Проблема подросткового суицида в повести Е.Б. Пастернак и А.В. Жвалевского "Пока я на краю"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Елабужский институт КФУ Россия

Проблема подросткового суицида в повести Е.Б. Пастернак и А.В. Жвалевского «Пока я на краю»

Бубекова Л.Б.,

кандидат филологических наук, доцент кафедры «Русский язык и литература»

Чепурная А.И.,

студент 5 курса, факультет «Филология и история»

г. Елабуга

Аннотация

В статье рассматривается проблема подросткового суицида, причины его возникновения и профилактики на примере работы с повестью современных писателей для подростков Е.Б. Пастернак и А.В. Жвалевского «Пока я на краю».

Ключевые слова: подростковый суицид, статистика, стресс, незрелость личности, социальные сети, синий кит, Алла, Яков, манипуляции, самоубийство.

Abstract

The article deals with the problem of teenage suicide, the causes of its occurrence and prevention by the example of working with the novel by modern writers for teenagers E.B. Pasternak and A.V. Zhvalevsky «While I'm on the edge».

Key words: teenage suicide, statistics, stress, immaturity of personality, social networks, blue whale, Alla, Yakov, manipulation, suicide.

Основная часть

Современная русская проза для подростков затрагивает ряд проблем, связанных именно с подростковым возрастом: наркомании, взаимоотношений родителей и детей, любви, предательства, дружбы, нравственного выбора. К сожалению, проблема суицида из этого списка - не исключение, так как подростковый возраст протекает очень бурно. Причинами суицидальных наклонностей у подростков могут быть: неблагополучие в семье, проблемы в учебных заведениях, депрессия, аддетивиное поведение, стресс, незрелость личности, ведомость и определенные черты характера. Так, суицидальный риск повышается с 14-15 лет и является в этот период достаточно высоким. Это подтверждено следующим статистическим примером: несосостоявшийся суицид чаще всего отмечается у мальчиков 17 лет - 32%, 16 лет - 31%, 15 лет - 21%, 14 лет - 12%, 12-13 лет - 4%. Доказано, что всего лишь 10% подростков истинно желают самостоятельно расстаться с жизнью, но 90% - это «крик о помощи» с целью привлечения внимания к своей личности [3, с. 24].

Исследователи в области проблемы подросткового суицида Е.Н. Примышева, Л.А. Макарова, Г.А. Пантюхина подчеркивают, что в советское время дети в школе состояли в пионерских отрядах, затем в комсомольских организациях, посещали различные творческие кружки и спортивные секции, где им прививалась идеология здорового образа жизни, преданности Родине. С раннего детства они знали, что нужны своей стране, и испытывали гордость за нее, и были уверены в завтрашнем дне [4, с. 47]. Е.М. Ворно отметил некое «правило» современных подростков, которые склонны к самоубийству: «подросток часто переживает проблемы трех «н»: непреодолимость трудностей, нескончаемость несчастья, непереносимость тоски и одиночества. При этом он должен бороться с «правилом» тремя «б»: беспощностью, бессилием, безнадежностью» [1, с. 18]. В век информатизации общества и пересмотра многих ценностей, большинство детей проводят свое свободное время в одиночестве, находясь в «социальной паутине» без контроля со стороны взрослых: родителей, старших сестер, дедушек, бабушек. По данным Следственного комитета РФ, за три года совершили самоубийство 2205 несовершеннолетних, а в 2016 году в результате суицида погибло 720 детей. Одна из актуальных причин на современном этапе развития времени - появление различных групп в социальных сетях «Вконтакте» и «Инстаграм» с названиями «Синий кит», «Я в игре», «Разбуди меня в 4:20», «Тихий дом». На первый взгляд, они кажутся безобидными, но они провоцируют детей на самоубийство и представляют собой ссылки, кликнув на которые можно попасть на нужную страницу или виртуальное общество, где люди говорят о том, что суицид - это в порядке вещей.

Итак, творческий пятнадцатилетний союз писателей Е. Пастернак и А. Жвалевский в повести «Пока я на краю» (2016) затрагивает именно эту проблему - суицида подростков и влияние на их психику различных групп, провоцирующих детей на самоубийство. Е. Пастернак и А. Жвалевский живут в Беларуси, но относятся к русской литературе, поскольку пишут на русском языке. Литературная карьера Е.Б. Пастернак и А.В. Жвалевского началась в 2004 году с цикла иронических любовных романов «М+Ж», которые стали основой для одноименного фильма. Однако соавторы получили известность благодаря произведениям для подростков, где отражена основная тематика и проблематика жизни детей переходного возраста: «Время всегда хорошее» (2010), «Правдивая история Деда Мороза» (2014), «Москвест» (2011), «Пока я на краю» (2016), «Я хочу в школу» (2014), «Шекспиру не снилось» (2013), «Смерть Мертвым душам» (2015), «Бежим отсюда» (2012), «Охота на василиска» (2016). Все эти произведения отмечены многочисленными литературными премиями «Алиса», «Алые паруса», «Заветная мечта», «Книгуру» и вызывают несомненный интерес не только читателей подросткового возраста, но и взрослых.

В книге «Пока я на краю» точно показано, что романтическая история про Ромео и Джульетту, Бонни и Клайда стали обыденностью для современных подростков. Для подростков покончить с собой становится своеобразным квестом, который обязательно нужно пройти до конца. Тема суицида подростков - «больная» и среди родителей, о которой можно и нужно говорить. Но о суициде следует говорить ребятам на внеклассных мероприятиях: правильно, доступно и понятным для них языком, чтобы предостеречь их от опасности. Как уберечь детей от суицида? Как не перейти край? Как остановить ребенка от совершения самоубийства? Над этими и другими вопросами рассуждают Е.Б. Пастернак и А.В. Жвалевский в повести «Пока я на краю».

В центре сюжета произведения «Пока я на краю» - ученики 10 класса, окруженные проблемами, которые характерны для их подросткового периода: неуспеваемость в учебе, безответная любовь, недопонимание родителей, низкая самооценка, депрессия. Главная героиня повести - девочка Алла, ученица 10 класса, переживает свои проблемы очень трудно и болезненно. Её раздражительное и депрессивное состояние характерно многим ребятам подросткового периода: «Меня никто не понимает, меня бесит толпа и люди. Мама постоянно говорит, что мне делать. Такое чувство, что моя жизнь расписана по шагам, вплоть до окончания университета» [2, с. 250]. Алла переживает непростой для подростка период: в старших классах предстоит делать серьёзный выбор в плане дальнейшего образования. Также как и в реальной жизни, мама Аллы желает выбрать будущую профессию не в пользу своего ребенка: «Я не хочу поступать на юридический факультет, да и школа мне порядком надоела. Папа не хочет и не знает того, что происходит в моей жизни, а еще проблемы с лишним весом. Словом, жизнь моя - не сахар» [2, с. 250]. От недопонимания мира и самой себя, главная героиня рисует, пишет стихи, повествующие о суициде, которые Алла публикует в социальных сетях.

Как и все подростки, Алла испытывает первое чувство влюбленности, познакомившись с молодым человеком по имени Фрост. Он высокий, красивый, старше её на несколько лет и хочет с ней общаться. Розыгрыш? Нет, правда. Любовь главной героини стремительно развивается, но на следующей встрече Фрост погибает у нее на глазах, точнее - кончает жизнь самоубийством, разбившись на мотоцикле. Все эти события произошли из-за компании ребят, которая спровоцировала юного Фроста на совершение суицида, сказав герою о том, что самоубийство для современной действительности смелый поступок и никаких плохих последствий после его совершения не будет. Объяснив молодому человеку, что суицид - это норма, группа этих людей не просто засняла ролик с самоубийством парня, но и помогла ему совершить с собой такой «ужасный поступок». Эти странные ребята предлагают свои услуги и Алле, но взамен ей нужно было предложить интересный ход сценария своей смерти. Главный в этой «шайке» был Яков - отрицательный герой повести, алчный злодей-манипулятор, который вместе со своей командой агитировал подростков на совершение самоубийства и убеждал их что это «круто», при этом показывая видеоролики его жертв - суицидников. В руки злодея-манипулятора попадает и главная героиня повести - Алла. Главная героиня была умной и рассудительной девушкой, но она, правда, не сразу поняла, что Яков и вся его сумасшедшая группа «ведут» её к суициду. Если вы желаете уйти из жизни - пожалуйста. Самый главный из них - Яков считает, что вас не стоит спасать и жить незачем. Так, Алла придумывает ход сценария своей смерти, который внимательно проверяли и анализировали участники группы: если было не совсем правдоподобно, вносились коррективы. Но были минуты, когда Алла сомневалась, что нужно уходить из жизни, надеясь, что её будут искать родители и переживать за неё: «В трубке забулькало. Из этого бульканья Алка поняла, что родители отмечают день рождения какого-то папиного сослуживца. Она оплакала всё. Её никто не любит. Все её бросили… Родителям все равно, где она ночует, у них своя жизнь. Хотя бы позвонили, узнали, жива ли она. Вот так умрешь и никто не заметит» [2, с. 250].

Но в жизни Аллы однажды произошёл глобальный переворот: заболела мама и выяснилось, что у отца есть другая женщина, а когда-то была любовь у мамы и папы. Все эти события ранили Аллу и поменяли её мировоззрение. В повести происходит трансформация главной героини: из глупой и неопытной девочки, Алла превращается в умную и взрослую девушку. Главная героиня передумала умирать «так глупо и нелепо» и понимала, что будут другие ребята, которые могут попасть на «крючок» этой шайки во главе со злодеем-манипулятором Яковом, «синих китов», крепко хватающихся за души подростков. Поэтому героиня помогает таким людям, какой была она сама ещё так недавно. В кульминации произведения у Аллы «открываются глаза» на тех, кто также оказался под влиянием Якова: Вера, Пантера, Хантер, её возлюбленный Фрост и Вася. Несомненно, благодаря Алле и её отцу, Якова арестовали, но были ребята, которых уже невозможно спасти. В свои противоречивые семнадцать лет, главная героиня смогла справиться, разобраться, и вовремя остановиться, даже пока была «на краю» суицида.

А.В. Жвалевский и Е.Б. Пастернак «наградили» повесть множеством живых героев-подростков, каждый со своими проблемами и богатым внутренним миром. В повести нет полного хэппи-энда, но все равно произведение это учит и оставляет надежду на то, что даже «на краю» можно сделать правильный выбор.

Повесть соавторов Е.Б. Пастернак и А.В. Жвалевского - своеобразная «прививка» не только для подростков, но и для взрослых. Писатели пытаются донести до читателя, что проблема детского суицида скрывается в самих родителях, которые должны больше общаться со своими и детьми и пытаться вникать в подростковые проблемы, пытаясь помочь им.

Таким образом, зная причины, мы можем предотвращать самоубийство изначально. Несомненно, полностью ограничить распространение самоубийств среди молодежи и разработать эффективные меры по их предупреждению чрезвычайно сложно. Но если начать с малого - установить доверительные отношения в семье подростка, наладить контакты со сверстниками, оказывать всяческую помощь и поддерживать позитивный настрой подростка, - это позволит сдвинуть решение проблемы в лучшую сторону.

Проблемы, раскрывающиеся в произведении «Пока я на краю» актуальны и злободневны, которые необходимо решать в современном обществе, во избежание подросткового суицида. По нашему мнению, повесть «Пока я на краю» является самой «сильной» из всех произведений для подростков, так как она заставляет читателей переосмыслить всё прочитанное и саму проблему суицида, которую затронули писатели. В произведении раскрыта не только проблема суицида среди подростков, но и сложные взаимоотношения людей: родителей и детей, а также друзей. Мы считаем, что эту книгу можно использовать как психологическое пособие, которое может выступить образцом истинного человеческого самопознания. Именно в этом заключается главная воспитательная значимость повести «Пока я на краю».

Список литературы

подросток суицид повесть пастернак

1. Дмитриева Н.В., Психологические особенности личности суицидальных подростков/ - М.: Вестник Кемеровского Государственного университета, 2015. - 18 с.

2. Жвалевский А.В., Пастернак Е.Б. Пока я на краю. - М.: Время, 2016. - 250 с.

3. Примишева Е.Н. Причины суицидов у подростков /Е.Н. Примишева, Макарова Л.А. - М.: Легион, 2011. - 24 с.

4. Трунова В.М. Проблема суицида в наши дни // Модернизация современного общества: проблемы, пути развития и перспективы, 2015 - 47 с.

Размещено на Allbest.ru