Процесс становления и формирования школ управления
Основные положения и представители школы научного управления. Анализ и сравнительная характеристика основных положений "научной" и классической (административной) школ. Основные положения научного управления, выдвинутые его основоположником Тейлором.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.01.2014 |
| Размер файла | 763,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Галькевич Р.С. Набоков В.И. Основы менеджмента - М.: Юнити, 2009. - 230 с.
8. Герчикова И. Н. Менеджмент. Учебник. Третье издание. - М.: Юнити, 2012. - 320 с.
9. Глухов, В. В. Менеджмент: для экономических специальностей / В. В. Глухов. - С-Пб: Питер Пресс, 2009. - 600 с.
10. Гончаров, В. И. Менеджмент: учебное пособие / В. И. Гончаров. - Мн.: Современная школа, 2010. - 635 с.
11. Горшкова А.А. Менеджмент: Учебник. - М.: Юнити, 2008. - 411 с.
12. Дафт, Ричард Л. Менеджмент: [перевод с английского] / Л. Дафт. - С-Пб: Питер Пресс, 2008. - 863 с.
13. Дорофеев В.Д. Менеджмент: Учеб. Пособие / Дорофеев В.Д., Шмелева А.Н., Шестопал Н.Ю. - М.: Инфра-М, 2008. - 435 с.
14. Ермакова Л.И. и др. Эволюция теории и опыт эффективного управления за рубежом. - М.: Мир, 2011. - 365 с.
15. Журавлев П.В., Кулапов М.Н., Сухарев С.А. Мировой опыт в управлении персоналом. Обзор зарубежных источников /Монография. - М.: Изд-во Рос. экон. акад.: Екатеринбург: Деловая книга, 2008. - 328 с.
16. Зиновьев, В. Н. Менеджмент: учебное пособие / В. Н. Зиновьев, И. В. Зиновьева. - М.: Дашков и Кє, 2010. - 477 с.
17. История менеджмента: Учеб. пособие/ Под ред. Д.В. Валового. - М.: Инфра-М, 2009. - 256 с.
18. Казначевская, Г. Б. Менеджмент: учебник / Г. Б. Казначевская. - Р-н-Д: Феникс, 2012. - 452 с.
19. Классики менеджмента: Энциклопедия /Под редакцией Малькольма Уонера. -СПб.: Питер, 2011. - 394 с.
20. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. - М.: Инфра-М, 2011. - 318 с.
21. Коротков, Э. М. Менеджмент: учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. - М.: Юрайт, 2012. - 640 с.
22. Коротова Н.В. История мирового менеджмента. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 612 с.
23. Костин, В. А. Менеджмент: учебное пособие / В. А. Костин, Т. В. Костина. - М.: Гардарики, 2008. - 334 с.
24. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2011. - 720 с.
25. Круглова, Н. Ю. Основы менеджмента: учебное пособие / Н. Ю. Круглова. - М.: КноРус, 2009. - 499 с.
26. Мардас А.Н., Мардас О.А. Краткий курс практического менеджмента. - СПб: Изд. Дом «Литера», 2012. - 160 с.
27. Менеджмент - путь к успеху. Любимова Н. Г. - М.: Агропромиздат, 2012. - 539 с.
28. Менеджмент организации: Учебное пособие / Под общей ред. В.Е. Ланкина. - Таганрог: ТРТУ, 2009. - 549 с.
29. Менеджмент: пособие / И. В. Балдин, Г. Е. Ясников. - Минск: БГЭУ, 2007. - 305 с.
30. Менеджмент: учебник / [С. И. Ашмарина и др.]; под редакцией С. И. Ашмариной. - Москва: Читай!: Рид Групп, 2011. - 572 с.
31. Менеджмент: Учебник для вузов/ М.М. Максимцов, А.В. Игнатьева, М.А.Комаров и др.; Под ред. М.М. Максимцова, А.В.Игнатьевой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2009. - 354с.
32. Менеджмент: учебник для высших учебных заведений по экономическим специальностям / [А. В. Игнатьева и др.]; под редакцией М. М. Максимцова, М. А. Комарова. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 320 с.
33. Менеджмент: учебное пособие / В. Н. Зиновьев, И. В. Зиновьева. - Москва: Дашков и К, 2007. - 477 с.
34. Менеджмент: Учебное пособие / Под ред. В.В.Лукашевича, Н.И.Астаховой. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 429 с.
35. Мескон М. и др. Основы менеджмента: Учебник / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури: Пер. с англ. - М.: Дело, 2012. - 629 с.
36. Мескон М.Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. - М.: Вильямс, 2011. - 487 с.
37. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Подходы к управлению //Основы менеджмента: Пер. с англ. - М.: Дело, 2011. - 483 с.
38. Огарков А.А. Управление организацией: Учебник. - М.: Эксмо, 2009. - 536 с.
39. Основы менеджмента: учебник для высших учебных заведений по специальности “Менеджмент организации” / А. К. Семенов, В. И. Набоков. - М.: Дашков и К, 2012. - 553 с.
40. Основы менеджмента: учебник по специальности “Менеджмент организации” / [А. И. Афоничкин и др.]; под редакцией А. И. Афоничкина. - С-Пб: Питер, 2009. - 522 с.
41. Основы менеджмента: учебное пособие для вузов по специальности “Менеджмент организации” / [Э. М. Коротков и др.]. - Москва: Дашков и К. - Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2009. - 254 с.
42. Поршнев А.Г. Управление организацией: Учебник / Поршнев А.Г., Румянцева З.П., Саломатин Н.А. - М.: Инфра-М, 2008. - 384 с.
43. Семенов, А. К. Основы менеджмента: учебник / А. К. Семенов, В. И. Набоков. - Москва: Дашков и Кє, 2009. - 575 с.
44. Семенова И.И. История менеджмента: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 222с.
45. Тебекин А.В. Менеджмент организации: Учебник / Тебекин А.В., Касаев Б.С. - М.: Кнорус, 2011. - 473 с.
46. Теория управления: учебное пособие по специальности “Государственное и муниципальное управление” / В. Г. Игнатов, Л. Н. Албастова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 478 с.
47. Уткин Э.А. История менеджмента. - М.: Норма-М, 2012. - 240 с.
48. Файоль А. Общее и промышленное управление. М., 2011 - 388 с.
49. Цыпкин Ю.А. ,Люкшинов А.Н., Эриашвили Н.Д. Менеджмент: Учеб. пособие для вузов/Под ред. проф. Цыпкина Ю. А.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 429 с.
50. Чудновская С.Н. История менеджмента. - СПб.: Питер, 2011. - 566 с.
Приложения
Приложение 1
Таблица Этапы развития науки управления
|
Вклад направления |
Представители |
|
|
Эмпирическая школа (с 1885 г.).Управленческая деятельность - это искусство, а не наука. Эффективные пути может подсказать только практический опыт и интуиция. |
П. Друкер, Саймонс, Форд |
|
|
«Одномерные» учения об управлении |
||
|
Школа научного управления (1885--1920 гг.) 1. Создание научного фундамента взамен старых сугубо практических методов работы. 2. Научное исследование каждого отдельного вида трудовой деятельности. 3. Использование научного анализа для определения оптимальных способов выполнения задачи. 4. Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения задач. 5. Утверждение менеджмента в качестве самостоятельной формы деятельности, науки. 6. Рациональное управление предприятием «снизу». 7. Систематическое использование материального стимулирования. 8. Отбор работников и их обучение. 9. Отделение планирования, координации и контроля от самой работы. |
Ф. Тейлор, Ф. Гилберт, Г. Гантт, Вебер, Г. Эмерсон, Г. Форд, Г. Грант, О.А. Ерманский |
|
|
Классическая (административная) школа управления (1920--1950гг.) 1. Развитие принципов управления. 2. Развитие функций управления. 3. Систематизированный подход к управлению всей организации. |
А. Файоль, Л. Урвик, Д. Муни, А. Слоун, А.Гинсбург, А.Гастев |
|
|
Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук (1930г--1950 гг) 1. Использование приемов управления межличностными отношениями. 2. Применение наук о человеческом поведении. |
М. Фоллетт, Э. Мэйо, Мак Грегор, Ликерт |
|
|
Количественный подход (с 1950 г. по настоящее время) 1. Разработка и применение математических моделей в управлении. 2. Развитие количественных методов в принятии решений. |
С. Форрестр, Э. Райф, С. Саймон |
|
|
Синтетические учения об управлении |
|
|
|
Процессный подход (с 1920 г. по настоящее время) Рассмотрение управления как процесса, т.е. серии непрерывных взаимосвязанных действий (функций управления) |
Ф. Тейлор, Р. Черчмен, В. Вудфорт |
|
|
Системный подход (с 1950 г. по настоящее время) Рассмотрение организаций как некоторой целостности, состоящей из взаимосвязанных частей, каждая из которых вносит вклад в развитие целого. В системном подходе подчеркивается, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимозависимых элементов, таких как люди, структура, цели, задачи и технология, которые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды. |
А. Слоан, П. Дюпон, Р. Скотт |
|
|
Ситуационный подход (с 1960 г. по настоящее время).Увязка конкретных приемов и концепций управления с определенными конкретными ситуациями для достижения целей организаций наиболее эффективными способами. Данный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Поскольку существует такое обилие факторов как в самой организации, так и в окружающей среде, не существует единого «лучшего» способа управлять организацией. Самым эффективным методом в конкретной ситуации является метод, который более всего соответствует данной ситуации. |
П. Друкер, У. Марч, Р. Томпсон |
|
|
Глобализация процессов (с 1990 г. по настоящее время) Инновационные и международные процессы - синтез деятельности людей и высоких технологий (развитие телекоммуникаций и Internet технологий; появление сетевых организаций и другое), либерализация управления, участие работающих в прибыли на капитал; усиление международного характера управления. |
Приложение 2
Таблица Вклад различных школ в теорию управления
|
Школа научного управления |
|
|
1. Использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задачи. 2. Отбор работников, лучше всего подходящих для выполнения задач и обеспечения их обучения. 3. Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения их задач. 4. Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности труда. 5. Отделение планирования и обдумывания от самой работы. |
|
|
Классическая школа управления |
|
|
1. Развитие принципов управления. 2. Описание функций управления. 3. Систематизированный подход к управлению всей организацией. |
|
|
Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук |
|
|
1. Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности. 2. Применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом. |
|
|
Математическая школа управления |
|
|
1. Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей. 2. Развитие количественных методов в помощь руководителям, принимающим решения в сложных ситуациях. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Развитие и становление взглядов представителей административной школы и школы научного управления по вопросам, касающимся управления производством, их сходства и различия. Достижения развития науки управления, применяемые в современном менеджменте.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 17.04.2011Влияние великой индустриальной революции XVII-XIX вв. на развитие теории и практики управления. Рассмотрение вопроса об историческом развитии менеджмента с позиции различных школ. Концепция научного управления, выдвинутая Ф.У. Тейлором, ее сущность.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 25.02.2015Предпосылки возникновения науки управления. Развитие теории организаций. Краткая характеристика основных положений школы научного управления. Практические аспекты применения основных положений школы ее последователями и их значение на современном этапе.
реферат [32,3 K], добавлен 05.06.2010Основные положения классической школы управления. Принципы и функции управления А. Файоля, Ф. Тейлора и Г. Форда. Развитие научно обоснованного знания о трудовой деятельности. Начало революции в области менеджмента. Создание "административной науки".
презентация [7,3 M], добавлен 15.09.2015Возникновение и развитие концепций основных школ менеджмента (школа научного управления, административная, количественная, школа человеческих отношений) в сфере научной организации труда. Характеристика организационной структуры и SWOT-анализ фирмы.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 17.04.2011Направления разработки УР школой науки управления. Основоположники и история школы научного управления. Система управления Тейлора. Основные понятия и положения анализа внешней среды, ее влияние на выбор, реализацию альтернатив. Факторы выбора стратегии.
реферат [308,4 K], добавлен 21.03.2011Сущность и содержание менеджмента как научного направления, предпосылки и факторы его становления, этапы и направления развития, дальнейшие перспективы. Основные принципы управления административной школы, ее выдающиеся представители и достижения.
курсовая работа [245,9 K], добавлен 02.07.2015Анализ положений различных школ и концепций менеджмента. Характеристика деятельности ООО "Загородный клуб "Аут", способы повышения эффективности управления. Особенности школы научного менеджмента Ф.Тейлора и концепции организационного поведения.
курсовая работа [130,3 K], добавлен 16.11.2012Предпосылки создания классической школы. Положения теории Ф. Тейлора. Особенности управления с точки зрения Г. Форда и А. Файоля. Бюрократическая система М. Вебера. Применимость концепций в практике современного управления. Советы молодым менеджерам.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 12.10.2014История возникновения и развития управления. Содержание концепций менеджмента и научных подходов к управлению. Методы управленческих решений. Практические аспекты применения основных положений школы ее последователями и их значение на современном этапе.
курсовая работа [290,4 K], добавлен 22.11.2013Исторические этапы развития менеджмента, его основные школы и утверждение принципов научного управления. Анализ практики организации контроля на примере производственного предприятия. Разработка предложений по совершенствованию системы управления.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 10.05.2011Основные принципы школы научного управления, которая сформировалась и получила широкую известность в начале XX в. Оценка вклада каждого из основателей школы научного управления в развитие менеджмента: Ф.У. Тейлора, Г. Эмерсона, Г.Л. Ганта, Г. Форда.
презентация [599,0 K], добавлен 25.01.2016Исследование принципов и подходов западной и восточной школ управления. Школа научного менеджмента. Азиатский стиль управления: слагаемые стратегии успеха. Комплексный анализ и оценка финансово-хозяйственной деятельности ОАО "Ливгидромаш" за 2013-2015 гг.
дипломная работа [203,7 K], добавлен 15.06.2015Основные положения классической школы управления, ее возникновение и представители. Сущность социально-психологических методов управления предприятия. Определение наиболее эффективной структуры управления для магазина, ее достоинства и недостатки.
контрольная работа [12,0 K], добавлен 18.09.2010Основные подходы к управлению, определившие эволюцию управленческой мысли в ХХ-м веке. Достижения школы научного управления и принципы, сформулированные Тейлором и его школой. Концепции административной школы и ее вклад в развитие управленческой мысли.
реферат [23,4 K], добавлен 03.12.2008История возникновения классической и научной школ менеджмента. Составление модели развития концепции теоретических школ управления. Разработка схемы отличительных особенностей и сходства российского, американского, европейского и японского менеджмента.
контрольная работа [38,3 K], добавлен 12.10.2010Возникновение, становление и развитие школы науки менеджмента. Использование в современном менеджменте основных положений школ науки управления. Организационная структура ОАО "РЖД". Применение системного, процессного и ситуационного подходов управления.
курсовая работа [665,8 K], добавлен 13.02.2016Биография Ф. Тейлора и основные положения его "науки управления производством". Эксперименты Тейлора по изучению производительности труда, разработка основных положений системы рационализации труда. Развитие идей Ф. Тейлора в трудах его последователей.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 31.01.2012Характеристика этапов истории развития теории и практики менеджмента. Особенности становления, понятие школ менеджмента и их виды. Возникновение, формирование и содержание различных направлений теории управления. Разновидности и функции школ менеджмента.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 06.04.2011Исторические предпосылки возникновения менеджмента, основные положения и применение концепций школ управления. Система управления Тейлора. Бюрократическая система М. Вебера. Схема управления организацией по Г. Форду. Принципы управления Файоля.
контрольная работа [32,2 K], добавлен 06.12.2007
