша Словацького. Спогади та твори в Ю. Словацького про Україну. Юліуш Словацький в українських перекладах та дослідження творчості поета. Творчість Ю. Словацького в інтерпретації Івана Франка.

    курсовая работа [38,9 K], добавлен 15.10.2010

  • Збірка "Коли ще звірі говорили" І. Франка як видатне явище в українській дитячій літературі. Теми навчання і виховання дітей у автобіографічних оповіданнях. Казка як засіб пізнання дійсності для малят, використання автором образних багатств фольклору.

    реферат [23,7 K], добавлен 11.11.2013

  • Місце і значення саду в художній прозі І. Франка, його функціональне та семантико-смислове навантаження, особливості метафоричного опису. Смислове навантаження садового пейзажу на індивідуально-психологічному рівні в зіставленні з міфопоетичною традицією.

    реферат [27,9 K], добавлен 10.02.2010

  • Навчання Івана Франка у дрогобицькій "нормальній школі" та на філософському факультету Львівського університету. Перший арешт І. Франка та інших членів редакції журналу "Друг". Робота в прогресивної на той час польській газеті "Кур'єр Львовський".

    презентация [1,6 M], добавлен 11.12.2013

  • Характеристика політичних поглядів Франка як одного з представників революційно-демократичної течії. Національна проблема в творчості письменника, загальні проблеми суспільного розвитку, людського поступу, права та політичного життя в його творчості.

    реферат [27,0 K], добавлен 11.10.2010

  • Особливості формування української нації на Галичині наприкінці XVIII - першій половині ХІХ ст. Ставлення Івана Франка до релігії та церкви. Критика поетом-атеїстом духовенства. Економічне положення українського народу в Галичині. Боротьба науки з вірою.

    статья [21,3 K], добавлен 14.08.2017

  • Кінець ХІХ ст. – поч. ХХ ст. – період зближення національних літератур України і Польщі. Критичні оцінки Івана Франка щодо творчості Юліуша Словацького. Висновки І. Франка про польську літературу. Українська школа романтиків в польській літературі.

    дипломная работа [67,8 K], добавлен 15.10.2010

  • Дослідження особливостей розвитку української літератури в другій половині ХІХ століття. Вивчення творчості письменників-патріотів: Лесі Українки, Марка Вовчка, Івана Нечуй-Левицького, Панаса Мирного, Івана Франка. Основні риси реалізму в літературі.

    презентация [396,5 K], добавлен 30.09.2015

  • Короткі біографічні відомості про життя українського поета І. Франка, перші збірки. Збірка "З вершин і низин" як складна мистецька будова з віршів, писаних у різний час і з різного приводу. Драматургія Франка як невід'ємна складова українського театру.

    реферат [45,4 K], добавлен 17.02.2010

  • Вклад І. Франка у висвітленні революційного руху у галицьких землях у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст., активним учасником якого він був сам. Внесок наукових досліджень Каменяра у розвиток краєзнавства та українського національно-культурного руху.

    курсовая работа [2,4 M], добавлен 10.12.2014

  • Аналіз витоків кобзарства, його світоглядних засад, художньої репрезентації, зокрема, у творчості Т. Шевченка, де кобзар постає носієм романтичних естетичних принципів, етнічної моралі, народної духовної культури. Етнічна неповторність явища кобзарства.

    статья [44,4 K], добавлен 24.04.2018

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.