Деятельность библиотеки
Новые подходы к решению традиционных библиотечных задач. Использование инновационных технологий (проектная деятельность) наряду с традиционными средствами библиотечной работы (беседы, громкие чтения, утренники, выставки). Продвижение книги и чтения.
| Рубрика | Производство и технологии |
| Вид | практическая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.11.2022 |
| Размер файла | 22,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Практическое занятие
Задание: составить план инновационной деятельности библиотеки на выбор и схему внедрения
книга библиотечный инновационный технология
Чтение является важнейшим инструментом образования, развития личности, формирует качества развитого и социально ценного человека. В условиях современного образовательного учреждения повышенного уровня образования может быть создана развивающая образовательная среда, в которой культура чтения является базой, инструментом и стимулом общего развития ребенка.
Роль школьного библиотекаря и школьной библиотеки - активизировать и развить интерес к книге и чтению. Для появления интереса необходимы новые подходы к решению традиционных библиотечных задач, интерес рождает вдохновение, а вдохновение побуждает к действию.
Использование инновационных технологий (проектная деятельность) наряду с традиционными средствами библиотечной работы (беседы, громкие чтения, утренники, выставки) позволяет вовлечь большее количество учащихся в активное чтение и творчество.
Очевидно, что проектная деятельность школьной библиотеки связана с продвижением книги и чтения, формированием информационной культуры.
План внедрения проекта:
I. Разработка проекта.
1. Выбор темы (выдвижение проблемы)
2. Разработка паспорта проекта
3. Составление плана
II. Реализация проекта.
1. Сбор и изучение информации
2. Создание электронного (сайта, форума, анкеты…)
3. Обработка информации по теме /чтение, отбор/
4. Ведение дневника
5. Подготовка и проведение презентации
III. Оценка проекта.
1. Рефлексия /Осмысление и оценивание результатов работы
I ШАГ - Разработка проекта.
1. Определение темы. Выдвижение проблемы.
Такая проблема есть - снижение интереса к чтению у современных школьников. Вместе с классными руководителями 2-4, 5-8 классов можно провести беседы, классные часы с обучающимися, анкетирование по теме проекта. Вопросы анкеты могут быть такие: Любите ли вы читать? Какие книги, произведения художественной литературы прочитали в последнее время? Какой писатель любимый? Какие книги этого писателя читали, можете назвать? Что предпочтёте делать в свободное время: читать интересную книгу, смотреть телевизор, играть на компьютере? и т.д.
2. Разработка паспорта проекта.
Разработать паспорт, где прописать:
- цели и задачи проекта: Н-р: воспитание любви к чтению, развитие умения осмысленного чтения;
- участники и сроки: ученики и педагоги 2-4, 5-8 классов;
- знания, умения и навыки, необходимые учащимся для деятельности;
- мотивация к работе;
- материально-техническое и информационное обеспечение;
- ожидаемые результаты: Н-р: создание творческого отчёта по теме в виде буклета, презентации, проведение выставки-путешествия по страницам любимых книг и т.д.
3. Составление плана работы
Если в проекте задействовано много учеников, всех участников можно поделить на группы, которыми будут руководить учителя (для начальных классов), или наиболее активные и ответственные ученики. План действий, желательно, составлять совместно со всеми участниками проекта.
Следует определить конкретное время, планируемую работу и ответственных за её выполнение.
II ШАГ - Реализация проекта
1. Подготовительная работа с обучающимися
Она включает в себя проведение бесед с учащимися о пользе чтения, о влиянии художественной литературы на развитие и воспитание человека. Провести практические занятия по правилам создания выставки-путешествия, подготовки буклета, презентации и т.д.
2. Сбор и изучение информации
Каждый из учеников и творческих групп определяется с темой своего конечного творческого продукта.
3. Обработка информации по теме
Ученики самостоятельно или под руководством библиотекаря подбирают материал о жизни и творчестве любимого писателя, знакомятся с его произведениями.
4. Составление списка литературы
Обучение составлению списка использованной литературы.
5. Создание творческого продукта
Часть ребят готовят выставку книг и рисунков по произведениям любимого писателя; другие - буклет о творчестве писателя, третьи - презентацию. Можно приготовить кроссворд по теме, викторину.
6. Ведение дневника
Дневник -- это учёт сделанного и контроль. Он может быть групповым или индивидуальным. В него регулярно вносятся записи выполнения работ от начала и до конца проекта. Дневник позволяет учащимся понять и соблюдать последовательность действий: что уже сделано, что нужно сделать ещё, помогает вовремя подготовиться к работе следующего этапа. А руководитель по дневнику может отследить весь процесс работы и оценить её.
7. Подготовка и проведение итоговой конференции по проекту и презентации итогов работы.
С защитой своих работ ребята выступают перед учениками школы.
III ШАГ -- Оценка
Рефлексия /Осмысление и оценивание результатов работы
Рефлексия может проходить в форме интервью участников о своей работе и созданием фотопрезентации «Наша работа», наглядно иллюстрирующей все этапы работы в проекте.
Оценить созданные творческие продукты поможет ребятам алгоритм оценивания:
- содержательность
- отсутствие грамматических ошибок
- компактное расположение текста, рисунков
- сочетание цвета фона, букв, рисунков
- соответствие музыкального сопровождения.
Главная цель данной проектной деятельности - привлечение к чтению школьников, вполне решаема. В процессе работы над созданием творческих отчётов у ребят развиваются коммуникативные способности: новыми полученными знаниями и навыками работы они с удовольствием поделятся со своими товарищами, помогут им. Научатся договариваться, находить новые пути и варианты выполнения, обсуждать проделанную работу, отстаивать свои взгляды.
|
Сроки |
Цели, задачи программы |
Этапы проекта |
|
|
Два месяца |
"По страницам волшебных сказок» - задачей, которого было формирование и развитие детского интереса к чтению, возможность показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту. |
Этим проектом предусмотрены разные подходы к чтению - чтение печатного и электронного текста, работа с текстами разных жанров и стилей, самостоятельная творческая деятельность. Так, первый этап основывался на работе с текстами сказок, на основе которых требовалось создать презентацию «Волшебные сказки». Стоит отметить, что учащимся были наиболее интересны такие формы работы как: путешествие "По дорогам волшебных сказок", выставка чудес, создание книги волшебных сказок, составление синквейна, подготовка и проведение презентации. Разнообразие конкурсных этапов требовало новых форм работы. С помощью викторины в интернете активизировалось чтение художественной литературы у детей. Ребята читали сказки, разгадывали викторины, освоили графический редактор, в котором рисовали рисунки к произведениям. Дети, которые не участвовали в проекте ранее, изучили сайт и активно приняли участие в очередном проекте. И нужны были новые подходы для организации игры. Каждое из заданий требовало критического осмысления содержания художественного текста и обращения к дополнительной литературе: справочникам, словарям. Данные задания были призваны развить у детей основы смыслового чтения и критического мышления. |
|
|
Три месяца |
«Удивительный живой мир сказок - не сказок В. Бианки» полностью основан на работе с текстом сказок и был ориентирован на развитие навыков смыслового чтения. |
В данном проекте привлечение к чтению достигалась посредством заданий, которые строились так: предлагалось сочинить сказку по композиции, составить фоторобот главного героя, узнать, кем он является в окружающем мире, составить кроссворд. Ребята сочиняли собственные сказки, из которых потом создали сборник-презентацию «Путешествие в сказку». На последнем этапе проекта участники размещали свои сказки и всю информацию на сайте, читали сочинения других команд и писали на специальном форуме отзывы о них. В ходе проекта было создано много сказок, и, как результат: прочитаны все сказки, а создание на основе текстов коллективного продукта потребовало от участников умения не только находить информацию, но и анализировать, синтезировать полученный материал. |
|
|
Три месяца |
«Хранители жизни», цель которого научить слышать, чувствовать и понимать красоту природы не только через личные наблюдения, но и посредством литературы, проведён в форме путешествия. |
Форма путешествия была выбрана не только в качестве игрового элемента, но и в качестве средства мотивации к получению ответов через тексты книг. Почему «Лес - врачеватель» и «Красная книга -- сигнал тревоги»? Учитывая, что найденную в тексте информацию необходимо было всё время преобразовывать то в ментальную карту, то в маршрут литературного героя, то в интерактивное задание, формировало у участников потребность в овладении процедурами смыслового чтения. |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема энергообеспечения мировой экономики за счет использования альтернативных источников топлива взамен традиционных. Практика применения методов увеличения нефтеотдачи в мире. Поиск инновационных решений и технологий извлечения нефти в России.
эссе [777,2 K], добавлен 17.03.2014Традиционный метод решения технических задач и кустарный промысел. Особенности чертежной тактики машиностроения и современного проектирования. Использование способов "мозгового штурма", синектики, морфологического анализа и ликвидации тупиковых ситуаций.
реферат [42,1 K], добавлен 09.02.2011Основные направления развития и перспективы использования информационных технологий в современном бизнесе в целом, и в фармацевтике в частности. Внедрение информационных технологий в фармацевтической отрасли на примере завода АО "Гедеон-Рихтер".
реферат [30,1 K], добавлен 31.07.2010Вариационные подходы к решению задач методом конечного элемента. Основные соотношения и представление матрицы жёсткости. Оценка деформируемости и разрушения заготовок при обработке давлением. Взаимодействие заготовок с инструментом. Учет силы трения.
научная работа [252,6 K], добавлен 14.10.2009Характеристика, деятельность предприятия, план работы с персоналом. Структура предприятия и отдела. Технология ActiveX Data Objects ADO в Delphi. Концепция и базовые объекты ADO. Компоненты Delphi для поддержки ADO. Схема связи с объектом ADO в Delphi.
реферат [26,4 K], добавлен 22.11.2010Исследование особенностей выполнения чертежей, порядка их заполнения, оформления и чтения. Характеристика типов основных надписей на чертежах. Изучение требований, предъявляемых стандартами Единой службы конструкторской документации к выполнению чертежей.
контрольная работа [213,0 K], добавлен 14.12.2014Специализация рельсобалочного цеха на выпуске продукции транспортного значения. Контроль качества рельсов как важный аспект в рельсобалочном производстве. Анализ электрооборудования, средств автоматизации, способов установки и особенностей эксплуатации.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 23.09.2012Последовательность изучения режимов обмена в интерфейсе. Определение адреса внешнего устройства для передачи информации по шине, путь прохождения сигнала через шинные формирователи на дешифраторы адреса. Запись и чтение информации из регистра данных.
лабораторная работа [479,1 K], добавлен 30.10.2013Знакомство с наиболее популярными способами полиграфического исполнения и отделки книги. Общая характеристика главных внешних элементов книги: обложка, переплет, форзац. Футляр как особая коробка, предназначенная для упаковки изданий с целью их защиты.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 16.05.2014Описание технологического процесса получения частично обессоленной воды из речной. Структурная схема предлагаемой АСУ. Применение технологий SCАDA для автоматизации задач. Использование программируемых контроллеров с резервированной структурой S7-400H.
дипломная работа [10,7 M], добавлен 24.04.2012Роль отечественной науки в модернизации технологий переработки углеродного сырья. Технологическая структура нефтеперерабатывающей промышленности. Критические факторы, мотивирующие к созданию новых технологий. Совершенствование выпускаемой продукции.
реферат [25,5 K], добавлен 21.12.2010Характеристика производственного процесса мотоциклетного строения и требований потребителей к изготавливаемому продукту. История технологического развития отрасли мотоциклетного строения. Применение инновационных технологий в мотоциклетном строении.
реферат [448,6 K], добавлен 24.01.2018Сырьевая база и качественная характеристика угля, поступающего на переработку. Проектная мощность обогатительной фабрики. Технологическая схема обогащения. Принцип работы колосниковых и инерционных грохотов, центрифуг, гидроциклонов, ленточных конвейеров.
отчет по практике [1,7 M], добавлен 12.10.2015Цель внедрения колтюбинговых технологий, их основные преимущества. Циркуляционные системы для колтюбингового бурения. Необходимость понижения давления. Вскрытие пластов в условиях депрессии. Система верхнего привода, ее характеристика и преимущества.
презентация [7,0 M], добавлен 02.10.2012История предприятия, перспективы его развития. Производственно-хозяйственная деятельность, структура управления, трудовой распорядок, коллективный договор. Место работы инженера и технологический процесс. Рационализаторская и изобретательская работа.
отчет по практике [252,3 K], добавлен 07.10.2017Правовые основы обеспечения единства измерений. Погрешности измерения и новые правила сличения государственных эталонов. Определение понятия и основных задач симплификации. Ознакомление с задачами Госстандарта Российской Федерации в области сертификации.
контрольная работа [33,1 K], добавлен 15.03.2014Организация работ по приёмке зерна и порядок его размещения по зернохранилищам. Этапы технологического процесса на крупяном заводе. Принцип работы фотосепаратора Futura для очистки и сортировки круп. Функции производственно-технологической лаборатории.
курсовая работа [71,6 K], добавлен 07.10.2013Применение FnsysIcem для проектирования и расчета конструкций, интерфейс программы. Полное построение модели двойного тигля, служащего в химической промышленности для изготовления световолокна. Создание геометрии, блоков, построение сетки, экспорт в CFX.
курсовая работа [3,5 M], добавлен 27.11.2009Понятие и особенность рынка технологий, его основные сегменты. Состав и структура рынка технологий: субъекты, объекты, инфраструктура. Уровни структуры современного рынка. Группы участников рынка технологий, которые предлагают и приобретают технологии.
презентация [138,4 K], добавлен 18.04.2010Структура организации и обеспечение управления производственным процессом. Вид выпускаемой продукции, выполняемые работы, производственный план. Обеспечение производственного процесса материалами и готовыми изделиями, условия хранения и контроль качества.
отчет по практике [37,7 K], добавлен 15.11.2013
