Площадь как символическое пространство в творчестве А.С. Пушкина
Повторяемость и вариативность базисных мотивов и образов - отличительная черта поэтической системы А.С. Пушкина. Система пушкинского творчества, в основании которой лежит принцип «продуктивного противоречия». Площадь как ключевой пространственный образ.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 23.03.2022 |
Размер файла | 61,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет», г. Ижевск
Площадь как символическое пространство в творчестве А.С. Пушкина
Зверева Татьяна Вячеславовна
доктор филологических наук, профессор
Аннотация
площадь образ поэтический пушкин
Повторяемость и вариативность базисных мотивов и образов - отличительная черта поэтической системы А.С. Пушкина. Благодаря сложным и противоречивым взаимосвязям отдельных элементов возникает целостная система пушкинского творчества, в основании которой лежит принцип «продуктивного противоречия». Площадь является одним из ключевых пространственных образов, не только объединяющим целый ряд произведений (от трагедии «Борис Годунов» до романа «Капитанская дочка»), но и образующим сквозной сюжет. На примере многочисленных текстов автор статьи показывает функционирование данного образа, выявляет его семантику. Пространство площади одновременно выступает у Пушкина и как место гибели, и как место спасения; и как место исторических перерешений и как место исторического тупика. Особое внимание отведено аллюзивному принципу, являющемуся конструктивным для художественной системы Пушкина. В ряде произведений («Какая ночь! Мороз трескучий», «Медный всадник», «Капитанская дочка») изображение площади не отделимо от событий 14 декабря 1825 г. и 25 июля 1826 г.
Ключевые слова: автор, символическое пространство, сквозной сюжет, декабристы, аллюзия, библейские мотивы.
Zvereva T.V., Doctor of Philology, Professor Udmurt State University, Izhevsk
The square as symbolic space in A.S. Pushkin's writing
Annotation
Repetition and variation of some baseline motives and images are a hallmark of A. Pushkin's poetic system. A comprehensive system of A. Pushkin's writing arises due to complex and contradictory relationships of specific elements. A principle of `resourceful contradiction' forms the basis for the system. The square is one of the key space images which not only unites a wide range of works (from `Boris Godunov' tragedy to `The Captain's Daughter' novel) but forms a recurrent plot as well. The author of the paper demonstrates the functioning of this image and elicits its semantics by means of numerous texts. The square space in Pushkin's works is both a death site and a place of salvation; both a place of historic resolutions and a place of historic dead end. Special attention is paid to the allusive principle which is constitutive in Pushkin's fiction system. The image of the square is inseparable from the events of December, 14, 1825 and July, 25, 1826 in a number of works (`The Bronze Horseman', `The Captain's Daughter' and others).
Keywords: Author, symbolic space, recurrent plot, Decembrists, allusion, Biblical narratives.
В целом ряде произведений А.С. Пушкина кульминационные события разворачиваются на площади. Речь, как правило, идет о реальной географии - Москва («Борис Годунов», «Какая ночь! Мороз трескучий!»), Петербург («Медный всадник»), Париж («Наполеон»), Помпеи («Везувий зев раскрыл...»). В некоторых текстах пространство площади не приурочено к определенному географическому топосу - площадь/городовое поле («Странник»), площадка в вымышленной Белогорской крепости («Капитанская дочка»). Задача настоящего исследования сводится к выявлению сквозного сюжета в художественной системе Пушкина, связанного с осмыслением данного пространственного образа.
«Борис Годунов» - первое произведение, в котором площадь занимает ключевую позицию. В своей трагедии Пушкин выявил скрытые механизмы, лежащие в основании истории государства Российского. Однако в «Борисе Годунове» поэт размышлял не только о русской истории, но и о природе драмы. Хорошо известно пушкинское высказывание о природе драмы: «Драма родилась на площади и составляла увеселение народное. Народ, как дети, требует занимательности, действия. Драма представляет ее необыкновенное, странное происшествие. Народ требует сильных ощущений, для него и казни - зрелище. Смех, жалость и ужас суть три струны нашего воображения, потрясаемые драматическим волшебством» [14, т. 6, с. 360-361]. Пушкин угадывает, что подлинная драма не ведает деления на комическое и трагическое. Сам процесс работы над трагедией был во многом связан с поисками верного обозначения жанра. В письме П. Вяземскому от 13 июля 1825 г. Пушкин писал: «Передо мной моя трагедия. Не могу вытерпеть, чтоб не выписать ее заглавия: Комедия о настоящей беде Московскому Государству, о царе Борисе и о Гришке Отрепьеве писал раб божий Александр сын Сергеев Пушкин в лето 7333, на городище Воронине. Каково?» [14, т. 9, с. 167]. В самой трагедии смешное и ужасное постоянно сосуществуют, перетекают друг в друга, образуя нерасторжимое единство. Двойственность и, как следствие, открытость финала связаны с мерцанием жанра - сквозь трагедию просвечивает комедия. (Впоследствии подобная структура финала зеркально отразится в «немой сцене» «Ревизора», где комедия «сорвется» в трагедию. Безмолвие пушкинской толпы и оцепенение гоголевских героев имеют одну природу. В финале «Бориса Годунова» угадывается будущая застывшая фраза: «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!». Неудивительно, что В. Мейерхольд считал гоголевскую комедию пародией на «Бориса Годунова».) Площадь в трагедии - это не только пространство, где решается судьба России, но и место, в котором соединяются противоположные полюса. Добавим, что о близости смешного и ужасного в человеческой истории Пушкин писал в послании кн. Юсупову («К Вельможе») - одном из своих поздних стихотворных посланий. Глазами героя автор взирает на вечный круговорот мировой истории, где смешное и ужасное сменяют друг друга «И мрачным ужасом смененные забавы.» [14, т. 2, с. 291].)
Одновременно площадь в «Борисе Годунове» оказывается местом исторического тупика, поскольку народ всего лишь безмолвный зритель разыгрываемого действа. Русская история, по Пушкину, - это площадная игра (играет в царя Гришка Отрепьев, играет перед народом Борис Годунов:
Воротынский
Как думаешь, чем кончится тревога?
Шуйский
Чем кончится? Узнать не мудрено:
Народ еще повоет да поплачет,
Борис еще поморщится немного,
Что пьяница пред чаркою вина,
И наконец по милости своей
Принять венец смиренно согласится... [14, т. 4, с. 205].)
В это действо вовлечен и народ, вынужденный подыгрывать власти:
Один
Все плачут,
Заплачем, брат, и мы.
Другой
Я силюсь, брат,
Да не могу.
Первый
Я также. Нет ли луку?
Потрем глаза.
Второй
Нет, я слюнёй помажу [14, т. 4, с. 212-213].
Как точно сформулировала Н. Ростова, в «Борисе Годунове» «.Кремль становился театральными подмостками, а государственная деятельность - разновидностью лицедейства» [15, с. 275]. Забегая вперед, скажем, что в венчающей творчество «Капитанской дочке» Пушкин будет писать о том же иллюзорном характере власти - ужасы русской истории порождены почти детской игрой Пугачева и лицедейством Екатерины II, а само пространство романа напоминает площадной балаган [17]. В свое время М.М. Бахтин высказал мысль о неверном понимании темы площади у Пушкина: «Когда Пушкин говорил о театральном искусстве, что оно “родилось на площади”, он имел в виду площадь, где “простой народ”, базар, балаганы, кабаки, то есть площадь европейских городов XIII, XIV и последующих веков. Он имел, далее, в виду, что официальное государство, официальное общество (то есть привилегированные классы) и его официальные науки и искусства находятся (в основном) вне этой площади» [2, с. 282]. На самом деле, это утверждение не совсем верно, поскольку уже в «Борисе Годунове» площадь выступает как пространство, не знающее различений на «верхи» и «низы».
Вслед за погружением в эпоху Бориса Годунова Пушкин начинает вынашивать замысел трагедии об Иване Грозном. Желание углубиться во времена опричнины отчасти связано с непрекращающимся спором с «Историей государства Российского» Н.М. Карамзина. Новая трагедия на нашла своего воплощения, но результатом размышлений об опричнине стало стихотворение «Какая ночь! Мороз трескучий.!» (1827 г.). В «Военных записках» Денис Давыдов оставил рассказ А.П. Ермолова о разговоре с Пушкиным: «Ермолов сказал ему однажды: “Хотя Карамзин есть историк-дилетант, но нельзя не удивляться тому терпению, с каким он собирал все факты и создал из них рассказ, полный жизни”. В ответ на это Пушкин заметил: “Читая его труд, я был поражен тем детским, невинным удивлением, с каким он описывает казни, совершенные Иваном Грозным, как будто для государей это не есть дело весьма обыкновенное”» [7, с. 381-382].
Конструктивным принципом стихотворения «Какая ночь! Мороз трескучий...!» является выделенный Л.В. Пумпянским принцип «исчерпывающего перечисления» [12, с. 210-220]. В сфере авторского зрения - подробно описанные и данные крупным планом «следы вчерашней казни», что не совсем согласуется с пушкинской оптикой, как правило, не сфокусированной на «эстетике ужасного». Изображение площади воскрешает в сознании читателя картины ада. Однако это не тот буквальный (дантовский) ад, который впоследствии найдет зримое воплощение в позднем стихотворении «И дале мы пошли - и страх объял меня.», а то место, которое имел в виду Шекспир: «Ад пуст - они все здесь, среди нас!». В этот период Пушкин переживает духовный кризис и остро воспринимает действительность.
Важным для понимания данного текста является прием скрытого олицетворения - в то время как ночная Москва «спит», площадь - «стоит». Бодрствование площади символично: следы истории не заметаются снегом, не исчезают, человечество обречено на вечное соприкосновение со «вчерашним». Минуя многочисленные свидетельства казни, конь внезапно останавливается перед виселицей.
Но конь ретивый
Вдруг размахнул плетеной гривой
И стал. Во мгле между столпов
На перекладине дубовой
Качался труп. [14, т. 2. с. 175].
Этот странный страх коня перед повешенным требует разъяснения. Очевидно, что тема площади несет в себе воспоминания о декабрьском восстании 1825 г. и июльской казни 1826 г. Расправа с декабристами напомнила поэту времена опричнины (показательно, что Петр Каховский перед смертью бросает Бенкедорфу: «Подлец! Опричник»). Важна и такая малозаметная деталь как дубовая перекладина (в действительности виселицы из дубов на Руси не делали). В дубовой виселице соединены два важнейших образа пушкинского творчества - “столп” и “дуб”. Именно эти образы венчают финальные стихотворения «Когда за городом задумчив я брожу.» («Стоит широко дуб над важными гробами, / Колеблясь и шумя...» [14, т. 2, с. 459]) и «Памятник» (Александрийский столп). “Столп” и “дуб” впоследствии станут символическими эквивалентами “памятника”. Соответственно, стоящая на площади виселица - это не только орудие казни, но и памятник жертвам восстания.
Данное стихотворение вписано в ряд произведений, обращенных к ключевой для поэта теме всадника и коня, о чем, правда в совершенно другом аспекте, писал М. Вайскопф [5]. Наиболее близко к анализируемому тексту стоит поздний незавершенный отрывок «Альфонс садится на коня.» (1836 г.) - вольное переложение французской «Рукописи, найденной в Сарагосе» Яна Потоцкого. Обратимся к описанию места казни:
Какую ж видит он картину?
Кругом пустыня, дичь и голь...
А в стороне торчит глаголь,
И на глаголе том два тела Висят.
< >
То были трупы двух гитанов,
Двух славных братьев-атаманов... [14, т. 2, с. 646].
Образ пустыни у Пушкина в данном случае эквивалентен образу площади, а конь вновь обходит виселицу:
Альфонсов конь всхрапел и боком
Прошел их мимо, и потом
Понесся резво, легким скоком,
С своим бесстрашным седоком [14, т. 2, с. 646].
Подобное сходство не может быть случайностью, поскольку поэтическая система Пушкина являет собой удивительную целостность, основанную на варьировании и трансформации ключевых образов и тем. На парность данных текстов отчасти указывает и их незавершенность. Объединяет оба стихотворения одинаковое синтаксическое оформление кульминационный сцены - упоминание повешенных сопровождено enjambement, подчеркивающем водораздел строк и сбивающем интонационный рисунок:
На перекладине дубовой
И на глаголе том два тела
Качался труп. Висят.
Кажется, исследователями еще не было отмечено, что «испанский сюжет» имеет явно русскую основу. Автор невольно проговаривается, сравнивая виселицу с «глаголем» - так называли виселицу только на Руси, имея в виду сходство орудия казни с буквой славянского алфавита. Авторская ошибка, конечно же, не случайна - известно, как щепетильно Пушкин относился к историческому правдоподобию, беря «головокружительные» уроки у самого Шекспира. Глаголь/виселица - образ, обращающий испанскую тему в русскую. Доказательством тому, что пушкинский фрагмент имеет аллюзивную основу, является и слово «брат», очень редкое для поэтического словаря Пушкина. Именно это слово поэт употреблял по отношению к декабристам («И братья меч вам отдадут» [14, т. 2, с. 165]; «Повешенные повешены, но каторга 120 друзей, братьев, товарищей ужасна...» [14, т. 9, с. 236]). Наконец, финальная сцена «Альфонса», где упомянуты «сорвавшиеся трупы», является отсылкой к трагическим событиям июльской казни:
И шла молва в простом народе,
Что, обрываясь по ночам,
Они до утра на свободе
Гуляли, мстя своим врагам [14, т. 2, с. 646].
Уже современники угадывали двойную основу пушкинских текстов, «тайнопись» Пушкина ни для кого из первых читателей не была загадкой. Так, например, после знакомства со «Стансами» (стихотворением, в котором также скрыто присутствует тема площади), А. Тургенев с горечью писал: «...Пушкин написал стансы в 1827 году! В чем они видят Петра Великого? И зачем сравнивать бывших друзей сибирских с стрельцами? Стрельцы были запоздалые в век Петра: эта ли черта отличает бунт Петербургский?» [6, с. 467]. Как справедливо отметила Анна Ахматова, «мысли о декабристах <...> неотступно преследовали Пушкина... Пушкину не надо было их вспоминать: он просто их не забывал, ни живых, ни мертвых» [1, с. 152].
Роман «Капитанская дочка» является еще одной яркой иллюстрацией того, что в художественном сознании Пушкина тема площади соотнесена с событиями 1825-1826 гг. На присутствие декабристской темы в последнем пушкинском романе указывали многие исследователи [4; 8; 10]. На первый взгляд, в «Капитанской дочке» пространство площади не занимает важного места. В почти игрушечной Белогорской крепости площадь тоже не совсем настоящая, отсюда употребление уменьшительного слова «площадка»: «Подходя к комендантскому дому, мы увидели на площадке [курсив здесь и далее мой. - Т.З.] человек двадцать стареньких инвалидов с длинными косами и в треугольных шляпах» [13, с. 21]. Войско капитана Миронова и вовсе напоминает «потешное» и описано с большой долей авторской иронии. Однако в эпизоде изображения приступа Пугачева слово «площадка» трансформируется в слово «площадь». Речь в данном случае идет не столько о мнимом расширении художественного пространства, сколько о смене модуса повествования с иронического на драматический: «Раздавался колокольный звон. Вдруг закричали в толпе, что государь на площади ожидает пленных и принимает присягу. Народ повалил на площадь <.> На площади ставили наскоро виселицу» [13, с. 43]. Описание ночной площади очень важно для понимания авторской мысли: «Площадь опустела. Я все стоял на одном месте и не мог привести в порядок мысли, смущенные столь ужасными впечатлениями» [13, с. 46], «Виселица с своими жертвами страшно чернела» [13, с. 48], «Ночь была тихая и морозная. Месяц и звезды ярко сияли, освещая площадь и виселицу» [13, с. 50]. Земное пространство пересекается с небесным - человеческие деяния получают свою окончательную оценку в соотнесении с высшими законами. Сияющее звездное небо и чернота виселицы - базовое противопоставление, не сразу различимое в тексте, но важное для художественного мышления Пушкина. Кульминацией девятой главы становится прощание Гринева с крепостью: «Вышед на площадь, я остановился на минуту, взглянул на виселицу, поклонился ей, вышел из крепости.» [13, с. 53]. Перед читателем образец двуголосого слова (М. Бахтин), одновременно принадлежащего и авторскому сознанию, и герою. В то время как Гринев прощается с жертвами пугачевщины, автор отдает последний поклон жертвам декабристского восстания.
Тема площади имплицитно присутствует и в финале «Капитанской дочки» - казнь Пугачева вершится на площади. Несомненно, для Пушкина важен сам характер казни. Долгое время на Руси обезглавливание считалось смертью аристократов, чернь же подвергалась повешению. Мгновенная смерть от холодного оружия представлялась более достойной, нежели медленная агония, через которую проходил повешенный. Казнь Пугачева на лобном месте при всей кажущейся жестокости была более гуманной, нежели повешение декабристов. И это еще один скрытый упрек, который бросает Пушкин Николаю I, устроившему «адский карнавал» летом 1826 года.
«Медный всадник» - великая поэма площадей. Начиная с Андрея Белого [3], неоднократно предпринимались попытки связать поэму с декабристским мятежом. Безусловно, за бунтом дворянина Евгения проступают контуры декабрьских событий. Однако в «Медном всаднике» площадь связана не только с противостоянием Евгения и Петра. Прежде всего, важно видеть связь поэмы с близким по времени написания стихотворением «Везувий зев открыл...» (1834), действие которого также развернуто на площади. И в том и в другом случае главная тема - разгул стихии, перед которой не властен человек; оба текста несут в себе эсхатологические мотивы и восходят к «Откровению Иоанна Богослова»; наконец, данные произведения содержат в себе экфразис - описание памятника и описание картины. Парность поэмы и стихотворения - еще одно яркое подтверждение единства художественной системы Пушкина. При рассмотрении этих двух произведений в их единстве открываются новые смыслы. За скрытым со-противопоставлением двух площадей просвечивают пушкинские размышления о двух типах культуры - древней (римской) и современной (петербургской). (Заметим, что тема противостояния «старого» и «нового» времени проходит через все позднее творчество, по- разному преломляясь в таких произведениях, как «К Вельможе», «Пиковая дама», «Египетские ночи» и др.) Вслед за К. Брюлловым гибель римского города осмыслена Пушкиным как гибель героического мира, именно этим обусловлено использование «батальной топики»: дым Везувия уподоблен «боевому знамени», а сам сюжет - последней битве человека со стихией. Показательно, что для своего стихотворения Пушкин выбирает гекзаметр - это и дань гибнущей античности, и размер, соответствующий «высокой трагедии».
Брюлловская площадь в последний миг собрала достойных, тех, чьим ликам суждено навеки остаться запечатленным кистью художника. Несмотря на охвативший ужас, лица людей сохраняют достоинство. Страх перед смертью не отменяет человеческого милосердия - обреченные на гибель сыновья продолжают спасать своего отца. Именно так понимали картину современники, в частности Н.В. Гоголь, посвятивший «Последнему дню Помпеи» отдельную главу в «Выбранной переписке с друзьями». В несколько ином ключе интерпретирует картину Брюллова И. Сурат: «Христианское и нехристианское переживание смерти нарочито противопоставлены Брюлловым. В левом нижнем углу, то есть в основании диагонали, составляющей “композиционную ось картины”, он группирует семью молящихся христианок и священника с крестом на груди, с чашей и кадильницей в левой руке и со светильником в правой. Священник единственный из всех героев картины изображен со спокойным и твердым лицом, и его сильное движение направлено против общего потока толпы, спасающейся от бедствия» [16, с. 66-67]. Для Сурат главной темой картины и стихотворения является противопоставление античной и христианской культур - гибельности первой и спасительности второй. Добавим, что в первым на связь поэмы и стихотворения обратил внимание Ю.М. Лотман. В соответствии с концепцией Лотмана, в «Медном всаднике» Пушкин указывает на нерушимость кумира, в то время как в более позднем по времени написания стихотворении поэт рисует сцену всеобщей гибели - кумиры оказываются также беззащитны перед огненной стихией, как и люди [9, с. 293-299]. Вне зависимости от предлагаемого интерпретационного ключа, площадь у Пушкина выступает в качестве пространства, в котором происходит столкновение миров - человека и стихии, огня и камня, античности и христианства, хаоса и космоса.
Чрезвычайно важно учитывать и то, что в стихотворении «Везувий зев открыл.» изображена всеобщая гибель людей, в то время как поэма «Медный всадник» одногеройна - Евгений затерян среди пустынных площадей Петербурга. Речь идет о богооставленности - Творец не слышит человека. Бунт Евгения страшен своим бессилием, неразличимостью голоса в пустоте мира. Не случайно бунт героя сведен к шепоту, при этом всё предшествующее описание готовит читателя к «крику»:
По сердцу пламень пробежал,
Вскипела кровь. Он мрачен стал
Пред горделивым истуканом
И, зубы стиснув, пальцы сжав,
Как обуянный силой черной,
«Добро, строитель чудотворный! -
Шепнул он, злобно задрожав,
- Ужо тебе!..» [Т. 3, 297-298]
Крик, обращенный в шепот, - одна из гениальных пушкинских находок. Метафизическая пустота площади/пустыни всецело поглощает человеческий голос. Сквозь историческую драму в «Медном всаднике» проступают контуры экзистенциальной трагедии - обреченности человека в современном мире («Иль это только сон пустой / Насмешка неба над землей...»). В поэме финальное бегство Евгения становится бегством в безумие и смерть, а тема площади обретает отрицательные коннотации.
Иным смыслом наделена площадь в «Страннике» (1835), написанном по следам «Путешествия пилигрима в Небесную страну. Аллегорический рассказ (подобие сновидения)» Джона Буньяна. С одной стороны, «Странник» является парным текстом по отношению к «Пророку», о чем убедительно писал В. Непомнящий [11, с. 440-441]; с другой - «Странник» связан со стихотворением «Везувий зев раскрыл», на чем заострила внимание И. Сурат [16]. В контексте наших рассуждений более важно второе сопоставление. Объединяющей для двух поздних стихотворений становится тема гибельного города:
Наш город пламенем и ветрам обречён;
Он в угли и золу вдруг будет обращён,
И мы погибнем все, коль не успеем вскоре
Обресть убежище; а где? о горе, горе!» [14, т. 2, с. 441].
В «Страннике» Пушкин решал «последние вопросы», это был разговор не столько о предстоянии жизни, сколько о предстоянии смерти. В отличие от всех предыдущих произведений, данное стихотворение имеет притчевую структуру. Решающее значение для понимания процитированного выше фрагмента текста является наречие «вдруг» («Он в угли и золу вдруг будет обращён»), которое вводит тему memento more (ср. чуть более ранние по времени написания стихи: «... мы с тобой вдвоем / предполагаем жить, и глядь - как раз умрем» [14, т. 2, с. 387]). Поскольку внезапность есть онтологическое свойство смерти, то от человека требуется постоянная готовность к Высшему Суду. Вследствие этого и возникает потребность пушкинского героя освободиться от греха. Площадь в «Страннике» является знаком «этого» (земного) мира, она противопоставлена «долине дикой» - запредельному пространству, где происходит встреча героя с юношей. Вместе с тем в тексте очерчено еще одно пространство - «узкий путь», к которому в финале и устремляется Странник в надежде на спасение («Входите тесными вратами, потому что широки врата и пространен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими» [Матф.7:13]). Если исторические коллизии разрешаются на площади, то личное спасение возможно только за ее пределами:
но я тем боле
Спешил перебежать городовое поле,
Дабы скорей узреть - оставя те места,
Спасенья верный путь и тесные врата [14, т. 2, с. 442].
Наконец, в венчающем творчество Пушкина «Памятнике» тема площади возникает опосредованно. В последней оде противопоставлены два памятника - Александрийский столп, возвышающийся над Дворцовой площадью, и памятник Поэту. Несмотря на то, что Пушкин подчеркивает «нерукотворность» памятника, архитектурная составляющая одического стиля наделят ментальный образ пространственной протяженностью. Так воображаемая «площадь», на которой стоит воображаемый «памятник», становится и местом обретенного поэтического бессмертия, и местом, в котором осуществляется связь исторического и вечного времени, земного и Божественного пространства.
Таким образом, в пушкинском творчестве в очередной раз обнаруживается целостность, базирующаяся на органичной связи противоположных смысловых элементов. Как замечательно сформулировал Р. Якобсон, «неоднозначность, или, более точно, множественность смыслов, есть базисный компонент поэтических произведений Пушкина <...> Именно это неуничтожаемое внутреннее напряжение мы и называем "бессмертием поэта"» [18, с. 271].
Список литературы
1. Ахматова А. О Пушкине. Л.: Сов. писатель, 1977. 245 с.
2. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике // Вопросы литературы и эстетики. М.: Худож. лит., 1975. С. 234-407.
3. Белый А. Ритм как диалектика и «Медный всадник» // Белый А. Собр. соч.: В 14 т. М.: Дмитрий Сечин, 2014. Т. XIV. 533 с.
4. Богданова О.В. Аллюзийный подтекст в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2019. Т. 12. Вып. 3. С. 365-370.
5. Вайскопф М. Вещий Олег и Медный всадник // Русский текст. 1994. № 2. С. 47-64.
6. Гиллельсон М.И. А.И. Тургенев и его литературное наследство // А.И. Тургенев. Хроника русского. Дневники (1825-1826). М.; Л.: Наука, 1964. С. 441-505.
7. Давыдов Д. Военные записки. М.: Военное издательство, 1940. 480 с.
8. Зверева Т.В. А.Н. Радищев и Н.М. Карамзин в идейном контексте «Капитанской дочки» А.С. Пушкина // Филологический класс. 2020. № 1. С. 41-51.
9. Лотман Ю.М. Замысел стихотворения о последнем дне Помпеи // Лотман Ю.М. Пушкин. СПб., 1995. С. 293-299.
10. Невелев Г.А. «Истина сильнее царя.»: (А.С. Пушкин в работе над историей декабристов). М.: Мысль, 1985. 205 с.
11. Непомнящий В.С. Поэзия и судьба. Над страницами духовной биографии Пушкина. М.: Советский писатель, 1987. 448 с.
12. Пумпянский Л.В. Об исчерпывающем делении, одном из принципов стиля Пушкина // Пумпянский Л.В. Классическая традиция: Собрание трудов по истории русской литературы. М.: Языки русской культуры, 2000. С. 210-220.
13. Пушкин А.С. Капитанская дочка. Л.: Наука, 1984. 317 с.
14. Пушкин А.С. Собр. соч.: в 10 т. М.: Худож. лит., 1960.
15. Ростова Н.В. Элементы маскарада как составляющие литературных и сценических образов трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов» // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2016. № 5. С. 272-277.
16. Сурат И.З. Два сюжета поздней лирики Пушкина // Московский пушкинист. М.: Наследие, 1997. Вып. 4. С. 51-86.
17. Уварова-Даниэль И. Пушкин в свете балагана. Балаган в свете Пушкина // Экран и сцена. 2013. № 6. [Электронный ресурс]. URL: http://www.screenstage.ru/?p=1021 (дата обращения: 10.06.2021).
18. Якобсон Р. Заметки на полях лирики Пушкина // Якобсон Р. Работы по поэтике. М.: Прогресс, 1987. С. 213-218.
References
1. Akhmatova A. O Pushkine [About Pushkin]. L.: Sov. pisatel', 1977. 245 p. (In Russian).
2. Bahtin M.M. Formy vremeni i hronotopa v romane. Ocherki po istoricheskoj poetike [Forms of time and hronotop in the novel. Sketches on historical poetics] // Voprosy literatury i estetiki [Literature and aesthetics questions]. M.: Khudozh. lit., 1975. pp. 234-407. (In Russian).
3. Belyj A. Ritm kak dialektika i «Mednyj vsadnik» [Rhythm as dialectics and «The Copper horseman»] // Belyj A. Sobr. soch.: V 14 t. [Collected works in 14 volumes]. M.: Dmitrij Sechin, 2014. T. XIV. 533 p. (In Russian).
4. Bogdanova O.V. Allyuzijnyj podtekst v romane A.S. Pushkina «Kapitanskaya dochka» [Alljuzijnyj implied sense in A.S. Pushkin's novel «Captain's daughter»] // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki [Philological sciences. Theory and practice questions]. Tambov: Gramota, 2019. T. 12. Vyp. 3. pp. 365-370. (In Russian).
5. Vajskopf M. Veshchij Oleg i Mednyj vsadnik [Prophetic Oleg and the Copper horseman] // Russkij tekst [The Russian text]. 1994. № 2. pp. 47-64. (In Russian).
6. Gillel'son M.I. A.I. Turgenev i ego literaturnoe nasledstvo [A.I. Turgenev and its literary inheritance] // A.I. Turgenev. Hronika russkogo. Dnevniki (1825-1826) [A.I. Turgenev. The Russian chronicle. Diaries (1825-1826)]. M.; L.: Nauka, 1964. pp. 441-505. (In Russian).
7. Davydov D. Voennye zapiski [Military notes]. M.: Voennoe izdatel'stvo, 1940. 480 p. (In Russian).
8. Zvereva T.V. A.N. Radishchev i N.M. Karamzin v idejnom kontekste «Kapitanskoj dochki» A.S. Pushkina [A.N. Radishchev and N.M. Karamzin in an ideological context of "The Captain's daughter» A.S. Pushkin] // Filologicheskij klass [The Philological class]. 2020. № 1. pp. 41-51. (In Russian).
9. Lotman Yu.M. Zamysel stihotvoreniya o poslednem dne Pompei [Plan of a poem on last bottom Pompey] // Lotman Yu.M. Pushkin [Pushkin]. SPb., 1995. pp. 293-299. (In Russian).
10. Nevelev G.A. «Istina sil'nee carya...»: (A.S. Pushkin v rabote nad istoriej dekabristov) [«The true is stronger than the tsar ...»: (A.S. Pushkin in work on history of Decembrists)]. M.: Mysl', 1985. 205 p. (In Russian).
11. Nepomnyashchij V.S. Poeziya i sud'ba. Nad stranicami duhovnoj biografii Pushkina [Poetry and destiny. Over pages of the spiritual biography of Pushkin]. M.: Sovetskij pisatel', 1987. 448 p. (In Russian).
12. Pumpyanskij L.V. Ob ischerpyvayushchem delenii, odnom iz principov stilya Pushkina [About the exhaustive division, one of principles of style of Pushkin] // Pumpyanskij L.V. Klassicheskaya tradiciya: Sobranie trudov po istorii russkoj literatury [Classical tradition: Meeting of works on stories of the Russian literature]. M.: YAzyki russkoj kul'tury, 2000. pp. 210-220. (In Russian).
13. Pushkin A.S. Kapitanskaya dochka [Captain's daughter]. L.: Nauka, 1984. 317 p. (In Russian).
14. Pushkin A.S. Sobr. soch.: v 10 t. [Collected works in 10 volumes]. M.: Hudozh. lit., 1960. (In Russian).
15. Rostova N.V. Elementy maskarada kak sostavlyayushchie literaturnyh i scenicheskih obrazov tragedii A.S. Pushkina «Boris Godunov» [Masquerade elements as components of literary and scenic images of tragedy of A.S. Pushkin "Boris Godunov"] // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo [The Bulletin of the Nizhniy Novgorod university of N.I.Lobachevsky]. 2016. № 5. pp. 272-277. (In Russian).
16. Surat I.Z. Dva syuzheta pozdnej liriki Pushkina [Two plots of late lyrics of Pushkin] // Moskovskij pushkinist [the Moscow Pushkin scholar]. M.: Nasledie, 1997. Vyp. 4. pp. 51-86. (In Russian).
17. Uvarova-Daniel' I. Pushkin v svete balagana. Balagan v svete Pushkina [Pushkin in the light of buffoonery. Buffoonery in the light of Pushkin] // Ekran i scena [The Screen and a scene]. 2013. № 6. [Elektronnyj resurs]. URL: http://www.screenstage.ru/?p=1021 (accessed: 10.06.2021). (In Russian).
18. Yakobson R. Zametki na polyah liriki Pushkina [Marginal notes of lyrics of Pushkin] // Yakobson R. Raboty po poetike [Raboty on poetics]. M.: Progress, 1987. pp. 213-218. (In Russian).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Краткая биография А.С. Пушкина, его детство, беспорядочное домашнее образование. Развитие пушкинского поэтического дара. Место политической темы в лирике Пушкина 1817—1820 гг. Тема личной свободы, мотивы глубокого недовольства собой и своей жизнью.
контрольная работа [22,8 K], добавлен 11.05.2019Принцип историзма и описание событий Отечественной войны 1812 года в произведениях А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Анализ романтических героев в их творчестве. Проблема интерпретации образа Наполеона в художественной литературе и оценка его политики.
курсовая работа [59,4 K], добавлен 01.08.2016Судьба гениального Пушкина. Художественная сила творчества С.А. Есенина. Судьба поэтов, их детство, юность, первые литературные шаги. Единство и духовная взаимосвязь Пушкина и Есенина. Любовь к Родине как основополагающий фактор в творчестве поэтов.
презентация [966,7 K], добавлен 04.04.2016Русская философская мысль и поэтическое олицетворение государственности в образе Петра І. Образ царя–реформатора и защитника просвещения в творчестве Пушкина А.С. Сочетание народности в содержании и стиле, жанрах художественных произведений о государе.
презентация [350,4 K], добавлен 14.02.2012Знакомство с творчеством Пушкина в детстве. Сравнения детства и отрочества у Пушкина и Есенина, их литература для обучения и получение образования. Художественно-обобщённый образ, в котором переплетены черты матери и бабушки в стихотворениях поэтов.
реферат [21,7 K], добавлен 04.04.2016Описание основных проблем, связанных с изучением драматической системы А.С. Пушкина. Исследование проблематики "Бориса Годунова": особенности пушкинского драматизма. Проблемы осмысления художественного своеобразия "Маленьких трагедий" А.С. Пушкина.
реферат [32,0 K], добавлен 10.05.2016Понимание термина "образ" в науке о литературе. Трактовка данного понятия в зависимости от эпохи. Образы главных действующих лиц в повести "Пиковая дама". Социологический принцип в характеристике личности человека и общественной среды в прозе Пушкина.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 29.04.2013Характеристика образов природной стихии в творчестве А.С. Пушкина их эстетическая, философская, символическая и сюжетная функции. История Пугачева и его образ в произведении "Капитанская дочка". Изображение народа в контексте пугачевского восстания.
реферат [25,9 K], добавлен 24.02.2011Изучение зарисовок птиц в графике Пушкина и их связей с записанным рядом текстом. Анализ рисунков, изображенных в Первой арзрумской рабочей тетради. Образ орла как символ свободы в словесном творчестве поэта. Сравнение лирического героя с гордой птицей.
реферат [20,3 K], добавлен 20.03.2016Философско-культурологические взгляды Державина, Карамзина и Жуковского, их отношение к смерти как категории бытия и её выражение в их произведениях. Оценка отношения А. Пушкина к смерти в произведениях. Гуманистическая направленность творчества Пушкина.
курсовая работа [45,9 K], добавлен 02.05.2013Наследие Пушкина в исторических произведениях. История "Капитанской дочки". Изображение Петра I в произведениях Пушкина. Своеобразие пушкинской исторической прозы. Традиции Пушкина-историка. Соединение исторической темы с нравственно-психологической.
презентация [905,6 K], добавлен 10.12.2013Семья А. Пушкина и их влияние на судьбу великого поэта. Роль Арины Родионовны в жизни Пушкина. Учеба поэта в Царском Лицее. Помолвка Пушкина с Натальей Гончаровой. Творчество периода Болдинской осени. Роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен.
презентация [1,4 M], добавлен 18.04.2011Муза в древнегреческой мифологии как божественный источник вдохновения. Многоуровневая система вариантов ее образа в лирике Пушкина. Муза как женская животворящая ипостась в поэзии Ахматовой. Художественное воспитание школьников на уроках литературы.
дипломная работа [76,5 K], добавлен 22.12.2015А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов - два типа мировоззрения. Влияние кавказской темы на творчество А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Концепции творчества Лермонтова, художественное своеобразие его произведений о Кавказе. Анализ произведений Пушкина о Кавказе.
курсовая работа [68,0 K], добавлен 15.05.2014Воспитание молодого поэта. Поступление и учёба в Царскосельском лицее. Лицейская дружба. Первая любовь. Грустные дни расставанья. Роль лицейских лет жизни Пушкина в становлении его как личности. Фундамент его гениального творчества.
реферат [155,8 K], добавлен 18.01.2007Идея закономерности событий истории, их глубокой внутренней взаимосвязи в творчестве Пушкина. Сущность противоположных тенденций в жизни дворянского общества, порожденных петровскими реформами. Проблемы исторического развития России в осмыслении Пушкина.
реферат [42,5 K], добавлен 20.02.2011Первое знакомство А.С. Пушкина с архитектурой украинского барокко и патриархальными нравами горожан Киевской Руси. Использование образа Киева в поэме "Руслан и Людмила". Столкновение в произведении сказочного и обыденного, фантастического и бытового.
реферат [26,9 K], добавлен 26.08.2013Анализ эстетических мотивов обращения Пушкина к жанру художественной сказки. История создания произведения "Мёртвая царевна и семь богатырей", оценка его уникальности и своеобразия персонажей. Тема верности и любви у Пушкина. Речевая организация сказки.
курсовая работа [45,5 K], добавлен 26.01.2014Виды и тематика лирики. Субъективно-лирическая и гражданская поэзия А.С. Пушкина лицейского периода. Лирика А.С. Пушкина Болдинской осени 1830 г. Зрелая лирика А.С. Пушкина 30х годов: темы, образы, жанры. Становление реализма в лирике А.С. Пушкина.
курсовая работа [117,1 K], добавлен 02.06.2012Внетекстовое пространство (эпиграф). Внетекстовое художественное пространство и время в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Художественные функции пространственно-временных образов в эпиграфе к роману. Источники пушкинских эпиграфов к главам романа.
реферат [69,8 K], добавлен 13.11.2008