Лидерство в управлении: основные понятия, сущность и роль

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Лидерство в управлении: основные понятия, сущность и роль

Для того чтобы в данной статье рассмотреть лидерство в управлении в контексте его основных понятий, сущностных значений и ролей, необходимо, прежде всего, показать пути к разрешению выявленного и сформулированного автором противоречия, усматривающегося им между требованиями настоящего этапа общественного и экономического развития нашей страны, вызовами и трендами процесса глобализации и существующим пониманием сущности управления бизнесом, его теоретического осмысления и практической реализации в развитии современного российского социума и выбранным путем решения одного из аспектов проблемы, заключающейся в необходимости дальнейшей модернизации системы и процесса управления бизнесом за счет активизации применения концепций и моделей лидерства. В аспекте высказанной цели автор исследования претворяет в реалии работы следующую логическую цепочку рассмотрения темы статьи:

Исходя из цели исследования, в данном разделе статьи решаются следующие задачи:

Ш определяются основные характеристики в трудах отечественных и зарубежных ученых к определению понятия, сущности и роли лидерства в управлении;

Ш выявляются и рассматриваются соотношения лидерства и руководства;

Ш характеризуются основные подходы к формированию лидерства.

При этом используются следующие методы, а именно:

- общенаучные, базирующиеся на диалектическом методе познания (анализ, синтез; дифференциация, интеграция; описания; обобщения и т.д.);

- частнонаучные (логический, исторический, системно-структурный, метод сравнительного анализа и т.д.).

Прежде, чем рассматривать понятие «лидерство» и его характеристики, автор исследования дает определение коренному понятию «Лидер» в контексте его прямого перевода с английского языка, а именно от «Leader», то есть - «…ведущий, первый, идущий впереди». [Энциклопедический словарь 1890-1907]

В транскрипции настоящего исследования, этот термин может быть трактован как «…лицо (субъект) в какой-либо организованной группе, пользующееся наибольшим признанным авторитетом и обладающее реальным влиянием на членов данной группы, проявляющееся в форме управляющего воздействия» [1, с. 259].

Еще одно определение понятия «лидер» может быть сформулировано следующим образом, а именно: «лидер» - это член организованной группы, за которым эта группа признает определенное право принимать и диктовать значимые для группы решения в ситуациях любого уровня, то есть, по сути дела, «лидер» - есть главная авторитетная личность в группе, занимающая системообразующую роль в совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе» [11, с. 302].

Данное определение автор принимает за исходное для дальнейшего исследования.

Итак, основываясь на трактовке «лидер», данной выше, перейдем к рассмотрению понятия «Лидерство». Автор исследования понимает и трактует это понятие как «…механизм групповой интеграции, объединяющий индивидов вокруг формального / неформального лидера».

Парыгин Б.Д. в своей работе «Социальная психология» дает следующее определение понятия лидерства, отмечая, что «Лидерство - это, прежде всего, отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе» [7].

С точки зрения философии, Подопригора С.Я. в «Философском словаре», говоря о трактовке понятия лидерства, отмечает следующее: «В контексте отношений власти лидерство подразумевает продолжительное, а не спорадическое осуществление власти, как правило, сопряженное с личностными характеристиками субъекта-лидера» [8].

Суммируя и интерпретируя понятие «Лидерство», автор данной работы дает его личностное композиционно-интегративное осмысление в виде следующих взаимосвязанных качеств, а именно

В итоге рассмотрения понятия «лидерство», его основной сущностью, то есть системообразующим «ядром», автор считает главный, на его взгляд, компонент - позицию главенствования, воздействия и подчинения лидеру в организованной упорядоченной совокупности межличностных взаимоотношений в группе.

Однако, говоря о воздействии на членов группы одним лидером, мы органично приходим к мысли о том, что это влияние и есть управление, то есть налицо возможность и необходимость рассмотрения лидерства как одного из компонентов менеджмента. В некоторых позитивных случаях такая позиция определяет так называемый «успешный менеджмент», в других, негативных, как один из способов «выделиться из толпы», где управленец показывает свою реальную или кажущуюся значимость.

Отсюда возможен не совсем правомерный вывод о том, что лидерство - это и есть менеджмент. Однако это далеко не синонимические понятия. Рассмотрим их более подробно с точки зрения анализа основных сущностных высказываний ведущих ученых - экономистов, социологов, психологов и управленцев-практиков.

Анализируя общеэкономическую и специальную литературу по проблеме исследования, мы можем отметить, что современные исследования базируются на том же утверждении, что лидерские задачи коренным образом различаются от управленческих, как в широком, так и в узком смысле данного утверждения.

Нужно отметить, что еще в середине прошлого, ХХ века, Ф. Селзник систематизировал цели и систему их достижения тех людей, которые профессионально управляют всем процессом жизнедеятельности организации и тех, кто лидирует в отдельных структурных подразделениях.

Ученый рассматривает сущность лидерской роли в трех смыслах:

Ш Смысл №1 - ценностно-формирующий.

Ш Смысл №2 - институционно-изменчивый.

Ш Смысл №3 - высокий уровень зрелости.

Согласно данной теории, в процессе управления переход от менеджмента к лидерству представляет собой эволюционное движение от «управленческого контроля» к выявлению и формулировке «институциональных ценностей».

При таком подходе усиливается социализирующая общественная роль организации [10].

А. Залезник в своем исследовании утверждал, что лидеры обладают следующими характеристиками, а именно:

Ш Имеют четкие пристрастия во властных взаимоотношениях с членами своей и других групп.

Ш Обладают осознанной позицией риска, как для себя, так и для других членов групп.

Ш Представляют собой образ созидателя, реформатора, трансформатора и т.д.

Ш Смело и безоглядно трансформируют традиционные и устаревшие, по их мнению, идеи, мнения, ценности, структуры и т.д.

Ш Инициативно привлекают ко всей своей работе окружающих их людей и т.д. [13, с. 67].

У. Беннис, в свою очередь, являясь ученым, который принял и продолжил в развитии основные идеи А. Залезника, вносит дополнительные уточнения в специфику и особенности характеристик лидеров, а именно:

Ш Лидер - это есть революционер со своими институциональными или структурными идеями и технологиями их воплощения в жизнь организации.

Ш Лидер - это тот, кто обладает свойством реалистического видения организационных, управленческих и коррекционных перспектив эволюции своей организации.

Ш Лидер - это человек, который знает КАК стимулировать деятельность организации по достижению ее основных целей и т.д.

Резюмируя, можно сказать, что вклад данного ученого - исследователя заключается в фиксировании значения факта нужных современных организаций в личностях, которые представляют собой, в идеале, совокупность лидерских качеств в форме традиционного менеджерства [12, c. 21].

Г. Фейрхольм, в свою очередь, предложил мировому научному сообществу характеристические особенности лидеров, которые возможно систематизировать следующим образом, а именно:

лидерство руководство управление

Характеристические особенности лидеров (по Г. Фейрхольму)

Основываясь на вышеизложенном, определив основные понятия лидерства в контексте его сущности, переходим к рассмотрению роли лидерства в управлении.

Прежде всего, отметим, что управление есть менеджмент, и мы рассматриваем лидерство именно в его рамках. Однако, как мы уже установили из анализа основной и специальной литературы, лидерство - это не есть менеджмент, так как традиционное управление лежит в плоскости совокупности понятий: продуктивность, упорядоченность, проверка, система нормирования производственно-организационных процессов и т.д. Следовательно, ведущая цель любой управленческой деятельности - превратить любую организацию, предприятие, политику концептуальных установок в процесс, который может быть и должен просчитываться, контролироваться и коррелироваться в соответствии с объективными и субъективными развивающимися факторами жизнедеятельности, как внешними, так и внутренними.

Если мы проведем процедуры компаративного (сравнительного) анализа управленческой деятельности и системы лидерства, то увидим, что вступают в силу несколько разные ценности и транспонирования целеполагания, то есть перенос его в другую плоскость. Тем самым, осуществляется процесс трансформации понятия лидерства продвижением от той позиции, в которой мы его рассматривали выше с точки зрения личностно-психологических и социальных оснований, к трактовке лидерства в контексте функционала координации организационного процесса. В этом случае понятие меняет свою конфигурацию и приобретает структурно-ограниченные черты в аспекте упорядоченного множества, то есть, системы.

И здесь со всей значимостью проявляется различие ролей лидера и управленца.

Трактуя «роль» как «стартовое» определение в виде того, что это «…поведение, которое предписывает человеку занимаемая им социальная позиция», автор исследования не останавливается только на нем и дополняет его авторской интерпретацией в интегративном виде, рассматривая его, прежде всего, в так называемом «широком» смысле, как «отображение интервальнодифференцированной совокупности процедур, осуществляемых кем-либо в контексте какого-либо процесса». При этом не оставляется без внимания и социальная характеристика роли, которая предстает в виде того, что роль, в ее социальном значении, «…есть описание особенностей и специфики системы поведенческих действий личности (индивида) в конкретных условиях множества социальных институтов, а также как комплект функций для выполнения четко очертанных задач, располагающихся в определенном интервале действий». Итак, роль в данном исследовании понимается и трактуется в авторской интерпретации как «отображение интервальнодифференцированной совокупности процедур, осуществляемых кем-либо в контексте поведенческого процесса, определяемым социальным статусом личности (индивида) в конкретных условиях функционального множества социальных институтов» [2, с. 249].

Однако, данное выше интеграционное определение роли должно быть трансформировано с позиции различных теорий и концепций лидерства. Существует несколько теорий лидерства:

o «Теория ценностного обмена» Р.Л. Кричевского, которая характеризуется тем, что ценностные показатели членов группы как бы обмениваются на авторитет и признание лидера [3].

o «Теория лидерских ролей» Р. Бейлса, в рамках которой лидер представлен как профессионал, ориентированный на решение деловых проблем или решающий проблемы человеческих отношений [9].

o «Когнитивная теория» рассматривает лидерство как образ, но при этом лидер приписывает причины плохого выполнения задания внутренним факторам, а группа - внешним [4].

o «Интерактивная теория». С точки зрения интеракционистов, лидером может стать любой, занимающий соответствующее место в системе межличностных взаимодействий. Интеракционисты рассматривают лидерство как процесс [6].

Рассмотрев некоторые основные теории лидерства в зарубежной науке, отметим тот факт, что в отечественной психологии теорию лидерства изучали: М.А. Дмитриева, Р.Л. Кричевский, Левин, Э.Э. Линчевский, Г.С. Никифоров, В.М. Снеткова и др. [5].

Исходя из анализа их научных трудов, возможно определение основных и специфических черт роли лидера, а именно: Прогностическоперспективное видение развития событий. Открытость. Мужественность. Решительность. Энергичность. Позитивность. Внимательность. Желание и умение слушать других. Уверенность. Харизматичность [14].

Итак, рассмотрев в статье основные понятия исследования, а также определив их сущность и роль лидерства в управлении, автор полностью достигает своей цели.

Литература

1. Адизес Ицхак. Развитие лидеров: Как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей = Leading The Leaders: How To Enrich Your Style of Management and Handle People Whose Style Is Different From Yours. - М.: Альпина, 2008. - С. 259.

2. Глоссарий по политической психологии / под ред…. И., Лаптева Л.Г. - М.: Академический проект / Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - С. 249.

3. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе, М., 1985.

4. Кудряшова Е.В. Лидер. Исследования лидерства в современной западной общественно-политической мысли. Архангельск. 1996. - 226 с.

5. Линчевский Э.Э. Мастерство управленческого общения: руководитель в повседневных контактах и конфликтах. - СПб.: Речь, 2002.

6. Майерс Д. Социальная психология. СПб.; М.: Питер, 2000.

7. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Истоки и перспективы. - СПб: СПбГУП, 2010. - 533 с.

8. Подопригора С.Я. Философский словарь. М.: Издательство: Феникс. 2013. - 562 с.

9. Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с англ. К.С. Ткаченко. - М.: ФАИР-ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000.

10. Селзник Ф. Лидерство в управлении. Нью-Йорк. 1957.

11. Стивен Р. Кови. Лидерство, основанное на принципах = Principle Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона // Лидер: в 86 томах (82 т. и 4 доп.). - СПб., 1890-1907Centered Leadership. - М.: Альпина. 2009. - С. 302.

12. Bennis W. The Artform of Leadership //International Management. 982., - С. 21;

13. Zaleznik A. Managers and Leaders: Are They Different? //Harvard Business review. 1977. - С. 67.

14. Психологический словарь http://www.psychologist.ru/dictionary_of_terms/index.htm? id=999 (дата обращения 14.06.2014)

15. Характер. Что такое лидерство. http://www.xapaktep.net/virtues/roman/authority/desc.php (дата обращения 14.06.2014)

Размещено на Allbest.ru