В малом ателье дд "Мерлис" проходит практика студентов специальности "Конструирование, моделирование и технология швейных изделий". Студенты этой специальности получают знания и навыки в области разработки, конструирования, моделирования и управления производством швейных изделий, изучают особенности и основы материаловедения, основы дизайна, сервисную деятельность, композицию костюма и др.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области "Воронежский государственный профессионально-педагогический колледж" является базовым подразделением в системе профессионального образования, реализующим стандарты среднего профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена, программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих.

В 1964 г. Правительство России (приказ N 208 от 17 июня 1964г.) приняло решение преобразовать Воронежское государственное профтехучилище N16 в индустриальный техникум.

В 1980 году в техникуме было открыто отделение "Швейного производства". Первым заведующим швейного отделения был Юрий Григорьевич Бавыкин, затем Алла Ивановна Тупицина, Зинаида Егоровна Сукочева, а самой яркой и творческой - Светлана Петровна Демченко. В настоящее время отделение ТШИ, которое теперь входит в состав отделения "Современные технологии", возглавляет Мочалина Мария Александровна.

Воронежский индустриально-педагогический техникум (ВИПТ) был переименован в колледж - Воронежский Государственный профессионально-педагогический колледж (ВГППК) в 1998 году.

В 2001 году в колледже появилась студия "Этнос", которой стали руководить выпускницы колледжа - Хращевская Людмила Викторовна и Антонова Валерия Игоревна, создавшие серию народных костюмов Воронежской губернии.

С 1980г было открыто ателье колледжа ВГППК. В своем составе ателье имеет закройный цех, в котором работают мастера закройщики и 3 швейные мастерские, склад сырья и готовой продукции, место приема и оформления заказов. Учебное ателье колледжа оказывает услуги населению по пошиву, ремонту, реставрации всех видов одежды, а также производит изготовление сценических костюмов для студий колледжа, коллекции одежд по эскизам студентов.

Структура управления:

Структура организации, используемая документация по управлению технологическим процессом в экспериментальном цехе

· - традиционным способом - вручную, без использования средств вычислительной техники;

· - с использованием современных систем автоматизированного проектирования (САПР) швейных изделий.

Конструкторское отделение. В конструкторском отделении осуществляется создание новых моделей и подготовка их к запуску в производство, а именно:

· - художник-модельер создает эскизы моделей, отвечающих требованиям моды и потребительскому спросу;

· - конструктор разрабатывает базовую и модельную конструкции, первичные лекала на базовый размеророст для раскроя опытных образцов моделей изделий, осуществляет их конструкторско-технологическую проработку;

· - технолог разрабатывает технологические режимы раскроя и изготовления моделей изделий.

Структура организации, используемая документация по управлению технологическим процессом в подготовительном цехе

Основной функцией подготовительного цеха швейного предприятия является ритмичное обеспечение раскройного цеха материалами.

С этой целью в подготовительном цехе производится количественная и качественная оценка поступающих материалов и подготовка к раскрою. Для организации бесперебойной работы всего предприятия в подготовительном цехе на различных этапах технологического процесса создается определенный запас материалов.

Структура организации, используемая документация по управлению технологическим процессом в раскройном цехе

Структура организации, используемая документация по управлению технологическим процессом в швейном цехе

Швейный цех является самостоятельным структурным подразделением предприятия и находится в непосредственном подчинении главного инженера.

Задачи швейного цеха:

- постоянное повышение технического уровня производства;

- выпуск продукции высокого качества;

- максимальное использование производственных мощностей;

- строгое соблюдение маршрутной системы учета незавершенного производства;

- обеспечивание бездефектного изготовления продукции и своевременный пропуск опытных партий.

Швейный цех осуществляет приемку комплексного кроя и фурнитуры, запуск деталей кроя в поток, заготовку и обработку деталей кроя, монтаж изделия, отделку и окончательную влажно-тепловую обработку изделий.

Контролеры осуществляют внутрипроцессный контроль качества полуфабрикатов и контроль готовых изделий.

2. Штатное расписание сотрудников предприятия

Оплата труда - это определенная сумма денег, полученная работником за выполненную работу в зависимости от количества и качество его труда.

В большинстве случаев применима прямая индивидуальная форма оплаты труда, при которой заработок рабочего рассчитывается исходя из сдельной расценки и количества выпускаемой продукции.

Расчетный лист за февраль 2019 года.

Мастер Жеребцова Т.Н.

4. Оформление технической и технологической документации

Выводы и заключения о результатах прохождения практики

В результате прохождения производственной практики ПП 04 были сформированы профессиональные компетенции. Развиты общие компетенции и приобретены обеспечивающие их умения: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Брать на себя ответственность за работу членов команды, самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Научились составлять структуру подразделений предприятия, изучили оформление документации и получили навыки ее заполнения.

Литература