Организация менеджмента учреждения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Уральский гуманитарный институт

Кафедра менеджмента

Отчет

по учебно-ознакомительной практике

(Муниципальное образовательное учреждение СОШ №2)

Студент: Панченко Виктория Александровна

Руководитель Баклаева Вера Вениаминовна

Екатеринбург 2011

Содержание

Введение

1. История организации Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 2"

2. Научная деятельность "СОШ № 2"

3. Анализ состояния внутренних переменных организации

4. Организационная структура системы управления муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 2"

5. Финансирование образования

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Производственная практика студента специальности "менеджмент организации" Гуманитарного института Панченко Виктория Александровна проходила в Муниципальном образовательном учреждении МОУ СОШ №2 с 20.06.11 по 05.07.11. управление образование финансирование

Целью практики является:

- Применение теоретических положений курса "теория организации" к проектному анализу действующей организации;

- Углубление знаний и формирование профессиональных навыков, выработка умения самостоятельно решать производственные, исследовательские задачи, а также сбор и анализ статистических и аналитических материалов для выполнения учебно-ознакомительной практики. Для достижения намеченной цели были поставлены задачи:

- ознакомиться с основными локальными актами Муниципального общеобразовательного учреждения СОШ № 2;

- выявить проблему по передаче деловых документов;

- разработать рекомендации по решению проблемы.

За время прохождения производственной практики студентом Панченко В.А были изучены местные локальные акты: приказами и распоряжениями директора Учреждения;

· правилами внутреннего трудового распорядка;

· договорами (соглашениями);

· расписаниями и графиками;

· планами;

· должностными инструкциями для работников Учреждения;

· инструкциями по технике безопасности для работников и обучающихся;

· Коллективным договором;

При написании отчета использовались такие методы исследования, как: наблюдение, анализ, изучение документов, сравнение.

Объектом исследования является Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ № 2.

Предметом исследования является организация менеджмента учреждения

Социальная значимость данной организации: СОШ № 2 представляет собой Муниципальное общеобразовательное учреждение, реализующее программы: довузовского, не законченное среднее, полное среднее образование.

Во время производственной практики Панченко В.А выполняла обязанности полномочия курьера:

- ознакомилась с:

· Устав Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 2"

· Правила внутреннего трудового распорядка;

· Организационно-управленческая структура

Таблица 1. Общая характеристика организации как объекта управления

Полное наименование образовательного учреждения	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 2" (МОУ СОШ №2)
Адрес школы	ул. Парковая, 13Б, г. Лангепас, Ханты- Мансийский автономный округ - Югра, Тюменская область
Учредитель	Управление образования администрации города Лангепаса

В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации и Ханты - Мансийского автономного округа - Югры, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления города Лангепас, Типовым положением об образовательном учреждении и Уставом, утвержденным приказом управления образования администрации города Лангепаса от 25.04.2008 года №167.

"СОШ № 2" имеет право в соответствии с действующим законодательством РФ: осуществлять образовательную деятельность, совершать любые гражданско-правовые сделки, осуществлять права владения, пользования, распоряжение своим имуществом.

"СОШ № 2" приобретает право на ведение образовательной деятельности с момента выдачи ему лицензии.

"СОШ № 2" приобретает право на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующей ступени образования.

1. История организации Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 2"

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №2" была основана в 1985 году. Учреждение зарегистрировано Постановлением Главы администрации от 03.02.1992г. № 104 и имеет право юридического лица в части ведения уставной финансово - хозяйственной деятельности, направленной на организацию и осуществление образовательного процесса. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникло у учреждения на основании лицензии, выданной Службой по контролю и надзору в сфере образования от 21.05.2008 года серия А № 239846 регистрационный №299, сроком на 5 лет. На основании свидетельства о государственной аккредитации, выданного Департаментом образования и науки ХМАО - Югры 28 сентября 2005г. № 1212, муниципальному общеобразовательному учреждению "Средняя общеобразовательная школа №2" установлен статус:

тип - общеобразовательное учреждение;

вид - средняя общеобразовательная школа.

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 2" (далее - Школа) находится во втором микрорайоне города Лангепаса, в трехэтажном здании. В школе действуют два спортивных зала, библиотека - медиатека, три кабинета информатики, специализированные предметные кабинеты по математике, физике, иностранному языку, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, столовая.

В школе созданы условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.

В своей деятельности школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации и Ханты - Мансийского автономного округа - Югры, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления города Лангепас, Типовым положением об образовательном учреждении и Уставом, утвержденным приказом управления образования администрации города Лангепаса от 25.04.2008 года №167. Обеспеченность педагогическим кадрами в школе составляет 100%. В школе работает 75 педагогических работника, среди которых 85% имеют высшее педагогическое образование, 9,3% в коллективе - мужчины. Средний возраст педагогов 44 года. Все работники включены в штатное расписание.

По уровню квалификации 3 педагога (4%) имеют высшую квалификационную категорию; 39 педагогов (57%) - первую квалификационную категорию; 20 педагогов (29%) - вторую квалификационную категорию.

Административно-управленческий аппарат учреждения составляют директор, заместители директора по учебно-воспитательной работе (3 человека), заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по административно-хозяйственной части, главный бухгалтер. Распределение административных обязанностей в аппарате управления Учреждением в соответствии с должностными инструкциями, а также на основании приказа директора от 11.10.20010 года № 622 "О распределении направлений деятельности заместителей директора по учебно-воспитательной работе на 2010-2011 учебный год".

Основные формами координации деятельности аппарата управления школой являются совещания при директоре, приказы, планерки, устные распоряжения, переписка по электронной почте, информация через информационные стенды, контроль выполнения планов работы, отчеты и справки о проделанной работе. Организационная структура системы управления деятельности учреждения не противоречит Уставу. В 2007 году по итогам конкурса образовательных учреждений школа выиграла грант Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в программе "Самоуправление и государственно-общественное управление образовательным учреждением".

В 2008 году итогам конкурса образовательных учреждений школа совместно с МОУ СОШ № 1 выиграла грант Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в программе "Партнерство для развития" и Премию Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в номинации "Лучшие проекты органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов по организации дошкольного образования детей 5-6 лет".

2. Научная деятельность "СОШ № 2"

В работе НОУ принимают участие учащиеся 4 - 11 классов. В рамках НОУ учащиеся школы под руководством педагогов школы и научных руководителей занимаются исследовательской, проектной деятельностью. В течении года учащиеся принимают участие в Международных, всероссийских, региональных, городских и районных проектах, конкурсах, НПК, олимпиадах.

Основные показатели развития организации

В 2007 году по итогам конкурса образовательных учреждений школа выиграла грант Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в программе "Самоуправление и государственно-общественное управление образовательным учреждением".

В 2008 году итогам конкурса образовательных учреждений школа совместно с МОУ СОШ № 1 выиграла грант Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в программе "Партнерство для развития" и Премию Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в номинации "Лучшие проекты органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов по организации дошкольного образования детей 5-6 лет".

2008 год - Грант губернатора ХМАО - Югры в конкурсе "Грантовая поддержка лучших проектов органов местного самоуправления муниципальных образований ХМАО-Югры по организации дошкольного образования детей 5-6 лет"

2010 год - Грант на реализацию социального проекта "Делаем дом не только дома".

Два последних года педагоги школы становятся победителями городского конкурса "Педагог год":

2009 год - в номинации "Учитель года"

2010 год - в номинации "Сердце отдаю детям"

За время работы из стен школы вышли 24 золотых и 47 серебряных медалистов. Все они подтвердили свой статус и поступили в престижные вузы России и стран ближнего зарубежья, в основном на бюджетные места.

Выпускники Ефремов Максим и Суфиянов Радик в 2003 году, Бражников Сергей в 2006 году - единственные в городе набрали свыше 90 баллов из 100 возможных в едином государственном экзамене по математике. Выпускница 2008 года Бокаш Ульяна набрала 100 баллов из 100 возможных в ЕГЭ по русскому языку. Выпускница 2009 года Ахмаева Алина набрала 96 баллов в ЕГЭ по русскому языку и 93 балла в ЕГЭ по английскому языку.

Ученики этой школы являются победителями и призерами III и IV Всероссийских детских конференций "Первые шаги в науке" в 2009 и 2010 годах, межрегиональной олимпиады по обществознанию и истории России "Кодекс знаний", проводившейся Омской Академией МВД Российской Федерации в 2010 году.

Наша школа 18 лет назад занялась профильной подготовкой обучающихся.

В ее стенах работали два медицинских класса, один милицейский, четыре - юридических, два - пожарно-технических.

В последние годы в рамках профильного обучения в школе успешно внедрено обучение по индивидуальным учебным планам. В 2009 году состоялся выпуск первого такого класса. Этот опыт обобщен на городском уровне и с 2009-2010 учебного года внедряется еще в трех общеобразовательных учреждениях города.

Выпускники школы с успехом трудятся во всех уголках необъятной России, работая на должностях управляющего московского банка, директора крупного завода в г. Томске, в администрации крупного сибирского региона.

Большая часть медсестер Лангепасской поликлиники - выпускники наших профильных медицинских классов, больше двадцати работников органов внутренних дел нашего города - выпускники милицейского и юридического классов. В органах пожарной безопасности трудятся выпускники пожарно-технических классов.

3. Анализ состояния внутренних переменных организации

Миссии и цели Муниципального общеобразовательного учреждения "СОШ №2"

Исходной точкой стратегического управления любой организации является ее миссии и цели.

Миссия - это общественно-значимый статус, социально-значимая роль организации, это внешнее и внутреннее оправдание существования этой организации.

Миссия Муниципального общеобразовательного учреждения "СОШ №2" заключается в том, чтобы подготовить своих учеников к поступлению в высшие учебные заведения.

Еcли миccия opгaнизaции зaдaeт oбщиe opиeнтиpы, нaпpaвлeния фyнкциoниpoвaния opгaнизaции, выpaжaющиe cмыcл ee cyщecтвoвaния, тo кoнкpeтныe кoнeчныe cocтoяния, к кoтopым cтpeмитcя opгaнизaция, фикcиpyютcя в видe ee цeлeй.

Вaжнocть oпpeдeлeния цeлeй cвязaнa c тeм, чтo oни:

· лeжaт в ocнoвe пpинятия любoгo yпpaвлeнчecкoгo peшeния;

· являютcя иcxoднoй тoчкoй плaниpoвaния;

· лeжaт в ocнoвe пocтpoeния opгaнизaциoнныx oтнoшeний;

· oпpeдeляют cиcтeмy мoтивaции, иcпoльзyeмyю в opгaнизaции;

· цeли являютcя тoчкoй oтcчeтa в пpoцecce кoнтpoля и oцeнки peзyльтaтoв тpyдa oтдeльныx paбoтникoв, пoдpaздeлeний и opгaнизaции в цeлoм;

· cлyжaт pyкoвoдcтвoм для фopмиpoвaния кoнкpeтныx плaнoвыx пoкaзaтeлeй;

· oпpeдeляют cпocoбы пoвышeния эффeктивнocти opгaнизaции.

Умение ставить хорошо сформулированные цели - одно из самых значительных качеств лидера.

Основная цель Муниципального общеобразовательного учреждения "СОШ №2": Организация и осуществление образовательного процесса, призванного помочь обучающемуся воспитать в себе свободную личность, готовую к самоопределению, саморазвитию и самореализации.

Важнейшие цели "СОШ № 2":

· формирование общей культуры личности обучающегося на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ и программ повышенного (профильного) уровня по отдельным дисциплинам (курсам);

· их адаптация к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Родине;

· создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

· воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

· формирование здорового образа жизни.

В целях реализации указанных целей и задач "СОШ № 2"осуществляет следующие виды деятельности:

· реализация общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

· оказание дополнительных образовательных услуг.

4. Организационная структура системы управления муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 2"

Директор;

Общее собрание трудового коллектива;

Управляющий совет школы;

Педагогический совет;

Главный бухгалтер;

Работники бухгалтерии;

Специалисты по кадрам;

Рабочие специалисты;

Заместитель директора по АХЧ;

Заведующий библиотекой;

Работники библиотекой;

Педагогический коллектив;

Обучающиеся школы;

Родители (законные представители) обучающихся;

Заместитель директора по УВР и ВР;

Методический совет;

Учредительское собрание РИД;

Общешкольное родительское собрание;

Общешкольный родительский комитет;

Родительские комитеты классов;

Специалисты психолого-педагогического сопровождения;

Методические объединения учителей, ПДО, педагогов-организаторов;

Методические объединения классных руководителей;

Цент здоровья;

Психолого-медико-педагогический консилиум;

ШДО "Рука дружбы";

Активы классов.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Обеспеченность педагогическими кадрами в школе составляет 100%. В школе работает 75 педагогических работников, среди которых 85% имеют высшее педагогическое образование, 9,3% в коллективе - мужчины. Средний возраст педагогов 44 года. Все работники включены в штатное расписание.

Состав педагогического коллектива по стажу работу представлен на диаграмме 1. 6,7% педагогов - пенсионного возраста, 8 % имеют стаж работы до 5 лет.

Состав педагогического коллектива школы по педагогическому стажу работы

Диаграмма 1.

Ежегодно педагоги школы выходят на аттестацию на квалификационную категорию. В этом учебном году 21,3% педагогических работников школы успешно прошли процедуру аттестации. Таким образом, на конец 2009-2010 учебного года в школе работают 9% педагогов высшей квалификационной категории, 60% - первой, 27% - второй (гистограмма 2).

Состав педагогического коллектива МОУ СОШ №2 по уровню квалификации

Гистограмма 2

На одного учителя в школе приходится в среднем 10 учеников. Средняя нагрузка по методическим объединениям представлена на гистограмме 3. Наибольшую нагрузку имеют учителя физической культуры и информатики, наименьшую - естествознания, начальных классов, русского языка и литературы. 85 % учителей 5-11 классов имеют нагрузку менее 27 часов. С целью повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических кадров школы организовывалось их участие в курсах повышения квалификации, семинарах и конференциях. 52% педагогических работников школы в 2008-2009 учебном году прошли курсовую подготовку. Из таблицы 9 видно, что из года в год растет количество педагогов, повышающих свою квалификацию через прохождение курсовой подготовки.

Показатели средней учебной нагрузки педагогов школы по методическим объединениям

Гистограмма 3.

Сведения о повышении квалификации педагогических кадров МОУ СОШ №2 (за последние пять лет)

Таблица 1.

Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования взрослых	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
	Количество человек	% от общего числа	Количество человек	% от общего числа	Количество человек	% от общего числа	Количество человек	% от общего числа
Краткосрочные (до 100 часов)	57чел	70%	38чел	46%	40чел	52%	19чел	26%

По содержанию можно выделить следующие направления повышения квалификации:

§ Управление образовательным процессом

§ Предметные курсы

§ Формирование компетенций педагогов

§ Внеурочная деятельность

§ Тююторство

§ Конкурс "Сердце отдаю детям".

Таким образом, в школе сложился работоспособный коллектив с достаточно высоким потенциалом. О благоприятной атмосфере в коллективе свидетельствуют и показатели стабильности кадров. 41 % педагогов проработают в МОУ СОШ №2 более 15 лет. В прошлом учебном году из школы выбыл 1 педагог - в связи с уходом на пенсию. Вакансий нет.

Качество и доступность образования прямо влияют на наши национальные перспективы, поскольку формируют уровень интеллектуального потенциала общества. И вполне закономерно, что движение к успеху в сфере образования стало одним из серьезных приоритетов государства.

Важные изменения в образовательном процессе происходят и в этой школе. В этом учебном году было два направления инновационной деятельности: в начальной школе осуществлялось внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. В основной и средней школе продолжается апробация инженерно-технологического профиля. В реализации первого направления принимали участие 12 (100%) учителей начальных классов. В апробации инженерно-технологического профиля - 13 учителей старшей школы (31,7% учителей 5-11 классов).

Учителя применяют на практике современные технологии: проектную, ИКТ, блочно-модульную, уровневую дифференциацию и др., а также развивающие методы и приемы работы: анализ учащимися своих ошибок, введение материала от общего к частному и др. Всего применяют информационные технологии в образовательном процессе - 50 педагогов (65%).

Доля применения современных педагогических технологий учителями школы

Согласно штатному расписанию по состоянию на 01.09.2010 года штатное расписание учреждения насчитывает 67,25 ставок, из них 7,5 ставок - руководящие работники (директор, заместители директора по учебно-воспитательной работе, главный бухгалтер, заведующий библиотекой), педагогический персонал - 18 ставок (педагоги-организаторы, воспитатели групп продленного дня, педагоги дополнительного образования, преподаватель-организатор ОБЖ, педагоги-психологи, социальный педагог), специалисты и служащие - 11 ставок (инженер-программист, инженер-электроник, библиотекарь, лаборанты, специалист по кадрам, делопроизводитель, экономист, бухгалтер), рабочие - ставок. Вакансий нет, доля ставок занятых на условиях внутреннего совмещения по педагогическому персоналу составляет - %.

В школе работают 68 педагогов, из них имеют педагогический стаж до 5 лет 2 чел.(3%), от 5 до 10 лет - 4 чел. (6%), от 10 до 20 лет - 19 чел. (28%), свыше 20 лет - 43 чел. (63%); средний возраст педагогов - 46 лет. По уровню образования: 57 педагогов (84%) педагога имеют высшее образование, 11 педагогов (16%) средне-специальное.

По уровню квалификации 3 педагога (4%) имеют высшую квалификационную категорию; 39 педагогов (57%) - первую квалификационную категорию; 20 педагогов (29%) - вторую квалификационную категорию.

В 2009-2010 учебном году 16 педагогов школы были аттестованы: 1человек на высшую квалификационную категорию, 11человек на 1 квалификационную категорию, 4человека на 2 квалификационную категорию. Таким образом, количество учителей школы, имеющих высшую квалификационную категорию увеличилось, по сравнению с 2008 - 2009 учебным годом на 1,5%, первую категорию на 12%, педагогов имеющих вторую квалификационную категорию уменьшилось на 12,3%, на 1,2% уменьшилось количество педагогов, не имеющих категорию.

В учреждении сложился опытный работоспособный коллектив с достаточно высоким потенциалом развития. О благоприятной атмосфере в коллективе свидетельствуют и показатели стабильности кадров. 41 % педагогов проработали в МОУ СОШ №2 более 15 лет. В 2010 году из школы выбыли 3 педагога - в связи с уходом на пенсию. Вакансий нет. Большое внимание уделяется повышению квалификации руководящих и педагогических работников. Повышение квалификации организуется на основании Положения о системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников МОУ СОШ №2, утвержденном приказом от 02.03.2007 № 114-о., и осуществляется посредством участия педагогов в курсах повышения квалификации, обучающих семинарах, конференциях, мастер-классах, методической учебы с использованием ресурсов учреждения самообразования.

Ежегодно корректируется и утверждается приказом директора школы перспективный план повышения квалификации на 5 лет. Контроль реализации плана осуществляет один из заместителей по учебно-воспитательной работе, на которого по приказу возлагаются данные функции, а также через работу методического совета учреждения.

Не менее одного раза в 5 лет все руководящие и педагогические работники школы обязательно проходят курсы повышения квалификации на основе именного образовательного сертификата, за счет средств муниципалитета и учреждения.

Организация и контроль учебного процесса

Школа работает в две смены в режиме шестидневной учебной недели (1 классы в режиме пятидневной недели). Продолжительность учебного периода и каникул регламентируется управлением образования администрации города Лангепаса.

Максимальное количество уроков в день:

1-4 классы - 4-5 уроков;

5-9 классы - 4-6 уроков;

10-11 классы - 5-7 уроков.

Обучение ведется в две смены. Доля обучающихся занимающихся во вторую смену 9,5% от общего числа учащихся (только 3-и классы).

Соотношение количества обучающихся в I и II смены в 2009-2010 учебном году

Диаграмма 4.

В первые классы принимаются дети, проживающие в 2-м микрорайоне, при наличии свободных мест - из других микрорайонов. По результатам собеседования, медицинских показаний и психолого-педагогической диагностики формируются классы по программам системы Л.В. Занкова, учебно-методического комплекта "Гармония" и УМК "Школы России".

В 5-х классах формируются классы: общеобразовательные и с углубленным изучением иностранного языка, по результатам обученности за курс начальной ступени образования, психолого-педагогической диагностики. В 7-х классах вводится углубленное изучение математики.

В 10-й общеобразовательный класс принимаются учащиеся по личным заявлениям. В 10-е профильные классы, где обучение ведется по индивидуальным учебным планам - на конкурсной основе по результатам итоговой аттестации за курс основного общего образования с обязательной сдачей экзамена по одному из профильных предметов: математике, физике, информатике, русскому языку, иностранному языку, обществознанию.

Школа предоставляет разнообразные формы обучения: очную, экстернат, индивидуальное обучение на дому. Развивается дистанционная форма обучения.

Обучение в 10-11 профильных классах осуществляется на основе трехстороннего соглашения (школа-обучающийся-родители) об индивидуальном учебном плане.

5. Финансирование образования

Успешное функционирование и развитие системы образования обусловлено достаточным финансированием. Доля расходов школы на образование от консолидированного бюджета системы образования города составляет: 2005 год - 1,9%; 2006 год - 2,8%. Согласно плановым цифрам по состоянию на июнь 2007 года доля расходов школы на образование составит 2,4 %.

Расходы на одного обучающегося в год составляют: 2005 год - 36,5 тыс. руб., 2006 год - 59, 7 тыс. руб., 2007 год - 59,15 тыс. руб, 2008 год - 78, 34 тыс. руб., 2009 год-76,61% тогда как этот показатель по городу составляет соответственно 39,3 тыс. руб., 52,2 тыс. руб.

Увеличиваются доходы учреждения от внебюджетной деятельности: поступления от продажи товаров, услуг, грантов: 2006 год - 35 тыс. руб, 2007 г. - 200 тыс. руб, 2008 год - 850 тыс. руб., 2009 год -0,0; 2010 год-100,0. Однако школа недостаточно использует привлечение дополнительных финансовых средств за счет предоставления платных дополнительных и иных услуг.

Заключение

По методике практику проходила в Муниципальном образовательном учреждении МОУ СОШ №2 с 20.06.11 по 05.07.11.

Мною были проведены такие методы исследования, как: наблюдение, анализ, изучение документов, сравнение. За время прохождения производственной практики мною были изучены местные локальные акты: приказами и распоряжениями директора Учреждения;

· правилами внутреннего трудового распорядка;

· договорами (соглашениями);

· расписаниями и графиками;

· планами;

· должностными инструкциями для работников Учреждения;

· инструкциями по технике безопасности для работников и обучающихся;

· Коллективным договором;

Социальная значимость данной организации: СОШ № 2 представляет собой Муниципальное общеобразовательное учреждение, реализующее программы: довузовское, не законченное среднее, полное среднее образование.

Во время производственной практики я выполняла обязанности полномочия курьера. Так же была ознакомлена с:

· Устав Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 2"

· Правила внутреннего трудового распорядка;

· Организационно-управленческая структура.

По окончанию ознакомительной практике я выявила слабые и сильные стороны работы курьера. К слабой стороне относится: В рамках города Лангепас осуществима доставка по назначению деловых бумаг, пакетов, писем, книг и т.п., а также их получение и доставка от других организаций. Так как город состоит 8 микрорайонов, численностью 40 тыс. населения. В сравнении с большими городами (Екатеринбург, Тюмень и т.д.) доставка документации занимает большое количество времени. К сильной стороне: Своевременная доставка по назначению деловых бумаг, пакетов, писем, книг и т.п., а также их получение и доставка от других организаций.

Так же по окончанию практике мной были выявлены следующие рекомендации для улучшения работы курьера:

1. Использовать в работе электронно-цифровую подпись.

2. Документации отправлять и получать с помощью сети Интернет.

3. Использовать факс.

Список использованной литературы

1. Гражданский кодекс РФ от 30.11. 1994 г.(в ред. 03.06.2006 г.)

2. Трудовой кодекс РФ, 2001 г.

3. Налоговый кодекс РФ от 31.07. 1998 г.(в ред.03.06.2006 г.)

4. Локальные акты

5. Закон РФ "Об образовании"

6. Образовательная программа на 2010-2011 г

7. Учебное пособие. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова.2004г.

8. http://langschool2.ucoz.ru/

9. Langschool2.ucoz.ru

10. Tecno-school2.ucoz.ru

Размещено на Allbest.ru

...