Формування корпоративної культури сучасних лідерів - офіцерів прикордонної служби

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національна академія Державної прикордонної служби України, м. Хмельницький

Формування корпоративної культури сучасних лідерів - офіцерів прикордонної служби

Тушко Клавдія Юріївна

доктор педагогічних наук, професор

доцент кафедри психології, педагогіки та

соціально-економічних дисциплін

Довгань Валерій Іванович

доктор наук з державного управління, професор

Заслужений діяч науки і техніки України

провідний науковий співробітник

науково-дослідного відділу

Тушко Дмитро Анатолійович

викладач кафедри прикордонної служби

Анотація

корпоративний філософія лідер управління

У статті здійснено спробу проаналізувати взаємозв'язок між освітою, лідерством та процесом управління. Мети статті досягнуто, оскільки вивчено наукові праці із запропонованої проблеми та представлено узагальнені результати їх аналізу. Представлено визначення поняття «корпоративна філософія».

Основні ознаки владної та розпорядчої діяльності характерні історичним періодам первинного суспільства, в якому основою влади були родинність, вірування, звичаї та традиції. За тих часів, ключове завдання влади полягало у життєвому забезпеченні племені, а соціальна система цінностей передбачала задоволення інтересів переважної більшості спільнот в цілому [3]. Враховуючи ці факти, розвиток управлінської діяльності в соціумі вивчається як історичне виділення специфічного різновиду діяльності з групової спільної праці [2].

Українці не мають право зосереджувати свою увагу на песимістичних сценаріях, навіть в умовах війни, адже існує потреба у формуванні генерації лідерів, і в першу чергу - в секторі безпеки і оборони. Безпека - специфічне середовище, а з цього випливає, що лідер - офіцер-прикордонник не має можливості відзначитись у створенні соціальних інновацій, підприємництві тощо. Завданням української держави виховати сучасного лідера - офіцера-прикордонника, який має відповідний характер, здатний зробити внесок в державному управлінні, забезпеченні ефективної охорони та захисту держав - ного кордону. Такі завдання - вже є вагомим внеском у розвиток українського суспільства.

Стаття присвячена проблемі формування в лідерів - майбутніх офіцерів-прикордонників основ корпоративної культури. Можна констатувати, що стаття створена на межі і педагогіки, і державного управління. Оскільки у змісті обґрунтовано сутність корпоративної філософії лідера, її ознаки та умови реалізації, а також визначено ті навчальні дисципліни, які сприятимуть формуванню згаданої філософії.

Перспективними напрямками подальших наукових досліджень є аналіз співвідношень таких понять як «лідерство» та «пасіонарність» в сучасному суспільстві, зокрема і в українському.

Ключові слова: управління, лідерство, майбутні офіцери-прикордонники професійна підготовка, корпоративна філософія, лідер.



Tushko Klavdia Yuryivna Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Associate Professor of the Department of Psychology, Pedagogy and SocioEconomic Disciplines, National Academy of the State Border Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi, Khmelnytskyi

Dovgan Valeryi Ivanovych doctor of public administration, professor, Honored Worker of Science and Technology of Ukraine, leading researcher of the research department, National Academy of the State Border Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi, Khmelnytskyi,

Tushko Dmytro Anatoliyovych teacher of the Department of Border Guard Service, National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, Khmelnytskyi

Formation of corporate philosophy modern leaders - border guard officers

Abstract

The article attempts to analyze the relationship between education, leadership and the management process. The goals of the article have been achieved, as scientific works on the proposed problem have been studied and the generalized results of their analysis have been presented. The definition of the concept of "corporate philosophy" is presented.

The main features of power and administrative activity are characteristic of the historical periods of the primary society, in which the basis of power was kinship, beliefs, customs and traditions. In those days, the key task of the government was to provide life support for the tribe, and the social value system provided for the satisfaction of the interests of the vast majority of communities as a whole [3]. Taking into account these facts, the development of managerial activity in society is studied as a historical selection of a specific type of activity from group joint work [2].

Ukrainians have no right to focus their attention on pessimistic scenarios, even in war conditions, because there is a need to form a generation of leaders, and first of all, in the security and defense sector. Security is a specific environment, and from this it follows that a leader - a border guard officer does not have the opportunity to distinguish himself in the creation of social innovations, entrepreneurship, etc. The task of the Ukrainian state is to educate a modern leader - a border guard officer who has the appropriate character and is able to contribute to state administration, ensuring effective protection and protection of the state border. Such tasks are already a significant contribution to the development of Ukrainian society.

The article is devoted to the problem of forming the foundations of corporate culture in leaders - future border guard officers. It can be stated that the article was created on the border of both pedagogy and public administration. Since the content substantiates the essence of the leader's corporate philosophy, its features and conditions of implementation, as well as defines the educational disciplines that will contribute to the formation of the mentioned philosophy.

Prospective areas of further scientific research are the analysis of the relationship between such concepts as "leadership" and "passionateness" in modern society, in particular in Ukrainian society.

Keywords: management, leadership, future border guard officers, professional training, corporate philosophy, leader.



Постановка проблеми

Світ сприйняв війну в Україну як конфлікт, в якому за мінімальної підтримки західних партнерів українські сили безпеки і оборони героїчно виборюють свободу, повагу та свою суб'єктність. Свідченням цьому є відсутність дій щодо припинення війни, оскільки в період «холодної війни» усі в світовому суспільстві розуміли небезпеку. Зважаючи на це, завданням українців повинно бути збереження держави в межах її кордонів, виховання свідомого покоління, зміцнення безпекового сектору та формування нової промислової культури країни.

У секторі безпеки і оборони України бойові завдання одночасно з усіма військовими та правоохоронними формуваннями, виконують представники прикордонної служби. Професійна підготовка офіцерських кадрів прикордонного відомства потребує трансформації, оновлення та переосмислення. Вартою уваги, тенденція щодо підготовки лідерів - офіцерів-прикордонників. Це питання вимагає аналізу сутності лідерства як такого, лідерських якостей саме офіцерів-прикордонників, а також таких конструктів як інтелектуальні моделі лідерства, корпоративна культура та філософія лідерства. Проблема підготовки лідера, зокрема офіцера-прикордонника, це проблема професійної освіти в Україні.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Знання про управління представлені у здобутках М. Вебера [16], Ф. Тейлора [14], А. Файоля [6], Л. Берталанфі [12], Р. Майлза [13] та ін. Ці вчені є авторами робіт, що слугують вихідним концептом для численних практичних розробок у галузі управління: нові форми організації соціального управління, спеціальна управлінська функція, управління персоналом, управління людським ресурсом.

Метою статті є аналіз основ формування корпоративної філософії сучасного лідера-офіцера-прикордонника під час його професійної підготовки.

Виклад основного матеріалу

Управління виступає суспільним явищем, характерним для кожної країни на будь якому етапі людської цивілізації. За хронологією появи, управління передує появі перших держав. Основні ознаки владної та розпорядчої діяльності характерні історичним періодам первинного суспільства, в якому основою влади були родинність, вірування, звичаї та традиції. За тих часів, ключове завдання влади полягало у життєвому забезпеченні племені, а соціальна система цінностей передбачала задоволення інтересів переважної більшості спільнот в цілому [3]. Враховуючи ці факти, розвиток управлінської діяльності в соціумі вивчається як історичне виділення специфічного різновиду діяльності з групової спільної праці [2].

Українці не мають право зосереджувати свою увагу на песимістичних сценаріях, навіть в умовах війни, адже існує потреба у формуванні генерації лідерів, і в першу чергу - в секторі безпеки і оборони. Безпека - специфічне середовище, а з цього випливає, що лідер - офіцер-прикордонник не має можливості відзначитись у створенні соціальних інновацій, підприємництві тощо. Завданням української держави виховати сучасного лідера - офіцера-прикордонника, який має відповідний характер, здатний зробити внесок в державному управлінні, забезпеченні ефективної охорони та захисту державного кордону. Такі завдання - вже є вагомим внеском у розвиток українського суспільства [2].

Вирішальна роль у формуванні лідера - офіцера-прикордонника належить освіті, тобто розкрити найглибші цінності особистості [1].

Узагальнений аналіз джерел різних видів та форматів дає змогу стверджувати, що у лідера цінними є і компетентність і внутрішні, особистісні характеристики. Тобто можна констатувати, що офіцер-прикордонник у якості лідера повинен, звичайно уміти управляти військовим-прикордонним колективом, окремими людьми, і одночасно володіти рисами, які варто розвивати і які вирізняють успіх, ефективність та результат.

Розкриття таких характеристик (лідерських) може зайняти тривалі роки, першою чергою, навчання. Офіцерські кадри прикордонного відомства не мають такої можливості - навчатись тривалий час. Враховуючи це, перед вищим військовим навчальним закладом прикордонної служби (далі - ВВНЗ) - Національною академією Державної прикордонної служби України (далі - НАДПСУ), постає завданням: підготувати лідера - офіцера-прикордонника.

Лідерство офіцера-прикордонника полягає у прийнятті рішень, які відображатимуть його характер та цінності; в наявності взаємозв'язку між своїм життям та професійним середовищем.

Специфіка професійної діяльності офіцера-прикордонника не передбачає наявність повноважень у виявленні лідерських якостей та отримання за це винагороди. Лідери - офіцери-прикордонники в сучасний період чекають на можливість виявляти себе, своє автентичне лідерство, котре підвищує їх.

Потреба у лідерах - офіцерах-прикордонниках полягає в тому, що відомство потребує виходу із кризи через падіння довіри до попередніх керівників (до повномасштабного вторгнення). Тому, можна констатувати, що українське правоохоронне відомство (прикордонне) відчуло дефіцит лідерства, оскільки протягом останніх десятиліть неправильно сприймалось ефективне лідерство. В освітній діяльності майбутніх офіцерів-прикордонників намагались підготувати схожими на когось, і це, на наш погляд, ключова помилка - лідер - офіцер-прикордонник повинен бути автентичним, звичайно з опорою на аналіз чужого досвіду [4].

Сучасна академічна наука не сформувала ідеального лідерства. Це можна пояснити тим, що лідером можна вважати складну людину з особливими характеристиками, які не обмежуються простим переліком особливостей.

Лідер - офіцер-прикордонник повинен керуватись унікальними життєвими історіями, які він буде у професійній діяльності розвивати.

З-поміж чималої кількості завдань, що передбачає діяльність лідера - офіцера-прикордонника, пріоритетним є здійснення так званого «оздоровлення» підпорядкованого колективу. Цей процес пов'язаний із формуванням власної (колективної) корпоративної філософії. Останніми роками можна спостерігати помилкове сприйняття змісту корпоративної філософії або корпоративної культури в колективних, здійснюючи лише ремонтні роботи у приміщеннях або оновлюючи меблі. Корпоративна філософія у прикордонному колективі - є ширшим та важливішим розумінням культури діяльності [5]. Лідер у прикордонних колективах забезпечує середовище для стратегічного розвитку, технологій (різноманітних) і визначає ефективність. Можна стверджувати, що здатність створити такий мікроклімат - ключова здатність, важливіша за модернізацію чи інновації.

Ознаками сформованості корпоративної філософії є:

відсутність ускладнень в професійній діяльності;

не акцентування на дрібницях та створення атмосфери постійної «гонитви» у виконання професійних завдань [7].

Розуміння корпоративної філософії лідером вимагає усвідомлення двох полюсів існування прикордонного колективу: інтелекту та організаційного раціоналізму. У питанні організаційного раціоналізму важливо уникати безладу, незначний плин кадрового потенціалу. Щодо інтелекту, то сприйняття технологій, правильне розроблення стратегії. З поданого можна виснувати, що відмінністю між ефективними лідерами та неефективними - у здоровій корпоративній філософії [9].

Завдяки здоровій корпоративній філософії прикордонний колектив має змогу виявляти основні проблеми, навчатись одне в одного, і взагалі, тримати баланс між своїм інтелектом та спільним моральним здоров'ям.

У представленій проблемі важливо проаналізувати: яким чином освітня діяльність може сприяти формуванню корпоративної культури майбутніх лідерів - офіцерів-прикордонників. Завданням науково-педагогічних працівників є формування у свідомості зазначеної категорії здобувачів освіти таких цінностей як:

співпраця у проявах різного ступеня взаємодії;

саморозвиток та самовдосконалення;

відповідальність за власні дії та рішення.

Ядром у формуванні корпоративної філософії майбутніх лідерів - офіцерів-прикордонників є усвідомлення потреби у сформованості згуртованого колективу на конкретних ключових засадах [10].

Низка навчальних дисциплін, що в освітньому процесі сучасних вищих військових навчальних закладів, мають міждисциплінарний зв'язок покликана поглибити та закріпити в майбутніх лідерів - офіцерів-прикордонників знання щодо стратегічності згуртованості колективу [11]. Згуртованість як основа корпоративної філософії представлена і у філософії, і у соціології, і в історії, і в проєктному управлінні, і в управлінні повсякденною діяльністю та багатьох інших. Саме ці навчальні дисципліни можна використовувати у вирішенні запропонованої у статті проблеми [8].

Пріоритетною рисою корпоративної філософії майбутніх лідерів - офіцерів-прикордонників повинна стати інклюзивність. І тут варто наголосити на тому, що інклюзивності потребує сфера взаємовідносин між людьми, сфера сприйняття інновацій, технологій, стиль ухвалення управлінських рішень тощо. Реалізація такої вимоги в освітньому процесі можлива завдяки поясненню значення відкритості іншим міркуванням, думкам та ідеям. Особа, яка прагне лідерства, в першу чергу, повинна бути уважною до висловлювань та пропозицій інших осіб. Основним методом, що уможливить формуванню цієї якості є ситуативний, адже відтворення ситуацій професійного спрямування під час навчальних дисциплін, дасть змогу відпрацювати процес співпраці та аналізу пропозицій, яких може бути більше двох. Первинним тут є саме педагогічний метод, а вторинним - конкретна навчальна дисципліна [6].

Освітня діяльність у НАДПСУ передбачає викладання за різноманітними освітньо-професійними програмами для окремих спеціальностей. Зважаючи на те, що програми створені з урахуванням специфіки підготовки майбутнього офіцера прикордонної служби, то в них представлені різні навчальні дисципліни, що сприятимуть формуванню корпоративної культури лідера - офіцера. На наш погляд, у вирішенні цієї проблеми (формуванні корпоративної культури лідера-офіцера) варто звернутись до таких навчальних дисциплін як «Філософія», «Соціологія. Етика. Естетика. Релігієзнавство», «Психологія лідерства», «Військове лідерство» та багато інших.

Кожна навчальна дисципліна уможливлює формування корпоративної культури лідера-майбутнього офіцера-прикордонника, оскільки у кінцевому результаті, всі отримані знання та сформовані навички з уміннями інтегруються у лідерство як якість, а ключова його ознака - корпоративна філософія.



Висновки

Отже, стаття присвячена проблемі формування в лідерів - майбутніх офіцерів-прикордонників основ корпоративної культури. Можна констатувати, що стаття створена на межі і педагогіки, і державного управління. Оскільки у змісті обґрунтовано сутність корпоративної філософії лідера, її ознаки та умови реалізації, а також визначено ті навчальні дисципліни, які сприятимуть формуванню згаданої філософії.

Українське суспільство переживає нелегкі часи, оскільки війна впливає на усі без виключення сфери його життєдіяльності. Для виходу із системної кризи, для перемоги у війні із підступним та неадекватним ворогом (росіянами), українці потребують конструктивних змін, на усіх рівнях державного управління та державотворення. З метою реалізації реформ, трансформацій, українцям необхідно звернутись до досвіду західних держав, оскільки саме приклад умовного Заходу є свідченням саме продуктивного мислення і оперування тими поняттями, завдяки яким він є успішним. Актуальність проблеми формування корпоративної філософії сучасних лідерів, її впливу на управління (не важливо приватне це середовище чи державні структури), а також лідерство в Україні, підтверджені реаліями часу.

Перспективними напрямками подальших наукових досліджень є аналіз співвідношень таких понять як «лідерство» та «пасіонарність» в сучасному суспільстві, зокрема і в українському.



Література

1. Балабанова Л.В., Сардак О.В. Управління персоналом. Київ: Центр учбової літератури, 2019. 468 с.

2. Волобуєв В.В. Методичні рекомендації науково-педагогічним працівникам ВВНЗ щодо формування готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до проектного управління. Наукові інновації та передові технології. Серія «Державне управління», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка». 2022. № 10 (12). С. 275-282.

3. Гармаш Т.А. Педагогічні умови формування готовності майбутніх фахівців із логістики до управлінської діяльності. Науковий вісник Південно-українського національного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. Серія: Педагогіка. Одеса, 2017. Вип. 5(118). С. 17-20.

4. Дем'янюк Ю.А. Формування військово-організаторських умінь у майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Нац. академія Держ. прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. Хмельницький, 2010. 20 с.

5. Заболотний С.М., Тушко К.Ю., Тушко Д.А. До проблеми формування професійної рефлексії фахівців сектору безпеки та оборони України. «Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Фізико-математичні науки», Серія «Техніка»)»: журнал. 2024. № 4(32) 2024. С. 651-659. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-4(32).

6. Мошек Г.Є., Федоренко В.Л., Коваленко О.В. та ін. Менеджмент організації. Теорія та практика. Київ: Видавництво Ліра-К, 2019. 808 с.

7. Луговий В.І. Шляхи і засади вдосконалення підготовки керівного персоналу держслужби (аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду). Підвищення кваліфікації держслужбовців: зб. наук. пр. Київ: Вид-во УАДУ, 2019. С. 108-138.

8. Луцький О.Л. Алгоритм роботи офіцерів органів управління в підпорядкованих підрозділах охорони державного кордону. Сучасні інформаційні технології у сфері безпеки та оборони. 2013. № 2. С. 87-89.

9. Радванський І.Г. Шляхи та педагогічні умови підготовки офіцерів внутрішніх військ у вищих військових навчальних закладах до управлінської діяльності: дис. ... канд. пед. наук: 20.02.02 / Нац. академія Прикордонних військ України імені Богдана Хмельницького. Хмельницький, 2000. 196 с.

10. Тарнавський М.М. Формування культури управлінської діяльності у майбутніх офіцерів-прикордонників: дис. ... канд. пед. наук: 20.02.02. Хмельницький, 2001. 246 с.

11. Тушко К.Ю., Балагур Л.О., Мішенюк Р.М. Інтелектуальні моделі у прийнятті управлінського рішення лідерами. «Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2024. № 5(23) 2024. С. 396-405. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024-5(23).

12. Bertalanffy L. von. General System Theory: Foundations. Development. Application / Ludwig von Bertalanffy. Revised 17th Edition. New York: George Braziller, 2009. XXIV+296 p.

13. Miles R. Introduction to technology foresight. UNIDO. Workshop. Technology Foresight for Practitioners (Roadmapping). Prague. 2008.

14. Taylor F.W. The principles of scientific management. Harper, 1994. 145 p.

15. Tushko K., Dyia V., Farion O., Lysak P., Sych R., Demskyi V., Trifanina L., & Synyshyn M. Specifics of Physical Training of Future Border Guard Officers of Ukraine: Comparative Analysis. Revista Romaneasca pentru Educate Multidimensional a , 202315(1), 28-44. https://doi.org/10.18662/rrem/15.1/684.

16. Weber M. Wirtschaft und Gesellschaft. GrundriB der Sozialokonomik. Bd. I, II. Tubingen. 1922.



References

1. Balabanova L.V., Sardak O.V. (2019) Upravlinnya personalom. [Personnel management]. Kyiv: Center for Educational Literature, 468 p. [in Ukrainian].

2. Volobuev V.V. (2022) Metodychni rekomendatsiyi naukovo-pedahohichnym pratsivnykam VVNZ shchodo formuvannya hotovnosti maybutnikh ofitseriv-prykordonnykiv do proektnoho upravlinnya. [Methodological recommendations for scientific and pedagogical employees of VVNIZ regarding the formation of readiness of future border officers for project management]. Scientific innovations and advanced technologies. "Public Administration" Series, "Law" Series, "Economics" Series, "Psychology" Series, "Pedagogy" Series. No. 10(12). P. 275-282. [in Ukrainian].

3. Garmash T.A. (2017) Pedahohichni umovy formuvannya hotovnosti maybutnikh fakhivtsiv iz lohistyky do upravlins'koyi diyal'nosti. [Pedagogical conditions for the formation of readiness of future specialists in logistics for managerial activities]. Scientific Bulletin of the Southern Ukrainian National Pedagogical University named after K.D. Ushinskyi. Series: Pedagogy. Odesa,. Vol. 5(118). P. 17-20. [in Ukrainian].

4. Demyaniuk Yu.A. (2010) Formuvannya viys'kovo-orhanizators'kykh umin' u maybutnikh ofitseriv Derzhavnoyi prykordonnoyi sluzhby Ukrayiny. [Formation of military organizational skills in future officers of the State Border Service of Ukraine]: autoref. thesis ... candidate ped. Sciences: 13.00.04 / Nat. State Academy Border Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi. Khmelnytskyi,. 20 p. [in Ukrainian].

5. Zabolotnyi S.M., Tushko K.Yu., Tushko D.A. (2024) Do problemy formuvannya profesiynoyi refleksiyi fakhivtsiv sektoru bezpeky ta oborony Ukrayiny. [To the problem of formation of professional reflection of specialists in the security and defense sector of Ukraine]. "Science and technology today" (Series "Pedagogy", Series "Law", Series "Economics", Series "Physical and mathematical sciences", Series "Technology"): magazine. 2024. No. 4(32). P. 651-659. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-4(32). [in Ukrainian].

6. Moshek G.E., Fedorenko V.L., Kovalenko O.V. and others. (2019) Menedzhment orhanizatsiyi. [Management of the organization]. Theory and practice. Kyiv: Lira-K Publishing House,. 808 p. [in Ukrainian].

7. Lugovoi V.I. (2019) Shlyakhy i zasady vdoskonalennya pidhotovky kerivnoho personalu derzhsluzhby (analiz vitchyznyanoho ta zarubizhnoho dosvidu). Pidvyshchennya kvalifikatsiyi derzhsluzhbovtsiv. [Ways and principles of improving the training of managerial personnel of the civil service (analysis of domestic and foreign experience)]. Improvement of qualifications of civil servants: coll. of science pr. Kyiv: Publishing House of the Ukrainian Academy of Sciences, P. 108-138. [in Ukrainian].

8. Lutsky O.L. (2013) Alhorytm roboty ofitseriv orhaniv upravlinnya v pidporyadkovanykh pidrozdilakh okhorony derzhavnoho kordonu. [Algorithm of the work of officers of management bodies in subordinate units of state border protection]. Modern information technologies in the field of security and defense. No. 2. P. 87-89. [in Ukrainian].

9. Radvanskyi I.G. (2000) Shlyakhy ta pedahohichni umovy pidhotovky ofitseriv vnutrishnikh viys'k u vyshchykh viys'kovykh navchal'nykh zakladakh do upravlins'koyi diyal'nosti. [Ways and pedagogical conditions of training officers of internal forces in higher military educational institutions for managerial activities]: diss. ... candidate ped. Sciences: 20.02.02 / Nat. Academy of the Border Troops of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi. Khmelnytskyi,. 196 p. [in Ukrainian].

10. Tarnavskyi M.M. (2001) Formuvannya kul'tury upravlins'koyi diyal'nosti u maybutnikh ofitseriv-prykordonnykiv. [Formation of management culture among future border officers]: dissertation. ... candidate ped. Sciences: 20.02.02. Khmelnytskyi, 246 p. [in Ukrainian].

11. Tushko K.YU., Balahur L.O., Mishenyuk R.M. (2024) Intelektual'ni modeli u pryynyatti upravlins'koho rishennya lideramy. [Intellectual models in management decisionmaking by leaders]. Current issues in modern science (Pedagogy Series, Law Series, Economics Series, Public Administration Series, Technology Series, History and Archeology Series): journal. No. 5(23) 2024. P. 396-405. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024-5(23).

12. Bertalanffy L. von. (2008) General System Theory: Foundations. Development. Application / Ludwig von Bertalanffy. Revised 17th Edition. New York: George Braziller, 2009. XXIV+296 p. [in English].

13. Miles R. (2007) Introduction to technology foresight. UNIDO. Workshop. Technology Foresight for Practitioners (Roadmapping). Prague. [in English].

14. Taylor F.W. (1994) The principles of scientific management. Harper,. 145 p. [in English].

15. Tushko K., Dyiak V., Farion O., Lysak P., Sych R., Demskyi V., Trifanina L., & Synyshyn, M. (2023). Specifics of Physical Training of Future Border Guard Officers of Ukraine: Comparative Analysis. Revista Romaneasca pentru Educate Multidimensionala, 15(1), 28 -44. https://doi.org/10.18662/rrem/15.1/684.

16. Weber M. (1922) Wirtschaft und Gesellschaft. GrundriB der Sozialokonomik. Bd. I, II. Tubingen.. [in English].

Размещено на Allbest.ru

...