Основы управления организацией ООО "Центр бизнес-образования"

Роль руководителя в системе управления организацией, характеристика его функций. Уровни управления, типология руководителей по соционическим признакам. Понятие, сущность и значение лидерства. Рекомендации руководителю по устранению проблем в управлении.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 23.12.2014
Размер файла 53,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования Российской Федерации

ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет - УПИ

Факультет гуманитарного образования

Кафедра менеджмента

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине «Теоретические основы менеджмента»

Тема работы: «Основы управления оргпнизацией ООО "Центр бизнес-образования"

Елизарова Татьяна

Екатеринбург

2008 г.

СОДЕРЖАНИЕ

  • ВВЕДЕНИЕ
  • 1. РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
    • 1.1 Руководитель в системе управления организацией
    • 1.2 Функции руководителя
    • 1.3 Уровни управления
    • 1.4 Типология руководителей по соционическим признакам
    • 1.5 Лидерство. Основные черты характера, которыми должен обладать лидер
  • 2. РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ПРИМЕРЕ ООО «Центр бизнес-образования»
    • 2.1 О компании «Центр бизнес-образования»
    • 2.2 Руководство ЦБО
    • 2.3 Организационная структура ЦБО
    • 2.4 Функции и роли руководителя ЦБО
  • 3. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ЦБО
    • 3.1 Результаты исследования роли руководителя в ЦБО
    • 3.2 Рекомендации руководителю по устранению проблем в управлении
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ
  • ВВЕДЕНИЕ

Хороший менеджер должен быть и организатором, и другом, и учителем, и экспертом в постановке задач, и лидером, и человеком, умеющим слушать других... и все это только для начала. Он должен знать в совершенстве своих прямых подчиненных, их способности и возможности выполнения конкретной поручаемой им работы. Менеджер должен знать условия, связывающие предприятие и работников, защищать интересы тех и других на справедливой основе, устранять неспособных с целью удержания единства и правильности функционирования фирмы.

Целью курсовой работы является выявление роли руководителя организации, рассмотренной на примере руководителя ООО «Центр бизнес-образования». Для достижения данной цели я поставила следующие задачи:

· Изучить основные функции руководителя;

· Рассмотреть обязанности менеджеров в зависимости от их уровня управления;

· Выяснить, на какие типы делятся руководители по соционическим признакам;

· Узнать об основных качествах, которыми должен обладать хороший менеджер;

· С целью подтверждения теоретических выводов, провести эмпирическое исследование роли руководителя в процессе управления организацией на примере ООО «Центр бизнес-образования».

1. РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

1.1 Руководитель в системе управления организацией

Руководитель - это человек, наделенный полномочиями принимать управленческие решения и осуществлять их выполнение. Под ролью руководителя понимается «набор определенных поведенческих правил, соответствующих конкретному учреждению или конкретной должности». Выделяют десять основных ролей руководителя. Эти роли руководитель выполняет в различные периоды своей работы.

Укрупнено роли руководителя разделяют на три группы:

1. Межличностные роли. Руководитель выполняет роль лидера, то есть он отвечает за мотивацию, набор, подготовку работников и т.д. Также руководитель является связующим звеном между своими работниками. Главный руководитель выполняет роль единоначальника - главного верховного руководителя.

2. Информационные роли. Являясь приемником информации, руководитель получает разнообразную информацию и использует ее в целях организации. Руководитель выполняет также представительские функции, то есть передает информацию об организации при внешних контактах.

3. Роли по принятию решений. Руководитель выступает в роли предпринимателя, разрабатывает и контролирует различные проекты по совершенствованию деятельности организации. Руководитель является распределителем ресурсов своей организации. К тому же он является лицом, ведущим переговоры с другими организациями от имени своей организации.

Все эти роли руководителя, в своей совокупности, определяют объем и содержание работы менеджера любой организации.

1.2 Функции руководителя

Управление - это процесс планирования, организации, мотивации, координации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации. Суть управления состоит в оптимальном использовании ресурсов для достижения целей.

Управление представляет собой реализацию нескольких взаимосвязанных функций: планирования, организации, координации, мотивации и контроля.

1. Планирование. С помощью этой функции определяются цели организации, средства и наиболее эффективные методы для достижения этих целей. Важным элементом этой функции являются прогнозы возможных направлений развития и стратегические планы. На этом этапе фирма должна определить, каких реальных результатов она может добиться, оценить свои сильные и слабые стороны, а также состояние внешней среды.

Организация. Эта функция управления формирует структуру организации и обеспечивает ее всеми необходимыми ресурсами. То есть, на этом этапе создаются условия для достижения целей организации. Хорошая организация работы персонала позволяет добиться более эффективных результатов. управление соционический лидерство руководитель

2. Координация. Это функция управления, состоящая в согласовании и установлении функциональной взаимозависимости действий и средств достижения целей. Своевременная правильная координация позволяет быстро реагировать на изменения внешней и внутренней среды, регулировать отношения между людьми, группами, подразделениями организации в процессе деятельности.

3. Мотивация. Это процесс побуждения других людей к деятельности для достижения целей организации. Выполняя эту функцию, руководитель осуществляет материальное и моральное стимулирование работников и создает наиболее благоприятные условия для проявления их способностей и профессионального «роста». При хорошей мотивации персонал организации выполняет свои обязанности в соответствии с целями этой организации и ее планами. Процесс мотивации предполагает осознание для работников возможности удовлетворения их потребностей, при условии надлежащего выполнения ими своих обязанностей. Прежде чем мотивировать персонал на более эффективную работу, руководитель должен выяснить реальные потребности своих работников.

4. Контроль. Эта функция управления предполагает оценку и анализ эффективности результатов работы организации. При помощи контроля производится оценка степени достижения организацией своих целей и необходимая корректировка намеченных действий. Процесс контроля включает: установлении стандартов, измерение достигнутых результатов, сравнение этих результатов с планируемыми и, если нужно, пересмотр первоначальных целей. Контроль связывает воедино все функции управления, он позволяет выдерживать нужное направление деятельности организации и своевременно корректировать неверные решения.

1.3 Уровни управления

Крупные организации нуждаются в выполнении очень больших объемов управленческой работы. Это требует деления управленческого труда на горизонтальный и вертикальный. Горизонтальный принцип разделения труда - это расстановка руководителей во главе отдельных подразделений, отделов. Вертикальный принцип разделения труда - это создание иерархии уровней управления, чтобы скоординировать горизонтально разделенную управленческую работу для достижения целей организации. Руководителей делят на три категории:

1. Руководители низшего звена (операционные руководители). Самая многочисленная категория. Они осуществляют контроль над выполнением производственных заданий, за использованием ресурсов (сырья, оборудования, кадров). К младшим начальникам относятся мастер, заведующий лабораторией и т.п. Работа руководителя низшего звена является самой разнообразной, характеризуется частыми переходами от одного вида деятельности к другому. Степень ответственности руководителей низшего звена не очень высока, иногда в работе присутствует значительная доля физического труда.

2. Руководители среднего звена. Они контролируют работу руководителей низшего звена и передают обработанную информацию для руководителей высшего звена. К данному звену относятся: заведующие отделом, декан и т.п. На руководителей среднего звена ложится существенно большая доля ответственности.

3. Руководители высшего звена. Самая малочисленная категория. Они отвечают за разработку и реализацию стратегии организации, за принятие особо важных для нее решений. К руководителям высшего звена относятся: президент компании, министр, ректор и т.д. Работа руководителя высшего звена является весьма ответственной, так как фронт работы большой, а темп деятельности напряженный. Их работа, в основном, заключается в умственной деятельности. Они постоянно должны принимать управленческие решения.

Усредненное распределение рабочего времени для руководителя высшего звена:

1.4 Типология руководителей по соционическим признакам

В настоящее время широкую известность получила типология людей по, так называемым, соционическим признакам, в основе которой лежат работы известного швейцарского психолога первой половины ХХ века Карла Густава Юнга, развитые впоследствии литовской исследовательницей Аушрой Аугустинавичутте.

Для того чтобы понять, как подбирать (назначать) людей руководителями, вначале необходимо описать, какие бывают руководители. Их можно разделить на восемь типов по тому, как они строят свои отношения с подчиненными.

В целом лидеры-экстраверты лучшие руководители, чем интроверты, так как в первую очередь ориентированы на других людей - подчиненных, а не на себя.

Руководители-экстраверты.

Руководителей-экстравертов можно разделить на две группы: ориентированные на людей и против людей.

Руководители, ориентированные на людей, оценивают внешнюю среду как благоприятную; в основе власти у них лежат «правила игры», стиль управления - демократический (основан на выработке решения с учетом мнения сотрудников, является самым лучшим в спокойной, устоявшейся обстановке. В экстремальных кризисных ситуациях он уступает по эффективности авторитарному). К таким руководителям относятся командный и компанейский лидеры.

Командный лидер (капитан футбольной команды) - девиз «управляй по правилам». Выстраивает систему управления компанией: иерархия, управленческие технологии, четкие правила, которым подчиняется сам. Для разработки системы управления нередко приглашает специалистов-консультантов. Стремится уравновесить «своих» людей, которых сам брал на работу, с «чужими», чтобы уменьшить роль межличностных отношений. Любит искать системные решения.

Компанейский лидер (тамада) - девиз «мозговая атака». Для него так важна гармония со средой, что он стремится учесть все факторы и мнения, но в отличие от командного лидера ищет оптимальную модель не с помощью расчета и планирования, а методом «тыка». Его стиль - это постоянные совещания, собрания, мозговые атаки.

Руководители, ориентированные против людей, оценивают внешнюю среду как враждебную; в основе власти у них принуждение, стиль управления - авторитарный (основан на приказе и подчинении, хорош в экстремальных ситуациях. В спокойной обстановке он рождает недовольство и скрытое сопротивление сотрудников). К таким лидерам относятся лидер-манипулятор и силовой лидер.

Лидер-манипулятор (кукловод) - девиз «играй людьми». Сильная личность, устанавливающая вои правила в компании и играющая по ним. Однако правила не афишируются, и сотрудники должны о них догадываться. Тот, кто не догадывается, быстро уходит из компании. В придачу правила могут меняться, поэтому от увольнения не застрахован никто. Внешне производит впечатление заботливого патрона, но внутренне получает удовольствие от игры с сотрудниками в «кошки-мышки» и, в конце концов, расстается с ними так же легко, как силовой лидер.

Силовой лидер (генерал) - девиз «упал-отжался». Профессионал, работающий в рамках своей специальности. Для него не проблема создать некую общность людей как структуру, выполняющую чисто инструментальную функцию (например, минимизацию налогов и захват рынка). Воспринимая человека только как функцию, он убежден, что может расстаться с любым сотрудником в любой момент. В отличие от лидера-манипулятора открыто пренебрегает подчиненными.

Руководители-интроверты.

Руководителей-интровертов можно разделить на две группы: первая - с внутренним равновесием и вторая - с беспокойством в душе.

Руководители с внутренним равновесием в душе обычно спокойны, реагируют только на сильные внешние сигналы, в ситуацию вмешиваются только в крайнем случае, предпочитая, что бы все решилось само собой, стиль - либерально-хаотический (основан на случайных, несистематических советах с подчиненными и выработке решений, которые далеко не всегда реализуются. Управление при этом неэффективно). К таким руководителям относятся лидер-эксперт и нерешительный лидер.

Лидер-эксперт (софист) - девиз «все делай сам». Он живет интересами дела, он аскет. По оценке всего персонала редко ошибается, и люди идут за ним именно потому, что понимают: он делает что-то такое, до чего они сами никогда не додумаются. Он свою собственную жизненную ориентацию переносит на других и считает: «пусть делают так же, как я, что тут непонятного?»

Нерешительный лидер (бюрократ) - девиз «ничего не подписывай». Создает вокруг себя небольшую группу подчиненных и с увлечением занимается своими делами. В работу руководимой структуры предпочитает не вмешиваться, до крайности затягивая решение всех вопросов. Даже когда ситуация становится катастрофической, предпочитает ждать указаний сверху, перекладывая ответственность на свое руководство или своих подчиненных. Ярко выраженная политика «улитки в домике» или «моя хата с краю». При этом нередко хороший дипломат, оказывается на своем месте там, где нужно состыковать противоположные точки зрения или погасить конфликт.

Руководители с беспокойством в душе часто нервны, реагируют даже на слабые внешние сигналы, в ситуацию вмешиваются быстро, предпочитая все решать самим, стиль - авторитарно-хаотический (основан на случайных, несистематических указаниях и слабом контроле за их выполнением. управление при этом неэффективно). К таким руководителям относятся лидер-интриган и харизматический лидер.

Обидчивый лидер (интриган) - девиз «разделяй и властвуй». Хорошо чувствует отношение подчиненных к нему (и отвечает тем же) и подчиненных между собой. Долго помнит как хорошее, так и плохое. Поэтому оказывается на своем месте, руководя небольшим коллективом, где к нему хорошо относятся. В больших коллективах нередко начинает выделять фаворитов и аутсайдеров. Подчиненных любит ссорить между собой с помощью слухов, намеков, сам выступая арбитром.

Харизматический лидер (царь) - девиз «делай, как я». Он красив, когда хочет, с прекрасными манерами. Если подчиненные лидера-эксперта восхищаются его прогностическими способностями, то про лидера-харизматика говорят: «когда он с нами, мы решаем любые проблемы». Сильная обаятельная личность, ему достаточно регулярно появляться среди сотрудников, чтобы все шло само собой.

Подбор (назначение) руководителя практически не связан с профессией руководителя. Главная их задача - руководить людьми. Хотя по жизни это не совсем так, автор сознательно упрощает ситуацию и исходит из предположения, что руководитель - заведомо хороший специалист в своем деле.

Лучшие руководители, как отмечалось выше, - это экстраверты. Поэтому на высшие уровни руководства, так называемые ЛПР (лица, принимающие решения) лучше подходят командный лидер в спокойной ситуации, силовой лидер - в беспокойной ситуации. Не рекомендуемый вариант - «обидчивый лидер» и «нерешительный лидер» - не умеют и не любят принимать решения, что на этих ступенях иерархии является заметным недостатком.

Остальные варианты являются промежуточными и при отсутствии ярких лидеров вполне приемлемы.

Для среднего звена руководителей характерно наличие, как начальников, так и подчиненных. Они готовят стратегические и принимают оперативные решения. Поэтому лучшие кандидатуры сюда - лидер-манипулятор в спокойной ситуации и компанейский лидер в беспокойной. Не рекомендуемые варианты здесь те же, поскольку на этом уровне иерархии решения принимать так же нужно. Остальные варианты так же приемлемы.

Для низшего звена руководителей-менеджеров характерно наличие большего количества начальников, чем подчиненных. Они не столько принимают решения, сколько проводят в жизнь решения своего начальства. поэтому такие типы, как силовой и командный лидеры, на этих должностях неприемлемы и доставляют начальству «головную боль» своим особым мнением, инициативой, несогласием. Лучшими типами на этих должностях представляются классические менеджеры - лидер-эксперт в спокойной ситуации, харизматический лидер - в беспокойной.

1.5 Лидерство. Основные черты характера, которыми должен обладать лидер

Нельзя обозначить лидерство какой-то формулой. Это искусство, мастерство, умение, талант. Некоторые обладают этим от природы. Другие обучаются этому. А третьи так никогда этого не постигают.

Лидеры бывают разные. Один динамичен, обаятелен, способен воодушевлять других. Другой спокоен, сдержан в речи и поведении. Однако оба они могут действовать с равной эффективностью - внушать к себе доверие и добиваться того, чтобы работа выполнялась быстро и качественно.

Несмотря на это различие в стиле, хорошим лидерам присущи некоторые общие, характерные черты. Выделяют 12 наиболее важных личных черт преуспевающего лидера:

Лидер должен быть оптимистом. Оптимист всегда охотно выслушает других и их идеи, потому что он всегда ждет хороших новостей. Оптимист думает, что люди по преимуществу готовы прийти на помощь, обладают творческим началом, стремятся к созиданию, в то время как пессимист считает, что они ленивы, строптивы и от них мало прока.

Лидер любит людей. Лучшие лидеры заботятся о своих сотрудниках. Их искренне интересует то, что делают другие, и это внимание возвышает в глазах подчиненного как его самого, так и лидера. Хороший лидер доступен, он не прячется за дверью своего кабинета.

Коммуникативность. Хороший лидер постоянно и эффективно общается с людьми. По мнению одного из экспертов, иногда лидер вынужден сообщать своим людям все, что знает, и то, чего не знает.

Лидер должен быть смелым (склонность к риску). Лидер всегда попытается найти новый способ выполнить задачу только потому, что этот способ лучше. Лидер никогда не скажет: «мы не станем это делать таким способом», без основательных на то причин. Лидер должен подталкивать людей все к новым и новым вопросам, поощрять стремление к инновациям. Организация прекращает продвижение к процветанию, как только в ней перестают осуществляться изменения.

Лидер должен обладать широтой взгляда. Лидер должен проявлять большой интерес ко всем аспектам деятельности фирмы. Он задает вопросы, старается быть полезным, не надоедая им.

Лидер тактичен и внимателен. Это простой закон жизни - вы добьетесь от людей больше с помощью меда, чем уксуса. Один мудрец сказал, что каждое замечание нужно упаковывать как бутерброд - меж двух ломтей хвалы. Лучшие лидеры проявляют заботу о людях тактичным и внимательным обращением с ними.

Лидер прежде всего справедлив. Когда лидер принимает решения насчет оценки чьей-то деятельности, рабочих заданий, повышения по службе, повышения зарплаты, найма на работу или увольнения, они затрагивают интересы всей группы. Поэтому так важно быть справедливым.

Лидер всегда честен. Быть честным по отношению к руководству - это говорить вышестоящим менеджерам то, что им, возможно, не всегда приятно слышать. Быть честным по отношению к подчиненным - это говорить им, когда они правы и когда не правы. Быть честным - это умение признавать свои собственные ошибки.

Лидер честолюбив. Он, естественно, честолюбив в отношении самого себя, но честолюбие хорошего лидера распространяется и на его подчиненных. Он радуется достижениям сотрудников и разделяет их успех. Таким образом он вдохновляет других своим энтузиазмом и энергией.

Целостность, последовательность. У лидера должны быть ценности и он должен последовательно делать то, что считает правильным. Будучи непоследовательным, лидер не может ожидать, что люди пойдут за ним.

Лидер уверен в себе. Уверенность в себе без заносчивости, вера в свои силы без высокомерия - вот отличительные черты сильного лидера. Люди, которые уверены в себе без того, чтобы непрестанно твердить об этом, обладают своего рода магнетизмом. Уже сама уверенность в поведении внушает подчиненным доверие и чувство спокойствия.

Лидер должен быть наставником. Каждый крупный лидер в истории прежде всего был учителем. Причем важно уяснить, что наставничество не ограничивается прямыми служебными обязанностями. Лидер должен передавать так же свой опыт лидерства. Он помогает своим подчиненным развивать в себе все черты, которые мы выше обсуждали.

2. РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ПРИМЕРЕ ООО «Центр бизнес-образования»

2.1 О компании «Центр бизнес-образования»

ООО «Центр бизнес-образования» (ЦБО) позиционирует себя как Центр, ставящий перед собой задачу повышать уровень управленческого мастерства уральских менеджеров, приглашая лучших преподавателей, консультантов и экспертов России.

С 1996 г. ЦБО предлагает авторские программы и уникальные разработки бизнес-тренеров, признанных лучшими в Москве и за рубежом, известных каждому профессионалу. Качество образовательных программ ЦБО обеспечивают консультанты, имеющие практический опыт реализации бизнес-проектов на предприятиях России. На семинары приглашаются ведущие сотрудники министерств и ведомств, предоставляющих самую актуальную информацию, которая позволяет оперативно отслеживать все изменения. На протяжении уже 12 лет ЦБО помогает уральским специалистам эффективно работать в условиях становления и развития новой экономики.

На сегодняшний день ЦБО - это одна из ведущих компаний Урала в области бизнес-образования.

Важным направлением деятельности Центра является разработка и проведение корпоративных программ по индивидуальным темам, разработанным для решения реальных проблем на предприятии. И именно это направление становится все более востребованным в последние годы. Корпоративное (внутрифирменное обучение) - один из самых действенных способов быстро решить наболевшие проблемы компании, связаны ли они с повышением объема продаж или с выбором новых стратегических целей.

Миссия ЦБО: способствовать формированию интеллектуального капитала клиентов, предоставляя максимально широкий спектр актуальных образовательных и консалтинговых услуг с использованием самых передовых форм и технологий обучения.

Цель ЦБО: Стать ведущей компанией на российском рынке бизнес-образования, с широкой дилерской сетью, гарантируя такое качество, количество и ассортимент образовательных и консалтинговых услуг, соответствующих мировым стандартам, которое обеспечит повышение эффективности бизнеса клиентов.

Ценности и принципы ЦБО.

* Быть эталоном - ЦБО стремительно развивается, отслеживая изменения, происходящие в мире и используя мировой опыт, внедряет лучшее в свою работу. От внимания к каждой детали к совершенству в целом!

Профессионализм - эффективное выполнение поставленных задач через развитие каждого сотрудника

Надежность - ЦБО всегда выполняет принятые на себя обязательства.

Командность - общее выполнение поставленной цели, взаимозаменяемость, взаимовыручка.

Традиции и новаторство - на шаг опережая время, ЦБО расширяет рамки традиционных образовательных услуг, открывая новые возможности развития российского бизнеса.

Трудолюбие каждого, как основа для достижения положительных результатов.

Задача ЦБО - помогать клиентам пополнять и актуализировать свои знания и навыки, переводя обучение сотрудников предприятия от разового события к регулярному процессу.

Клиент - это современное российское предприятие.

ЦБО заботится о том, чтобы клиенты получали услуги высшего качества.

ЦБО заботится о том, чтобы каждая оплаченная клиентом минута обернулась для него надежно усвоенными знаниями и навыками.

Гарантирует своим клиентам высокий уровень образовательных и консалтинговых услуг.

Качество образовательных программ ЦБО обеспечивают преподаватели и тренеры, эксперты и консультанты, в совершенстве владеющие не только теорией и методиками, но и имеющие практический опыт реализации бизнес-проектов на предприятиях России.

Гарантирует качественный сервис и комплексное обслуживание.

Клиент может выбрать удобную для себя форму обучения и консалтинга по актуальной тематике, программы различной продолжительности

ЦБО постоянно совершенствуется, чтобы всегда быть полезными клиенту.

2.2 Руководство ЦБО

Генеральный директор - Ольга Ивановна Жигальцова

Биография:

В 1982 году окончила Государственный Экономический Университет (СИНХ), факультет "Планирование народного хозяйства", была рекомендована к поступлению в аспирантуру, после ее окончания - научно-исследовательская работа во ВНИИэнергоцветмете.

В 1986 г. приглашена финансовым директором на новый строящийся завод "Керамика".

С 1992 по 1996 год - зам. по экономике внешнеэкономического предприятия "ТОР".

С 1996 г. - генеральный директор Екатеринбургского представительства "Международного центра финансово-экономического развития".

С 1997 г. и по настоящее время - генеральный директор «Центр бизнес-образования» (ЦБО). Компания - один из лидеров рынка услуг бизнес-образования и консалтинга Уральского Федерального Округа.

Также является главным редактором журнала "Уральский Консультант" и судебным заседателем Арбитражного суда Свердловской области.

2.3 Организационная структура ЦБО.

Схема 1.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Организационная структура ЦБО относится к функциональному типу, где есть четкое разделение обязанностей по содержательным и функциональным областям деятельности. Но нередко она преобразуется в матричную, когда для реализации проекта формируются группы из разных подразделений. При этом члены проектной группы подчиняются как своему непосредственному руководителю, так и руководителю проекта. Например, в осуществлении проекта участвует руководитель направления, в качестве координатора может выступать менеджер из группы продаж, администратора - специалист отдела ОПП.

2.4 Функции и роли руководителя ЦБО

О.И. Жигальцова пользуется большим авторитетом среди коллектива, клиентов, партнеров по бизнесу. В компании она является и формальным и неформальным лидером одновременно.

Я считаю, что она относится к типу руководителей-экстравертов. Для нее важен каждый сотрудник как личность. Демократичный стиль управления ярко проявляется во время рабочих совещаний, когда каждый член коллектива участвует в выработке и принятии решения. К ней всегда можно обратиться за помощью или советом. Однако в кризисных ситуациях она способна единолично принять решение, без лишних оправданий.

ЦБО работает как команда. Возможно, командный подход определился тем, что Ольга Ивановна - олимпийская чемпионка, в прошлом была игроком прославленной волейбольной команды «Уралочка», и до сих пор вспоминает управленческие приемы своего тренера. Она управляет и действует сама согласно правилам, выработанным самим коллективом, всегда старается найти системные решения, выстраивает технологичные процессы (алгоритмы прописываются в инструкциях). В своей работе она активно использует авторские управленческие технологии В.К. Тарасова - мастера искусства управления и ведения деловых переговоров.

Руководитель ЦБО выстраивает систему управления компанией на основе иерархии. Ее любимая присказка: «Два солдата идут в лес за дровами. Один из них всегда назначается старшим». Это отражается в структуре ЦБО (схема 1).

«Центр бизнес-образования» живет и действует как единое целое и эту целостность в нем определяет очень важное качество - организационная культура. Здесь есть свои легенды, ритуалы (например, ежегодная церемония окончания учебного года, включающая награждение победителей номинаций), символы (например, флаг, логотип, корпоративный цвет), есть униформа, и, конечно, определенные нормы поведения и нормы отношений (к труду, клиентам, между членами коллектива).

Сущность управленческой деятельности генерального директора ЦБО заключается в реализации функций управления: планирования, организации, мотивации, контроля и координации.

Практически у любой организации существует два режима деятельности: режим функционирования и режим развития.

Режим функционирования способны обеспечить руководители среднего и нижнего, а у г-жи Жигальцовой, как у собственника бизнеса и руководителя высшего звена, приоритетным является режим развития - выбор деятельности, пути развития организации в перспективе, то есть когда мы говорим о планировании, речь пойдет о стратегическом планировании. В соответствие с намеченными прогнозами развития, она определяет этапы достижения целей. Отсюда возникают краткосрочные тактические планы, которые определяют конкретные способы реализации стратегии на данный период (например, на год или на месяц). В ежедневной работе регламентируется решение конкретной задачи по конкретному направлению.

Если рассматривать организацию как процесс организации деятельности людей через включение их в определенные структуры, формы деятельности, способы взаимодействия, то генеральный директор ЦБО сумела не только включить людей в организационную структуру, но обеспечить чтобы каждый знал свое место и был на своем месте. Благодаря эффективному управлению, команда ЦБО работает слаженно и мобильно.

Мотивация, наверное, самая сложная функция управления, так как требует от руководителя знания психологии, существующих теорий мотивации, умения выявлять потребности и мотивы человека, индивидуального подхода.

Обычно, в организациях работа с персоналом и его мотивация - это забота менеджеров по персоналу. В ЦБО такой специалист появился всего лишь 2 месяца назад, поэтому зародилась и, пока еще, действует система мотивации исповедуемая О.И. Жигальцовой.

Если попытаться отнести систему мотивации, действующую в ЦБО, к одной из классических школ мотивации, то возникает ассоциация с «Двухфакторной теорией мотивации» Херцберга, развитой из знаменитой теории А. Маслоу. Директор стремится обеспечить все возможные гигиенические факторы (например, удобные рабочие места, уважается потребность в выделении личного пространства, внутри помещения, гибкий график работы, учитываются личные симпатии, информационная обеспечение, справедливое отношение, отпуск в летний период), по возможности, удовлетворяет факторы - мотиваторы (влияет на поднятие авторитета человека, способствует интеллектуальному развитию и профессиональному росту, всегда открыта возможность заработать; не велика возможность карьерного роста, но была попытка компенсировать это за счет громких названий должностей («директор департамента...» - теперь это «руководитель направления»). Для сотрудников в течение года организуются корпоративные мероприятия и праздники с подарками для всех, и наградами для лучших.

Все это осознается в сухом изложении фактов, а на практике, когда видишь то, что делает Ольга Ивановна для своих сотрудников, то, как она переживает за каждого и радуется даже пустяковым успехам, как умет быть благодарна за лояльность и вклад в развитие предприятия, думается, что она один лучших руководителей. Сотрудники стремятся выполнить все поставленные задачи на благо достижения общей цели. Хотя, текучесть кадров компании существует, но большинство сотрудников понимает, что не всякая амбиция может быть удовлетворена в условиях данного предприятия, и не каждый способен соответствовать высоким требованиям стандартов ЦБО.

Контролирующая функция руководителя ЦБО заключается в проверке, оценивании, анализе принятых решений, произведенных затрат, процесса и результата деятельности. Полученная в ходе контроля, аналитическая информация позволяет выявить достоинства и возможные ресурсы, понять в какой точке пути к достижению цели компания находится в настоящем, дает возможность прогнозирования и своевременной координации. Это процесс наблюдения и регулирования деятельности организации с целью обеспечения достижения конечной цели. В ЦБО контроль тесно связан с процессом планирования и также, может быть разделен на 3 вида:

1. Стратегический;

2. Тактический;

3. Оперативный.

Стратегический контроль осуществляется с целью пронаблюдать процесс и обеспечить реализацию стратегии. Основной показатель связан с наличием необходимых ресурсов. Проверяется адаптация к внешней среде: действия, которые улучшают отношения компании с окружающей внешней средой; наличие и степень удовлетворенности образовательных потребностей в организациях; определяется степень доверия социума компании, формирование положительного имиджа. В качестве формы контроля стратегический в ЦБО избран мониторинг. Непосредственно эту работу осуществляет отдел рекламы и маркетинга, о результатах регулярно докладывают генеральному директору.

Тактический контроль изучает основные, вспомогательные и обеспечивающие процессы в организации. В качестве критериев контроля выступают различные стандарты, нормативы. Например, для обеспечивающих процессов: стандарты на материально-техническое обеспечение и эксплуатации, СанПиНы, смета расходов; для основных процессов: содержательные требования к уровню выпускников курса «Консультант по налогам и сборам», программы, план продаж и др. В ЦБО тактический контроль распределяется на годовой календарный график, который содержит объекты контроля, даты, периодичность. Контроль основных процессов осуществляет генеральный директор, контроль обеспечивающих процессов делегирован заместителю ген. директора по ЖОФ.

Оперативный контроль следит за ситуацией в организации, с тем, чтобы она не стала неблагоприятной. В качестве объектов выступают дисциплина труда, организационные процессы (порядок, своевременность, выполнение расписаний), ход процессов согласно плану (набор группы согласно плану, поступление оплат, достаточность выделенных ресурсов для подготовки к программе) и др.

Вся управленческая деятельность руководителя пронизана осуществлением связующих процессов: целеполагание, принятие решений и информационное обеспечение. Связующие процессы - устанавливают связи между целями деятельности организации в целом, всех подразделений, а также отдельных специалистов.

Целеполагание для трех уровней целей (нижний уровень - основные практические цели сотрудников (получение денег и др.); II уровень - цели подразделений; III - стратегические общие цели организации).

3. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ЦБО

3.1 Результаты исследования роли руководителя в ЦБО

В данной работе было проведено исследование, в котором роль руководителя рассматривалась на примере компании «Центр бизнес-образования». Исходя из результатов этого исследования, можно сделать вывод, что главной задачей руководителя высшего звена является построение работы организации таким образом, чтобы она достигла своей цели.

Например, рассмотрим цель ЦБО: «Стать ведущей компанией на российском рынке бизнес - образования, с широкой дилерской сетью, гарантируя такое качество, количество и ассортимент образовательных и консалтинговых услуг, соответствующих мировым стандартам, которое обеспечит повышение эффективности бизнеса клиентов».

Что может обеспечить реализацию этой цели?

Формирование дилерской сети, на сегодняшний день, весьма отдаленная перспектива, но уже производится анализ рынка, производится расчет бюджетов.

Количество и ассортимент услуг в компании постоянно меняется и увеличивается. Сложно описать, все перемены, которые возникают под стечением времени и различных факторов. К примеру, в прежние годы компания занималась организацией только краткосрочных (1-2 дня) семинаров и тренингов, а в настоящее время успешно работают или готовятся к запуску продолжительные курсы («Финансовый директор»; «Школа продаж»), курсы с выдачей сертификатов государственного образца («MBA», «MBA-in-company», «Консультант по налогам и сборам»). Большое внимание уделяется развитию корпоративного направления.

Качество образовательных программ в ЦБО определяется тремя составляющими:

1. Высоко квалифицированные специалисты, известные в своей области эксперты и консультанты (например, международные консультанты по управлению С.В. Хайниш (Россия), А.Е. Лузин (Франция), В.К. Тарасов (Эстония); гуру продаж А. Дервицкий (Украина); представители министерств и ведомств России, и многие другие);

2. Уникальные практико-применимые авторские разработки, основанные на актуальных потребностях потребителей образовательных услуг;

3. Сервис, который обеспечивает команда ЦБО. Они стремятся обслуживать клиента на уровне впечатлений.

К стати отметить, что международные консультанты, считают ЦБО «компанией мирового класса». Обеспечить подобное качество услуг и уровень сервиса было бы не возможно без тщательного анализа, детальной проработки (планирования) каждого предшествующего этапа подготовки.

Как факт реализации стратегического плана за прошлый период, построен новый офис, в котором есть конференц-зал и учебный класс, комната переговоров, кафе, несколько офисных комнат, зона отдыха. Это событие позволило решить несколько, имеющих место быть, проблем. Например:

· в 3 раза увеличился штат сотрудников, это позволит реализовать намеченные проекты;

· затраты на аренду помещений, оборудования, на обслуживание сведены к минимуму, появилась возможность увеличить финансирование развития;

· теперь есть возможность организовать пространства, процессы и сервис в соответствие со своими стандартами, а это очень важно для обеспечения качества;

· все условия в офисном помещении и общая атмосфера в компании способствуют созданию психофизических комфортных условий для учебы и труда.

Таким образом, учитывая достигнутые результаты, считаю, что при условии грамотного управления, сформулированная цель реально достижима.

3.2 Рекомендации руководителю по устранению проблем в управлении

В результате проведенного исследования была выявлена только одна проблема в ООО «Центр бизнес-образования» - проблема текучести кадров (приложение 1). Сегодня текучесть кадров -- одна из многих проблем, с которыми сталкиваются современные предприятия. Как правило, отток связан с увольнением работников.

Исходя из результатов исследования, можно выделить следующие причины текучести кадров в ЦБО:

· работа в режиме аврала;

· неэффективная процедура отбора и оценки кандидатов;

· неадекватные меры по введению в должность (отсутствие системы адаптации);

· отсутствие возможности для карьерного роста.

Но самой главной причиной является отсутствие единой продуманной системы управления персоналом, и неграмотность в этой области руководителей среднего звена (проблемы в организации (необходимо распределить работу, поставить задачи), контроле и мотивации).

Для уменьшения уровня текучести кадров существует достаточно много способов. В зависимости от ситуации в компании эффективность и целесообразность использования каждого способа может меняться, но в любом случае применение их должно быть системным и основываться на результатах объективных исследований конкретных причин. Для руководителя ЦБО можно предложить следующие рекомендации по решению проблемы текучести кадров на предприятии:

Структура компании и каждого подразделения должна быть построена исходя из стратегических целей и задач компании. Вся работа с персоналом, включая ввод новых должностей и прием сотрудников, обязательно должна быть экономически оправданна. На основе анализа структуры, целей и задач подразделения должны быть четко описаны должностные обязанности каждого сотрудника. Человеку нужно точно знать, что и для чего он должен делать.

Процедура подбора кадров должна включать оценку не только профессиональных и личностных качеств кандидатов, но и мотивационных предпочтений, их соответствие корпоративной культуре компании. Также очень важно учитывать совместимость потенциального сотрудника с уже работающими в подразделении.

Введение в должность даже самого опытного и идеально подходящего нового работника будет затруднено без специально разработанной системы адаптации персонала. Это может быть как детально разработанная процедура для определенной должности, так и стандартные правила ввода в должность, закрепленные во внутренних документах компании. Особенно нужна такая система адаптации, если новый сотрудник вообще не имеет опыта работы или не работал ранее на аналогичной должности.

Чтобы работники с ценным опытом не уходили к конкурентам, стоит создать в организации понятную и обоснованную систему должностного продвижения, возможность карьерного роста сотрудников в рамках компании. Человеку нужно представлять свое будущее, и, претендуя на определенные должности, он обязан знать, что от него требуется, чтобы достичь желаемого.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Все же важнейшим требованием к менеджеру любого уровня является умение управлять людьми. Что значит управлять людьми? Чтобы быть хорошим менеджером вам надо быть психологом. Быть психологом - значит знать, понимать людей и отвечать им взаимностью. В этом во многом поможет язык жестов и телодвижений. Изучив этот язык, менеджер сможет лучше понимать людей, их действия, чем они обоснованы, сможет добиться взаимного согласия, доверия людей, а это самое главное. Это способствует заключению выгодных сделок и многому другому.

Руководитель разрабатывает и контролирует различные проекты по совершенствованию деятельности организации. Руководитель является распределителем ресурсов своей организации. Руководитель отвечает за мотивацию, набор, подготовку работников и т.д. Главный руководитель выполняет роль единоначальника - главного верховного руководителя.

В данной курсовой работе были представлены основные функции менеджеров разных уровней, набор их обязанностей и роль в системе управления организацией, а также основные черты характера, которыми должен обладать успешный руководитель. Также было проведено исследование роли руководителя на примере компании, выявлены проблемы в управлении организацией и предложены некоторые пути их решения. Выполнив поставленные задачи, я считаю, что достигла цели курсовой работы - исследовала роль и функции руководителя в системе управления организацией на примере компании «Центр бизнес-образования».

Исходя из результатов этого исследования, можно сделать вывод, что главной задачей руководителя высшего звена является построение работы организации таким образом, чтобы она достигла своей цели, и я считаю, что при условии грамотного управления, эта цель будет достигнута.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. / М.: Изд-во МГУ, 1995.

2. Словарь-справочник менеджера / Под ред. М. Г. Лапусты. / М.: ИНФРА-М, 1996.

3. http://www.college.ru/economics/part2/21.htm

4. http://www.hrm.ru/db/hrm_old/529815681A68F046C3256AAB0041ECF1/category.html

5. http://www.xserver.ru/user/menim/3.shtml

6. http://www.cbo.ru/site

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сравнительная динамика ротации кадров за 2003-2007 г.г.

2003 год

начало года

% от общего числа

в течение года

конец года

% от общего числа

принято

уволено

стаж работы в ЦБО

менее 1 года

1

6,7%

8

0

9

52,9%

1-2 года

4

26,7%

3

1

5,9%

3-5 лет

8

53,3%

2

6

35,3%

более 5 лет

2

13,3%

1

1

5,9%

всего

15

100%

8

6

17

100%

2004 год

начало года

% от общего числа

в течение года

конец года

% от общего числа

принято

уволено

стаж работы в ЦБО

менее 1 года

9

52,9%

7

3

4

22,2%

1-2 года

1

5,9%

3

7

38,9%

3-5 лет

6

35,3%

6

33,3%

более 5 лет

1

5,9%

1

5,6%

всего

17

100%

7

6

18

100%

2005 год

начало года

% от общего числа

в течение года

конец года

% от общего числа

принято

уволено

стаж работы в ЦБО

менее 1 года

4

22%

12

3

12

52%

1-2 года

7

39%

2

5

22%

3-5 лет

6

33%

2

2

9%

более 5 лет

1

6%

4

17%

всего

18

100%

12

7

23

100%

2006 год

начало года

% от общего числа

в течение года

конец года

% от общего числа

принято

уволено

стаж работы в ЦБО

менее 1 года

12

52%

12

5

7

27%

1-2 года

5

22%

4

12

46%

3-5 лет

2

9%

2

8%

более 5 лет

4

17%

5

19%

всего

23

100%

12

9

26

100%

2007 год

начало года

% от общего числа

в течение года

конец года

% от общего числа

принято

уволено

стаж работы в ЦБО

менее 1 года

7

27%

15

9

6

30%

1-2 года

12

46%

5

9

45%

3-5 лет

2

8%

3

2

10%

более 5 лет

5

19%

2

3

15%

всего

26

100%

15

19

20

100%

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Сущность и содержание основных функций управления, критерии их классификации и место в системе менеджмента. Роль функций управления при формировании структуры управления. Совершенствование применения функций управления в муниципальной организации.

    курсовая работа [806,8 K], добавлен 21.03.2015

  • Теоретические основы лидерства. Сущность и определение понятия лидерства. Значение лидера в управлении организацией. Лидер и менеджер. Подходы к изучению лидерства. Традиционные концепции лидерства. Стили управления.

    курсовая работа [134,2 K], добавлен 15.06.2007

  • Стили лидерства в управлении организацией. Концепции поведения лидера. Сравнительный анализ успешных и неуспешных предприятий. Совершенствование развития лидерства и эффективных стилей управления организацией. Эволюция лидерства в современном мире.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 18.06.2017

  • Система управления организацией с позиции системного подхода. Иерархия управления в организации. Субъекты и объекты управления. Структура управления организацией. Требования к системе управления. Совершенствование системы управления организацией.

    курсовая работа [284,2 K], добавлен 23.02.2012

  • Теоретические основы управления предприятием, его сущность и функции. Зарубежный опыт управления процессом производства. Анализ управления организацией на примере компании "ТатАСУнефть": характеристика деятельности, структура и компоненты системы.

    курсовая работа [36,2 K], добавлен 05.11.2011

  • Понятия и цели управления персоналом. Субъекты, функции и методы управления персоналом. Роль и функции руководителя. Характеристики и личные качества руководителя. Стратегия и стили руководства коллективом. Авторитет руководителя как элемент управления.

    курсовая работа [80,6 K], добавлен 19.11.2010

  • Основная роль и значение менеджмента в управлении организацией. Исследование экономических и правовых основ управления организацией на современном этапе. Разработка решений для совершенствования структуры управления ОАО "Тенькинская дорожная компания".

    дипломная работа [239,8 K], добавлен 01.07.2011

  • Критерии, принципы и уровни эффективности системы управления. Факторы повышения эффективности управления коммерческой организацией. Структура организации и понятие разделения труда. Роль персонала и правильной организации труда, влияние руководителя.

    курсовая работа [46,8 K], добавлен 09.12.2009

  • Определение понятия "закономерности управления" в трудах зарубежных и отечественных ученых. Принципы управления: виды, систематизация, эволюция. Концепции управления А. Файоля. Условия формировании системы принципов управления современной организацией.

    статья [16,9 K], добавлен 05.12.2010

  • Руководитель - организатор системы управления. Характеристика его функций, особенности деятельности в сфере государственного образования. Система служебно-профессионального продвижения руководителей в области школьного образования, повышение квалификации.

    курсовая работа [412,4 K], добавлен 12.03.2013

  • Характеристика стилей управления организацией. Факторы формирования стиля управления. Анализ стилей управления на примере РЭО ГИБДД УВД по Заельцовскому району г. Новосибирска. Рекомендации по улучшению отношения между руководителем и сотрудниками.

    курсовая работа [54,9 K], добавлен 23.05.2008

  • Процесс и методы управления организацией. Сущность и содержание функций менеджмента. Методы управления организацией. Административные, экономические, социально-психологические, социологические, психологические методы управления.

    курсовая работа [110,6 K], добавлен 09.03.2003

  • Содержание понятия лидерства в управлении организацией. Классификация стилей управления персоналом. Краткая характеристика ОАО "Нефтедобыча". Практическое исследование стилей управления на предприятии. Рекомендации руководству по их совершенствованию.

    курсовая работа [298,5 K], добавлен 05.06.2012

  • Понятие менеджмента как современной системы управления организацией. Основные цели системы управления, сущность их составляющих. Характеристика функций и принципов менеджмента, методы их реализации. Проблемы современного менеджмента и их решение.

    курсовая работа [44,7 K], добавлен 01.09.2010

  • Экономическое содержание и основные элементы корпоративной культуры, ее место в системе управления организацией. Роль руководителя в создании соответствующей атмосферы в коллективе. Проведение анализа корпоративной культуры (на примере ИП "Арт и Шок").

    дипломная работа [279,7 K], добавлен 25.12.2010

  • Роль и значение системы управления персоналом в системе управления предприятием. Рекомендации по повышению эффективности действующей системы управления организацией. Теоретические аспекты организации управления предприятием и её совершенствования.

    дипломная работа [3,5 M], добавлен 15.11.2021

  • Лидерство и власть в управлении организацией. Понятия руководителя, его задачи и функции. Стили руководства, а также оценка эффективности деятельности руководителей. Разработка мероприятий по совершенствованию системы управления в ООО "Омега-Сервис".

    курсовая работа [49,9 K], добавлен 09.09.2012

  • Теоретические основы роли руководителя в системе управления предприятием. Основные стили руководства. Методы управления организацией. Анализ стиля руководства в ООО "Это Спорт". Разработка рекомендаций и предложений по оптимизации труда руководителей.

    дипломная работа [272,0 K], добавлен 23.12.2013

  • Место и роль управления персоналом в системе управления организации. Правовые основы кадрового делопроизводства. Механизм нормативно-правового обеспечения политики управления персоналом. Методы проектирования систем и подсистем управления кадрами.

    курсовая работа [814,7 K], добавлен 28.07.2014

  • Процесс влияния на производительность работника. Понятие, принципы построения основных структур управления организацией. Анализ и формирование структуры, оценка эффективности. Методы и принципы формирования структур эффективного управления организацией.

    курсовая работа [99,2 K], добавлен 31.10.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.