Притча о блудном сыне и притча о сеятеле в романе Маргарет Дрэббл "Мой золотой Иерусалим"
Анализ роли притчи о сеятеле и притчи о блудном сыне в романе М. Дрэббл "Мой золотой Иерусалим". Сопоставление главной героини романа с блудным сыном, с семенем, которому суждено прорасти даже в пустыне. Контаминация из основного и аллегорических сюжетов.
Рубрика | Литература |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.11.2022 |
Размер файла | 19,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Притча о блудном сыне и притча о сеятеле в романе Маргарет Дрэббл «Мой золотой Иерусалим»
М.В. Мельникова
Аннотация
дрэббл роман притча о блудном сыне
Статья посвящена исследованию роли притчи о сеятеле и притчи о блудном сыне в романе М. Дрэббл «Мой золотой Иерусалим». Главная героиня романа сопоставляется одновременно и с блудным сыном, возвращающимся в отчий дом, и с семенем, которому суждено прорасти даже в пустыне. Дрэббл расширяет сюжетный план повествования, создавая контаминацию из основного и двух аллегорических сюжетов: один и тот же эпизод романа может соотноситься как с сюжетом притчи о сеятеле, так и с сюжетом притчи о блудном сыне. Таким образом, характеры персонажей формируются под влиянием одновременно трех библейских мотивов. Использование в сюжете романа притчи о блудном сыне и притчи о сеятеле заостряет гендерную и социальную проблематику, что способствует началу полемики, нацеленной на формирование новых ориентиров в области морали.
Ключевые слова: библейская притча, библейские аллюзии, феминизм, гендерные проблемы, Маргарет Дрэббл.
Abstract
THE PARABLE OF THE SOWER AND THE PARABLE OF THE PRODIGAL SON IN MARGARET DRABBLE'S NOVEL “JERUSALEM THE GOLDEN”
M.V. Melnikova
The article is devoted to the study of the role of the parable of the sower and the parable of the prodigal son in Margaret Drabble's novel „Jerusalem the Golden”. The Художественный текст и литературный процесс main character of the novel is compared simultaneously with the lost son returning to his fatherland, and with the seed, which is destined to grow even in the desert. Drabble expands the plot of the story by creating a contamination of the main and two allegorical plots: the same episode of the novel can relate both to the plot of the parable of the sower and to the plot of the parable of the prodigal son. In such a way, the characters' personalities are formed under the influence of three storylines at the same time. The use of the parable of the prodigal son and the parable of the sower in the plot of the novel focuses on gender and social issues, which contributes to the beginning of a controversy aimed at forming new points of reference in the field of morality.
Keywords: biblical parable, biblical allusions, feminism, gender issues, Margaret Drabble.
В европейской литературе ХХ в. жанр притчи теряет свою каноническую форму и религиозную коннотацию и получает широкое распространение в качестве самостоятельной основы и вставных частей художественных произведений. Британская писательница Маргарет Дрэббл в романе «Мой золотой Иерусалим» (1967) использует библейские притчи в качестве дополнительного, аллегорического, плана повествования; этот прием - частный случай широкого использования библейских аллюзий, особенно распространенных в раннем творчестве автора.
Детство и юность романистки были тесно связаны с религией: воспитанная в семье квакеров и получившая образование в религиозном колледже, она ощущала неразрывную связь с христианством, что не могло не повлиять на писательскую деятельность. Однако не только биографическим аспектом объясняется широкое распространение библейских аллюзий в раннем романном творчестве Дрэббл. В активном использовании библейского материала кроется и связь с викторианской эпохой, обращение к которой стало невероятно популярно в литературе второй половины ХХ в. Во время правления Виктории, которое воспринималось современниками Дрэббл как «героическое прошлое», развилась система представлений о нравственности, строившаяся на жестких правилах и ограничениях. Викторианская литература, сформированная под влиянием этих убеждений, содержала значительный морализаторский пласт, позволяющий однозначно сформулировать нравственный вывод и обличить порок. Таким образом, авторы неовикторианского романа, представителем которого является Маргарет Дрэббл, переняли у предшественников тяготение к изображению идеалов высокой нравственности и с помощью дидактики обращаются к внутренним ресурсам человека как к силе, способной противостоять послевоенному ощущению деградации мира.
Сюжетный план романа «Мой золотой Иерусалим» сформирован под влиянием двух притч - о сеятеле и о блудном сыне - и представляет собой контаминацию этих историй. В романном пространстве вступают в полемику три сюжетные линии: основной сюжет о жизненном пути Клары Моэм, аллегорический сюжет о блудном сыне, заявляющий новый ракурс рассмотрения темы отцов и детей, и еще один аллегорический сюжет о сеятеле, привлекающий внимание к идее предопределения жизненного пути и возможности человека противостоять силам рока.
По определению С. С. Аверинцева, притча «допускает отсутствие развитого сюжетного движения и может редуцироваться до простого сравнения, сохраняющего, однако, особую символическую наполненность» [1]. В «Моем золотом Иерусалиме» основной сюжет «подавляет» два побочных аллегорических; также романистка исключает из повествования некоторые эпизоды хорошо известных европейцам библейских притч, оставляя лишь необходимые для реализации художественного замысла фрагменты, обладающие наибольшей значимостью. Таким образом, сюжетные линии обеих притч изображены в усеченном виде, что помогает представить авторскую морально-нравственную концепцию и заострить внимание на самых «болезненных» точках романа, действительно обладающих «особой символической наполненностью».
Кульминационный момент романа, в котором Клара Моэм возвращается в родной город к умирающей матери, является наивысшей точкой двух сюжетных уровней: основного и аллегорического, описывающего судьбу блудного сына. Главная героиня, пройдя сложный путь нравственного взросления, по-новому воспринимает свой дом. Клара испытывает «необычное облегчение оттого, что обрела свой родной дом, от сознания, что хоть и не счастливо, но существовала и раньше, и впервые без горечи подумала об истоках собственной жизни» [2, с. 465]. Отныне Нортэм и родной дом не «бесплодная пустыня», а совершенно новое пространство, ценность которого Кларе еще предстоит осознать.
Основная сюжетная линия романа соотносится сразу с двумя аллегорическими, образуя переплетение сюжетов: одно и то же событие магистрального сюжета может относиться как к притче о блудном сыне, так и к притче о сеятеле. Так, упомянутый выше приезд Клары Моэм в родной дом к умирающей матери можно одновременно соотносить с возвращением блудного сына и с переосмыслением образа бесплодной земли, на которой было предначертано расти главной героине. Изначально Клара возмущена и даже испугана несправедливостью: «бездумно расшвыривать семена и, куда хуже, человеческие души - это было чудовищно» [2, с. 258]. Представляя себя растением, героиня понимала, что буквально впивается корнями в камни, «где для него [растения] нет ни воды, ни земли, ни тени» [2, с. 258]. Взрослея, Клара понимает, что все-таки ей посчастливилось оказаться там, «где несколько песчинок и несколько капель влаги не дадут угаснуть трепетной, но цепкой жизни. Да, она удержится, она выживет» [2, с. 258]. Приходит понимание, что не «бездумный» сеятель раскидывает человеческие души, а у всего есть свое предназначение. Изменившееся восприятие притчи (от бессильного гнева до уверенности в собственных силах) свидетельствует о нравственном росте Клары Моэм, стремление к которому так высоко ценилось в неовикторианском романе.
Притча о блудном сыне, вплетенная в повествование о девушке-интеллектуалке, ищущей свое место в жизни, представлена в редуцированном виде, но даже отсутствие одного из ключевых эпизодов является знаковым. Дрэббл обманывает читательские ожидания и исключает из сюжета эпизод отеческого прощения. Даже на смертном одре миссис Моэм остается все той же взбалмошной женщиной, под взглядом которой «каждый безропотно причислял себя к козлищам» [2, с. 281]. О всепрощении, примирении нет никакой речи, поскольку характер матери, сформированный под влиянием «квазивикторианской» морали, и дочери, яростно отрицающей ценностные идеалы предыдущего поколения, являются непримиримыми антагонистами. Т. В. Филимонова подчеркивает в исследуемом романе нети- пичность авторского изображения неоднозначных отношений Мей и Клары Моэм: «В характеристике ненависти героини к матери... отсутствует анализ характерного для Дрэббл метода изображения и принципов ее подробной психологической мотивировки поступков и мыслей» [3, с. 129]. Алогичность ненависти свидетельствует о принципиальном неприятии девушкой ценностной картины мира старшего поколения: абсолютно любое действие матери Клары порождает в дочери желание противиться, бунтовать, яростно искать новое.
Как отмечает Н. Л. Лейдерман, «структурной основой притчи (и притчевых мотивов, образов) является именно аллегоричность, предполагающая подчиненность переднего (изобразительного, сюжетного) плана второму метафизическому плану, носящему характер интеллектуальной максимы, дидактической формулы» [4]. В романе Дрэббл «Мой золотой Иерусалим», напротив, «передний» сюжет подчиняет себе аллегорическую линию, что объяснимо трансформацией структурных особенностей притчи в художественной литературе. Н. Л. Лейдерман подчеркивает, что «первый (изобразительный) и второй (метафизический) планы в современных притчах фактически сливаются» [4], что наблюдается и в «Моем золотом Иерусалиме». Аллегоричность сюжета предполагает участие читателя в понимании нравственного вывода, направляет его на сопоставление не только прямого повествования с метафизическим, но и с «каноническим» вариантом притчи. Притча, определенная С. С. Аверинцевым как дидактико-аллегорический жанр, сохраняет поучительную функцию, но оставляет за читателем право самостоятельного выбора нравственного урока.
Романистка привлекает внимание читателей к теме свободы женщины в выборе собственного жизненного пути. Ее героини восстают против «устаревшей» морали, подразумевающей главенствующее положение мужчины и исключительно роль домохозяйки и матери для женщины. Проблематика романного творчества Маргарет Дрэббл близка движению феминисток «второй волны», активно развивающемуся в 1960-х гг.: «.she will always be associated with the fledgling years of feminism, as she was one of the most assiduous chroniclers of female experience in Britain during that time» [5]. Тема самореализации молодой талантливой героини едва ли не главная для творчества Маргарет Дрэббл 1960-х гг. Дрэббл пишет о том, что близко ей самой; истории из жизни ее героев имеют явные параллели с судьбой самой романистки: «She is candid about drawing on personal experience and often disguises real people as characters: one is based on her ex-husband, the actor Clive Swift, another on a manipulative friend, now dead. „The Merry Widow”, about a woman's sense of liberation following the death of her domineering husband, was in fact written just after her mother's death» [5]. Дрэббл в своих романах отводит значительное место социальной проблематике, она воспроизводит портрет современного человека, активно ищущего новые духовные ориентиры.
Образ Клары Моэм - тонкое изображение человека и его внутренних мотивов на пути к личному счастью. Но кто же на самом деле Клара Моэм? Клара относится к тому типажу героинь, которых советский исследователь литературы Анджапаридзе Г. назвал «рассерженные молодые женщины» [6]. По аналогии с «рассерженными молодыми людьми» героини Дрэббл восстают против окружающей действительности, буржуазных ценностей и закостенелой квазивикторианской морали. В своем интервью Маргарет Дрэббл говорит так: «.they did grind their teeth but just nobody was listening» [7, с. 339]. Героини не хотят протеста ради протеста, их волнует жажда изменения окружающей обстановки. Они не столько стремятся выйти из своего привычного социального окружения, сколько «накапливают протест, постепенно расшатывая этот класс изнутри» [6, с. 187].
Оценка Анджапаридзе представляется достаточно точной, однако она не учитывает смысловой компонент, формируемый аллегорическими сюжетными линиями. Принципиально важным является рассмотрение образа главной героини через призму притч, внедренных автором в повествование. Кто же такая Клара Моэм? Она не только «рассерженная молодая женщина», но и блудный сын, вернувшийся в отчий дом, и семя, которому суждено прорасти даже в бесплодной земле. Оба библейских образа имеют положительную коннотацию в евангельских притчах. Блудный сын «воскрес», вернувшись в родной дом и признав неверной свою разгульную жизнь; зерно же, попавшее в расщелину, сопоставляется со словом Божьим, попавшим в душу человека, обладающего верой, но которой только предстоит окрепнуть. Сюжет притчи о блудном сыне, измененный Дрэббл, свидетельствует об окончательном разрыве молодого поколения с нравственными установками отцов. Клара не ищет прощения своей матери и не нуждается в нем: миссис Моэм слишком сильно деформирована «квазивикторианскими» представлениями об условно праведной жизни, приведшими ее к озлобленности, чрезмерной чопорности и стяжательству. Однако главная героиня возвращается в родительский дом и пересматривает свой взгляд на жизнь матери. Героиня рассматривает старые тетради и фотографии, на которых видит мать: она «улыбалась радостной, открытой улыбкой, исполненной надежды и доверия, кому-то невидимому, держащему давно не существующий фотоаппарат, - тоненькая, хрупкая и нежная» [2, с. 464]. Клара наконец ощущает преемственность поколений и связь с матерью, но не с пожилой женщиной, а с девушкой-ровесницей, когда-то исполненной надежд на будущее. На страницах тетрадей, исписанных юной миссис Моэм, оживает героиня, жаждущая прекрасного будущего, также ищущая свой золотой Иерусалим и задающаяся вопросом:
О где ты, светлый мир,
Не ведающий тьмы? [2, с. 465]
Клара, обнаружив свидетельство нравственных исканий своей матери, ощущает «неслучайность» собственного существования и рождения в данной семье.
Мысль о связанности судеб обращает аллегорический план повествования к притче о сеятеле. Если изначально Клара «терялась в догадках относительно собственного появления на свет» [2, с. 258] и была уверена, что «никакая божественная сила, желающая ей добра, не могла бы сознательно поселить ее в такую семью» [2, с. 258], то в финале романа она приходит к мысли, что «ее представление о Нортэме могло бы не стать кошмаром, что, возможно, город всегда был полон сердечной теплоты - целый добрый город» [2, с. 471]. Именно притчи, использованные Дрэббл в качестве дополнительного материала, формируют целостный образ главной героини и его обогащают. Клара не только восстает против жизненного уклада родителей и отрицает возможность примирения со старшим поколением, но и пытается найти причину нравственной деградации социума и ломки в нем человеческих судеб. Главная героиня, как и блудный сын, способна к раскаянию, признанию своих взглядов ошибочными, благодаря чему находит свой «светлый, искрящийся, звездный мир, где все длится бесконечно, где нет расставания» [2, с. 476].
На идейном уровне романа отрицается квакерская идея божественного предопределения, заявленная в притче о сеятеле. Дрэббл показывает героиню, не полагающуюся на «божественную силу»: «лишенная уверенности, что время взрастит ее к нужному сроку, она росла сама, росла изо всех сил» [2, с. 258]. Дрэббл воспроизводит в Кларе Моэм портрет современной женщины, не желающей довольствоваться тем, что ей уготовано судьбой; однако в этом бунте заложено не только отрицание старого, но старательное самосовершенствование, направленное на взращивание нового. Авторская вера в то, что не наказание, а только нравственное благоприятное влияние может изменить человека, стала основополагающей мыслью «Моего золотого Иерусалима».
Продуктивным представляется рассмотрение и второстепенных персонажей через аллегорический уровень. Маргарет Дрэббл делает одной из сюжетных линий романа евангельский сюжет о блудном сыне, однако трансформирует его в духе феминизма: не сын, а дочь возвращается домой и не к отцу, а к матери. «Женская» версия сюжета объяснима кругом социальных проблем, близких самой Дрэббл: связанная с патриархальным гнетом неопределенность положения женщины в современной автору Англии, противоречивые отношения с собственной матерью, неоднозначное восприятие набирающего силы феминистского движения. Дрэббл настолько сосредоточена на изображении «женского мира», что большинство мужских образов никак не влияют на развитие сюжета, их роль в романе минимальна и зависима от женских персонажей.
Об отце Клары известно достаточно мало, а приведенная информация иронично показывает его незначительную роль в повествовании: «Отец Клары умер. Его сбил автомобиль на пешеходном переходе» [2, c. 259]. Мать же, напротив, обладает большой степенью влияния, распространяющегося не только на детей и мужа, но и на сторонних окружающих. Мей Моэм является причиной безрадостного существования мистера Моэма: «Клара все же понимала, что человеку, столько лет прожившему с ее матерью, грешно ставить в вину утрату joie de vivre, вкуса к жизни» [2, c. 261]; соседи также попадают под влияние миссис Моэм: «...на всех действовала внушительность ее принципов» [2, с. 280]. По мнению Г. Анджапаридзе, «Миссис Моэм одновременно и жертва викторианского воспитания, и живое олицетворение квазивикторианских норм, их ревнительница и хранительница» [6, с. 186]. Следуя логике аллегорического сопоставления миссис Моэм с отцом в притче о блудном сыне, можно сказать, что Клара однозначно отрицает родительский уклад, а возвращается именно в дом, образ которого начинает воспринимать изолированно от ценностных ориентиров своих родителей. Для раскрытия идейного замысла романа автору принципиально показать главную героиню, способную не только идти вперед, ломая старые устои, но и рефлексировать, обращаться к своему прошлому и находить в нем основу для построения новой жизни.
Таким образом, Маргарет Дрэббл в романе «Мой золотой Иерусалим» создает контаминацию сюжетов, добавляя к основному два аллегорических, что позволяет не только существенно обогатить образы героев, но и инициировать взаимодействие с каноническими вариантами притч. Созданная автором полемика нацелена на формирование новой морали, приемлемой для поколения главной героини, окончательно порвавшей с укладом жизни родителей. Роман «Мой золотой Иерусалим», сюжет которого является авторской интерпретацией притчи о блудном сыне, вписывается в контекст произведений, изданных в 1960-1970-е гг и имеющих притчевое начало: «Старик и море» Эрнеста Хемингуэя (1952), «Повелитель мух» Уильяма Голдинга (1954), «Женщина в песках» Кобо Абэ (1962), «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсиа Маркеса (1967), «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» Ричарда Баха (1970) и др. Тяготение целого ряда произведений к жанровой форме притчи и значительной доли аллегоричности в сюжетном плане свидетельствует о возросшей потребности в дидактической функции литературы, ее способности содействовать поиску и утверждению духовных идеалов, актуальных для современного человека.
Список литературы
1. Аверинцев С. С. Притча // Краткая литературная энциклопедия. М.: Сов.энцикл., 1962-1978. Т. 6. С. 2021. URL: http://feb-web.ru/feb/kle/kle-abc/ke6/ke6-0203.htm (дата обращения: 21.09.2021).
2. Дрэббл М. Камень на шее; Мой золотой Иерусалим: романы / пер. с англ. СПб.: Амфора, 2000. 478 с.
3. Филимонова Т. В. Проблемы интеллектуальной и нравственной свободы в творчестве Маргарет Дрэббл 1960-х годов: дис. ... канд. филол. наук. СПб, 2009. 179 с.
4. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература: в 2 т. Т. 2 (1968-1990). URL: https://modernlib.net/books/leyderman_n/sovremennaya_russkaya_literatura_19501990e_godi_ tom_2_19681990/ (дата обращения: 21.09.2021).
5. Allardice L. A life in writing: Margaret Drabble // The Guardian. 17.06.2011. URL: https://www. theguardian.com/culture/2011/jun/17/life-writing-margaret-drabble-interview (дата обращения: 21.09.2021).
6. Дрэббл М. Один летний сезон / пер. с англ. М. Марецкой, послесл. Г. Анджапаридзе. М., 1972. 191 с.
7. Lee Y.-O. An interview with Margaret Drabble // Contemporary Literature. 2007. Dec. 48 (4): 477498. DOI: https://doi.org/10.3368/cl.48.4.477.
REFERENCES
1. Averintsev S. S. Pritcha. In: Kratkaya literaturnaya entsiklopediya. Moscow: Sov. entsikl., 19621978. Vol. 6, p. 2021. Available at: http://feb-web.ru/feb/kle/kle-abc/ke6/ke6-0203.htm (accessed: 21.09.2021).
2. Drabble M. Kamen na shee; Moy zolotoy Ierusalim: romany. St. Petersburg: Amfora, 2000. 478 p.
3. Filimonova T. V. Problemy intellektualnoy i nravstvennoy svobody v tvorchestve Margaret Drebbl 1960-kh godov. PhD dissertation (Philology). St. Petersburg, 2009. 179 p.
4. Leyderman N., Lipovetskiy M. Sovremennaya russkaya literature. In 2 vols. Vol. 2 (1968-1990). Available at: https://modernlib.net/books/leyderman_n/sovremennaya_russkaya_literatura_ 19501990e_godi_tom_2_19681990/ (accessed: 21.09.2021).
5. Allardice L. A life in writing: Margaret Drabble. The Guardian. 17.06.2011. Available at: https:// www.theguardian.com/culture/2011/jun/17/life-writing-margaret-drabble-interview (accessed: 21.09.2021).
6. Drabble M. Odin letniy sezon. Transl. from English by M. Maretskaya, afterword by G. Andzhaparidze. Moscow, 1972. 191 p.
7. Lee Y.-O. An interview with Margaret Drabble. Contemporary Literature. 2007. Dec. 48 (4): 477498. DOI: https://doi.org/10.3368/cl.48.4.477.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие, разновидности и значение символа в романе И.С. Тургенева "отцы и дети". Символика названия. Притча о блудном сыне – ключевой текст и главный смысловой лейтмотив сюжета. Концентрический принцип построения сюжета. Бессмертие в образах романа.
реферат [45,1 K], добавлен 12.11.2008Притча как литературоведческая проблема, систематизация представлений об особенностях и чертах притчи. Исследование творчества писателей И. Бунина, А. Куприна, Б. Зайцева с точки зрения притчеобразности произведений, особенности притчи в их литературе.
дипломная работа [53,3 K], добавлен 10.02.2011Краткая библиографическая справка и произведения Голдинга. Сюжет и язык философской притчи, характеристика атмосферы, пронизывающей роман. Анализ многозначимых символов. Позиция писателя по отношению к христианской этике. Современная молодежь о романе.
контрольная работа [30,9 K], добавлен 04.12.2009Проблематика и композиционные особенности философского романа-притчи Нагиба Махфуза "Предания нашей улицы" как необходимого условия определения роли и места романа в художественном наследии писателя, а также в процессе развития египетской литературы.
курсовая работа [58,9 K], добавлен 21.01.2013Литературоведение и религиозно-философская мысль о мировоззренческой позиции Ф.М. Достоевского и романе "Преступление и наказание". Раскольников как религиозно-философский стержень романа. Роль Сони Мармеладовой и притчи о воскресении Лазаря в романе.
дипломная работа [183,2 K], добавлен 02.07.2012Изучение истории создания романа-эпопеи Л. Толстого "Война и мир". Исследование роли статичных и развивающихся женских образов в романе. Описания внешности, черт характера и мировоззрения Наташи Ростовой. Анализ отношений героини с Андреем Болконским.
презентация [1,5 M], добавлен 30.09.2012Творчество Толстого после кризиса. Идейно-художественное своеобразие романа. Образ главной героини и излюбленный толстовский дуализм. Путь главного героя, христианские идеалы в романе. Моральные искания в романе и морально-этические ценности Толстого.
реферат [26,3 K], добавлен 30.11.2010"Этические и эстетические" координации в романе Д. Рубиной "На солнечной стороне улицы". Образная структура художественных моделей категорий "таланта". Специфика образов в его формировании. Переломленное мироощущение главной героини романа Д. Рубиной.
курсовая работа [28,7 K], добавлен 20.03.2010Иносказание, образный рассказ, употребляемый в Библии и Евангелии для изложения вероучительных истин - притча. Значение притч в древнерусской литературе. Аллегорический метод, использование готового эталона отсутствие самовыражения. Толкование притч.
контрольная работа [20,2 K], добавлен 10.03.2009Идейно-художественные особенности романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Художественный анализ образа главной героини романа. Социальный и нравственный смысл трагедии Анны Карениной. Стремление писателя показать семейный быт и общественный уклад эпохи.
дипломная работа [76,2 K], добавлен 04.01.2018"Робинзон Крузо" как сюжетная модель мировой робинзонады, генезис данного жанра, его отличительные особенности. Классификация по идейно-тематическим принципам. Роман-притча "Повелитель Мух" У. Голдинга как пародия романа Баллантайна "Коралловый остров".
курсовая работа [53,0 K], добавлен 13.11.2016Эпоха создания романа. Автор романа «Сон в красном тереме» Цао Сюэцинь. Жанр, сюжет, композиция, герои, метафоричность романа. Иносказательность в романе: аллегорический пролог, образ Камня, имена. Метафора, её определения. Область Небесных Грез в романе.
дипломная работа [73,0 K], добавлен 24.09.2005Исторические аспекты эпохи просвещения в странах Западной Европы. Развитие литературы в эпоху просвещения. Литература Англии, Франции, Германии. В иной эмоциональной тональности снова зазвучали новеллы-притчи, романы-притчи, пьесы-притчи.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 25.06.2004Переводческие термины в применении к роману. Типы переводческой эквивалентности в романе. Переводческие соответствия в романе. Лексические и стилистические трансформации в романе. Трансформации для передачи семантической информации в романе.
курсовая работа [28,4 K], добавлен 29.04.2003Психологическое направление в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина и причины его обращения к жанру семейного романа. Хронотоп как художественное средство в семейном романе. Мотив исповедальности в романе "Господа Головлевы". Семья как социальная категория.
реферат [20,8 K], добавлен 01.12.2009Світові тенденції розвитку французької літератури початку XXI століття. Анна Гавальда та її світосприйняття,яке знайшло вихід у її творчості. "35 кіло надії" - поетична притча про головне: про вибір життєвого шляху, про силу любові та відданості.
курсовая работа [59,9 K], добавлен 15.10.2014История создания романа. Связь романа Булгакова с трагедией Гете. Временная и пространственно-смысловая структура романа. Роман в романе. Образ, место и значение Воланда и его свиты в романе "Мастер и Маргарита".
реферат [44,8 K], добавлен 09.10.2006Построение романа: первый мир – Москва 20-30-х годов; второй мир – Ершалаим; третий мир – мистический, фантастический Воланд и его свита. Мистика в романе как пример противоречий действительности. Анализ "трехмерной" структуры романа "Мастер и Маргарита".
сочинение [8,1 K], добавлен 18.12.2009История изучения романа "Обломов" в отечественном литературоведении. Образы "героев действия" и "героев покоя" в романе. Анализ пространственно-временных образов динамики и статики в романе. Персонажная система в контексте оппозиции "движение-покой".
курсовая работа [62,3 K], добавлен 25.07.2012Способы выражения автора в художественном произведении. История создания и интерпретация заглавия романа Теодора Драйзера "Американская трагедия". Анализ ключевых слов в романе, раскрывающих авторскую позицию. Выявление художественных деталей в романе.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 10.11.2013