Концепция устойчивого университета: опыт и перспективы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Концепция устойчивого университета: опыт и перспективы

Ж.В. Свяжина

На протяжении последних лет высшее образование в России активно реорганизуется. Во многом это связано с переосмыслением роли высших учебных заведений в обществе, внедрением новых моделей их функционирования. Многие университеты, в том числе и ПГНИУ, обладая мощным научным, материально-техническим и человеческим капиталом, теряют свою конкурентоспособность, накопленный интеллектуальный и инновационный потенциал. В этой связи разработка конкурентоспособной стратегии развития высшего учебного заведения является чрезвычайно важным. учебный конкурентоспособный университет

Концепция устойчивого развития постепенно становится определяющей в обществе. Все больше образовательных учреждений по всему миру включаются в движение по созданию концепции устойчивого университета и подписывают национальные и международные декларации в области устойчивого развития.

Поэтому, разработка концепции устойчивого университета и внедрение ее в практику ПГНИУ является актуальной.

В широком понимании, понятие устойчивости может быть рассмотрена как некое идеальное состояние, при котором экономический рост, социальная справедливость и окружающая среда находятся в состоянии гармонии и способствуют процветанию большинства, если не всех людей сегодня и в будущем. Устойчивое развитие - это процесс, ведущий человечество к состоянию устойчивости.

Некоторые исследователи считают, что только бизнес ответственен за устойчивое развитие, потому что урон, который он наносит окружающей среде, огромен, и в то же время бизнес обладает финансовыми ресурсами, чтобы решить проблему устойчивого развития. Но только ли бизнес ответственен за то, что происходит в мире? По нашему мнению, проблема устойчивого развития касается каждого человека и любой организации. Причины, почему роль высшего учебного заведения является во многом решающей для достижения всем обществом состояния устойчивости, следующие:

1. Ответственность: университет несет ответственность перед обществом по следующим причинам:

- Организационная ответственность: университет - это огромный комплекс, который ежедневно потребляет значительное количество ресурсов, является источником загрязнений и отходов, негативно влияющих на окружающую среду;

- Ответственность знаниями: университет обладает необходимыми знаниями и междисциплинарным подходом, для того, чтобы найти решение комплексной проблемы устойчивого развития;

- Социальная ответственность: университет получает поддержку от государства, и, следовательно, должен использовать ее на блага общества, для его процветания и устойчивости;

- Будущая социальная ответственность: общественная миссия университета - выпуск специалистов - будущих лидеров, компетентных в области устойчивого развития для будущего процветания общества.

2. Необходимость: многие зарубежные университеты обязаны выстраивать свою деятельность согласно принципам устойчивого развития, так как по законодательству этих стран соблюдение университетами принципов устойчивости напрямую связано с государственной поддержкой. На настоящий момент, в России отсутствуют государственные установленные нормы по соблюдению принципов устойчивого развития высшими учебными заведениями, поэтому эта причина не является основной для России на современном этапе.

3. Возможность: преимущества внедрения концепции устойчивого развития являются значительными:

- Экономия на издержках: эффективность лежит в основе устойчивости. Университет может получить экономию на издержках при соблюдении принципов устойчивого развития;

- Деловое сотрудничество: коммерческие и общественные организации предпочтут сотрудничать с передовыми научными центрами, которые идут в ногу со временем;

- Маркетинг и брэндинг: возможность привлечь лучших студентов, сотрудников и деловых партнеров, также как и дополнительное финансирование, за счет приоритетности устойчивого развития;

- Сплочение заинтересованных сторон: вопрос устойчивого развития касается любого человека, организации, которые живут, функционируют на нашей Земле. Внедрение принципов устойчивого развития - это возможность для университета объединить вокруг себя всех заинтересованных сторон - внутренних и внешних - за счет этой идеи.

Таким образом, проблема устойчивого развития это не просто модная тенденция современного общества, а концепция, которую необходимо внедрять.

Основываясь на опыте зарубежных и российских исследователей, нами предлагается схематичная модель устойчивого университета (рис.1). Для достижения большей устойчивости, ПГНИУ следует привести в систему фрагменты существующих отдельных элементов.

Рис. 1. Модель устойчивого университета

Модель устойчивого университета включает в себя следующие элементы:

1. Академический фокус:

- Включение вопросов устойчивого развития в учебные программы университета;

- Включение вопросов устойчивого развития в тематику научных исследований университета;

2. Внутренний фокус:

- Построение текущей деятельности университета на принципах устойчивого развития;

- Создание возможностей для студентов и сотрудников университета приобрести навыки поведения, нацеленного на устойчивое развитие;

3. Внешний фокус:

- Развитие программ сотрудничества и партнерства с другими организациями для целей устойчивого развития на региональном и международном уровнях.

Согласно данной предложенной модели, вся деятельность университета должна строиться в рамках четырех базовых принципов устойчивости:

· Защита окружающей среды

· Сохранение экосистемы

· Безотходная жизнедеятельность

· Социальное равенство.[2]

Модель четырех базовых принципов является общесистемным подходом и может быть использована для любого типа организации.

Зарубежные университеты работают по разным направлениям для достижения устойчивого развития. Множество университетов осуществляет сбор отходов (электронных приборов, батареек, картриджей, пищевых отходов), и отсылают их на местные перерабатывающие предприятия; собирают вещи для благотворительных организаций; производят сувенирную продукцию из вторичного сырья и экономят энергию. Где-то акции носят единовременный характер, а где-то - это часть целостной политики с целями и ежегодными отчетами. Оригинальный опыт университетов всего мира представлен в таблице 1[2, 3].

Таблица 1

Устойчивые университеты мира ("Зеленые" университеты)

Обобщая приведенную практику, можно сделать вывод, что большинство университетов имеют четко разработанную политику, ориентированную на достижение экологических, социальных и экономических целей.

Некоторые университеты имеют собственные центры устойчивого развития. Например, Научный центр устойчивого развития (Sustainability Science Centre) в университете Копенгагена (Дания), где занимаются научными разработками, направленными на достижение устойчивого развития; Центр Практик по Устойчивому Развитию (PSU EcoWiki) в университете Портленда (США), который ориентирован на внедрение конкретных действий в университетскую практику, позволяющих университету стать более экологичным. Устойчивый центр (Tilburg Sustainability Center) университета Тилбурга (Нидерланды) нацелен на то, чтобы стать международным лидером в области научной экспертизы по устойчивому развитию, предоставляя коммерческим компаниям, государственным учреждениям поддержку в научных разработках. Все они используют междисциплинарный подход и вовлекают в свою работу все факультеты университетов, студентов, преподавателей и обслуживающий персонал. Большинство проектов осуществляется в партнерстве с коммерческими организациями и при поддержке муниципалитетов.

Российские университеты также проявляют интерес к идее создания устойчивых университетов ("Зеленых кампусов"). Например, существует Движение Green Campus, объединяющее движения "зеленых" (экологически ориентированных) университетов и эко-волонтерства посредством внедрения экологических практик и развития студенческих экологических инициатив с перспективой создания Ассоциации "зеленых" вузов России. На данный момент движение находится на стадии формирования. В будущем планируется:

- привлечение к движению не менее ста ВУЗов из различных российских регионов;

- создание студенческих "зеленых" команд, которые при поддержке администрации будут внедрять конкретные мероприятия;

- организация экспертного совета, помогающего ВУЗам- участникам;

- создание on-line платформы для обмена опытом.

Такая кооперация между ВУЗами уже давно существует за рубежом.

В рамках изучения проблемы устойчивого университета нами было проведено анкетирование студентов по вопросам внедрения модели устойчивого развития в ПГНИУ. В нем приняли участие 194 студента 12 факультетов университета. Среди них: 56 экономистов, 66 представителей гуманитарных факультетов: историки и политологи, филологи, лингвисты, философы и социологи, юристы и 72 студента естественнонаучных факультетов: биологи, физики, математики и механики, химики, геологи, географы. Обобщив и проанализировав полученные результаты, были сделаны следующие выводы:

- Большинство опрошенных студентов (69%) имеют представление о концепции устойчивого развития, причем студенты экономического факультета (89%) осведомлены о концепции гораздо лучше других.

- Все опрошенные студенты (90%) солидарны, что проблема устойчивого развития актуальна в современных условиях.

- Более 2/3 всех студентов (67%) считают, что дисциплину "Концепция устойчивого развития" необходимо включить в учебные программы факультетов университета. При этом студенты факультетов естественнонаучного направления (72%) проявили к ней наибольший интерес.

- Ровно половина всех опрошенных студентов думают, что дисциплина "Концепция устойчивого развития" должна преподаваться на всех факультетах ПГНИУ. Одна треть студентов (33%) считает, что преподаваться она должна только на экономическом факультете. Самым ненужным предметом, как посчитали опрошенные студенты, эта дисциплина будет на философско-социологическом, механико-математическом факультетах, а также на факультете современных иностранных языков и литератур.

- Подавляющее большинство студентов не вносят никакого личного вклада в устойчивое развитие. Экономисты заметно менее студентов других факультетов заботятся об устойчивом развитии на практике (12% экономистов против 26% естественников и 24% гуманитариев).

- Студенты естественнонаучных факультетов в 2 раза чаще участвуют в акциях по защите окружающей среды по сравнению с экономистами и гуманитариями (10% и 5% соответственно). Общий уровень заинтересованности студентов в подобных акциях высок (самый высокий у гуманитариев - 74%). Среди экономистов самый высокий процент незаинтересованных студентов (39% всех опрошенных).

- Студенты экономисты менее всех заинтересованы в создании "Зеленого" кампуса (84%). Однако, общий уровень заинтересованности студентов университета в его создании, несомненно, высок (92%).

Проведенное исследование показало, что студенты ПГНИУ проявляют интерес к проблеме устойчивого развития, осознают ее актуальность, готовы вносить личный вклад в устойчивое развитие. Университет имеет все возможности по привлечению инициативных и креативно мыслящих студентов к участию в этой деятельности по следующим направлениям: образовательной, научной, текущей практической, воспитательной, социальной, международной с целью укрепления конкурентоспособности университета в Пермском крае, регионе в целом.

В 2010 году Пермский Государственный Университет получил статус Национального Исследовательского благодаря программе "Рациональное природопользование: технологии прогнозирования и управления природными и социально-экономическими системами". В некоторых официальных документах университета, например в "Экологической политике ПГНИУ", делается акцент на значимость внедрения концепции устойчивого развития, при этом понятие устойчивого развития, как нам представляется, подменяют понятием рационального природопользования. Концепция устойчивого развития предполагает гораздо большее, чем просто забота об окружающей природной среде и ее ресурсах, тем более для университета. Согласно этой концепции, граждане принимают на себя ответственность за то, что происходит в обществе - не только в экологических, но и в политических, экономических и социальных аспектах, соответственно. С этой точки зрения, принятая в декабре 2012 года стратегия ПГНИУ - никак не стратегия устойчивого университета. Экологически-ориентированная стратегия должна применяться в комплексе с двумя другими сторонами: социальной и экономической. Если социальная направленность еще как-то присутствует в официальных документах, то экономическая составляющая практически полностью отсутствует. А ведь только баланс этих трех сил может принести результат. И ещё. Стратегия Форсированного развития ПГНИУ - несмотря на то, что название стратегии противоречит принципам устойчивости, содержание стратегии является достаточно прогрессивным и ориентированным на количественный и, главное, на качественный рост по всем показателям деятельности высшего учебного заведения. На наш взгляд, стратегия должна быть еще доработана, чтобы в большей степени соответствовать принципам концепции устойчивого развития.

Список литературы

1. Гришина О.А., Завьялова Н.Б., Сагинова О.В. Устойчивое развитие Университета: проблемы, опыт, перспективы// Материалы конференции "Информационная среда ВУЗа XXI века". г. Куопио (Финляндия), 4-10 декабря 2012 г.

2. Activity &Sustainability Report. Euromed Management. 2011-2012

3. J.M. Larrasquet, V. Pilniиre. Seeking a sustainable future - the role of university// International Journal of Technology Management & Sustainable Development. 2012. Volume 11, No 3.

4. Green Campus [Электронный ресурс] // University of Copenhagen: [сайт]. URL: http://climate.ku.dk/green_campus/

5. Green Universities [Электронный ресурс] // Top Universities: [сайт]. URL: http://www.topuniversities.com/student-info/choosing-university/green-universities

6. Principles of Sustainability [Электронный ресурс] // The Natural Step: [сайт]. URL: http://www.naturalstep.org/en/usa/principles-sustainability

7. R. Jucker. A Vision for a Sustainable University// University of Wales Swansea. 2003

8. R. Иiegis, D. Gineitienл. The Role of Universities in Promoting Sustainability// Engineering Economics. 2006. No 3 (48).

Размещено на Allbest.ru