Размещено на http://www.allbest.ru/

Теория личности К. Роджерса, без сомнения, выступает одной из важнейших практико-ориентированных теорий психологической науки. Сформированная им феноменологическая теория личности, выделенные им детерминанты развития и становления личности, понимания места и роли человека в мире стали основой для формирования целостного направления, известного в настоящее время как «гуманистическая психология». Его практико-ориентированный, личностный подход к субъектам психотерапевтического процесса практически без изменений присвоен современным психологическим консультированием, а отдельные идеи определили развитие многих отраслей современной науки, в том числе и юридической психологии во всех ее аспектах. В данной работе предпринимается попытка определить возможности заимствования юридической психологий знаний феноменологической теории личности. Прежде чем приступить к рассмотрению собственно возможностей применения феноменологической теории личности К. Роджерса в юридической психологии, отметим специфические особенности данной концепции. Прежде всего, отметим, что теория К. Роджерса ориентирована на психотерапевтическую деятельность, то есть помощь в решении специфических психологических проблем клиента. Именно на основании данных терапевтической деятельности строится вся его теория, как относительно проблемы понимания психики человека, так и особенностей методологии изучения его личности. Роджерс, в отличие от ученых психоаналитического направления, рассматривает человека не как «деструктивное существо», а как существо изначально позитивно, тогда как жизнь и деятельность его направлена на актуализацию внутренних способностей и возможностей человека, на стремление его к достижению внутреннего единства, самосовершенствование и господство субъективного опыта человека над всем остальным. Обозначив данные особенности, следует отметить, что, несмотря на «психотерапия-ориентированность» теории Роджерса, отдельные аспекты его применимы и в иной области деятельности - в юридической психологии. В первую очередь отметим, что идея об актуализации личности может найти свое применение в сфере изучения профессиональной деятельности работников правоохранительных органов, в сопровождении их профессионального становления, адаптации и достижения вершин профессионального мастерства. Эта идея, как мне думается, достаточно близка к существующим концепциям профессионального роста в рамках акмеологии и психологии профессиональной деятельности. В данном смысле актуализация рассматривается как возможность достижения не только собственно профессионального роста, но и развития личности. Таким образом, данная идея применима в психологии юридическо труда. Отдельные аспекты идеи о самоактуализации личности К. Роджерса могут применяться также в рамках профилактики стресса у работников юридической профессии. Я данный момент пониманию так: если организовывать процесс психологического сопровождения юридической деятельности в профессиональном аспекте, то профессиональный стресс будет рассматриваться как конструктивный, способствующий личностному и профессиональному развитию.Важной особенностью концепции Роджерса является его собственно «феноменологическая ориентированность». Данный момент понимается как необходимость рассмотрения поведения человека с учетом его жизненного опыта и субъективной интерпретации событий. Данная идея Роджерса может рассматриваться как возможная к применению (и успешно применяемая) в рамках следственной деятельности, криминалистической, криминальной, а также виктимологической. Для подтверждения данного тезиса приведем несколько примеров. Например, свидетели разного пола по-разному воспринимают события правонарушения. Так, специфические особенности познавательных процессов, особенностей опыта восприятия женщин делают их более эффективными в плане дачи свидетельских показаний. Женщины дают более точные показания относительно одежды, поведения, тогда как мужчины дают более точные показания относительно специфики ситуаций и окружающей среды. Данная особенность может найти свое применение в области идентификации правонарушителей, в области криминалистики. Учитывая то обстоятельство, что опыт субъекта - весьма специфичен, то можно отдельные моменты его поведения и деятельности распознать по косвенным признакам, продуктам его деятельности, а также типу взаимоотношений с другими людьми. Применительно к пониманию особенностей поведения пострадавших можно говорить о том, что существуют специфические особенности поведения в ситуации нарушения прав. Роджерс настаивает на том, что поведение человека нельзя понять, не обращаясь к его субъективной интерпретации событий. Вопрос прогнозирования поведения в концепции К. Роджерса не поднимался специально, вместе с тем, можно предположить, что он указывал на то, что человек действует не как автомат, его поведение не простая схема «стимул-реакция», а куда как более сложно и комплексно. Так, применительно к поведению потерпевшего или преступника по неосторожности можно сказать, что человек может воспринимать ситуацию как потенциально опасную именно на основании собственного опыта, а не на объективных характеристиках ситуаций. Например, агрессивное поведение нарушителей правил дорожного движения относительно представителей правоохранительных органов может иметь своей причину установку на коррупционность и преимущественно материальный интерес в деле выписывании штрафов, а не соблюдение законодательства. Так, агрессивное поведение является не результатом неправомерности санкций за правонарушений, а самозащитная реакция по типу: «да, я нарушил права, но взятку не дам». Или иная ситуация, когда активные преступные действия человека являются необоснованными потому, что он расценивает потенциально нейтральную ситуацию как угрожающую жизни. Возможно ситуация, когда одинокий путник по ночному городу, увидев группу людей (неопасных) будет склонен к агрессивным действиям посредством применения холодного или травматического оружия только на основании представления о потенциальной опасности группы людей. В любом случае, те или иные особенности поведения в такого рода ситуациях следует рассматривать с учетом индивидуальных особенностей человека, его качеств и характеристик, его наличного опыта, не впадая при этом в излишнюю категоричность. Учет особенностей, которые мы рассмотрели выше, то есть следственные действия с учетом личного опыта преступника способствуют пониманию его мотивации и способствует вынесению справедливых решений в отношении него. Важным моментом, на мой взгляд, выступает возможность применения идей К. Роджерса относительно психологического исследования. Как известно, К. Роджерс отмечает, что помимо собственно экспериментальных исследований следует ориентироваться также на основания данных клинических наблюдений. Как мне кажется, такое понимание возможности получения криминалистических данных применимо в судебной деятельности, в частности, в судебно-психиатрической экспертизе правонарушителей. Как мне кажется, клинические наблюдения существуют в судебно-психиатрической экспертной деятельности уже много лет и что они, как думается мне, сформировались не под влиянием идей К. Роджерса, его феноменологическом понимании сущности человека. Вместе с тем, в соответствии с требованиями данной работы отметим, что если бы такой возможности получения фактических данных не существовало бы в судебной деятельности, то идеи К. Роджерса имели бы существенное значение в деле достижения целей правосудия и справедливости.Применительно юридической психологии в системе исполнения наказания скажем, что общая гуманистическая ориентация теории К. Роджерса применима в деле ресоциализации заключенных, переориентации их на поддерживаемые обществом цели и ценности. Естественно, данное утверждение является очень общим и, как мне кажется, успешно заимствованным в практику психологов пенитенциарных учреждений. Можно сказать, что конкретный специалист-психолог, социальный работник в системе исполнения наказания действует на основании определенных внутриотраслевых стандартов, индивидуальным образом интегрируя их в свою профессиональную деятельность, что не является препятствием к активному использованию идей личностно-ориентированной терапии К. Роджерса применительно к психологической помощи заключенным, а также их возвращению в общество.В рамках данной работы некоторые идеи феноменологического подхода намеренно игнорированы, например, его идеи о межличностном понимании, конгруэнтности, групповой терапии, требования признания заслуг. Данные аспекты его теории применимы к любой профессиональной деятельности, к любой сфере межличностного взаимодействия без конкретизации к вопросам юридической психологии. В любом случае, идеи К. Роджерса применимы к предметному полю юридической психологии во всех ее аспектах. Вместе с тем, следует учитывать конкретные требования той или иной области деятельности, так как автоматическое копирование и попытки интеграции без должной адаптации скорее могут привести вред, чем способствовать достижению высокой эффективности деятельности. Теория личности К. Роджерса, без сомнения, выступает одной из важнейших практико-ориентированных теорий психологической науки. Сформированная им феноменологическая теория личности, выделенные им детерминанты развития и становления личности, понимания места и роли человека в мире стали основой для формирования целостного направления, известного в настоящее время как «гуманистическая психология». Его практико-ориентированный, личностный подход к субъектам психотерапевтического процесса практически без изменений присвоен современным психологическим консультированием, а отдельные идеи определили развитие многих отраслей современной науки, в том числе и юридической психологии во всех ее аспектах. В данной работе предпринимается попытка определить возможности заимствования юридической психологий знаний феноменологической теории личности. Прежде чем приступить к рассмотрению собственно возможностей применения феноменологической теории личности К. Роджерса в юридической психологии, отметим специфические особенности данной концепции. Прежде всего, отметим, что теория К. Роджерса ориентирована на психотерапевтическую деятельность, то есть помощь в решении специфических психологических проблем клиента. Именно на основании данных терапевтической деятельности строится вся его теория, как относительно проблемы понимания психики человека, так и особенностей методологии изучения его личности. Роджерс, в отличие от ученых психоаналитического направления, рассматривает человека не как «деструктивное существо», а как существо изначально позитивно, тогда как жизнь и деятельность его направлена на актуализацию внутренних способностей и возможностей человека, на стремление его к достижению внутреннего единства, самосовершенствование и господство субъективного опыта человека над всем остальным. Обозначив данные особенности, следует отметить, что, несмотря на «психотерапия-ориентированность» теории Роджерса, отдельные аспекты его применимы и в иной области деятельности - в юридической психологии. В первую очередь отметим, что идея об актуализации личности может найти свое применение в сфере изучения профессиональной деятельности работников правоохранительных органов, в сопровождении их профессионального становления, адаптации и достижения вершин профессионального мастерства. Эта идея, как мне думается, достаточно близка к существующим концепциям профессионального роста в рамках акмеологии и психологии профессиональной деятельности. В данном смысле актуализация рассматривается как возможность достижения не только собственно профессионального роста, но и развития личности. Таким образом, данная идея применима в психологии юридическо труда. Отдельные аспекты идеи о самоактуализации личности К. Роджерса могут применяться также в рамках профилактики стресса у работников юридической профессии. Я данный момент пониманию так: если организовывать процесс психологического сопровождения юридической деятельности в профессиональном аспекте, то профессиональный стресс будет рассматриваться как конструктивный, способствующий личностному и профессиональному развитию.Важной особенностью концепции Роджерса является его собственно «феноменологическая ориентированность». Данный момент понимается как необходимость рассмотрения поведения человека с учетом его жизненного опыта и субъективной интерпретации событий. Данная идея Роджерса может рассматриваться как возможная к применению (и успешно применяемая) в рамках следственной деятельности, криминалистической, криминальной, а также виктимологической. Для подтверждения данного тезиса приведем несколько примеров. Например, свидетели разного пола по-разному воспринимают события правонарушения. Так, специфические особенности познавательных процессов, особенностей опыта восприятия женщин делают их более эффективными в плане дачи свидетельских показаний. Женщины дают более точные показания относительно одежды, поведения, тогда как мужчины дают более точные показания относительно специфики ситуаций и окружающей среды. Данная особенность может найти свое применение в области идентификации правонарушителей, в области криминалистики. Учитывая то обстоятельство, что опыт субъекта - весьма специфичен, то можно отдельные моменты его поведения и деятельности распознать по косвенным признакам, продуктам его деятельности, а также типу взаимоотношений с другими людьми. Применительно к пониманию особенностей поведения пострадавших можно говорить о том, что существуют специфические особенности поведения в ситуации нарушения прав. Роджерс настаивает на том, что поведение человека нельзя понять, не обращаясь к его субъективной интерпретации событий. Вопрос прогнозирования поведения в концепции К. Роджерса не поднимался специально, вместе с тем, можно предположить, что он указывал на то, что человек действует не как автомат, его поведение не простая схема «стимул-реакция», а куда как более сложно и комплексно. Так, применительно к поведению потерпевшего или преступника по неосторожности можно сказать, что человек может воспринимать ситуацию как потенциально опасную именно на основании собственного опыта, а не на объективных характеристиках ситуаций. Например, агрессивное поведение нарушителей правил дорожного движения относительно представителей правоохранительных органов может иметь своей причину установку на коррупционность и преимущественно материальный интерес в деле выписывании штрафов, а не соблюдение законодательства. Так, агрессивное поведение является не результатом неправомерности санкций за правонарушений, а самозащитная реакция по типу: «да, я нарушил права, но взятку не дам». Или иная ситуация, когда активные преступные действия человека являются необоснованными потому, что он расценивает потенциально нейтральную ситуацию как угрожающую жизни. Возможно ситуация, когда одинокий путник по ночному городу, увидев группу людей (неопасных) будет склонен к агрессивным действиям посредством применения холодного или травматического оружия только на основании представления о потенциальной опасности группы людей. В любом случае, те или иные особенности поведения в такого рода ситуациях следует рассматривать с учетом индивидуальных особенностей человека, его качеств и характеристик, его наличного опыта, не впадая при этом в излишнюю категоричность. Учет особенностей, которые мы рассмотрели выше, то есть следственные действия с учетом личного опыта преступника способствуют пониманию его мотивации и способствует вынесению справедливых решений в отношении него. Важным моментом, на мой взгляд, выступает возможность применения идей К. Роджерса относительно психологического исследования. Как известно, К. Роджерс отмечает, что помимо собственно экспериментальных исследований следует ориентироваться также на основания данных клинических наблюдений. Как мне кажется, такое понимание возможности получения криминалистических данных применимо в судебной деятельности, в частности, в судебно-психиатрической экспертизе правонарушителей. Как мне кажется, клинические наблюдения существуют в судебно-психиатрической экспертной деятельности уже много лет и что они, как думается мне, сформировались не под влиянием идей К. Роджерса, его феноменологическом понимании сущности человека. Вместе с тем, в соответствии с требованиями данной работы отметим, что если бы такой возможности получения фактических данных не существовало бы в судебной деятельности, то идеи К. Роджерса имели бы существенное значение в деле достижения целей правосудия и справедливости.Применительно юридической психологии в системе исполнения наказания скажем, что общая гуманистическая ориентация теории К. Роджерса применима в деле ресоциализации заключенных, переориентации их на поддерживаемые обществом цели и ценности. Естественно, данное утверждение является очень общим и, как мне кажется, успешно заимствованным в практику психологов пенитенциарных учреждений. Можно сказать, что конкретный специалист-психолог, социальный работник в системе исполнения наказания действует на основании определенных внутриотраслевых стандартов, индивидуальным образом интегрируя их в свою профессиональную деятельность, что не является препятствием к активному использованию идей личностно-ориентированной терапии К. Роджерса применительно к психологической помощи заключенным, а также их возвращению в общество.В рамках данной работы некоторые идеи феноменологического подхода намеренно игнорированы, например, его идеи о межличностном понимании, конгруэнтности, групповой терапии, требования признания заслуг. Данные аспекты его теории применимы к любой профессиональной деятельности, к любой сфере межличностного взаимодействия без конкретизации к вопросам юридической психологии. В любом случае, идеи К. Роджерса применимы к предметному полю юридической психологии во всех ее аспектах. Вместе с тем, следует учитывать конкретные требования той или иной области деятельности, так как автоматическое копирование и попытки интеграции без должной адаптации скорее могут привести вред, чем способствовать достижению высокой эффективности деятельности. Теория личности К. Роджерса, без сомнения, выступает одной из важнейших практико-ориентированных теорий психологической науки. Сформированная им феноменологическая теория личности, выделенные им детерминанты развития и становления личности, понимания места и роли человека в мире стали основой для формирования целостного направления, известного в настоящее время как «гуманистическая психология». Его практико-ориентированный, личностный подход к субъектам психотерапевтического процесса практически без изменений присвоен современным психологическим консультированием, а отдельные идеи определили развитие многих отраслей современной науки, в том числе и юридической психологии во всех ее аспектах. В данной работе предпринимается попытка определить возможности заимствования юридической психологий знаний феноменологической теории личности. Прежде чем приступить к рассмотрению собственно возможностей применения феноменологической теории личности К. Роджерса в юридической психологии, отметим специфические особенности данной концепции. Прежде всего, отметим, что теория К. Роджерса ориентирована на психотерапевтическую деятельность, то есть помощь в решении специфических психологических проблем клиента. Именно на основании данных терапевтической деятельности строится вся его теория, как относительно проблемы понимания психики человека, так и особенностей методологии изучения его личности. Роджерс, в отличие от ученых психоаналитического направления, рассматривает человека не как «деструктивное существо», а как существо изначально позитивно, тогда как жизнь и деятельность его направлена на актуализацию внутренних способностей и возможностей человека, на стремление его к достижению внутреннего единства, самосовершенствование и господство субъективного опыта человека над всем остальным. Обозначив данные особенности, следует отметить, что, несмотря на «психотерапия-ориентированность» теории Роджерса, отдельные аспекты его применимы и в иной области деятельности - в юридической психологии. В первую очередь отметим, что идея об актуализации личности может найти свое применение в сфере изучения профессиональной деятельности работников правоохранительных органов, в сопровождении их профессионального становления, адаптации и достижения вершин профессионального мастерства. Эта идея, как мне думается, достаточно близка к существующим концепциям профессионального роста в рамках акмеологии и психологии профессиональной деятельности. В данном смысле актуализация рассматривается как возможность достижения не только собственно профессионального роста, но и развития личности. Таким образом, данная идея применима в психологии юридическо труда. Отдельные аспекты идеи о самоактуализации личности К. Роджерса могут применяться также в рамках профилактики стресса у работников юридической профессии. Я данный момент пониманию так: если организовывать процесс психологического сопровождения юридической деятельности в профессиональном аспекте, то профессиональный стресс будет рассматриваться как конструктивный, способствующий личностному и профессиональному развитию.Важной особенностью концепции Роджерса является его собственно «феноменологическая ориентированность». Данный момент понимается как необходимость рассмотрения поведения человека с учетом его жизненного опыта и субъективной интерпретации событий. Данная идея Роджерса может рассматриваться как возможная к применению (и успешно применяемая) в рамках следственной деятельности, криминалистической, криминальной, а также виктимологической. Для подтверждения данного тезиса приведем несколько примеров. Например, свидетели разного пола по-разному воспринимают события правонарушения. Так, специфические особенности познавательных процессов, особенностей опыта восприятия женщин делают их более эффективными в плане дачи свидетельских показаний. Женщины дают более точные показания относительно одежды, поведения, тогда как мужчины дают более точные показания относительно специфики ситуаций и окружающей среды. Данная особенность может найти свое применение в области идентификации правонарушителей, в области криминалистики. Учитывая то обстоятельство, что опыт субъекта - весьма специфичен, то можно отдельные моменты его поведения и деятельности распознать по косвенным признакам, продуктам его деятельности, а также типу взаимоотношений с другими людьми. Применительно к пониманию особенностей поведения пострадавших можно говорить о том, что существуют специфические особенности поведения в ситуации нарушения прав. Роджерс настаивает на том, что поведение человека нельзя понять, не обращаясь к его субъективной интерпретации событий. Вопрос прогнозирования поведения в концепции К. Роджерса не поднимался специально, вместе с тем, можно предположить, что он указывал на то, что человек действует не как автомат, его поведение не простая схема «стимул-реакция», а куда как более сложно и комплексно. Так, применительно к поведению потерпевшего или преступника по неосторожности можно сказать, что человек может воспринимать ситуацию как потенциально опасную именно на основании собственного опыта, а не на объективных характеристиках ситуаций. Например, агрессивное поведение нарушителей правил дорожного движения относительно представителей правоохранительных органов может иметь своей причину установку на коррупционность и преимущественно материальный интерес в деле выписывании штрафов, а не соблюдение законодательства. Так, агрессивное поведение является не результатом неправомерности санкций за правонарушений, а самозащитная реакция по типу: «да, я нарушил права, но взятку не дам». Или иная ситуация, когда активные преступные действия человека являются необоснованными потому, что он расценивает потенциально нейтральную ситуацию как угрожающую жизни. Возможно ситуация, когда одинокий путник по ночному городу, увидев группу людей (неопасных) будет склонен к агрессивным действиям посредством применения холодного или травматического оружия только на основании представления о потенциальной опасности группы людей. В любом случае, те или иные особенности поведения в такого рода ситуациях следует рассматривать с учетом индивидуальных особенностей человека, его качеств и характеристик, его наличного опыта, не впадая при этом в излишнюю категоричность. Учет особенностей, которые мы рассмотрели выше, то есть следственные действия с учетом личного опыта преступника способствуют пониманию его мотивации и способствует вынесению справедливых решений в отношении него. Важным моментом, на мой взгляд, выступает возможность применения идей К. Роджерса относительно психологического исследования. Как известно, К. Роджерс отмечает, что помимо собственно экспериментальных исследований следует ориентироваться также на основания данных клинических наблюдений. Как мне кажется, такое понимание возможности получения криминалистических данных применимо в судебной деятельности, в частности, в судебно-психиатрической экспертизе правонарушителей. Как мне кажется, клинические наблюдения существуют в судебно-психиатрической экспертной деятельности уже много лет и что они, как думается мне, сформировались не под влиянием идей К. Роджерса, его феноменологическом понимании сущности человека. Вместе с тем, в соответствии с требованиями данной работы отметим, что если бы такой возможности получения фактических данных не существовало бы в судебной деятельности, то идеи К. Роджерса имели бы существенное значение в деле достижения целей правосудия и справедливости.Применительно юридической психологии в системе исполнения наказания скажем, что общая гуманистическая ориентация теории К. Роджерса применима в деле ресоциализации заключенных, переориентации их на поддерживаемые обществом цели и ценности. Естественно, данное утверждение является очень общим и, как мне кажется, успешно заимствованным в практику психологов пенитенциарных учреждений. Можно сказать, что конкретный специалист-психолог, социальный работник в системе исполнения наказания действует на основании определенных внутриотраслевых стандартов, индивидуальным образом интегрируя их в свою профессиональную деятельность, что не является препятствием к активному использованию идей личностно-ориентированной терапии К. Роджерса применительно к психологической помощи заключенным, а также их возвращению в общество.В рамках данной работы некоторые идеи феноменологического подхода намеренно игнорированы, например, его идеи о межличностном понимании, конгруэнтности, групповой терапии, требования признания заслуг. Данные аспекты его теории применимы к любой профессиональной деятельности, к любой сфере межличностного взаимодействия без конкретизации к вопросам юридической психологии. В любом случае, идеи К. Роджерса применимы к предметному полю юридической психологии во всех ее аспектах. Вместе с тем, следует учитывать конкретные требования той или иной области деятельности, так как автоматическое копирование и попытки интеграции без должной адаптации скорее могут привести вред, чем способствовать достижению высокой эффективности деятельности. Теория личности К. Роджерса, без сомнения, выступает одной из важнейших практико-ориентированных теорий психологической науки. Сформированная им феноменологическая теория личности, выделенные им детерминанты развития и становления личности, понимания места и роли человека в мире стали основой для формирования целостного направления, известного в настоящее время как «гуманистическая психология». Его практико-ориентированный, личностный подход к субъектам психотерапевтического процесса практически без изменений присвоен современным психологическим консультированием, а отдельные идеи определили развитие многих отраслей современной науки, в том числе и юридической психологии во всех ее аспектах. В данной работе предпринимается попытка определить возможности заимствования юридической психологий знаний феноменологической теории личности. Прежде чем приступить к рассмотрению собственно возможностей применения феноменологической теории личности К. Роджерса в юридической психологии, отметим специфические особенности данной концепции. Прежде всего, отметим, что теория К. Роджерса ориентирована на психотерапевтическую деятельность, то есть помощь в решении специфических психологических проблем клиента. Именно на основании данных терапевтической деятельности строится вся его теория, как относительно проблемы понимания психики человека, так и особенностей методологии изучения его личности. Роджерс, в отличие от ученых психоаналитического направления, рассматривает человека не как «деструктивное существо», а как существо изначально позитивно, тогда как жизнь и деятельность его направлена на актуализацию внутренних способностей и возможностей человека, на стремление его к достижению внутреннего единства, самосовершенствование и господство субъективного опыта человека над всем остальным. Обозначив данные особенности, следует отметить, что, несмотря на «психотерапия-ориентированность» теории Роджерса, отдельные аспекты его применимы и в иной области деятельности - в юридической психологии. В первую очередь отметим, что идея об актуализации личности может найти свое применение в сфере изучения профессиональной деятельности работников правоохранительных органов, в сопровождении их профессионального становления, адаптации и достижения вершин профессионального мастерства. Эта идея, как мне думается, достаточно близка к существующим концепциям профессионального роста в рамках акмеологии и психологии профессиональной деятельности. В данном смысле актуализация рассматривается как возможность достижения не только собственно профессионального роста, но и развития личности. Таким образом, данная идея применима в психологии юридическо труда. Отдельные аспекты идеи о самоактуализации личности К. Роджерса могут применяться также в рамках профилактики стресса у работников юридической профессии. Я данный момент пониманию так: если организовывать процесс психологического сопровождения юридической деятельности в профессиональном аспекте, то профессиональный стресс будет рассматриваться как конструктивный, способствующий личностному и профессиональному развитию.Важной особенностью концепции Роджерса является его собственно «феноменологическая ориентированность». Данный момент понимается как необходимость рассмотрения поведения человека с учетом его жизненного опыта и субъективной интерпретации событий. Данная идея Роджерса может рассматриваться как возможная к применению (и успешно применяемая) в рамках следственной деятельности, криминалистической, криминальной, а также виктимологической. Для подтверждения данного тезиса приведем несколько примеров. Например, свидетели разного пола по-разному воспринимают события правонарушения. Так, специфические особенности познавательных процессов, особенностей опыта восприятия женщин делают их более эффективными в плане дачи свидетельских показаний. Женщины дают более точные показания относительно одежды, поведения, тогда как мужчины дают более точные показания относительно специфики ситуаций и окружающей среды. Данная особенность может найти свое применение в области идентификации правонарушителей, в области криминалистики. Учитывая то обстоятельство, что опыт субъекта - весьма специфичен, то можно отдельные моменты его поведения и деятельности распознать по косвенным признакам, продуктам его деятельности, а также типу взаимоотношений с другими людьми. Применительно к пониманию особенностей поведения пострадавших можно говорить о том, что существуют специфические особенности поведения в ситуации нарушения прав. Роджерс настаивает на том, что поведение человека нельзя понять, не обращаясь к его субъективной интерпретации событий. Вопрос прогнозирования поведения в концепции К. Роджерса не поднимался специально, вместе с тем, можно предположить, что он указывал на то, что человек действует не как автомат, его поведение не простая схема «стимул-реакция», а куда как более сложно и комплексно. Так, применительно к поведению потерпевшего или преступника по неосторожности можно сказать, что человек может воспринимать ситуацию как потенциально опасную именно на основании собственного опыта, а не на объективных характеристиках ситуаций. Например, агрессивное поведение нарушителей правил дорожного движения относительно представителей правоохранительных органов может иметь своей причину установку на коррупционность и преимущественно материальный интерес в деле выписывании штрафов, а не соблюдение законодательства. Так, агрессивное поведение является не результатом неправомерности санкций за правонарушений, а самозащитная реакция по типу: «да, я нарушил права, но взятку не дам». Или иная ситуация, когда активные преступные действия человека являются необоснованными потому, что он расценивает потенциально нейтральную ситуацию как угрожающую жизни. Возможно ситуация, когда одинокий путник по ночному городу, увидев группу людей (неопасных) будет склонен к агрессивным действиям посредством применения холодного или травматического оружия только на основании представления о потенциальной опасности группы людей. В любом случае, те или иные особенности поведения в такого рода ситуациях следует рассматривать с учетом индивидуальных особенностей человека, его качеств и характеристик, его наличного опыта, не впадая при этом в излишнюю категоричность. Учет особенностей, которые мы рассмотрели выше, то есть следственные действия с учетом личного опыта преступника способствуют пониманию его мотивации и способствует вынесению справедливых решений в отношении него. Важным моментом, на мой взгляд, выступает возможность применения идей К. Роджерса относительно психологического исследования. Как известно, К. Роджерс отмечает, что помимо собственно экспериментальных исследований следует ориентироваться также на основания данных клинических наблюдений. Как мне кажется, такое понимание возможности получения криминалистических данных применимо в судебной деятельности, в частности, в судебно-психиатрической экспертизе правонарушителей. Как мне кажется, клинические наблюдения существуют в судебно-психиатрической экспертной деятельности уже много лет и что они, как думается мне, сформировались не под влиянием идей К. Роджерса, его феноменологическом понимании сущности человека. Вместе с тем, в соответствии с требованиями данной работы отметим, что если бы такой возможности получения фактических данных не существовало бы в судебной деятельности, то идеи К. Роджерса имели бы существенное значение в деле достижения целей правосудия и справедливости.Применительно юридической психологии в системе исполнения наказания скажем, что общая гуманистическая ориентация теории К. Роджерса применима в деле ресоциализации заключенных, переориентации их на поддерживаемые обществом цели и ценности. Естественно, данное утверждение является очень общим и, как мне кажется, успешно заимствованным в практику психологов пенитенциарных учреждений. Можно сказать, что конкретный специалист-психолог, социальный работник в системе исполнения наказания действует на основании определенных внутриотраслевых стандартов, индивидуальным образом интегрируя их в свою профессиональную деятельность, что не является препятствием к активному использованию идей личностно-ориентированной терапии К. Роджерса применительно к психологической помощи заключенным, а также их возвращению в общество.В рамках данной работы некоторые идеи феноменологического подхода намеренно игнорированы, например, его идеи о межличностном понимании, конгруэнтности, групповой терапии, требования признания заслуг. Данные аспекты его теории применимы к любой профессиональной деятельности, к любой сфере межличностного взаимодействия без конкретизации к вопросам юридической психологии. В любом случае, идеи К. Роджерса применимы к предметному полю юридической психологии во всех ее аспектах. Вместе с тем, следует учитывать конкретные требования той или иной области деятельности, так как автоматическое копирование и попытки интеграции без должной адаптации скорее могут привести вред, чем способствовать достижению высокой эффективности деятельности. Теория личности К. Роджерса, без сомнения, выступает одной из важнейших практико-ориентированных теорий психологической науки. Сформированная им феноменологическая теория личности, выделенные им детерминанты развития и становления личности, понимания места и роли человека в мире стали основой для формирования целостного направления, известного в настоящее время как «гуманистическая психология». Его практико-ориентированный, личностный подход к субъектам психотерапевтического процесса практически без изменений присвоен современным психологическим консультированием, а отдельные идеи определили развитие многих отраслей современной науки, в том числе и юридической психологии во всех ее аспектах. В данной работе предпринимается попытка определить возможности заимствования юридической психологий знаний феноменологической теории личности. Прежде чем приступить к рассмотрению собственно возможностей применения феноменологической теории личности К. Роджерса в юридической психологии, отметим специфические особенности данной концепции. Прежде всего, отметим, что теория К. Роджерса ориентирована на психотерапевтическую деятельность, то есть помощь в решении специфических психологических проблем клиента. Именно на основании данных терапевтической деятельности строится вся его теория, как относительно проблемы понимания психики человека, так и особенностей методологии изучения его личности. Роджерс, в отличие от ученых психоаналитического направления, рассматривает человека не как «деструктивное существо», а как существо изначально позитивно, тогда как жизнь и деятельность его направлена на актуализацию внутренних способностей и возможностей человека, на стремление его к достижению внутреннего единства, самосовершенствование и господство субъективного опыта человека над всем остальным. Обозначив данные особенности, следует отметить, что, несмотря на «психотерапия-ориентированность» теории Роджерса, отдельные аспекты его применимы и в иной области деятельности - в юридической психологии. В первую очередь отметим, что идея об актуализации личности может найти свое применение в сфере изучения профессиональной деятельности работников правоохранительных органов, в сопровождении их профессионального становления, адаптации и достижения вершин профессионального мастерства. Эта идея, как мне думается, достаточно близка к существующим концепциям профессионального роста в рамках акмеологии и психологии профессиональной деятельности. В данном смысле актуализация рассматривается как возможность достижения не только собственно профессионального роста, но и развития личности. Таким образом, данная идея применима в психологии юридическо труда. Отдельные аспекты идеи о самоактуализации личности К. Роджерса могут применяться также в рамках профилактики стресса у работников юридической профессии. Я данный момент пониманию так: если организовывать процесс психологического сопровождения юридической деятельности в профессиональном аспекте, то профессиональный стресс будет рассматриваться как конструктивный, способствующий личностному и профессиональному развитию.Важной особенностью концепции Роджерса является его собственно «феноменологическая ориентированность». Данный момент понимается как необходимость рассмотрения поведения человека с учетом его жизненного опыта и субъективной интерпретации событий. Данная идея Роджерса может рассматриваться как возможная к применению (и успешно применяемая) в рамках следственной деятельности, криминалистической, криминальной, а также виктимологической. Для подтверждения данного тезиса приведем несколько примеров. Например, свидетели разного пола по-разному воспринимают события правонарушения. Так, специфические особенности познавательных процессов, особенностей опыта восприятия женщин делают их более эффективными в плане дачи свидетельских показаний. Женщины дают более точные показания относительно одежды, поведения, тогда как мужчины дают более точные показания относительно специфики ситуаций и окружающей среды. Данная особенность может найти свое применение в области идентификации правонарушителей, в области криминалистики. Учитывая то обстоятельство, что опыт субъекта - весьма специфичен, то можно отдельные моменты его поведения и деятельности распознать по косвенным признакам, продуктам его деятельности, а также типу взаимоотношений с другими людьми. Применительно к пониманию особенностей поведения пострадавших можно говорить о том, что существуют специфические особенности поведения в ситуации нарушения прав. Роджерс настаивает на том, что поведение человека нельзя понять, не обращаясь к его субъективной интерпретации событий. Вопрос прогнозирования поведения в концепции К. Роджерса не поднимался специально, вместе с тем, можно предположить, что он указывал на то, что человек действует не как автомат, его поведение не простая схема «стимул-реакция», а куда как более сложно и комплексно. Так, применительно к поведению потерпевшего или преступника по неосторожности можно сказать, что человек может воспринимать ситуацию как потенциально опасную именно на основании собственного опыта, а не на объективных характеристиках ситуаций. Например, агрессивное поведение нарушителей правил дорожного движения относительно представителей правоохранительных органов может иметь своей причину установку на коррупционность и преимущественно материальный интерес в деле выписывании штрафов, а не соблюдение законодательства. Так, агрессивное поведение является не результатом неправомерности санкций за правонарушений, а самозащитная реакция по типу: «да, я нарушил права, но взятку не дам». Или иная ситуация, когда активные преступные действия человека являются необоснованными потому, что он расценивает потенциально нейтральную ситуацию как угрожающую жизни. Возможно ситуация, когда одинокий путник по ночному городу, увидев группу людей (неопасных) будет склонен к агрессивным действиям посредством применения холодного или травматического оружия только на основании представления о потенциальной опасности группы людей. В любом случае, те или иные особенности поведения в такого рода ситуациях следует рассматривать с учетом индивидуальных особенностей человека, его качеств и характеристик, его наличного опыта, не впадая при этом в излишнюю категоричность. Учет особенностей, которые мы рассмотрели выше, то есть следственные действия с учетом личного опыта преступника способствуют пониманию его мотивации и способствует вынесению справедливых решений в отношении него. Важным моментом, на мой взгляд, выступает возможность применения идей К. Роджерса относительно психологического исследования. Как известно, К. Роджерс отмечает, что помимо собственно экспериментальных исследований следует ориентироваться также на основания данных клинических наблюдений. Как мне кажется, такое понимание возможности получения криминалистических данных применимо в судебной деятельности, в частности, в судебно-психиатрической экспертизе правонарушителей. Как мне кажется, клинические наблюдения существуют в судебно-психиатрической экспертной деятельности уже много лет и что они, как думается мне,

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

• Введение
• Глава 1. Понятие и характеристика управления
• 1.1 Понятие «управления»

1.2 Педагогический менеджмент

1.3 Понятия - «культура управления»

• Глава 2. Понятие «функции управления»

2.1 Функция управления - понятие авторов

• Глава 3. Содержательная характеристика основных функций управления

3.1 Планирование

3.2 Организация как основная функция менеджмента

3.3 Мотивация как основная функция управления

3.4 Контроль - это управленческая деятельность

3.5 Принятие решений

3.6 Коммуникация

• Заключение
• Список литературы

Введение

Функция как категория менеджмента характеризует существенный вид управленческой деятельности или объективно необходимый вид отношений между людьми, будучи проявлением сущности менеджмента. Как возможная область формирования управляющего воздействия функция менеджмента предполагает осуществление непрерывных взаимосвязанных между собой действий по выработке средств и методов воздействия и их реализации применительно к решению конкретной проблемы. Поэтому функция рассматривается как объективно необходимая область процесса управления, имеющего временную и пространственную определенность и конечную результативность [20]. Следует отметить, что термин «функция» означает определенный набор действий, проделанный человеком в организации в рамках разделения труда.

Процесс управления - совокупность и непрерывная последовательность взаимосвязанных действий управленческих работников по реализации функций менеджмента, осуществляемых по особой технологии и направленных на достижение целей социально-экономической системы на основе применения управленческих принципов, методов и средств.

Изучение функций управления - одна из главных задач управления, так как любое их изменение приводит к изменению структуры управления. Выделение функций управления обусловлено многообразием управленческой деятельности и местом функций в цепочке цель - функция - решение. Состав функций, следовательно, определяется реализуемыми целями, а состав решений - всей совокупностью функций управления. Таким образом, функция становится связанной с объектом управления и системой управления, являясь в то же время определенной стадией управления.

Данные обстоятельства обуславливают актуальность обращения к теме «Основные функции управленческой деятельности».

Объект - управленческая деятельность.

Предмет - основные функции управленческой деятельности.

Задачи:

1. Определить понятие и особенности управления.

2. Охарактеризовать понятие «функция управления».

3. Определить особенности основных функций управления.

Глава 1. Понятие и характеристика управления

Как показало исследование, несмотря на то, что термин «руководство» широко употребляется в практической жизнедеятельности людей, в научном плане данный термин долго не использовался. Термин «управление» появился относительно недавно и самостоятельной областью научного исследования не был.

1.1 Понятие «управление»

Понятие «управление» изначально определялось как непрерывный и целенаправленный процесс воздействия на коллектив людей для организации и координации их деятельности в процессе производства с целью достижения наилучших результатов при наименьших затратах. В последние годы термин управление стал достаточно распространённым в педагогической науке. Однако он имеет различные определения. Как отмечает В. Ю. Кричевский, существует не менее 80 различных определений данного понятия. Под управлением в широком смысле понимается общая функция организационных систем (биологических, технических, социальных, педагогических и др.) [11].

В Большом энциклопедическом словаре управление определяется как функция организованных систем различной природы, обеспечивающая сохранение их определённой структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программ и целей [2].

Современные исследователи различных аспектов управления, глубоко раскрывая сущность понятия «управление», дают разные определения.

Так, Т.И. Шамова рассматривает управление как активное взаимодействие руководителей образовательного учреждения и других участников образовательного процесса по его упорядочению и переводу на новое качественное состояние, более отвечающее выполнению поставленных задач [24].

По мнению В.А. Сластёнина, управление - это деятельность, направленная на выработку решения, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации [21].

B.В. Крыжко, Е.М. Павлютенков понимают управление как непрерывный и целенаправленный процесс воздействия на управляемый объект [12].

Управление в педагогическом смысле, по мнению В.Ю. Кричевского, это согласование субъект-субъектных отношений и действий [11].

Следует отметить, что в последнее десятилетие наряду с термином «управление» в педагогической науке и практике стал широко использоваться термин «менеджмент». Менеджмент - процесс планирования, организации, приведения в действие и контроля организации с тем, чтобы достичь координации человеческих и материальных ресурсов, необходимых для эффективного достижения задач [12]. Термин «менеджмент» несколько шире термина «управление» и включает как научный аспект, так и процессуальную сторону понятия. Смысл термина «менеджмент» ближе к термину «технология управления».