Корпоративная культура образовательного учреждения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретические вопросы корпоративной культуры образовательных учреждений

1.1 Понятие ценностно-нормативных элементов корпоративной культуры

1.2 Понятие знаково-символических элементов корпоративной культуры

1.3 Специфика корпоративной культуры образовательных учреждений

2. Аналитический обзор корпоративной культуры СПбГУПТД и БГУ

2.1 Корпоративная культура в СПбГУПТД

2.2 Корпоративная культура в БГУ

2.3 Сравнительный корпоративной культуры СПбГУПТД и БГУ

Заключение

Список литературы

Приложение 1

Приложение 2



Введение

корпоративный культура университет символический

Корпоративная культура играет очень важную роль в жизни университета, поэтому она обязана быть предметом самого пристального внимания со стороны руководства. Менеджмент не только призван соответствовать корпоративной культуре, он сильно зависит от неё, но и должен в свою очередь оказывать влияние на формирование и развитие самой корпоративной культуры.

Корпоративная культура выступает как система наиболее существенных предположений, принимаемых членами организации и выражающихся в конкретных ценностях, задающих людям ориентиры их поведения.

Грамотное же управление корпоративной культурой оказывает самое положительное влияние на образовательное учереждение. Университеты с грамотно развитой корпоративной культурой пользуется большим авторитетом и привлекательны как для потенциальных студентов, так и для преподавателей.



1. Теоретические вопросы корпоративной культуры образовательных учреждений

1.1 Понятие ценностно-нормативных элементов корпоративной культуры

Корпоративная культура является одним из традиционных направлений деятельности по связям с общественностью в рамках внутреннего или внутрикорпоративного PR.

Содержание корпоративной культуры определяется основными элементами, которые позволяют описать и понять её. Основные элементы становления корпоративной культуры:

1. Миссия организации, которые должны отражать ее ценности, характер и стратегические ориентиры.

К ценностям учреждения образования, на наш взгляд, можно отнести следующие:

- постоянное улучшение качества образовательных услуг;

- внедрение современных обучающих технологий;

- создание достойной репутации, базирующейся на профессиональном и ответственном отношении к делу всех сотрудников и преподавателей;

- справедливое и доброжелательное отношение к сотрудникам, преподавателям и студентам, учет их требований и пожеланий;

- всяческое проявление заботы о членах коллектива со стороны администрации, начиная с поздравлений по поводу дня рождения;

- поощрение и развитие чувства гордости за достижения организации.[5]

2. Тип совместной деятельности - характер взаимодействия сотрудников и способ организации коллективного труда. При этом тип управления должен соответствовать корпоративной культуре фирмы. От типа совместной деятельности зависит тип корпоративной культуры.

Для учреждения образования оптимальным следует признать тип корпоративной культуры, опирающийся на культуру личности. Человек в данной ситуации делает то, что хорошо умеет в рамках общей цели. Большое внимание уделяется формированию деловой активности работников и установлению межличностных контактов. Источником власти является сила убеждения. Власть основывается на профессионализме и способности договариваться. Власть и контроль носят координирующий характер.

3. Корпоративные стандарты - это внутрифирменные стандарты, представляющие собой правила, которые принято выполнять.

Качество услуг с точки зрения учреждения образования обычно рассматривается, как соответствие образовательным стандартам, но также должное внимание необходимо уделять эстетике фирменного стиля и репутации, включая респектабельный вид и улыбки сотрудников и преподавателей, соблюдение стандартов переписки и разговоров по телефону

4. Формирование традиций организации. Для организаций с преобладанием интеллектуального труда важными для формирования корпоративной культуры традициями могут стать отсутствие курящих преподавателей, торжество по поводу дня образования организации, «открытые двери» руководства для всех сотрудников.

Важная роль принадлежит и различного рода церемониям. Церемонии - это особые мероприятия, призванные укрепить веру работников в ценности компании, способствовать их объединению, предоставить сотрудникам возможность принять участие в важном событии, приветствовать корпоративных героев.

5. Разработка символики. Символы, связанные с корпоративной культурой, доносят до людей важнейшие ценности организации и непосредственно взаимосвязаны с фирменным стилем.

Для учреждения образования особую значимость приобретают следующие элементы фирменного стиля:

- фирменный блок - часто повторяющийся набор элементов фирменного стиля, включающий логотип, полное официальное название фирмы, контактную информацию, фирменный лозунг (слоган). Фирменный блок может быть разработан в черно-белом и цветном вариантах для его использования в официальной переписке и рекламной деятельности [1, с.268];

- фирменный лозунг - постоянно используемый оригинальный девиз. Для учреждения образования примером слогана может быть девиз: «Хорошее образование - залог успешной жизни!»;

- фирменные цвета учреждения образования должны быть спокойных, не раздражающих оттенков. Следует признать, что выбор сочетания синего и белого цветов является оптимальным. Синий цвет ассоциируется с уверенностью, силой и спокойствием, а синий на белом фоне стоит на первом месте в рейтинге рекламных сочетаний цветов;

- постоянный коммуникатор (лицо фирмы) для учреждения образования является более предпочтительным по сравнению с корпоративным героем. При его выборе следует учитывать не только внешнюю привлекательность, но и профессиональные качества, компетентность;

- оригинальные пиктограммы - графические символы, использующиеся для информирования студентов и сотрудников, обозначения размещения служб и т.п.;

- фирменное рекламное знамя, вымпелы и плакаты; листовки, проспекты и буклеты; календари, фирменные бланки и конверты; записные книжки, настольные, блоки бумаг для записей и сувенирная продукция.

Кроме того, важными элементами корпоративной культуры являются:

- выпуск корпоративных изданий;

- внутрифирменное обучение и наставничество;

- наличие праздничных и знаменательных дат компании;

- корпоративный музей, облагораживание помещений организации;

- корпоративные праздники и вечеринки со сложной продуманной программой, нацеленной на укрепление командного духа;

- просветительская и благотворительная деятельность, в том числе и в интересах пенсионеров организации, поощрение занятий спортом;

- проведение научно-практических конференций, различные образовательные проекты, встречи руководства с коллективом и т. д.

Ядром организационной культуры являются ценности, на основе которых вырабатываются нормы и формы поведения в организации. Именно ценности, разделяемые и декларируемые основателями и наиболее авторитетными членами организации, в случае с вузом – это может быть один человек (ректор, старейшина, почетный президент) или группа лиц (ректорат, ученый совет, совет старейшин) зачастую становятся тем ключевым звеном, от которого зависит сплоченность сотрудников всех звеньев (преподавателей, функционеров, учебно-вспомогательного достижение целей организации.[5]

Применительно к корпоративной культуре ценности можно определить как целевое и желательное событие. Ценности в данной ситуации служат стимулом, необходимым условием для любого рода взаимодействия. Обязанность быть пунктуальными распространяется на все группы лиц, занятых в учебном процессе: от ректора, через деканаты до студентов. Это правило детализируется в точных началах не только учебных занятий, но и мероприятий, конференций, семинаров. Далее студенты распространяют это правило на свое внеакадемическое поведение.[4]

В силу социального неравенства, которое есть в любой организации, ценности среди людей распределяется неравномерно. Именно на неравном распределении строятся отношения власти и подчинения, все виды экономических отношений, отношения дружбы, партнерства и т.д. распределение ценностей в социальной группе называют ценностным образом данной группы или организации. Отдельный сотрудник занимает индивидуальную ценностную позицию. Ценностные образы и позиции изменяются в процессе межличностного взаимодействия и обмена ценностями.

Форма и содержание этих ценностей (при всем их сходстве) создаются под влиянием многих факторов - «реального содержания конкретного бизнеса, мира образования, политических и социальных традиций той страны, в которой находится компания, а также взглядов людей, работающих в данной фирме. Многообразие всех этих факторов создает, казалось бы, неразрешимые противоречия на пути выработки единых для любой компании принципов. Вместе с тем практика преуспевающих западных компаний демонстрирует немало общих черт в системе ценностей и правилах поведения, диктуемых совершенно различными культурами корпораций.

Философия компании - официально закрепленные принципы работы компании, которых должны придерживаться все работники. Философия компании обычно издается в виде брошюры и раздается все сотрудникам. [2]

1.2 Понятие знаково-символических элементов корпоративной культуры

Знаково-символическая система является формой, через которую осуществляется производство и воспроизводство культуры предприятия, ее постоянное функционирование. Культура предприятия живет и действует на основе различных форм знаково-символической системы.

Функционирование знаково-символической системы осуществляется во взаимодействии двух ее составляющих моментов: мифологии и обрядов. Развитые корпоративные культуры быстро вырабатывают довольно разнообразную мифологию. Мифология -- это система словесных символов.

К знаково-символической системе культуры предприятий относятся также такие элементы, как стиль одежды, знаки отличия, статус, награды и т.д. Все эти элементы призваны символизировать ценности предприятия. Вся эта совокупность средств идеологического и морального воздействия создает серьезные внеэкономические предпосылки для эффективной деятельности компании и реализации её сотрудниками своих сил и способностей.

Ни один из этих компонентов в отдельности не может быть отождествлен с культурой организации. Однако в совокупности они могут дать довольно полное представление о корпоративной культуре. Многие компоненты культуры трудно обнаружить постороннему человеку. Можно несколько недель провести в организации, но так и не понять основных положений культуры, управляющих поступками людей. Каждый сотрудник, приходя в организацию, проходит через определенную процедуру организационной социализации, в ходе которой он месяц за месяцем постигает все те мельчайшие нюансы, которые в совокупности и образуют корпоративную культуру.[7]

Французский исследователь организационной культуры Н.Деметр подчеркивает, что культура предприятия - это система представлений, символов, ценностей и образцов поведения, разделяемая всеми его членами. Это означает, что на предприятии каждый связан общим взглядом на то, что представляет собой данное предприятие, какова его экономическая и социальная роль, какое место оно занимает по отношению к своим конкурентам, каковы его обязательства перед клиентами и т.д. Из данного определения следует, что основная функция организационной культуры - создать ощущение идентичности всех членов организации, образ коллективного «мы».

Помимо формирования общих взглядов у всех сотрудников организации культура предприятия обеспечивает гармонизацию коллективных и индивидуальных интересов. В формах организационной культуры каждый сотрудник предприятия осознает свою роль в его системе, то, что от него ждут и как наилучшим образом он может ответить на эти ожидания. В свою очередь, каждый знает, что он может ждать от предприятия, если будет плодотворно выполнять свою миссию. Наконец, каждый знает, или чувствует, что если он нарушит писанные или неписаные нормы предприятия, то будет наказан и что эта угроза исходит не только от руководства, но и от его товарищей. Таким образом, культура предприятия мобилизует энергию его членов и направляет на достижение цели предприятия.[2]

1.3 Специфика корпоративной культуры образовательных учреждений

Корпоративную культуру учреждения образования можно определить как систему общих мнений, норм поведения и ценностей, которые обеспечивают эффективное достижение целей, повышают авторитет организации, увеличивая ее привлекательность для сотрудников, студентов и общественности.

Корпоративная культура в образовательном учреждении формируется посредством всех форм деятельности руководства и педагогического коллектива:

- подготовка содержания образовательного процесса, творческий подход к проведению занятий, которые направлен не только на формирование профессиональных знаний обучающихся, но и включает в себя теорию корпоративной культуры, делового общения, выявляет основные ценности избранной профессии;[3]

- организация работы на производственной практике студентов: введение студента в непосредственные условия производства и трудового коллектива;

- внеучебная деятельность предлагает проведение различных традиционных мероприятий, направленных на формирование корпоративной компетентности педагогов, обучающихся и студентов, являющихся проводниками корпоративной культуры, корпоративных ценностей.

- участие в образовательных программах повышения квалификации различного уровня. Например, программа повышения квалификации для преподавателей техникума по различным модулям.

- участие в научно-практических конференциях преподавателей и студентов, что влечет за собой наличие общих интересов, решение актуальных проблем учреждения, сплоченность;

- аттестация педагогов - неотъемлемая часть корпоративной культуры учреждения, т.к. одним из показателей оценивания являются эмоционально-психологический, социальный, творческий, регулятивный компоненты;

- система взаимодействия между руководством образовательного учреждения и педагогического коллектива, что работает на эффективность образовательного учреждения (совещания, педагогические советы, научно методические советы и т.д.), что влечёт за собой формирование единой команды;

- установление взаимодействия между образовательным учреждением и родителями обучающихся;

- умение выглядеть в соответствии с профессией: внешний вид создает некий образ и мнение о педагоге. Для педагогического коллектива характерен деловой стиль одежды (что не всегда так бывает), опрятность и др. Педагог в любой рабочей ситуации должен с честью поддерживать имидж своего образовательного учреждения;

- соблюдение трудового внутреннего распорядка и пунктуальность являются неотложными требованиями к каждому сотруднику коллектива образовательного учреждения: сотрудники передают пример обучающимся, студентам;

- выпуск внутрикорпоративных изданий. Например, «Деловая тетрадь преподавателя», «Справочник куратора учебной группы».

- отношение к работе должно рассматриваться с позиции ответственности. Среди важных моментов организации работы педагогического коллектива отмечается чистота рабочего места и качество работы;

- подготовка информации о проведенных, значимых мероприятиях для размещения на сайте, где освещаются традиции, достижения образовательного учреждения и т.д.[4]

Для того, чтобы корпоративная культура образовательного учреждения была стабильно направлена на результативность и эффективной, необходимо развивать активное взаимодействие между руководителем и сотрудниками для принятия корпоративных ценностей, достижения единой цели. Сплоченный, творческий, активный педагогический коллектив - источник соблюдения и развития традиций, установления норм поведения, передачи духовных и материальных ценностей своим воспитанникам и молодым педагогам образовательного учреждения.

Каждый вид установок, развивающих свою корпоративную культуру ОУ, наполняется конкретным содержанием и представляет собой внутреннюю мотивацию педагогов на выполнение поставленных профессиональных задач и принятие заявляемой системы профессионально - этических ценностей. Таким образом, одним из следствий внедрения корпоративной культуры может стать развитие значимых личностных и профессиональных ценностей самих педагогов образовательного учреждения, учитывающих его специфику, накопленные традиции и правила взаимодействия между сотрудниками.[6]

На специфику проявления корпоративной культуры в сфере образования, где основная деятельность - образовательная, показывают такие элементы, как: корпоративное сознание, личность, мотивация личности, профессиональные и личностные качества, их толерантность. Также важными факторами являются личная власть, обладание ресурсами, высокая степень централизации управления, жёсткий контроль во всем. Все организации уникальны. Каждая представляет уникальную корпоративную культуру: имеет свою историю, организационную структуру, виды коммуникаций, системы, цели, задачи, структурные элементы.

Корпоративная культура в сфере образования основывается на сотрудничестве, коллективной выработке идей, миссии и общепринятых ценностей. Ценностями корпоративной культуры являются миссия, история, мифы, легенды, ритуалы, традиции и условия работы. Такие ценности, как: чуткость, солидарность, ответственность, доброту, справедливость вырабатываются сотрудниками организации в процессе деятельности. Сотрудники лояльны по отношению к принятым корпоративным ценностям, формируется единство взглядов и действий. Ценности в данном случае служат стимулом, необходимым условием для взаимодействия сотрудников организации.[8]



2. Аналитический обзор корпоративной культуры СПбГУПТД и БГУ

2.1 Корпоративная культура СПбГУПТД

Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна -- является самым крупным в России вузом художественно-технологического профиля, представляющим собой многоуровневый вертикально ориентированный университетский комплекс. В состав СПбГУПТД входят 2 высшие школы, 18 институтов, 2 колледжа, 5 научно-исследовательских институтов, 21 образовательный центр, 8 школ довузовской подготовки (малых факультетов). СПбГУПТД включает в себя большое количество элементов корпоративной культуры, которые в совокупности формируют целостный образ образовательного учереждения.

1.Издательская деятельность.

Издательство Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна выпускает научные периодические журналы: «Вестник Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна» (с 1975); «Дизайн. Материалы. Технология» (с 2006 г.); «Известия вузов. Технология легкой промышленности» (с 2008 г.) и молодёжные издания: газета «texСТИЛЬ» и студенческий журнал «СТИЛЬ-студент».

2.Флаг

Флаг СПГУПТД сделан в фирменных цветах. Ближе к правому краю расположен элемент логотипа. Такое расположение элемента хорошо видно и читабельно.

3.История университета

На официальном сайте СПбГУПТД указа история университета, которая рассказывает о всех ключевых событиях произошедших с университетом со дня его основания до сегодняшних дней.

4.Гимн

Университет не имеет гимна.

5. Знаки различия статуса

В университете есть разделение по кабинетам, руководство нацелено на процесс.

6.Специальные мероприятия.

Визитной карточкой вуза можно назвать Международный конкурс молодых дизайнеров «Адмиралтейская игла Российский конкурс молодых модельеров-дизайнеров «Дыхание весны концертно-просветительский проект «Студенческая филармония центр творчества «Тоника». [9]

7. Научная деятельность.

Ученые СПбГУПТД ведут фундаментальные и прикладные научные исследования, участвуют на конкурсной основе в ряде федеральных и министерских научных программ. В университете действуют 13 научно-исследовательских лабораторий, 4 научно-образовательных центра. Ежегодно в СПбГУПТД проводятся международные, всероссийские и региональные конференции. Университет выполняет фундаментальные, а также прикладные научные исследования по следующим направлениям:

разработка конкурентоспособных технологий производства изделий легкой промышленности и их дизайна,

разработка современных направлений производства текстильных материалов,

создание эффективного оборудования, машин, аппаратов для текстильной и легкой промышленности, производства химических волокон,

создание процессов получения новых конкурентоспособных волокно- и пленкообразующих полимеров и композиционных материалов, в том числе наноматериалов,

совершенствование охраны окружающей среды,

экономические проблемы, менеджмент и развитие информационных систем в текстильной и легкой промышленности и полиграфии,

развитие технической эстетики промышленного и графического дизайна (искусствоведение),

совершенствование издательского дела, исследование специальной лексики и проблем технического перевода (филологические науки),

социологические проблемы подготовки кадров для текстильной и легкой промышленности и полиграфии, технология и автоматизация полиграфического производства.[9]

8.Международная деятельность

СПбГУПТД ведет активное международное сотрудничество, имеет свыше 15 двусторонних договоров с зарубежными вузами. Преподаватели, аспиранты и студенты СПбГУПТД участвуют в международных конференциях и проходят стажировки за рубежом, в том числе в Германии, Великобритании, Франции, Италии, Бельгии, Финляндии, Польше Турции и др.[9]

9. Корпоративный досуг.

Для отдыха и занятий спортом студентов и преподавателей СПбГУПТД создан спортивно-оздоровительный лагерь на Карельском перешейке. В учебных корпусах университета есть современно оснащенные спортивные и тренажерные залы. Сборные студенческие команды университета успешно выступают на чемпионатах по 24 видам спорта.

На базе университета создан городской студенческий пресс-центр, ведущий свою деятельность при поддержке Союза Журналистов Санкт-Петербурга и Ленинградской области и Комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга.

10. Лозунг

Так же университет обладает важнейшим элементом корпоративной культуры, который присутствует у любого образовательного учереждения - это лозунг «Традиции и стабильность». Лозунг гласит о способности университета функционировать, не изменяя собственную структуру, и находиться в равновесии, а так же о его почитании традиций т.е. устоев привычек и навыков передаваемых из поколения в поколение.[9]

11. Логотип

Университет имеет свой логотип, на котором красуется стилизованое изображение главного корпуса ВУЗа. Круглая композиция эмблемы подчеркивает единство всех институтов и всеохват самых разных видов деятельности. Относится к комбинированому типу логотипов.

12.Фирменные цвета.

Логотип университета выполнен в синем и белом цвете, эти оттенки точно отражают лозунг университета, который обращается к традициям и стабильности. Так же эти цвета используются во всех фирменных продуктах ВУЗа.

2.2 Корпоративная культура БГУ

Белорумсский госудамрственный университемт-- ведущее высшее учебное заведение Белоруссии, расположенное в Минске. Белорусский государственный университет начал отсчет своей деятельности с 30 октября 1921 г. Это стало знаменательным событием в истории белорусского народа. В культуру, во все отрасли общественной жизни, в политическое окружение стали приходить новые люди, отмеченные отличительной чертой воспитанников университета.

1.Международная деятельность

БГУ является членом Евразийской и Европейской ассоциаций университетов, имеет 324 международных соглашения о сотрудничестве с образовательными и научными учреждениями из 50 стран мира. На базе БГУ работают Информационный центр Европейского союза, Информационный пункт Совета Европы, Республиканский институт китаеведения имени Конфуция, Центр международных исследований. В университете реализуется ежегодно более 40 международных проектов по линии таких программ, как ТЕМПУС, ИНТАС, Трансграничное сотрудничество ЕС, 7-я Рамочная программа ЕС, МНТЦ.[10]

2.Почетные выпускники.

Коллектив Белорусского государственного университета с большим уважением и вниманием относится к выпускникам университета, внесшим большой вклад в развитие культуры, науки и образования, народное хозяйство и государственное строительство Республики Беларусь.

В 2010 году Ученый совет БГУ, руководствуясь Уставом университета, установил звание «Заслуженный работник БГУ», которое присваивается работникам, проработавшим, как правило, в БГУ или в едином комплексе БГУ не менее 25 лет и добившимся существенных успехов в своей трудовой деятельности. В 2011 году введена «Доска почета БГУ», на которую заносятся работники комплекса БГУ по итогам отчетного года за достижения в образовательной, научной, методической, инновационной и управленческой деятельности.[11]

4. Миссия.

Белорусский государственный университет, являясь ведущим научно-образовательным, инновационным и культурным центром страны, использует свой потенциал, базирующийся на лучшем отечественном и мировом опыте, для удовлетворения интеллектуальных, культурных, социальных запросов и интересов личности, общества и государства, содействует устойчивому развитию Беларуси. Стратегия университета ориентирована на творческое сотрудничество преподавателей и студентов, реализацию образовательных, научныхи инновационных программ, создание благоприятных условий для духовного развития личности, раскрытие ее творческого потенциала, сохранение и приумножение лучших традиций университетского классического образования, обеспечение достойного места в мировом образовательном пространстве.[11]

5. Гимн

Шчасце навукі - жаданае шчасце

У самастойным жыцці;

Трэба і розум, і сілу прыкласці,

Папараць-кветку знайсці.

Прыпеў:

Беларускі дзяржаўны універсітэт -

Дом навукі айчыннай і творчасці свет.

Веды слаўных вякоў у твой лёс увайшлі

І дабро нашай любай зямлі.

Светлы, прасторны, гасцінны і родны!

З будучыняй залатой!

Папараць-кветка галінкай лагоднай

Герб упрыгожыла твой.

Прыпеў.

Словы падзякі, нібы дыяменты!

З іх мы ствараем хвалу:

Слава выкладчыкам, слава студэнтам,

Слава табе, БДУ!

6. Корпоративный досуг

Управление по делам культуры - это своеобразный центр, который координирует культурную жизнь университета. Здесь каждый может найти применение своей творческой энергии и таланту, а главное - друзей-единомышленников, объединенных великой силой искусства.

ВУЗ занимается организацией фестивалей, конкурсов, крупномасштабных праздников и шоу с участием известных артистов отечественной и зарубежной эстрады;

7. Спорт

Сегодня на кафедре физического воспитания и спорта БГУ работают специалисты по фитнес технологиям, восточным танцам, аквааэробике, спортивной аэробике, баскетболу, волейболу, футболу, легкой атлетике, шахматам, настольному теннису, плаванию, лыжным гонкам, тяжелой атлетике, гиревому спорту, пауэрлифтингу, армрестлингу, греко-римской борьбе, дзюдо, самбо, вольной борьбе, карате.

8.Корпоративный календарь.

Университет имеет свой фирменный корпоративный календарь

9. Герб

Общая характеристика герба.

Гербовый щит прямостоящий, имеет четырехугольную форму со скругленными нижними углами т остроконечным завершением в центре нижней стороны щита.

Поле щита голубого цвета. В сердце щита находится серебряный круг, символизирующий свет цветка папоротника. Смысловой центр герба занимает гербовая фигура золотого цвета - стилизованое изображение светящегося листа папоротника. Геральдические фигуры щитодержателей заменены винком из лавровых листьев. Подобные венки характеры для белорусской геральдической традиции.

Голубое поле щита является символом небесной чистоты, символом науки и учетности. Серебристое свечение цветка папоротника олиценторяет стремление человека к счатью, добру, познаию истины и вечную молодость.

Лист папоротника на фоне свечения его таинственного цветка символизирует белорусское происхождение,белорусское национальное предназночение и смысл деятельности Белорусского государственного университета.

Охранное поле.

Строгих правил относительно места размещения герба на макетах нет. Главное условие при оазмещении герба на макетах - его выиграшное размещение и сохранение его охранного поля. Охранное поле герба определяет минимальное расстояние от него других элементов макета и его границ. Не допускается размещение каких-либо элементов внутри охранного поля герба.

10.Логотип.

Логотип Белорусского государственного университета состоит из трех элементов, а именно. символа листа папоротника, разделителя (в виде вертикально расположенной линии), официального названия университета Все эти элементы располагаются относительно Слева-направо горизонтально

Вокруг использования обязательно должны указаны и соблюдены границы пустого пространства охранное поле. В рамках данного охранного поля Запрещено размещение каких-либо посторонних графических элементов. Зона определена для того, чтобы логотип был защищен от «перегруженности». а также для четкого выделения логотипа при совместной презентации с другими брендами или элементами. Не имеющими отношения к Белорусскому государственному университету Пропорции обозначенного пустого пространства пропорционально изменяются для всех размеров.

Логотип нельзя деформировать и каким-ли образом изменять взаиморасположение или соотношение составляющих его элементов. Недопустимо изменение шрифтового начертания логотипа и воспроизведение логотипа контуром. Недопустимо использование каких-либо эффектов (объем, тень, свечение, отражение). Недопустимо вносить нелинейные искажения (наклон, перспектива и т.д.). Настоящие правила действительны для всех без исключения вариантов логотипа.[11]

11.Фирменные цвета.

Основные фирменные цвета Белорусского государственно о университета (цветовые константы) темно-синий синий, светло-синий голубой, охра. Презентация все виды работ, связанные с дизайном, полиграфией рекламой, сувенирной продукцией, выполняются только с использованием фирменных цветов.[11]

2.3 Сравнительный анализ корпоративной культуры СПбГУПТД и БГУ

1.Логотип

Приоритетным для комбинированного типа, который использует СПбГУПТД становится изображение графическое, тогда как буквенное отступает на второй план. Такие буквенно-графические логотипы представляют собой графические изображения, носящие четкий информационный посыл.

Преимущества комбинированного логотипа для вузов:

*Быстро запоминается.

*Содержит ясный информационный посыл.

*Легко произносится.

*Содержит однозначное сообщение.

*Уникален в своем роде и не похож на другие.

У БГУ используется комбинированый логотип, но текстовая часть выходит на первый план.

При разработке логотипа этот вид выбирают чаще символического. Но, несмотря на кажущуюся простоту таких логотипов, именно они помогут принести успех -- ведь они просты для запоминания, в зависимости от выбранных цветовых и шрифтовых комбинаций могут нести разную смысловую нагрузку.

2.Фирменные цвета.

Университеты выбрали одинаковые фирменные цвета: белый, синий.

Синий цвет - спокойствие, стабильность, уверенность и т.д.

Для университета промышленных технологий и дизайна синий цвет является основным, что подчеркивает стабильность вуза.

Белый цвет - символизирует чистоту, незапятнанность, невинность, добродетель, радость.

3.Дресс - код

В обоих университетах нет конкретного стиля одежды, более свободно относятся к внешнему виду сотрудников.

4.Флаг и герб

Флаг СПГУПТД выглядит простым, очень легко запоминается.

В БГУ флаг отсутствует, но имеет свой герб.

5.Гимн

БГУ в отличии от СПбГУПТД имеет свой гимн.

6.Фирменный стиль

Университеты имеют стили деловой атрибутики.

7. Флаг и Герб

БГУ имеет свой герб, но не имеет своего флага, в то время как СПбГУПТД имеет свой флаг, но еще не успел обзавестись своим гербом

8.Знаки различия статуса

В вузах есть разделения по кабинетам - это означает, что оба вуза нацелены на процесс работы.

9.Корпоративный досуг

Университеты активно проводят досуг. Выбраны различные мероприятия. Корпоративный досуг с позиции его социального восприятия является структурообразующим элементом общественного бытия, способом участия в жизни общества, он носит демократичный характер, обладает просоциальной направленностью деятельности и коллективными формами реализации.



Заключение

Данная работа выполнялась в рамках актуальной в настоящее время проблемы эффективности корпоративной культуры в университете. В ходе исследования этой проблемы, были рассмотрены основные понятия, элементы, типологии и функции корпоративной культуры, изучены способы формирования и методы изучения организационной культуры. Также был проведен анализ особенностей и эффективности корпоративной культуры на примере образовательных учреждений СПбГУТД и БГУ.

Обобщая полученные в исследовании результаты, можно сформулировать основные выводы:

1. Определено понятие корпоративной культуры, установлены ее элементы, характеристики..

2. Выявлено, что для успешного функционирования организации очень важно иметь сильную корпоративную культуру.

3. Проведя подробный анализ корпоративной культуры двух университетов можно сделать вывод, что СПбГУПТД занимает не самые лидирующие позиции в формировании корпоративной культуры в и есть множество аспектов и элементов, которые требуют своего непосредственного появления в системе университета или доработки. К ним можно отнести: четко сформулированая миссия, гимн, герб и брендбук.

Корпоративная культура крайне важна для успешного функционирования университета, ее эффективность влияет на эффективность труда. Поэтому для любого учебного заведения важно повышать уровень корпоративной культуры, для этого необходимо проанализировать уровень культуры организации, разработать комплекс мероприятий по улучшению ее эффективности.



Список использованной литературы

1. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломонидина Т.О. Организационное поведение. М.: Инфра-М, 2000.

2. Кузнецов Игорь. Корпоративная культура: Учебное пособие М.: Книжный дом, 2006.

3. Спивак В.А. Корпоративная культура: теория и практика / В.А. Спивак. М. [и др.]: Питер, 2001.

4. Тангян С. А. Высшее образование в перспективе XX столетия // Педагогика. 2000. N 2.

5. Дерек Т. Абель. Изменения, преобразование и лидерство: новые возможности // Высшее образование сегодня. 2004. N 5.

6. Степин В. С. Культура // Новейший философский словарь. Минск, 2003.

7. Кричевский Р. Л. Если вы руководитель... Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М., 1993.

8. Спивак В. А. Корпоративная культура. СПб., 2001.

9. http://sutd.ru.

10. http://www.bsu.by.

11. http://time.bsu.by/ru/.



Приложение 1

рис. 1 Полиграфия СПбГУПТД

рис. 2 Флаг СПбГУПТД

рис. 3 Логотип СПбГУПТД

Приложение 2

рис. 4 Логотип БГУ

рис. 5 Герб БГУ

рис. 6 Корпоративный календарь БГУ

Размещено на Allbest.ru

...