Моя будущая профессия

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

Институт отраслевого менеджмента

Кафедра управления организацией в машиностроении

РЕФЕРАТ

по дисциплине Основы профессиональной деятельности

на тему Моя будущая профессия

Выполнил студент:

Цалковский В.Л.

Москва - 2016

Оглавление

Введение

I. Мой выбор дальнейшего образовательного пути

1.1 Определение направления образования

1.2 Выбор ВУЗа

1.3 Результаты экзаменов и поступление

II. Менеджмент как образовательное и профессиональное направление

2.1 Понятие менеджмента

2.2 Навыки, компетенции и требования к специалисту

2.3 Преимущества и недостатки профессии менеджера

Заключение

Список литературы

Введение

В жизни каждого молодого человека, заинтересованного в своем профессиональном будущем, в определенный момент становится значимым вопрос о выборе дальнейшего образовательного пути. Относительно недавно эта задача встала также передо мной.

Говоря о выборе своей будущей специальности, стоит начать с того, что этот шаг никогда не является безосновательным и никогда не делается вслепую. Для начала важно определить основной круг интересующих направлений и уже позже выбирать специальность как более конкретный путь своей подготовки.

Естественно, при выборе своей будущей специальности у меня возникали вопросы, ведь поначалу я не знал даже, с чего начинать. Как я могу что-то выбрать, если не знаю, изменится ли моё отношение к тому или иному делу в будущем?

Итак, мне пришлось провести широкий анализ своих слабых и сильных сторон характера, способностей, умений, желаний и предпочтений в учебном процессе, приблизительно представить то, кем я могу стать, буду ли полезен обществу и смогу ли обеспечить себе достойную жизнь, зарабатывая своим делом. менеджер профессия образование компетенция

Таким образом, обосновывая свой выбор, я буду описывать основные действия, которые мне необходимо было предпринять для того, чтобы хотя бы примерно спланировать свою будущую деятельность в учебном процессе и эскизно представить, что меня ожидает по его окончании.

I. Мой выбор дальнейшего образовательного пути

1.1 Определение направления образования

Прежде всего, нужно было понять, чем мне действительно хочется заниматься в жизни, что мне хорошо даётся и в чём у меня есть хороший потенциал к развитию.

Для получения этих знаний, мною были пройдены различные профориентационные процедуры, изучены многие сферы профессиональной подготовки. Собрав достаточно информации о своих задатках и способностях, я сделал следующие выводы:

- имею гуманитарный склад ума;

- имеются хорошие коммуникативные навыки;

- имеется положительный опыт работы с коллективом, как в качестве участника, так и в числе руководящего состава;

- способен сохранять спокойствие и хладнокровие в напряженных ситуациях, когда необходимо быстро предпринять взвешенное решение.

На основании этих выводов мною был выбран менеджмент в качестве направления образовательной подготовки. В соответствии с этим выбором также был определён набор необходимых для сдачи экзаменов, а именно:

- русский язык;

- математика;

- обществознание;

- английский язык.

1.2 Выбор ВУЗа

Выбор высшего учебного заведения во многом зависел от количества набранных баллов по ЕГЭ. Предвидеть свой результат я, конечно же, не мог, поэтому было принято решение отложить окончательный выбор образовательного учреждения к моменту известия о моих результатах экзамена.

Однако, предварительно я и мои родители черпали информацию о различных образовательных организациях Москвы (поступить я желал именно в столичный ВУЗ из-за симпатии к мегаполису), наборах экзаменов и приблизительных результатах ЕГЭ, которые необходимы для поступления на бюджетное место (договор мы не рассматривали)

Важным фактором послужили так же отзывы знакомых и косвенных знакомых о различных ВУЗах Москвы. Круг предпочтительных и подходящих по специализации ВУЗов сузился, но конкретное место для поступления, тем не менее, так и осталось загадкой, решить которую предстояло после сдачи экзаменов. В общем, это решение было отложено и покоилось под вопросом времени.

1.3 Результаты экзаменов и поступление

После получения результатов экзаменов я оценил свои шансы поступления на бюджетное место в каждом из предпочтительных Вузов остановился на ГУУ, так как сюда я проходил без риска остаться за порогом поступивших в период подачи оригиналов документов. Также в ГУУ всем иногородним, поступившим с относительно высокими баллами заселяют в общежитие, что является большим плюсом.

В приоритете направлений я поставил отраслевой менеджмент, аргументируя это тем, что в будущем предо мной будет широкий выбор дальнейшего вектора развития в этой специализации.

II. Менеджмент как образовательное и профессиональное направление.

2.1 Понятие менеджмента

Существует довольно большое количество различных определений термина менеджмент в различных сферах управленческой деятельности, однако для начала стоит определить самое простое и широкое понятие менеджмента.

Менеджмент - Совокупность методов, форм и средств управления производством, позволяющая использовать его наиболее эффективно.

Проще говоря, менеджмент -- это управление людьми в организациях, направленный на достижение её целей.

Менеджмент имеет основные функции:

-планирование,

-организация,

-мотивация,

-контроль,

-руководство

-разработка,

А сам менеджер - это человек, который должен управлять, координировать и контролировать некоторые процесс на предприятии. Другими словами, это управленец или руководитель, который отвечает за качественную работу определённого направления деятельности. Именно менеджер должен выполнять данные функции для эффективной работы фирмы.

2.2 Навыки, компетенции и требования к специалисту

Как уже говорилось выше, менеджер для того, чтобы выполнять большое число функций, возложенных на него, должен обладать набором соответствующих качеств. Специалисты в этом случае обычно выделяют группы профессиональных, личных и деловых качеств.

К профессиональным качествам относят те, которые характеризуют любого грамотного специалиста. К таким качествам относятся:

- компетентность в соответствующей профессии, формирующаяся на основе образования и производственного опыта;

- широта взглядов, базирующаяся на общей эрудиции и глубоком знании как своей, так и смежных сфер деятельности;

- стремление к приобретению новых знаний, постоянному самосовершенствованию, критическому восприятию и переосмыслению окружающей действительности;

- поиск новых форм и методов работы, помощь окружающим и их обучение;

- умение планировать свою работу.

Личные качества менеджера также должны практически ни чем не отличаться от качеств других работников, желающих, чтобы их уважали и с ними считались. Поэтому обладание соответствующими личными качествами также является всего лишь предпосылкой успешного руководства. К личным качествам менеджера относятся:

- высокие моральные стандарты;

- высокий уровень внутренней культуры;

- физическое и психологическое здоровье;

- отзывчивость, заботливость, благожелательное отношение к окружающим;

- оптимизм, уверенность в себе.

Однако хорошим руководителем человека делают не профессиональные и личные, а деловые качества, к которым, как правило, относят:

- умение поставить задачи и распределить их среди работников, запустить производственный процесс и затем его координировать и контролировать;

- стремление к власти и личной независимости, смелость, решительность, напористость, воля, бескомпромиссность в отстаивании своих прав;

- контактность, коммуникабельность, умение расположить к себе людей, повести за собой;

- инициативность, оперативность в решении проблем, при необходимости легко перестраиваться;

- способность управлять собой, своим поведением, рабочим временем;

- стремление к преобразованиям, нововведениям, готовность идти на риск и брать на себя ответственность за неудачи.

2.3 Преимущества и недостатки профессии менеджера

Для начала стоит заметить, что само наличие определенных преимуществ и недостатков у той или иной профессии - это фактор субъективный, зависящий сугубо от человека, который рассматривает конкретную профессию как свою будущую деятельность.

Мне кажется, стоит перечислить «плюсы» этой профессии для меня и потом раскрыть каждый из них.

Итак, я определил для себя следующие положительные особенности этого направления деятельности.

1.Работа с людьми.

Данный пункт является чуть ли не главным при выборе профессии менеджера. Работа с людьми раскрывает навыки работы в коллективе, а также делает сам рабочий процесс более разнообразным и интересным. Более того, работа с людьми позволяет развить или усовершенствовать коммуникативные навыки и отточить навыки работы в сфере практической психологии. Следующее - это работа в команде, а создание сплочённой команды неминуемо приводит коллектив к успеху. Ну и наконец, работа с людьми позволяет развить и продемонстрировать лидерские качества, что может существенно повлиять на будущий карьерный рост.

2. Самосовершенствование.

Суть этого пункта заключается в развитии собственного потенциала и его раскрытии во многих сферах общественной жизни и профессиональной деятельности. Сюда входят и лидерские качества, и умение работать в команде, и творческий потенциал, который очень важен в работе над проектом и необходим при принятии креативных решений, ведущих к успешной реализации проекта. Оттачивание в себе способностей, относящихся непосредственно к моей профессии, может вывести меня на новый уровень владения своим делом и также может помочь мне подняться на новую ступень карьерной лестницы, что само по себе открывает новые возможности и значительно расширяет старые.

3. Востребованность на рынке труда.

Этот пункт подразумевает не общую востребованность на рынке труда специалистов в области менеджмента, но специалистов направленного профиля, а следовательно, людей высококвалифицированных. Планируя получить высокую квалификацию в сфере своей будущей профессиональной деятельности, я рассчитываю на то, что когда я закончу обучение, я смогу быстро и без проблем найти себе работу.

4. Охват широкого спектра экономики данным направлением;

Стоит заметить, что управленческая деятельность осуществляется на огромном количестве предприятий, проектов и прочих субъектов экономики. Исходя из этого, можно с уверенностью говорить о том, что квалифицированному специалисту будет представляться больше возможностей для развития и трудоустройства в современном мире. Соответственно, будет возможность выбора наиболее предпочтительного места работы с достойным размером оплаты труда.

Главным недостатком этого образовательного вектора я нахожу высокий уровень конкуренции.

Когда стало понятно, что практически каждому современному проекту нужны опытные управленцы, учебные заведения стали буквально «штамповать» менеджеров общего широкого профиля, создавая высококвалифицированным молодым специалистам высокий уровень конкуренции и повышая свой статус со стороны «объёма» выпускников-менеджеров, но заполоняя рынок труда низкопрофильными специалистами, для которых даже небольшое усложнение поставленной перед ними задачи превращает её в непосильную.

Выпуск таких «специалистов» не просто не развивает рынок труда, но и наносит ему ущерб, так как остаются без квалифицированных специалистов и управленческий сектор, и другие сектора экономики государства.

Исходя из этого «минуса», я выбрал университет, который имеет хорошую репутацию выпуска качественных управленцев широкого и узкого профиля, проверенную временем.

Заключение

Несмотря на то, довольно скоро мне предстоит конкретизировать дальнейшее направление обучения в области менеджмента в своем ВУЗе, я еще не определился с направлением подготовки. Это объясняется тем, что я только начал свое обучение и получил не исчерпывающее количество информации о направлениях, выбрать из которых мне предстоит в конце второго семестра. В ближайщем будущем я собираюсь провести более глубокий и детальный анализ предложенных направлений и выявить для себя наиболее подходящее, которое соответствует моей личности.

Выбранный вектор образования в итоге определит, менеджером какой экономической сферы я стану.

Список литературы

1.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82

2.http://iom.guu.ru/?page_id=183

3. http://topknowledge.ru/osnovmen/3383-v-chem-sostoyat-osnovnye-funktsii-menedzhera.html

4. http://freebooks.site/uchebnik-menedjment/104-osnovnyie-kachestva.html

Размещено на Allbest.ru