Методика определения метрологических характеристик картонажно-полиграфических изделий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа

Методика определения метрологических характеристик картонажно-полиграфических изделий

Введение

тетрадь технический сертификация

Школьная тетрадь - предмет наиболее частого использования среди учащихся школ и студентов вузов. В силу важности этой продукции именно ее я выбрала в качестве представителя картонажно-полиграфических изделий для своей курсовой работы.

Тетрадь - это носитель информации, предмет для произведения записей, состоящий из скреплённых листов белой бумаги. Ее листы могут быть чистые, а также в клетку, в линейку или в косую линейку. В тетради (как правило, школьной) могут быть расчерчены поля. В полиграфии тетрадями называются отпечатанные бумажные листы определенного формата, сфальцованные по определенной схеме, из которых затем комплектуется книжный блок.

Целью работы является определение метрологических характеристик изделия. Это необходимо для подтверждения соответствия качественных характеристик товара стандартам качества. Иными словами - для сертификации. Ведь даже от цвета разлиновки тетради может зависеть зрение учащихся, а определенный размер продукции облегчит работу преподавателей, например, собирая тетради в стопки на проверку.

1. Определение вида продукции, группы, подгруппы

Пользуясь Постановлением Госстандарта РФ от 31.03.94 №8 «Об утверждении «Номенклатуры продукции и услуг, подлежащих обязательной сертификации в Российской Федерации»» (вместе с Номенклатурой (ред. от 01.04.95)), я установила код ОКП (общего классификатора продукции) изделий целлюлозно-бумажной промышленности - 540000. [1]

ОКП представляет собой систематизированный свод кодов и наименований продукции, являющейся предметом поставки. ОКП состоит из классификационной (К-ОКП) и ассортиментной (А-ОКП) частей. Классификационная часть представляет собой свод кодов и наименований классификационных группировок (класс - подкласс - группа - подгруппа - вид), систематизирующих продукцию по определенным признакам. Таким образом, получаем:

54 (класс) - продукция целлюлозно-бумажной промышленности;

54 6 (подкласс) - тетради школьные, обои и бумажно-беловые товары;

54 6 3 (группа) - бумажно-беловые товары;

54 6 3 1 (подгруппа) - тетради и дневники школьные;

54 6 3 1 4 (вид) - тетради для письма карандашом. [2]

Также, воспользовавшись документами ОКС (Общероссийский классификатор стандартов) и КГС (Классификатор государственных стандартов), я определила расположение школьных тетрадей в них:

ОКС:

85 ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

85.080 Бумажные изделия, включая бумажные канцелярские изделия, прочие виды канцелярских принадлежностей (не на бумажной основе)

КГС:

У Изделия культурно-бытового назначения

У3 Писчебумажные и канцелярские принадлежности и книги

У31 Писчебумажные изделия

2. Перечень нормативно-технических документов, содержащих требования к качеству и техническому уровню продукции

Применительно к школьным тетрадям используется ГОСТ 12063-89 «Тетради школьные. Технические условия». Английское название - «School note-books. Specifications». Статус документа - действующий. Настоящий стандарт устанавливает требования к школьным тетрадям, изготовляемым для нужд народного хозяйства и экспорта. Принят взамен ГОСТ 12063-75. Список изменений: №0 от 15.10.2001 (рег. 15.10.2001) «Дата введения перенесена», №1 от 01.10.1992 (рег. 22.03.1992) «Срок действия продлен». [3]

Интерес вызвала и другая продукция, принадлежащая общей тематике курсовой работы «картонажно-полиграфические изделия»: общие тетради, бумага обложечная тетрадная, бумага писчая. Для них установлены следующие нормативно-технические документы.

Общие тетради. ГОСТ 13309-90 «Тетради общие. Технические условия». Английское название - «Copy-books. Specifications». Статус - действующий. Настоящий стандарт устанавливает требования к общим тетрадям, изготовляемым для нужд народного хозяйства и экспорта. Принят взамен ГОСТ 13309-79. Список изменений: №0 от 15.10.2001 (рег. 15.10.2001) «Дата введения перенесена», №1 от 01.01.1991 (рег. 20.07.1990) «Срок действия продлен», №2 от 01.05.1991 (рег. 15.03.1991) «Срок действия продлен». [4]

Бумага обложечная тетрадная. ГОСТ 12051-76 «Бумага обложечная тетрадная. Технические условия». Статус - действующий. Английское название: «Cover paper for school copybooks. Specifications». Настоящий стандарт распространяется на бумагу, предназначенную для изготовления обложек школьных тетрадей. Принят взамен ГОСТ 12051-66. Список изменений: №1 от 01.03.1982 (рег. 25.12.1981) «Срок действия продлен», №2 от 01.09.1985 (рег. 12.03.1985) «Срок действия продлен», №3 от 01.01.1988 (рег. 26.06.1987) «Срок действия продлен», №4 от 01.05.1989 (рег. 23.12.1988) «Срок действия продлен». [5]

Бумага писчая. ГОСТ 18510-87 «Бумага писчая. Технические условия». Английское название: «Writing paper. Specifications». Статус - действующий.

Настоящий стандарт распространяется на писчую бумагу, предназначенную для изготовления бумажно-беловых изделий, школьных и общих тетрадей, бумаги потребительских форматов, почтовой бумаги, бланочной продукции и устанавливает требования к писчей бумаге, изготовляемой для нужд народного хозяйства и экспорта. Принят взамен ГОСТ 18510-73. Список изменений: №0 от 23.12.1988 (рег. 23.12.1988) «Утратил силу в РФ», №1 от 01.07.1990 (рег. 07.12.1989) «Срок действия продлен», №2 от 01.05.1992 (рег. 13.11.1991) «Срок действия продлен», №3 от 01.11.1992 (рег. 02.06.1992) «Срок действия продлен». [6]

3. Определение технических характеристик и диапазонов значений параметров, входящих в установленные характеристики

Для школьной тетради определяется следующий перечень технических характеристик: объем тетради; размер листов; используемая бумага с показателями массы, гладкости, механической прочности, влажности, степени проклейки; виды линовок; размеры полей; толщина линий; цвет линий; интенсивность линий; белизна листов; скрепление блока тетради с обложкой; обрез листов; внешние дефекты листов; оформление первой страницы тетради.

Определим диапазон значений параметров для нескольких характеристик.

а) характеристика РАЗМЕР ЛИСТОВ. Тетради школьные имеют единый диапазон значений (170х205)±2 мм;

б) характеристика ИСПОЛЬЗУЕМАЯ БУМАГА С ПОКАЗАТЕЛЕМ МАССЫ. Масса бумаги обложечной тетрадной площадью 1м² в зависимости от марки имеет диапазон значений от 80±4,0 до 110±7 г;

в) характеристика ИСПОЛЬЗУЕМАЯ БУМАГА С ПОКАЗАТЕЛЕМ ВЛАЖНОСТИ. Влажность бумаги писчей в зависимости от номера изделия имеет диапазон значений от 5±1,0 до 6±1,5%.

г) характеристика ПЛОТНОСТЬ ЛИСТОВ БУМАГИ. Диапазон значений по ГОСТу должен быть не менее 0,65 г./см³.

4. Установление определяющей совокупности физических величин и уравнения размерностей физических величин

а) для характеристики РАЗМЕР ЛИСТОВ определяющей совокупностью физических величин будет являться система физических величин: основной - длины (L, м), которая, согласно стандарту, измеряется в дольных единицах - миллиметрах (мм), и производной - площади (S, м²), которая по стандарту измеряется также в дольных единицах - миллиметрах квадратных (мм²);

б) для характеристики ИСПОЛЬЗУЕМАЯ БУМАГА С ПОКАЗАТЕЛЕМ МАССЫ определяющей совокупностью физических величин будет являться система физических величин, состоящая из единственной основной физической величины массы (М, кг), измеряющейся в дольных единицах - граммах (г);

в) для характеристики ИСПОЛЬЗУЕМАЯ БУМАГА С ПОКАЗАТЕЛЕМ ВЛАЖНОСТИ определяющей совокупностью физических величин будет являться система физических величин, состоящая из физических величин: основных - массы (М, кг), времени (Т, с), длины (L, м), количества вещества (N, моль) и производной - проценты (%), являющейся функцией от основных независимых величин;

г) для характеристики ПЛОТНОСТЬ ЛИСТОВ БУМАГИ определяющей совокупностью физических величин будет являться система физических величин, состоящая из физических величин: основных - массы (М, кг), длины (L, м) и производной - плотности (с, кг/м³), являющейся функцией от основных независимых величин, которая по стандарту измеряется в дольных единицах - г/см³.

Напишем уравнения размерностей физических величин.

Основные величины.

Длина L [м]=[m]. Масса M [кг]=[kg]

Производные величины.

Площадь [S]= [a·b]=[м·м]=[м²]. Получаем L² [м²]

Влажность (относительная)

,

где T - температура (Q [K]).

Базируясь на 7 основных единицах измерения, выводим уравнения размерности силы F - MLT² [кг·м·с^-2], площади S - L² [м²], объема V - L³ [м³], коэффициента Больцмана k - ML²T^-2Q^-1 [кг·м²·с^-2·К^-1], числа Авогадро N_A - N^-1 [моль^-1]. Тогда получаем для влажности:

.

Плотность. .

Пользуясь уже выведенным уравнением размерности площади S и принимая толщину листа h за основную физическую величину длину L, получаем:

Таким образом, уравнение размерности для плотности ML^-3.

5. Вариант поверочной схемы для одной из физических величин (плотность)

Поверочная схема для средств измерений - нормативный документ, устанавливающий соподчинение средств измерений, участвующих в передаче размера единицы от эталона рабочим средствам измерений (с указанием методов и погрешности при передаче).

6. Установление варианта схемы сертификации для школьной тетради

Схема сертификации - это состав и последовательность действий третьей стороны при оценке соответствия продукции, услуг, систем качества и персонала. Система сертификации предусматривает несколько схем. [7]

Школьная тетрадь - продукция, стабильность качества которой соблюдается в течение большого периода времени, предшествующего сертификации. Потому наиболее целесообразно использовать схему сертификации 3. Она предусматривает испытания образца, а после выдачи сертификата - инспекционный контроль путем испытания образца, отбираемого на складе готовой продукции предприятия-изготовителя перед отправкой потребителю. Образец испытывается в аккредитованной лаборатории.

Для испытаний применяются стандартизованные методы, указанные в ГОСТ 12063-89, например, согласно п. 3.1, «Внешний вид, обрез тетрадей, интенсивность линий проверяют визуально, путем сравнения с образцом-эталоном», согласно п. 3.5, «Измерение толщины линий проводят оптической лупой, имеющей миллиметровую шкалу с ценой деления 0,1 мм по ГОСТ 25706 или линейкой с оптическим визиром».

Заключение

Таким образом, в ходе выполнения курсовой работы я достигла определенных результатов. Я ознакомилась с методикой определения метрологических характеристик продукции, научилась составлять поверочные схемы, составлять варианты схемы сертификации продукции, работать с нормативно-техническими документами. Эти навыки крайне полезны и необходимы для дальнейшей работы в сфере управления качеством.

Также хочу отметить, что курсовая работа несет в себе полезное прикладное значение. Школьные тетради, как и раньше, имеют важнейшее значение в процессе учебы. По данным некоторых источников, 45% используемой бумаги - это бумага импортного производства, не всегда надлежащего качества. Особенно важно качество, если речь идет о продукции медицинского и детского назначения, к которым относятся учебники и тетради. Проведенная работа позволила выявить все необходимые критерии качества и установить порядок определения их соответствия стандартам.

Для будущих разработчиков данной темы хотелось бы пожелать поднять вопрос об отсутствии новых ГОСТов: качество тетрадей разных производителей может сильно меняться и не удовлетворять гигиеническим требованиям для учебной печатной продукции.

Размещено на Allbest.ru