Методы и принципы отбора кандидатов на должность командиров учебных групп в ВУНЦ ВВС "ВВА"

Роль личного состава в формировании воинской дисциплины. Эффективность деятельности младших командиров по обучению и воспитанию своих подчиненных. Критерии отбора кандидатов на должность командиров учебных групп. Требования к кандидатам на должность.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 30.04.2019
Размер файла 20,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МЕТОДЫ И ПРИНЦИПЫ ОТБОРА КАНДИДАТОВ НА ДОЛЖНОСТЬ КОМАНДИРОВ УЧЕБНЫХ ГРУПП В ВУНЦ ВВС «ВВА»

Календжян К.К., Коробко Л.В.

Воинская дисциплина - составная часть государственной дисциплины, важнейший фактор боевой готовности Российских Вооруженных Сил. Крепкая воинская дисциплина и организованность формируются всем укладом воинской службы. Но главная роль в ее формировании у личного состава принадлежит военным кадрам, в первую очередь офицерам, а также их ближайшим и надежным помощникам - сержантам (старшинам). Никто лучше младших командиров не может знать сильных и слабых сторон солдат и курсантов, их настроений, наклонностей и интересов, вариантов поведения.

Необходимо особо подчеркнуть, что младшие командиры составляют 70-80 процентов всего командного состава Вооруженных Сил. Это во многом определяет их роль в обучении и воспитании подчиненных. Они живут вместе с ними общей жизнью, делят трудности и радости воинской службы, спят в одной казарме и одинаково питаются. Наконец, они ровесники солдат и обладают примерно одинаковым с ними жизненным опытом и уровнем образования, что создает атмосферу взаимопонимания и доверительности в их отношениях.

Все это предопределяет высокую эффективность в деятельности младших командиров по обучению и воспитанию своих подчиненных.

Маршал Советского Союза В.К. Блюхер справедливо писал: «Кто такой младший командир? - Это ближайший командир и воспитатель бойца… Эту обязанность может выполнить только полноценный командир своего отделения, расчета… Только грамотный младший командир» [3]. Оценка не утратила своего актуального значения.

Заместитель командира взвода (командир группы) в мирное и военное время отвечает: за обучение, воспитание и воинскую дисциплину личного состава; за внутренний порядок во взводе (группе); за несение службы личным составом; за внешний вид каждого подчиненного и является прямым начальником всех солдат и сержантов взвода (группы). [4]. Таким образом, перед начальниками курсов высших военных учебных заведений стоит нелегкая задача - выбрать из числа курсантов достойного кандидата на должность командира учебной группы.

В настоящем исследовании мы обратимся к изучению методов и критериев, которыми руководствуются офицеры при отборе кандидатов на должность командиров учебных групп.

По мнению И.Ю. Устинова, работу по подбору, изучению, проверке и подготовке личного состава на замещение вакантных должностей младших командиров необходимо проводить в следующей последовательности. 1 этап

Наблюдение абитуриентов в период сдачи вступительных экзаменов. На данном этапе работы начальники курсов и курсовые офицеры изучают личные дела абитуриентов, внешний вид и умение следить за собой, поведение в коллективе; составляют краткую характеристику абитуриента на предмет его годности к зачислению.

2 этап

Формирование списков возможных кандидатов на замещение вакантных должностей младших командиров и их углубленное индивидуальное изучение.

Проводятся индивидуальные беседы с кандидатами.

3 этап

Тестирование кандидатов с целью изучения их ценностных ориентаций и определения организаторских и коммуникативных способностей. 4 этап

Стажировка отобранных кандидатов на предполагаемых должностях. Анализ действий стажеров. На данном этапе, который проходит в течение полевого выхода и первого месяца обучения, анализируются следующие моменты:

• выполнение мероприятий распорядка дня;

• исполнение обязанностей старшего во всех видах деятельности группы;

• уровень отношений с сослуживцами;

• поведение в коллективе и др.

5 этап

Проведение экзаменов для кандидатов с целью выяснения уровня их готовности к исполнению обязанностей младших командиров и представление успешно сдавших экзамен к присвоению воинского звания «младший сержант». На этом этапе организуется сдача зачетов кандидатами по следующим дисциплинам:

• Общевоинские Уставы ВС РФ;

• строевая подготовка;

• физическая подготовка.

Кандидаты, успешно сдавшие зачеты, представляются для присвоения воинского звания «младший сержант» и назначаются приказом начальника училища на соответствующую должность младшего командира [5].

Мы рассмотрели порядок назначения на должность младшего командира, однако проведенный нами опрос начальников курсов ВУНЦ ВВС «ВВА» показал, что, несмотря на существующие методики, начальники курсов, в первую очередь, исходят из индивидуально-личностных качеств курсантов при отборе кандидатов на должность командира учебной группы.

Основными качествами, необходимыми курсанту для назначения на должность командира группы, являются: требовательность к себе и другим, коммуникабельность, владение обстановкой, знание руководящих документов, способность отстаивать интересы коллектива, готовность помочь и поддержать товарищей в служебной деятельности, принципиальность.

Наиболее важным качеством командира группы является требовательность к себе. Существует правило «делай, как я», согласно которому младший командир, в основном на начальном этапе своего становления, должен уметь сам делать то, что он требует от подчиненного, быть требовательным к самому себе. В этом и есть настоящий залог успеха его реализации как командира. Обучая и воспитывая подчиненных на личном примере, не прибегая при этом к полномочиям и власти данным ему, командир завоевывает авторитет у подчиненных.

Немаловажными качествами также являются коммуникабельность и постоянное владение обстановкой в группе во всех сферах ее деятельности [1]. Командир группы является непосредственным помощником преподавателя на занятиях, и от того насколько он будет вникать в учебный процесс группы и как он будет контактировать с преподавателем во многом будет зависеть успеваемость группы. Например, если у группы возникают сложности с освоением той или иной темы по какой-либо дисциплине, командиру необходимо договориться с преподавателем о проведении дополнительного занятия по данной теме, а также мотивировать личный состав на улучшение успеваемости.

К коммуникабельности можно отнести и умение грамотно и тактично доводить информацию до своего личного состава. Командир должен сформулировать задачу ясно и четко, так, чтобы ее понял каждый член коллектива. От этого зависит правильность выполнения поставленной задачи или знание личным составом доведенной информации.

Командир обязан знать требования руководящих документов, регламентирующих обязанности командира группы, а также знать все штатные и нештатные обязанности всего личного состава. При личном разговоре с курсантами, либо со всей группой в целом умело ссылаться на требования, установленные для занимаемой ими должности, согласно руководящим документам.

Следующим качеством младшего командира является готовность помочь и поддержать товарищей в служебной деятельности. Командир группы должен обладать умением вникать в проблемы и нужды своих подчиненных, заботиться о них. Большинство курсантов не склонны к демонстрации эмоций, поэтому командиру необходимо следить за морально-психологическим состоянием каждого курсанта, быть готовым проявить участие и оказать поддержку в решении возникшей проблемы [2].

Одним из заключительных основных качеств младшего командира можно назвать принципиальность и требовательность к подчиненным. Быть командиром у своих же товарищей - непросто. В их глазах командир такой же военнослужащий, как и они. Однако приказы, отданные командиром группы, не подлежат обсуждению. Если курсант не согласен с приказом, он может его обжаловать после выполнения [4]. При таком подходе со временем курсанты научатся беспрекословно выполнять требования младшего командира и будут воспринимать его в служебное время как должностное лицо. командир отбор воинский воспитание

Младший командир курсантского подразделения ВВУЗа должен быть в меньшей степени формальным, но в большей степени неформальным лидером у своих подчиненных, а совпадение этих двух ипостасей в одном лице и есть необходимое и достаточное условие успеха командира в своей деятельности [1].

Если рассматриваемый кандидат отвечает предъявляемым к данной должности требованиям и обладает всеми перечисленными качествами, а также наделен иными качествами военнослужащего, то он, несомненно, будет назначен на должность командира учебной группы.

Список литературы

1. Bennis W. On becoming a leader N.-Y., 1989/1994.

2. Gardner J. On leadership. N.-Y., 1990.

3. Галушко Ю. О долге и чести воинской в Российской армии. М.: Воениздат, 1991.

4. Общевоинские Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. М., 2007.

5. Устинов И. Ю. Методика работы командира по поддержанию правопорядка и укреплению воинской дисциплины: Учебно-методическое пособие. Воронеж: ВВВАИУ. 2007. 190 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Кадровая политика предприятия как инструмент управления. Процесс выбора кандидата на роль руководителя. Профессиограммы в оценке кандидатов на руководящую должность. Развитие управленческого потенциала кандидатов на руководящие должности в организации.

    курсовая работа [2,0 M], добавлен 09.05.2014

  • Критерии и основные методы отбора персонала. Анализ и оценка эффективности процесса отбора кандидатов на вакантную должность. Система управления персоналом в ГБУ ПО "Юрсовское лесничество". Разработка проектных мероприятий по совершенствованию отбора.

    дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.06.2012

  • Понятие и особенности набора и отбора персонала в организации. Преимущества и недостатки внутренних и внешних источников привлечения сотрудников. Организация процесса отбора кандидатов на вакантную должность. Совершенствование технологии отбора персонала.

    курсовая работа [755,8 K], добавлен 16.05.2015

  • Подбор кандидатов на вакантную должность. Главные этапы отбора сотрудников предприятия. Методы и технологии отбора персонала на предприятии ООО "ТелеТрейд". Внешние источники потенциальных кандидатов на вакансии. Проверка рекомендаций и послужного списка.

    курсовая работа [57,4 K], добавлен 23.05.2014

  • Теоретические аспекты найма, подбора, отбора и оценки персонала. Собеседование, как основной метод оценки кандидатов. Анализ движения персонала банка. Организация профессионального отбора специалистов и подбора кандидатов на должности номенклатуры банка.

    дипломная работа [368,7 K], добавлен 21.07.2010

  • Основные понятия деловой оценки и отбора персонала. Цели процесса отбора персонала. Отбор кандидатов на вакантную должность, продвижение по службе, для зачисления в резерв, сокращения, обучение. Методы оценки деловых и личностных качеств кандидатов.

    контрольная работа [28,8 K], добавлен 08.12.2012

  • Службы управления персоналом. Понятие и особенности оценки кандидатов для приема на работу. Процесс и технологии отбора и оценки кандидатов на вакантные должности в кафе и ресторанах. Проведение собеседования с кандидатом на работу в ресторан или кафе.

    реферат [37,8 K], добавлен 07.01.2011

  • Методы отбора и оценки персонала при приеме на работу. Организация процесса отбора кандидатов на вакантную должность. Система оценки и отбора персонала при приеме на работу в ОАО "Газпром". Разработка эффективной технологии отбора персонала в организации.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 05.09.2015

  • Методы оценки кандидатов при приеме на работу. Навыки проведения интервью по компетенциям. Характеристика методов, используемых для оценки кандидатов при приеме на работу в ООО "Работа для Вас". Метапрограммный профиль кандидата на должность менеджера.

    дипломная работа [228,2 K], добавлен 24.10.2014

  • Стратегия развития и структура управления компании. Анализ кадровых проблем. Разработка методов отбора и оценки кандидатов на вакантные должности. Техника проведения интервью и психологические аспекты оценки кандидатов. Анализ методов отбора персонала.

    дипломная работа [168,0 K], добавлен 28.11.2012

  • Отбор персонала как функция управления персоналом. Основные требования к кандидатам на вакантные должности. Методы отбора, ее сильные и слабые стороны. Характеристика организации, анализ ее системы отбора персонала и предложения по ее совершенствованию.

    курсовая работа [49,1 K], добавлен 08.10.2010

  • Набор кадров как создание резерва потенциальных кандидатов на вакантную должность. Технологии и критерии отбора кадров. Особенности набора и отбора персонала в США, Японии, Западной Европе, России. Анализ бесконтактных методов общения с претендентами.

    курсовая работа [49,0 K], добавлен 23.06.2015

  • Понятие многокритериальной оценки качества, методы и технологии отбора кандидатов на вакантную должность. Характеристика деятельности кадрового центра. Методики и анализ оценки личностных и профессиональных качеств. Компьютерное обеспечение проекта.

    дипломная работа [597,9 K], добавлен 05.10.2012

  • Основные принципы отбора кандидатов. Применение технологии ассессмент-центра при отборе, развитии и оценке управленческой элиты холдинга "Атлант-М". Ассессмент-центр как новая форма оценки кандидатов. Проблемы отбора кандидатов и пути их решения.

    курсовая работа [42,2 K], добавлен 02.05.2011

  • Источники, методы и принципы привлечения кандидатов. Организация отбора кандидатов на вакансию предприятия. Практика отбора на муниципальную службу в администрации Хлебородненского сельского поселения Аннинского муниципального района Воронежской области.

    дипломная работа [149,3 K], добавлен 25.06.2013

  • Особенности государственной кадровой политики, анализ технологий и механизмов сферы отбора персонала государственной службы Российской Федерации. Цикл отбора и оценки кандидатов, их введение в организацию, определение на должность, ориентация сотрудника.

    реферат [238,0 K], добавлен 27.06.2012

  • Система отбора как система действия на различных уровнях управления персоналом. Профессиональный отбор: сущность и основные этапы. Особенности процедуры приёма на работу. Последствия ошибки при профессиональном отборе подходящей кандидатуры на должность.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 16.12.2012

  • Этапы и правила сбора информация о кандидате на вакантную должность. Специфика составления резюме, анкеты и проведения собеседования или тестирования. Требования, предъявляемые к кандидатам. Проверка и оценка рекомендаций, указанных в анкетах или резюме.

    курсовая работа [57,8 K], добавлен 09.01.2011

  • Отбор кандидатов на вакантные должности. Перечень качеств, которым должен удовлетворять претендент. Источники информации о кандидате на должность. Анализ анкетных данных и медицинский осмотр. Предварительная беседа. Моделирование будущей деятельности.

    реферат [136,6 K], добавлен 19.12.2008

  • Проведение социологического исследования управленческих качеств командиров подразделений в УЦ "Сельцы". Анализ результатов анкетирования, выделение отрицательных характеристик командиров взводов. Рекомендации по развитию их управленческих способностей.

    курсовая работа [45,9 K], добавлен 05.02.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.