Менеджмент в физической культуре и спорте
Элементы организаций и процесса управления. Эволюция управления как научной дисциплины. Организация и ее внутренняя среда. Руководство и принятие решений. Типология спортивных организаций. Основные цели и функции спортивного менеджмента зарубежных клубов.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курс лекций |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.03.2015 |
| Размер файла | 92,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. Разряды оплаты труда ETC по должностям работников ФКиС РФ.
2. Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников ФКиС РФ.
Эти документы регламентируют вопросы расстановки и оплаты труда персонала в физкультурно-спортивных организациях страны. В свое время в курсе экономики ФКиС мы затрагивали вопрос соотношения оплаты труда тренера-преподавателя от его образования, категории и стажа работы в сфере ФК и С. На практическом занятии студентам предлагалось рассчитать заработную плату тренера в зависимости от разных условий. Назначение разряда в ETC диктуется наличием профессионального образования, квалификацией (категорией), стажем работы.
Разряды оплаты труда
Единой тарифной сетки по должностям работнков ФКиС РФ
|
Наименование должностей |
Диапазон разрядов |
|
|
Руководители: Директор (заведующий) спортсооружения Директор спортивной школы |
10-16 |
|
|
10-15 |
||
|
Старший тренер-преподаватель по спорту |
9-14 |
|
|
Старший инструктор-методист спортивной школы |
9-14 |
|
|
Специалисты: Спортсмен-инструктор Тренер преподаватель по спорту Инструктор-методист спортивной школы |
6-17 |
|
|
6-12 |
||
|
7-12 |
2. Социально-правовой статус профессионального спортсмена
В период перехода нашей страны к рыночным отношениям в российском спорте произошло официальное признание профессионализма, что повлекло за собой правовое закрепление должности «спортсмена-профессионала». В законе «О ФКиС в РФ» указывается, что спортсменом-профессионалом признается спортсмен, для которого занятия спортом являются основным видом деятельности и который получает в соответствии с контрактом заработную плату или иное денежное вознаграждение за подготовку к соревнованиям и участие в них.
Комитетом по ФК по согласованию с Министерством по труду и социальным вопросам установлена должность «спортсмен-инструктор» (приказ от22 января 1993 г) и утверждена соответственная тарифно-квалификационная характеристика, устанавливающая должностные обязанности спортсмена инструктора, требования к его знаниям и к квалификации по разрядам оплаты.
Требования к квалификации по должности «Спортсмен-инструктор» по разрядам оплаты
|
Разряд присвоения |
Выполнивший нормативные требования ЕВСК по виду спорта |
|
|
6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 |
Спортивного разряда: Кандидата в мастера спорта; Мастера спорта; Мастера спорта международного класса; МСМК-призер всероссийских соревнований; МСМК-призер международных соревнований. |
Персональные трудовые правовые взаимоотношения спортивной организации или команды, с одной стороны, и спортсмена-профессионала, с другой, регулируются трудовым договором (контрактом), заключаемым на основе действующего КЗОТа РФ, статья 15. Однако специфика спортивного контракта отражается в статьях 25 и 26 закона «О ФКиС РФ». Статья 25 посвящена собственно контракту о спортивной деятельности, а статья 26- переходу спортсмена в другие спортивные организации. Трудовое контрактирование - новый метод управления в спортивном российском менеджменте, активно используется в течение последних 5-7 лет в профессиональном спорте в РФ.
3. Система многоуровневой подготовки специалистов по ФКиС
Труд работников ФКиС по своему содержанию является одним из видов педагогического труда и требует для своего качественного выполнения высокого уровня профессиональной квалификации и специального образования.
Для подготовки специалистов по ФКиС в РФ сформирована многоуровневая система, реализующая следующие профессиональные образовательные программы:
· среднего профессионально образования;
· высшего профессионально образования;
· послевузовского профессионального образования.
Учреждения профессионального физкультурного образования готовят специалистов ФКиС по следующим направлениям и специальностям:
|
№ спец. |
Наименование специальности (направления) |
Сроки обучен. |
Присваиваемая квалификация |
|
|
Среднее профобразование |
||||
|
0307 |
Физическая культура |
1г.10 м.- 2 г.10 м. |
Педагог по ФК и спорту |
|
|
Высшее профобразование |
||||
|
521900 |
Физическая культура |
4 года |
Бакалавр ФК |
|
|
521900 |
Физическая культура |
6(4+2) |
Магистр ФК |
|
|
022300 |
Физическая культура и спорт |
5(4+1) |
Специалист по ФК и спорту |
|
|
022500 |
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. |
5 лет |
Специалист по адаптивной ФК. |
|
|
033100 |
Физическая культура |
5 лет |
Педагог по ФК |
В стране успешно функционирует государственная система образовательных учреждений по подготовке кадров для сферы ФК и С. Эту систему составляют:
1. Девять государственных академий и институтов ФК.
2. Колледжи и техникумы ФК, в состав которых входят 14 государственных, 1 муниципальный и 3 негосударственных учреждения среднего профобразования. В них обучается 5,5 тысяч студентов и около 1300 выпускников, которых ежегодно получает дипломы специалистов со средним образованием.
3. Тридцать училищ олимпийского резерва, выпускники которых получают дипломы специалистов со средним физкультурным образованием.
Кроме этого в ряде высших учебных заведений имеются факультеты физической культуры, которые готовят специалистов по ФК и С. В аспирантурах и докторантурах физкультурных высших учебных заведений готовят научно-преподавательские кадры. При РГАФКе образованы отраслевой Институт повышения квалификации и Высшая школа тренеров. Они осуществляют повышение квалификации преподавателей отраслевых учреждений высшего и среднего профессионального физкультурного образования и тренеров по видам спорта.
Таким образом, система профессионального образования в РФ представляет собой совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием и подведомственных им организаций.
Контрольные вопросы
1. Сформулировать цели системы управления персоналом в сфере физической культуры и спорта.
2. Что составляет правовую основу управления персоналом?
3. Какими документами определяется социально-правовой статус работника физической культуры и спорта?
4. Перечислить должности руководителей и специалистов по ФКиС с указанием разрядов оплаты по ETC.
5. Охарактеризовать социально-правовой статус спортсмена-профессионала.
6. Какими требованиями к квалификации определяется уровень оплаты спортсмена-профессионала?
7. Как реализуется профессиональное образование в сфере ФКиС?
8. Каковы особенности многоуровневой системы профессионального высшего физкультурного образования?
Литература
1. Мэскон М., Альберт М., Хэдоури Ф.Основы менеджментаМ.:Дело,1992.
2. Галькович Р.С., Набоков В.И.Основы менеджмента.М.:ИНФРА,1998.
3. Золотов М.И., Кузин В.В., Кутепов М.Е., Сейранов С.Г. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта.М.:Академия, 2001.
4. Переверзин И.И.Менеджмент спортивной организации. М.:ФОН.1998.
5. Переверзин И.И.Спортивный менеджмент. М.:ФОН.2001.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Система менеджмента в физической культуре и спорте: цель и механизм. Функции, принципы и стили деятельности менеджеров спортивных организаций, выбор методов управления. Функциональные разновидности менеджмента: персональный, инновационный, финансовый.
реферат [27,2 K], добавлен 19.06.2015Сущность менеджмента и его эволюция. Элементы и уровни процесса управления. Основные школы управления. Взаимосвязь внешней и внутренней среды, принципы и методы управления, особенности управления персоналом и процесс принятия управленческих решений.
курс лекций [327,0 K], добавлен 12.04.2013Сущность, цели и задачи менеджмента. Основные принципы менеджмента. Анализ информации и принятие на ее основе управленческих решений. Иерархия в системе управления. Уровни управления, централизации и децентрализации процесса принятия решений.
реферат [10,8 K], добавлен 29.11.2003Условия возникновения менеджмента туризма, особенности туризма как объекта управления, основные элементы туристских организаций. Система, структура, функции, методы, стиль управления туристской фирмой. Организация труда менеджера и управления персоналом.
учебное пособие [2,1 M], добавлен 07.02.2010Теоретические основы возникновения и развития менеджмента. Потребность и необходимость, управления в деятельности человека. Внешняя и внутренняя среда организации. Процессы управления: целеполагание и оценка ситуации, принятие управленческих решений.
курс лекций [3,2 M], добавлен 13.02.2011Изучение истории менеджмента на основе выделения различных школ. Функции управления, выделенные А. Файолем. Типы организаций, выделенные М. Вебером. Общие законы управления. Методы административного менеджмента. Основные виды правовых форм организаций.
контрольная работа [16,0 K], добавлен 24.07.2012Менеджмент как процесс принятия управленческих решений, его сущность, цели и задачи. Характеристика функций процесса управления: планирование, организация, мотивация и контроль. Контроль как фундаментальный элемент процесса управления, его виды.
реферат [15,8 K], добавлен 20.01.2010Эволюция управления как научной дисциплины. Отделение управленческих функций от собственников и превращение управления в профессию. Организационная структура корпорации. Расширение сотрудничества между конкурентами, поставщиками и потребителями.
реферат [15,8 K], добавлен 17.03.2012Методологические основы спортивного event-менеджмента как особого вида управленческой деятельности. Основные принципы организации и управления спортивными мероприятиями. Стратегия подбора спортивных судей, разработка модели их финансовой мотивации.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 27.06.2015Принципиальная схема внутрифирменного управления, управления персоналом и производством. Менеджмент как наука и практика управления, организация управления фирмой. Процесс принятия управленческих решений. Цели и задачи менеджмента, содержание его функций.
курсовая работа [60,6 K], добавлен 11.12.2011Основное содержание понятия менеджмента и технологии, черты и стадии современного менеджмента. Наука и практика управления, организация управления фирмой. Менеджмент как процесс принятия управленческих решений, его цели и задачи. Функции менеджера.
курсовая работа [43,9 K], добавлен 02.10.2011Понятие, задачи и основные функции менеджмента. Ведущие тенденции развития менеджмента на современном этапе. Классификация методов менеджмента. Эволюция концепций менеджмента. Внутренняя и внешняя среда организации. Понятие и сущность планирования.
методичка [144,8 K], добавлен 25.05.2015Эволюция управления как научной дисциплины. Подходы с позиций выделения различных школ в управлении. Системный подход к характеристике организации. Особенности становления и развития науки управления в России. Требования, предъявляемые к организации.
контрольная работа [730,4 K], добавлен 16.06.2010Понятия, применяемые в менеджменте. Элементы системы управления. Цели и задачи менеджмента. Структура управления организацией. Принципы формализации процесса управления. Решение современных задач управления предприятием. Задачи менеджмента в XXI веке.
курсовая работа [767,2 K], добавлен 18.06.2010Организация: понятие и признаки. Внешняя и внутренняя среда организации, ее жизненный цикл. Особенности современных организаций, их сущность и предназначение. Организационно-правовые формы хозяйственных организаций РФ. Механизм корпоративной культуры.
лекция [44,2 K], добавлен 29.07.2013Предмет, метод и содержание дисциплины "менеджмент". Основные понятия, применяемые в менеджменте. Элементы системы управления. Принципы управления. Методы управления. Менеджмент и различные подходы к определению понятия. Использование термина "менеджмент"
курсовая работа [16,1 K], добавлен 26.11.2002Формирование структуры управляющей системы и взаимодействие ее компонентов. Особенности создания и функционирования организаций в зависимости от организационной формы. Коммуникационный процесс, его структура и организация, внутренняя и внешняя среда.
шпаргалка [720,5 K], добавлен 29.04.2010Организация как открытая система, ее структура и основные элементы, закономерности развития. Методы стратегического управления организацией, его основные цели и задачи. Функции менеджмента и порядок применения его теорий на современном предприятии.
учебное пособие [952,1 K], добавлен 06.02.2010Становление стратегического менеджмента как самостоятельной области исследования. Причины возникновения и сущность стратегического менеджмента. Структура, цели и задачи анализа среды организации. Общая, оперативная, внутренняя и внешняя среда организации.
курсовая работа [630,9 K], добавлен 19.02.2012Материальные и денежные средства, целевые и нецелевые источники финансирования бюджетных организаций. Принципы управления и организация школьного самоуправления МОУ СамЛИТ. Особенности менеджмента школы: задачи и функции внутришкольного управления.
курсовая работа [81,3 K], добавлен 26.05.2008
